Монография представляет собой наиболее полное и обобщенное изложение тезаурусной концепции гуманитарного знания, лежащей в основе субъектно ориентированных направлений исследований в области социальной философии, культурологии, социологии, антропологии, филологии, а также таких прикладных областей деятельности, как социальное и социокультурное проектирование, дизайн, гуманитарная экспертиза.
Нередко те или иные теоретические концепции имеют для своего возникновения вполне практический, можно сказать — прагматический повод. С тезаурусной концепцией так и произошло. Хотя отдельные идеи теоретико-методологического характера относительно тезаурусного строя человеческого знания высказывались и раньше, целостная концепция тезауруса была артикулирована в 1992 г., когда возникла необходимость дать обоснование крупному культурному проекту «Всемирная Детская Энциклопедия». Этот проект был задуман как своего рода мост между культурами в период, когда в мировой политике произошли огромные сдвиги, с обеих сторон поднялся «железный занавес» и межкультурная коммуникация набирала силу.
Все это говорит о том, что наступило время свести теоретические идеи тезаурусного подхода, высказанные в различных научных публикациях, воедино и развить их, чему и посвящается данная монография.
