КулЛиб электронная библиотека 

Из принцессы в королеву [Валентина Доро] (fb2) читать онлайн


Настройки текста:



Валентина Доро Из принцессы в королеву


Благодарности.


Я хочу сказать спасибо и выразить благодарность всем, кто помогал мне в работе над книгой. В первую очередь своей семье, ведь они не только помогали, но и не мешали.

Друзьям, которые верили в меня больше, чем я.

Ну и конечно коллегам:

Степину Виктору Васильевичу- практикующий психолог,

Сабовский Роман практикующий психолог,

Галина Алексеева- практикующий психолог


Правила работы с книгой.


Когда я начинала писать эту книгу, мне казалось, что это будет умная книжка, но в процессе работы все пошла не так. Вначале я сопротивлялась, а потом смерилась. Может повествовательно-медитативная форма подачи материала будет интереснее, терапевтичнее, я бы сказала, для читателя. Ведь главное не написать и не прочитать, а получить результат, решить свои проблемы, наконец – то разрешить себя полюбить себя любимую. Посмотреть на свою жизнь в ретроспективе.

Книга состоит из 5 больших частей. Одна из них теоретическая, остальные предназначены для личной работы. Прочитав главу, следует своим голосом наговорить медитацию и сделать звукозапись. Желательно прослушать медитацию несколько раз. Кто-то чувствует изменения после первого прослушивания, а кому -то потребуется время.

Упражнения желательно выполнять после прослушивания медитации. Надо ли делать все упражнения. Нет. Выберите те, которые захочется сделать.

Ваша работа должна доставлять вам удовольствие.


Введение.

Мы все хотим счастья, радости и не когда- нибудь, а сразу, и много, и чтоб бесплатно. За годы работы психологом я привыкла к тому, что очень часто клиенты говорят: «Я вот тут вам за сессию заплатил 200 рублей, ну а теперь вы подсуетитесь, чтоб в моем мире все стало не как попало, а так как я хочу»

Очень долго я пыталась объяснять, что жизнь человека не зависит от кого-то извне, она зависит в первую очередь от самого человека. Да, я могу подарить Вам машину, но водить ее придется самому. А еще я могу дать Вам роль в «Жизели» в Большом театре, но танцевать «Жизель» тоже придется самой, я могу подарить Вам туфли, но какая будет у Вас походка в этих туфельках очень мало зависит от меня, а больше от Вас.

И очень долго мне не удавалось найти инструмент, который при малых затратах времени давал максимальный результат. И вот результатом этих поисков стала эта книга «Из принцессы в королевы»

Хотя правильнее сказать, что в начале родился тренинг. Я люблю его. Обычно он приносит массу осознаний и дает хороший прорыв. Хотя провожу я его не часто. Но вначале совсем чуть-чуть теории.

Теперь главное, если Вам скучно читать вступление, то рекомендую сразу переходить к главе «Принцесса /дрянная девчонка». Но все же рекомендую прочесть вступление. А вдруг пригодится. Вы скажете, а зачем писала, если можно не читать? Отвечаю. Должна же я немного поумничать, показать, что знаю много разных слов, т.е. провести позиционирование себя любимой.


Про Юнга слышали все. Термин “архетип” (от греч. “первообраз”) – ввел именно он. Взял так и разделил природу человека на две составляющие материальную «Инстинкты» и духовную «Архетипы». Дам абсолютно не научное определение архетипа, и пусть коллеги закидают тапками (кидать только актуальные модели, и парами, пожалуйста). И так, как я вижу архетип. Это общие характеристики, закономерности, характерные для нашего мира. Например: и людям и животным свойственно пароваться, вить гнездо, ставить потомство на крыло. Есть инстинкт размножения. А вот архетип «ставящая на крыло» – есть не у всех! И бывает интересно наблюдать за женой, за мамой, которые в трудную минуту сыну или мужу вместо того, что б помочь состояться, напротив стараются его заклевать, а то, чего доброго, крылья расправит!!! Вы хотите сказать, что такая мама или жена плохие? Нет. У них просто нет модели поведения «поставить на крыло». Эзотерики сказали бы: «Нет этого типа энергии», и т.д.

Можно сказать, что архетипы – это тайная кладовая накопленных знаний, только сложенные эти знания не в библиотеках. И опять кто-то скажет, что все они находятся в нашей ДНК, кто-то поспорит и скажет «нет, полевые структуры», но для нас не важно, где это лежит. Важно, как это можно использовать и какую пользу можно получить.

Но давайте опять вернемся к Юнгу и к одному из его последователей Тому Четуинду. Это имя не очень известно, но работать мы будем с использованием его теории, хотя немного ее расширим.

Итак мы будем говорить про статически-динамические архетипы развития. Не пугайтесь. Должна же я показать, что я что-то знаю. Вы же на слово – не поверите. О чем это? Это про то, что почти все существа на земле проходят один и тот же путь развития. Мы все рождаемся, взрослеем, состояться, и однажды, если получается можем стать опорой для других. Как видите, теория совсем не страшная. И я иду дальше. Для каждой из ступеней развития характерны свои законы. В какое-то время мы учимся, взрослеем, набираемся сил, в какое-то оставляем потомство, а в какое-то – уходим. Причем это характерно для всех, сорри, соблюдем толерантность, почти для всех людей. Да и для животных тоже. И незнание законов развития (или статически-динамических архетипов развития) ничего не меняет.

Ну вот я закончила (умничать) свое позиционирование (почти).


6 Основных архетипов и с чем их едят.


Обычно выделяют 6 основных архетипов.

Младенец

Принцесса /дрянная девчонка.

Фея /ведьма.

Охотница / амазонка.

Королева /плохая мать

Мудрец-святая.

Сейчас вы скажете, что я говорила про 6 архетипов а вы насчитали целых 10!! Да, архетипов шесть, просто 4 из них имеют свою тень. Мы с вами будем изучать только их. А что говорить о святой, она уже святая. Да, и о младенце особо не поговоришь, ведь он чист как лист бумаги. Говорить надо о тех периодах, когда мы влияем на общество, а общество влияет на нас. И прежде, чем мы перейдем ко второй части, я хочу сказать, что названия архетипов иногда не совпадают, да и выделенные 4 основных проявления тоже могут не совпадать, но смысл от этого не меняется. Как правило, мы рассматриваем 4 разных проявления, на которые и обратил наше внимание Том Четуинд. Он выделил периоды: «Божественное дитя», «Мудрость», «Сила», «Самость» и дал им описание. Я бы период «Мудрость» назвала бы по- другому, на мой взгляд больше подойдет «Социализация, Коммуникация, Сексуальность». Мы так и будем называть этот период, а когда мы начнем говорить об этом, я думаю, что Вы поймете почему я сделала именно так.





Часть II


Принцесса /дрянная девчонка.

Итак мы родились, растем. Многие направления в психологии называют этот период «Божественное дитя». Мы – девочки и мы ДОЛЖНЫ ПРОЯВИТЬСЯ В ДВУХ ИПОСТАСЯХ: принцессы и дрянной девчонки.

О чем это? Я опять отойду от классических интерпретация. Мы же договорились, что нас интересует наша польза, а не теория. Ее и так уже много было. А теперь я буду вас удивлять. У ребенка встроен механизм выживания, и у него есть свои инструменты для этого. Не верите?

И зря. Эти инструменты у младенца есть: это плач и это улыбка. Когда ребенок плачет, невозможно уснуть. Сейчас часто можно услышать «Позвонила в опеку с жалобой, что ребенок слишком часто плачет! Стерва!» Да, у детского плача есть такая особенность: он никого не оставит равнодушным. Поэтому, когда малыш плачет, не спит полподъезда!! И мама спать не может! Бабушка взяла кроху на руки, чтоб мама отдохнула, но малыш плачет, и мама не может уснуть. Вот так. Механизм простой, или мама дает ребенку столько внимания, сколько малышу требуется, или малыш его «наревет», «наболеет» и т.д. Но если мама дает ребенку внимание в том количестве, в каком оно требуется ребенку, то малыш «мотивирует» нас и дальше так поступать. Он улыбается нам, и взрослые люди, особенно родные готовы за эту улыбку отдать и «коня и полцарства». А вот когда ваши отношения с малышем, сложились в ход идет тяжелая артиллерия-лояльность. Посмотрите на малыша. Ему 2-3 года, а как он копирует папу!! Девочки с таким же старанием, а зачастую и большим, копируют маму. Смысл этого действия в следующем «Мама, посмотри, я такая же как ты! Ты ведь не бросишь меня», а как нас, мам, умиляют эти букетики из листьев, из одуванчиков и опять: «Мама это тебе! Я тебя так люблю! Ты ведь не бросишь меня». Вот это – начинка светлого архетипа «принцесса».

Я предлагаю Вам классическое описание архетипа, нашла на простора Интернета


ПРИНЦЕССА: маленькая леди.


Возраст: детство, юность

Качества: любовь к учебе, романтичность, духовность, эмоциональность, послушность, высокие идеалы

Отношение к мужчинам: ожидание принца, идеализм, влюбленность в образ (в певцов, актеров, героев книг и фильмов).

Прочли? А теперь забудьте.

Ребенок всегда соответствовать социуму.

Г.Х. Андерсена «Снежная королева». З девочки – 3 принцессы.

Герда, ей нравится заботиться о розах, пить чай и играть с Каем. Как видите- никаких принцев. Все, согласно требований социума.

Дочка разбойницы. И снова полное соответствие требованиям социума и семьи. Помните ее игры с ножом? А она принцесса.

Ну и настоящая принцесса. Здесь более-менее полное соответствие описанию.

Кстати, там еще ворона была…

Я приведу описания, которые часто можно встретить в интернете, и постараюсь дать к ним комментарии. посмотреть какое производит впечатление.

Принцесса. Воспитана в духе сказок, верит в чудеса, живет в мечтах. Мысленно готовит себя к титулу принцессы, любит повертеться перед зеркалом, Интерес к этике, эстетике, искусству, литературе, ко всему прекрасному. Поиск своего предназначения, своего счастья. эстетка, стремление и внимание к этике. Хорошая девочка. Маленькая леди. Эмоциональна. Любит обнимашки, проявление ласки, сама готова целовать и обнимать тех, кого любит. В меру избалована. Любит мелодрамы, семейные комедии, романтические комедии с «хэппи-эндом». Старшие для нее, как правило, авторитет. Идеал будущего – семья «как у мамы с папой» или выйти замуж за принца. Как правило, старается быть похожей на маму, любит примерять мамины побрякушки. «Вот когда я вырасту…» Нет проблем с учебой. Обостренное чувство социальной справедливости, сочувствие к людям, к природе и к животным. Забота. Выращивает цветы, кормит котят, готова приютить всех бездомных животных. Тонко чувствует чужую боль. Любит внимание. Мечтает быть полезной людям.

*Отношения с мужчинами: ожидание «принца на белом коне. (Можно Мерседесе, кадиллаке)». Идеальная любовь. Обязателен ритуал ухаживания. Потребность любить и быть любимой. Девочка-фанатка. Влюбленность в певцов, актеров, героев фильмов и книг.

Что-то может не совпасть с вашей картиной мира, но что будет совпадать. Так что же является общим для все принцесс?

Делаем выводы.

Принцесса лояльна социуму и СТАРАЕТСЯ ИЗ ВСЕХ СИЛ СООТВЕТСТВОВАТЬ ОИЖИДАНИЯМ СЕМЬИ. Поэтому ваша личная принцесса может быть расчудесным ребенком, но образование может быть не главным для нее, как заявила моя клиентка: «Мама сказала, что математика мне не нужна, и химия с физикой тоже, я красивая, меня и так любить будут». В чем уж не откажешь принцессе, так это в идеализме. Принцесса верит в ту картинку, которую ей нарисовали. И САМОЕ ГЛАВНОЕ ПРИНЦЕССА ЗАВИСИМА ОТ ЛЮБВИ, ОНА ЛЮБИТ САМА И ЕЙ ВАЖНО ЧТОБ ЛЮБИЛИ ЕЕ. Ее любовь платоническая очень часто принцесса влюбляется, для того, чтоб быть причастной к чему-то большему, более прекрасному. «Все восхищаются, и я тоже» Ее любовь дает ей крылья, дарит вдохновенье. Не важно кого она любит: придуманного принца, актера из нового фильма, или маленького щеночка во дворе. Принцесса мечтательна и верит в чудо. Для нее важная справедливость.

Вот так будет выглядеть образ «принцессы», если его писать большими мазками. Этот портрет подойдет и принцессе из дальнего аула, и принцессе из африканского племени, и юной красавице из столицы.


Дрянная девчонка – оторва


Девочка растет и взрослеет она все чаще и чаще выходит в социум, и вдруг замечает, жизнь – не сказка. Что есть добро и зло, что нужно уметь постоять за свою игрушку. А еще она вдруг обнаруживает, что ее не все любят и ей не хочется всех любить. И личные интересы вступают в конфликт с семейными ценностями. И принцессе просыпается дрянная девчонка. Давайте опять возьмем сказку Г.Х. Андерсена «Снежная королева».

Герда оставляет розы и отправляется спасать Кая. Разве хорошие девочки бродят неизвестно где?

Дочь атаманши отдает северного оленя и плачет на прощанье. Но ведь разбойник должен грабить, а не раздавать…Так она еще и плачет!


Я думаю, что пора рассказать почему мы говорим, есть архетип и есть его тень. Считается, что тень или теневая черта личности, это то качество, которое мы не разрешаем себе проявлять. Но в рамках нашей темы мы посмотрим на архетип с точки зрения социального проявления и асоциального. Пока ребенок ведет себя так, как семья и социум ожидают от него- это архетип, а вот когда проявляются качества, которые противоречат требованиям семьи и социума – это тень. Поэтому тень – это всегда то, что не очень нравится семье или социуму, а иногда и семье и социуму. Итак.


Дрянная девчонка: оторва.


Возраст: детство, юность.

Качества: ленива, избалованна, умна, талантлива, тщеславна, поиск острых ощущений, частая смена настроений, истеричность, плаксивость, отрицание иерархии, суицидальность, аскетизм.

Отношение к мужчинам: влюбленность в недоступных мужчин, неразборчивость в сексуальных связях.

А вот тут я не стану говорить: «Забудьте». Весь этот набор может быть применен в дрянной девчонке.

Но я обращу ваше внимание на маленькую деталь: ребенок в силу того, что он нуждается во взрослом, который обеспечит безопасность, питание, кров, всегда или почти всегда социален (лоялен). Асоциальное поведение ребенок проявляет только тогда, когда асоциальным быть легче, чем социальным. Например, украсть кусок хлеба, потому что хочет есть, а дома есть нечего. Ночевать в подъезде потому, что дома пьяные гости могут и изнасиловать, и убить.

Поэтому тень проявляется и как бессилие, и как желание противостоять социуму. Вспомните, у принцессы обостренное чувство справедливости, которое может перерасти в отрицание авторитетов все и вся, а если нагрузка на психику слишком велика, то «Привет частым перепадам настроения». И уже не хочется жить, и для того, чтобы чувствовать себя живым (вот не чувствует себя человек живым) нужно снова и снова проживать боль, идти по лезвию бритвы, разрушать себя, и в этой боли черпать силу.

Если на протяжении этой главы появится желание поплакать – поплачьте. Нас так долго загоняли всеми возможными и невозможными способами нет, не в архетип «Принцессы», а в «Должна быть удобной, должна понимать родителей», что сил проявить «Дрянную девчонку» просто не осталось! А мы ее должны прожить!

Как мы проживаем «Дрянную девчонку»? По-разному.

Кто-то не может смириться с несправедливостью мира: хлопает дверью, уходит жить в подвал, кто глушит боль наркотиками и спиртным. Кто-то испытывает настолько сильную потребность порвать себя на кусочки на лоскутики и начинает жить назло всем. Нельзя? Значит нужно сделать. Я плохая? Так вам и надо! А вы хорошие? Родители пытаются с этим как -то бороться. Пытаться поговорить, достучаться. Но поздно, поезд ушел. Дело в том, что к 7 года отмирает около 10% нейронов. А к 14 годам – еще 40%. Наша гормональная система перестраивается и как раньше ребенку нужны были родители, так сейчас ему нужна «своя стая». Гормоны неистовствуют.

Когда-то нам казалось, что наш малыш всегда будут нашим. Он будет послушным, да и вообще, куда он денется с подводной лодки. Мы думали… Мы пользовались тем, что имели: любовью и зависимость нашего малыша и думали, что так будет всегда. А надо было работать над отношениями, надо было чтоб наша девочка знала, что она для нас самая лучшая, самая любимая. И наша любовь к ней ни от чего не зависит, мы ее любим просто так. Просто за то, что она однажды выбрала нас своими родителями. И что бы не случилось в этом мире, мы все равно будем ее любить!


Поскольку психика подвергается нагрузкам и ребенок не всегда может с этим справится, то девочку постоянно штормит. Частые смены настроения. Метания из крайности в крайность. Не имеет достаточно сил справиться с той нагрузкой, что валится на нее. И почти всегда конфликт того, что я хочу и могу и того, что готов дать социум. Зачастую отсутствие (может быть и придуманным) опоры в жизни. Какая она дрянная девчонка? Разная.

Толстуха, жиртрест, толстожопая. Человек второго сорта. Остается только мечтать… И вечное двойственное желание танцевать на балу и … спрятаться, забиться в норку.

Это и поп -звезда, уверенная в своей ненависти к миру, душа на распашку. Да, мне плохо, но я скорее умру, чем приму помощь от Вас. Вы все предали меня.

А может наоборот. Нет сил выплеснуть наружу. Я такая вся правильная. Вы счастливы? Вы же этого хотели. Да, я играю по вашим правилам. Только я ненавижу себя. Признайте мою ценность!!!

И опять, а может просто настолько избалована, что не хватает сил жить. Мне страшно брать на себя ответственность и пока я могу капризничать, и прятать голову в песок, я буду вечным ребенком.

Или все счастливы, а я отстой, и здесь уже не про мечты, а про зависть. И единственно, что можешь сделать – это спрятать под маской доброжелательности ненависть и желание перегрызть горло.

И куда снесет это желание не только горло перегрызть, но и просто горло перегрызть ВСЕМ…

Нет авторитетов, только потребность разрушать всех, начиная с себя. Если секс, то без ограничений, если друзья – то самые сомнительные компании, если искусство – то опять таки про разрушение. И нет никого кто мог бы удержать ее, все, она вырвалась из- под опеки. Я часто пишу про базовые установки. Вот здесь базовая установка «И мир-дерьмо, и я такая же, если не могу ничего изменить…» Суицидальность.

И если что-то имеет для дрянной девчонки значение – то это только любовь, если меня никто не любит, если я не могу быть счастливой, то давайте будем любить весь мир. Может хоть так мы станем счастливыми. И опять. Она не про счастье и любовь. Она столько проживала предательство. Ей так хотелось любви… Что несчастная любовь из боли из беды превратилась в знамя. И она идет под знаменем любви, которая не делает ее счастливой. И влюбляется она в тех, кто для нее недоступен.

И если чего то ей хочется, то это быть красивой, недоступной, чтоб те кто причиняли боль -восхищались, поклонялись и наконец-то узнали какого это хотеть любви и не получать ее.


Вывод:

Мы все взрослея, как Герда, как юная разбойница, однажды оказываемся перед выбором: Социум или я? Какие, чьи ценности для меня важнее. Смогу ли сохранить себя в том образе, что однажды придумала? Смогу ли трансформировать этот образ максимально экологично. Смогу ли уважать социум, но при этом уважать себя. Научусь ли отстраивать, а потом и отстаивать свои границы, или позволю всем вокруг превратить себя в кусок туалетной бумаги. Сейчас пишу это и понимаю, что кто-то скажет, что прожил всю жизнь, а так и не научился понимать себя, и уж тем более этот мир, а Вы такое пишете про подростка. У подростка есть прекрасный компас – его тело. И оно всегда подсказывает: правильно я поступаю или нет. Я тут скорее про второе хотела бы написать. Точнее про второй фактор. Это- ресурсность, можете назвать идентичность, можете видение себя. Как, каким видит себя ребенок в этом мире? Мама, какая я? Я красивая? Я умная? А меня будет этот мир любить, поддерживать, принимать? И ответ. Если даже ты меня не любила, то кто -же меня полюбит. И зачем я родилась. Мне страшно. Я не хочу жить… Но ты ведь живой, жить приходится

А если хватает сил, ребенок проходит этот период легко, почти легко, несмотря на гормональную вакханалию. Если же сил нет справиться с ситуацией, то уходит в тень, в конфликт с социумом. И остается там. Кто сказал, что я против тени? Кто сказал, что тень – это плохо. Тень -э то хорошо. Тень надо прожить. Плохо застрять в тени, жить просыпаясь снова и снова с ненавистью к этому миру и к себе! И тогда случается самое страшно, человек отказывается верить в любовь, в красоту, в радость, в счастье, он вообще запрещает себе что- либо чувствовать.

Каждый раз говоря о запрете чувствовать, вспоминаю одну из первых своих супервизий. Ассистировала на тренинге у очень известного тренера, кандидата психологических наук, была супервизором у его учеников. Огромный зал. Шесть человек клиентов, два психолога и супервизор, вдруг потребуется помощь. Все идет по плану. И вдруг очередной клиент и … полный ступор. Запрос есть, только вот клиент ничего не чувствует и нет никакой обратной связи. Чтоб было понятно. Пример, условный. Психолог спрашивает: «Вам влепили оплеуху, что Вы чувствуете?», ответ клиента: «Ничего». Общение в таком ключе продолжается минут 10, клиент смотрит на специалистов как идиотов, а те не знают, что делать. Вмешиваюсь.

–Извините за нескромный вопрос. А в постели Вы какой? Вас нужно погладить, за ушком почесать? Или наоборот. Вы из тех, кто может два часа отпахать…

Мужчина оживляется, хоть что- то понятное.

–Нет, я из тех, кто отпахать. Я даже с первой женой разошелся из-за этого, она говорила, что я не ласковый.

–Мамка в детстве била?

–Да, отец пил, по пьяне попал под машину. Меня воспитывали мамка и бабушка. Мамка все боялась, что я пойду по наклонной, вот и воспитывала, – мужик говорит об этом с улыбкой без обид, без претензий.

–Хворостиной? – спрашиваю я клиента, а потом разворачиваюсь к специалистам и говорю им, – в те времена нас всех так воспитывали.

–Не, – говорит мужчина, – солдатским ремнем, до синяков, до кровоподтеков, иной раз аж звездочки отпечатывались.

–Вот, он конфликт двух программ. С одной стороны: ребенок должен любить родителей, ведь только в том случае он привяжет их к себе и сможет выжить. А с другой стороны: как можно любить человека, который с редкостным изуверством тебя избивает. До синяков. До звездочек! И тогда ребенок принимает решение: « НЕ ЧУВСТВОВАТЬ!»

–Продолжайте, – говорю специалистам.

–Нет, давайте Вы.

Во время той сессии, мы много говорили о том, что мальчик уже вырос, что может сам за себя постоять. Что свои решения уже давно принимает сам. И пришли к решению снять запрет «не чувствовать». Если человек сам принял решение, то он может точно так же это решение отменить. А еще отменяли решения «Не радоваться», «не быть счастливым», «не жить».

Сегодня этих историй множество, как и разрушенных семей.

Иногда становится страшно за наших детей, за наших девочек, за наших принцесс и дрянных девчонок. Страшно не то, что дрянной девчонке кажется, что ее никто не любит. Страшно то, что она не позволяет себе принять ту любовь, что ей могут дать. Слишком часто ранили эту юную душу. Она разучилась любить и принимать любовь. Она сплошная кровавая рана, которую сама же и посыпает солью. И поверьте, зачастую легче терпеть постоянную боль – к ней привыкаешь, чем поверить, обрадоваться, и … опять на острые камни.

А это из Википедии: «В конце 1990-х – начале 2000-х годов Джин Нокс (англ. Jean Knox) предприняла попытку объединить теорию архетипов с современными достижениями когнитивистики и психологии развития, для чего обратилась к теории привязанности Джона Боулби. По её версии, ментальные модели человека складываются как результат взаимодействия наследуемых архетипов и индивидуального опыта… В то же время не менее важен индивидуальный опыт взаимодействия человека с ключевыми фигурами привязанности, например, с родителями в детстве»

В переводе на нормальный язык это значит: да, мы все проходим одинаковые этапы развития, но опыт отношений с родителями очень важен.


А теперь упражнения и медитация. В аудио версии я читаю ее своим голосом. При использовании бумажного или электронного варианта рекомендую медитацию наговорить своим голосом на телефон и прослушать несколько раз.

Упражнения рекомендую выполнять сразу после медитации.


Медитация 1.


Расслабьтесь. Сделайте вдох и выдох. Пройдите волной по телу, вначале сверху вниз, а потом снизу вверх. И так несколько раз. Когда почувствуете, что тело расслабилось, можно включать запись.

Сегодня мы пойдем на прогулку вдоль ручья, поднимаясь все выше и выше. Видите какой широкий ручеек, мы идем вдоль ручья. Вокруг нас высокие деревья. Русло ручья широкое каменистое, таким он бывает весной, а все остальное время он гораздо меньше, течет посредине русла. Но это и хорошо, можно идти по мелким камешкам, слегка присыпанным песком и ничто не мешает нам в этой прогулке. Лето, тепло, деревья скрывают нас в своей тени, где-то щебечут птицы. Вы чувствуете ногами влажный песок, вы чувствуете дуновение легкого ветерка. Вот ручеек становится уже, но деревья также прячут его в своей чаще. Мы идем дальше, поднимаемся все выше и выше, понимаем, что мы устали и пить хочется. И тут мы видим двух девушек, у каждой в руках кувшин воды. Вы узнаете их, это «Принцесса» и «Дрянная девчонка».

–здравствуйте, -говорите вы им.

–Здравствуй, – отвечают они хором. – А мы тебя давно уже ждем.

–Дайте, пожалуйста, водички попить.

Каждая из девушек протягивают вам свой кувшин.

–Ты можешь пить воду из моего кувшина, говорит «Принцесса» и вместе с водой принять мои дары.

Вы пьете и ощущаете, что вы меняетесь, вы никогда уже не будете прежней. Сколько же хорошего сейчас вы разрешили себе впустить в свою жизнь.

Утолив жажду, вы стоите пару минут слушаете свое себя и понимаете, что хотите еще попить воды.

Теперь Вы берете кувшин у «Дрянной девчонки», смотрите ей в лицо и улыбаетесь. Да, в вашей жизни будет много хорошего, но вы пьете из кувшина «Драной девчонки», чтоб хватило сил все это хорошее сохранить и пронести по жизни. Вы имеете право жить, имеете право любить, быть любимой, имеете право быть счастливой, а если кто-то решит, что это не так, у вас хватит сил защитить и себя и свою жизнь.

После того как вы утолили жажду улыбнитесь двум таким красивым, и таким разным девушкам. Скажите: «Спасибо», мы отправляемся в обратный путь. Те же деревья, тот же ручеек, мы идем по руслу ручья и видим, как в него впадают другие ручьи, как он растет, становится все более и более полноводным. Ну вот и наше место, мы отсюда начинали свой путь. Просчитайте от 9 до 1. И возвращайтесь в здесь и сейчас. Не торопитесь открыть глаза. Посидите несколько минут в тишине, и лишь потом пошевелите пальчиками рук, ног, поведите плечами. И теперь можно открыть глаза. Прислушайтесь к себе. Произошли ли перемены? Вы их можете описать? Улыбнитесь себе, вы молодец. Вы сделали первый шаг к себе. Вы молодец!


Упражнение 1. Для выполнения этого упражнения рекомендую взять в руки предмет, это может быть кружка, игрушка, полотенце, то, что вам приятно держать в руках. Представьте, что это ваша «Принцесса», поблагодарите ее за то, что она была в вашей жизни, что подарила много приятных моментов. Послушайте ее, может она хочет вам что -то сказать. Может она хочет вам что-то передать важное, может она захочет вам о чем -то напомнить. Примите ее дары. Вы их достойны не за что-то и не почему-то, а просто по факту рождения.

Упражнение 2. Для выполнения этого упражнения рекомендую взять поблагодарите в руки предмет, это может быть кружка, игрушка, полотенце, то что вам приятно держать в руках. Представьте, что это ваша «Дрянная девчонка», поблагодарите ее за то, что она была в вашей жизни, что подарила много приятных моментов, научила отстаивать свои права, говорить «нет», разрешать себе то, что может кому-то не нравиться. Послушайте ее, может она хочет вам что -то сказать. Может она хочет вам что-то передать важное, может она захочет вам о чем -то напомнить. Примите ее дары. Вы их достойны не за что-то и не почему-то, а просто по факту рождения.


Возможно, после выполнения упражнений 1 и 2, у вас останется послевкусие, посидите и послушайте о чем говорят «Принцесса» и «Дрянная девчонка». Дайте им время «поговорить и подружится».


Упражнение 3. Положить на пол 2 листа бумаги на одном написать «Принцесса» на другом «Дрянная девчонка». На каждый из них поставить одноразовый стаканчик, в него насыпать мелкие конфеты. Если есть карманы на вашей одежде, в карманы положить те же конфеты. Прослушать медитацию. После этого встать на листок «Принцесса», послушать от чего вы готовы отказаться ( все, я выросла, я могу не спрашивать других «А можно я одену это платье», а решать самой, что мне носить), после этого выложить в стаканчик конфету из карманы, как символ отказа от этого действия. Затем переходите на листочек с надписью «Дрянная девчонка», слушаете себя, что же вы хотите вернуть «Дрянной девчонке»? Возможно, вам имеет смысл не истерить по любому поводу, а научиться объяснять людям что то что они требуют от вас, для вас не приемлемо. Повторите процедуру несколько раз.

Упражнение 4 Выполняется после выполнения упражнения 3 выполните те же действия, но наоборот возьмите у «Принцессы» нужный вам навык, например безоценочно себя любить, для этого как подтверждение возьмите себе конфетку из стаканчика, а потом перейдите к «Дрянной девчонке» и задумайтесь что следует взять, может имеет смысл научиться «Нет», если что -то не устраивает. И подтверждение возьмите конфету. Повторите упражнение несколько раз.

Конфеты, которые взяли, после выполнения упражнения 4 оставляете себе.

После упражнения 3 и 4 дайте время встроиться изменениям, проживите это. Иногда для этого достаточно несколько минут, иногда несколько дней. Не торопите себя.


ЖРИЦА/ВЕДЬМА.


Когда я писала про архетипы в целом, я обещала, что объясню почему второй квадрат, который Т.Четуинд назвал «Мудростью», я бы назвала «Социализация, Коммуникация, Сексуальность»

Давайте начнем с главного. Когда заканчивается период Принцессы/Дрянной девчонки и начинается период Жрицы (Феи)/Ведьмы? У всех по-разному. Это зависит от множества факторов. Кто-то в 12 начинает сам зарабатывать, и отнюдь не промежностью. Кто и в 60 истерит в магазине «Купи, купи, купи…» От чего это зависит? В чем-то от строения нервной системы. Все-таки мы все разные и на все события реагируем по- разному. Уже сразу после рождения можно обнаружить, что один малыш припадает к соску и его не оторвать, а другой -же вольготно размышляет продолжить трапезу или предаться мыслям о течении жизни. Да, мы все разные. И многое зависит от семьи и социума, от самооценки, от физического состояния. Сейчас возможно в меня тапки полетят, но … Юношам и девушкам, привыкшим к физическим нагрузкам, легче привыкнуть к нагрузкам во взрослой жизни. Ибо физические нагрузки, это еще и формирование силы воли, умение выстоять.

Но давайте вернемся к нашим архетипам.

Пришло время, и девочка превращается в девушку. В идеале девушка сохранила то лучшее, что было в архетипе Принцессы, усилила в себя качествами «дрянной девчонки» и превратилась в юную девушку, готовую шагнуть во взрослую жизнь, не разучившаяся мечтать, верить в свою мечту, разрешающая себе принять и уважать свои желания, но умеющая отстаивать свои границы и говорить «нет», когда отношение социума или отдельных личностей, ее не устраивает. И вот тут начинается самое интересное. Но вначале несколько анекдотов.

По пляжу бродит девушка в состоянии (депрессии) психического расстройства и вдруг на берег волной выносит золотую рыбку. Взмолилась золотая рыбка человеческим голосом

–О красавица, кинь меня обратно в воду, я исполню три твоих желания.

Девушка задумалась.

–Хочу губы как у Анжелины Джоли. Ноги как у Джулии Робертс. И бюст как у Памелы Андерсен.

Выполнила рыбка все желания, опустила ее девушка в воду, но прежде чем уплыть рыбка спросила «Слушай, красавица, а что ты хотя бы чуточку ума не попросила?

Девушка удивилась

–А что можно было?

Анекдот не про красоту, и не про ноги, и даже не про мозги, а про то, что большинство желаний не исполняются только потому, что….

Мне нельзя.

Я не заслужила

У меня не получиться

Мне рано.

Мне поздно

Список можно продолжить.

Но самое интересное в этой песне… но если мне все дадут и у меня все будет, то как мне потом жить, ради чего жить, придется умирать.

Переведу на русский язык: как -то вот с прожитием принцессы не сложилось, не срослось. Как- то загнали ее под плинтус или в норку. И боится девушка хотеть, быть счастливой и т.д. Не этим ли объясняется обилие литературы по теме «Как стать стервой». Плохо ли это? Не знаю, но поделюсь одним из способов классификации людей.

Итак классификация. Люди делятся на три типа.

Тип 1. Шли по тропинке, наступили на кучку дерьма, перепачкались, перепачкали других. Вокруг крики, вонь.

Тип 2. Шли по тропинке, наступили на кучку дерьма, перепачкались, быстро отмыли башмак, духами себя побрызгали, чтоб и никому в голову не пришло, что вы перепачкались. Это другие могут влезть в дерьмо, но не вы!

Тип 3. Собрались идти по тропинке, посмотрели вперед, все ли там хорошо, а Вселенная уже раздает распоряжения, и кучки дерьма срочно бегут с этой тропинки.

Третий тип – это про Фею, Жрицу, а первые два пункта это к стерве, причем в первом случае у нее куча претензий к родителям «Ты была плохая мать, поэтому мне так плохо. Пусть тебе стыдно будет»

Так чем же отличаются Жрица и Ведьма?

И та и другая молоды красивы, познают мир, себя и свою сексуальность. Только одна готова разрешать себе счастье, прощать себе ошибки, принимать подарки и внимание от Вселенной, от женщин, от мужчин, от молодых и старых. Даже собаки машут ей хвостом.

У ведьмы жизнь протекает так же, только она предпочитает все получать с борьбой. Она подобна костру в ночи, сцепленные челюсти «Я все смогу. Я всего добьюсь. И если надо будет вас всех построю и…»

Много лет назад путешествовала по горам Кавказа. Едем, в машине звучит Высоцкий «Здесь вам не равнина, здесь климат иной, идут лавины одна за одной, и за камнепадом ревет камнепад. И можно свернуть, обрыв обогнуть, но МЫ ВЫБИРАЕМ ТРУДНЫЙ ПУТЬ, ОПАСНЫЙ КАК ВОЕННАЯ ТРОПА!»

Вот эта фраза лучше всего характеризует теневой архетип хоть Ведьмы, хоть Амазонки, с которой познакомимся чуть позже.

С ней можно пойти на разведку, и даже возможно она не предаст вас. Если, конечно, еще раньше не причислила к сонму врагов, а разведка это просто способ выманить «дурашку в поле».

Сейчас мы с Вами подробнее рассмотрим каждый архетип в отдельности.


Фея, Жрица.


Девушка рядом с которой хочется верить в чудеса. Хочется улыбаться. К ней хочется прикоснуться. Глядя на которую, люди верят, что ее душа прекрасна также как и ее лицо, ее фигура.

Для кого-то она – Муза, для кого-то – Добрая фея, Волшебница. Она – Истинная леди.

Возраст: молодость.

В нее влюбляются с первого взгляда и о которой потом мечтают всю жизнь. Она -словно «Незнакомка» А. Блока, посвящают стихи, ради нее совершают глупости и подвиги. Она -женщина воодушевляющая, вдохновляющая на созидание. Мир рядом с ней меняется, наполняется ожиданием то ли чуда, то ли сказочных перемен. Люди счастливы дарить ей подарки, что-то делать для нее, оплачивать расходы, решать ее проблемы. Она умеет принимать подарки и умеет благодарить за них. И окружающие счастливы что – либо сделать для нее.

Любовь. У нее нет запретов на принятие любви. Для нее нормально любить и быть любимой. Ее любовь – это высший дар, она может быть направлена как на человека, так и на идею, на природу. Женская мудрость. И – женская хитрость. Удивительная

Отношения с мужчинами: ей поклоняются, ее любят. Иногда предают. Увы и ах, это школа жизни. Но она умеет это прожить.


Ведьма


Прежде, чем говорить о ведьме хочу вспомнить старый-старый фильм, многие и не помнят его, он назывался «Москва-Тегеран». Фильм пересказывать не буду. Приведу отрывок. Террористы захватили самолет с людьми в заложники и требуют освободить нацистского преступника в тюрьме 24 года. Преступника освобождают, он садится в вертолет и тут у него спрашивают: «Вам оставалось сидеть всего несколько месяцев, ведь можно было потерпеть, зачем было устраивать захват самолета?». Я не помню дословный ответ, но смысл был следующий: «Я не стану ждать, когда меня освободят, я должен показать, что я сильнее их…»

У меня был шикарный кот, звали Иннокентий. Каждый раз, когда дочь пыталась покормить его из рук, он не брал еду, но старался ее укусить побольнее.

Все это про Ведьму. Про ее неистребимое желание быть сильнее всех, доказать, что может всех «загнуть и построить». Ей не нужно, чтоб ей подали на блюдечке с голубой каемочкой, для нее важно отобрать, загнать в угол и забрать по праву сильного. Даже если мне это не надо, я все-равно это сделаю и докажу всем (или себе), что я умная сильная красивая и я имею права жить… Кто же она ВЕДЬМА, и в чем суть?

Девочка с железными нервами. Когда-то давным – давно она запретила себе чувствовать, жить. И сегодня она отвоевывает свое право жить. А тут уж не до сентиментов! Все средства хороши, если тебе надо отвоевать свое право на жизнь. Но ведь его никто не отнимал. Маленькая, ты ведь сама однажды запретила себе жить.

Кто она? Холодная стерва? Наша литература кишит образами «Ведьм». Это и Снежная королева, и Миледи Винтер, и Екатерина Медичи. А много ли среди них счастливых?

*Возраст: молодость.

Расхожая фраза «Истинная женщина во всех ее худших проявлениях». Ну вот не получилось быть белой и пушистой, приходится быть серой и мохнатой. В нее влюбляются и ползают за ней на коленях. Она может казаться обаятельной, умеет прикинуться дурой. Ей не нужно, чтоб вы ей что-то дали, ей важно добиться, чтоб вы это сделали! Не принимает подарков, но получает все, что хочет. Она та самая роковая женщина, ради которой убивают, ради которой идут на самоубийство, из-за которой затеваются войны, вокруг нее разрушение. Она сама – разрушение. Она и серый кардинал – любовница высокопоставленного чиновника, она и разведчица Мата Хари. «Я не хотел, она Ведьма, она меня свела с ума, я не знаю почему я так сделал…» – это тоже про нее кричат ее жертвы. Ей свойственна женская хитрость и женская жестокость. трезвый и расчетливый ум. Она все делается только ради пользы и выгоды, а точнее ради самоутверждения. Даже ее любовь и та убивает и разрушает

Любовь. Любовь – самое проверенное оружие, а самое главное – ничего не докажешь, нет крови и отпечатков пальцев… Кстати, техника -секса тоже хорошее оружие. Да и вообще: соблазнение и любовь- прекрасные инструменты в умелых руках.

*Не верьте в ее общительность, она говорит то, что ей выгодно. На самом деле на скрытна, расчетлива. Не пытайтесь ее переиграть, она непредсказуема.

Отношения с мужчинами: ей поклоняются, ее любят. Для нее мужчина – расходный материал, средство для достижения целей, а зачастую и просто очередная ступенька, в лестнице по которой она идет. Пользуется она ими хладнокровно, расчетливо, словно разделывает мясо.

Но справедливости ради замечу, в ней живет маленькая девочка, которая хочет чтоб ее любили. Ей иногда бывает больно от того, что она понимает, а с любовью-то не все гладко. И вот тогда «сильная женщина плачет у окна…»


Она не плохая она и не хорошая. Каждая женщина в душе немного Жрица, немного Ведьма.

Плохо, когда мы застываем в этом архетипе. Плохо, когда мы застываем в архетипе Феи/Жрицы, такая вся белая пушистая, а тебя раз и под нож, и на воротники, плохо, когда вся серая мохнатая – могут стрельбу открыть. Женщина должна остаться Жрицей, чтоб все приходило легко, чтоб разрешать любить и разрешать мечтать. НО … женщина должна оставаться чуточку Ведьмой, чтоб уважали, чтоб умела за себя постоять, умела к цели идти, а если надо, то и взглядом построить!! Сила не в том, чтоб быть самой пушистой Феей, или самой злобной Ведьмой, сила в том, чтоб объединить это в одном флаконе! Жизнь многогранна, и мы должны соответствовать ей и быть разными.


И опять Упражнения и медитация.

Упражнения желательно выполнять после медитации.


Медитация 2.

Расслабьтесь. Сделайте вдох и выдох. Пройдите волной по телу, вначале сверху вниз, а потом снизу вверх. И так несколько раз. Когда почувствуете, что тело расслабилось, можно включать запись.

Вы опять в лесу, но это другое место. Вы осматриваетесь и замечаете двух девушек, одна похожа на фею, другая тоже похожа на Фею, только чуть сощуренные глаза и напряженный подбородок, делают ее похожей на волчицу. Вы смотрите на них и думаете, что одна из них -белая пушистая, а вторая серая и мохнатая.

–-Здравствуйте, – говорите вы им.

–Здравствуй, – отвечают они хором. – А мы тебя давно уже ждем. Идем.

Они берут вас за руки и ведут куда-то вдаль. И вот вы уже на пороге неглубокой пещеры. В пещере светло, вы видите, что посреди пещеры стоит большой сундук. Он открыт и чем-то наполнен.

–Мы не можем туда войти – говорит «Ведьма».

– Но ты можешь, войти – говорит «Фея», – и выбрать для себя дары.

–Не только выбрать, – продолжает «Ведьма», – но забрать себе.

Вы входите в пещеру, осматриваетесь по сторонам, видите, что в пещере безопасно.

–Иди, иди, – машут тебе «Фея» и «Ведьма» – видишь сундук, возьми то, что тебе надо.

Вы смотрите в сундук.

–Бери! – злиться «Ведьма»

Вы выбираете себе подарок рассматривая содержимое сундука.

–Бери, бери все что нравиться – смеется «Фея». – Не скромничай.

Вам становится смешно, Вы чувствуете себя маленькой девочкой на новогоднем празднике, а Дед Мороз говорит Вам: «Ну -ка лезь ко мне в мешок, выбирай подарок!» И начинаете выбирать себе подарки и складывать в карманы. В какой- то момент понимаете, все. Больше ничего не хочу.

«Фея» и «Ведьма» улыбаются тебе.

–Молодец! – хвалят они тебя, а теперь беги домой, рассматривать подарки.

И вы вдруг, оказываетесь на полянке одна, крепко прижимая свои подарки. Смотрите вокруг, удивляетесь чуду, а затем считаете от 9 до 1. И возвращайтесь в здесь и сейчас. Не торопитесь открыть глаза. Посидите несколько минут в тишине, и лишь потом пошевелите пальчиками рук, ног, поведите плечами. И теперь можно открыть глаза. Прислушайтесь к себе. Произошли ли перемены? Вы их можете описать? Улыбнитесь себе, вы молодец. Вы сделали первый шаг к себе. Вы молодец!

Упражнение 5. Для выполнения этого упражнения, рекомендую взять в руки предмет, это может быть кружка, игрушка, полотенце, то что вам приятно держать в руках. Представьте, что это ваша «Фея», поблагодарите ее за то, что она была в вашей жизни, что подарила много приятных моментов. Послушайте ее, может она хочет вам что -то сказать. Может она хочет вам что-то передать важное, может она захочет вам о чем -то напомнить. Примите ее дары. Вы их достойны не за что-то и не почему-то, а просто по факту рождения.

Упражнение 6. Для выполнения этого упражнения рекомендую взять в руки предмет, это может быть кружка, игрушка, полотенце то, что вам приятно держать в руках. Представьте, что это ваша «Ведьма», поблагодарите ее за то, что она была в вашей жизни, что подарила много приятных моментов, научила отстаивать свои права, говорить «нет», разрешать себе то, что может кому-то не нравиться. Послушайте ее, может она хочет вам что -то сказать. Может она хочет вам что-то передать важное, может она захочет вам о чем -то напомнить. Примите ее дары. Вы их достойны не за что-то и не почему-то, а просто по факту рождения.


Возможно, после выполнения упражнений 5 и 6 у вас останется послевкусие, посидите и послушайте, о чем говорят «Фея» и «Ведьма». Дайте им время «поговорить и подружится».


Упражнение 7. Положить на пол 2 листа бумаги на одном написать «Фея» на другом «Ведьма». На каждый из них поставить одноразовый стаканчик, в него насыпать мелкие конфеты. Если есть карманы на вашей одежде, в карманы положить те же конфеты. Прослушать медитацию. После этого встать на листок «Фея», послушать от чего вы готовы отказаться (я больше не хочу улыбаться всем-всем-всем, чтоб понравиться. Зачем мне все, если есть тот самый человек, которому я хочу улыбаться.), после этого выложить в стаканчик конфету из кармана, как символ отказа от этого действия. Затем переходите на листочек с надписью «Ведьма», слушаете себя, что же вы хотите вернуть «Ведьма»? Возможно вам не хочется транслировать миру, что вы такая волчица, а хочется быть пушистой кисонькой, чтоб гладили, вкусняшки покупали. Повторите процедуру несколько раз.

Упражнение 8 Выполняется после выполнения упражнения 7 выполните те же действия, но наоборот возьмите у «Феи» нужный вам навык, например разрешать себе принимать заботу, для этого как подтверждение возьмите себе конфетку из стаканчика, а потом перейдите к «Ведьме» и задумайтесь что следует взять, может имеет смысл не только научиться говорить «Нет», но и выставлять из своей жизни людей, которые не уважают вас и ваши желания. И подтверждение возьмите конфету. Повторите упражнение несколько раз.

Конфеты, которые взяли, после выполнения упражнения 8, оставляете себе.

После упражнения 7 и 8 дайте время встроиться изменениям, проживите это. Иногда для этого достаточно несколько минут, иногда несколько дней. Не торопите себя.

Упражнение 9. Выполняем стоя перед зеркалом. Вспомните себя маленькой, мама гладит вас. Как реагирует тело? Какие эмоции на лице. Чего хочется Вам? Проживите это.

Упражнение 10 Погладьте себя, приятно ли это вашему телу. Что вы чувствуете? Это ваши чувства или вам их навязали? Принимаете ли вы свое тело? И если вдруг вы поймали, что ваши чувства отличаются от навязанных, то вы можете отказаться от навязанного. Верните чужое простой фразой «Возвращаю хозяину, это не мое, мое…….» И укажите, убеждение, которое является вашим. Например: Большой бюст только у порноактрис, или наоборот, что маленький бюст, это некрасиво, и этого надо стесняться. Делать упражнение много раз, пока не появится принятие своего тела.

Упражнение 11 То же, что и 10, только вместо мыслей о теле, мысли о сексе. Делать пока не появится разрешение секса для себя, для своего удовольствия, а не потому, что надо.

Упражнение 12. То же, что и 10, только мысли о супружеском долге, надо ли получать удовольствие или терпеть. Делать пока не появится разрешение секса для себя, для своего удовольствия, а не потому, что надо.

Упражнение 12. То же, что и 10, только мысли о супружеском долге, можно ли отказывать или терпеть и не отказывать. Делать пока не появится разрешение секса для себя, для своего удовольствия, а не потому, что надо. Должно появиться ощущение: я имею право хотеть, я имею право не хотеть.

Упражнение 13. Подарки. Это групповая игра. Нужно минимум – 2 человека. Участники становятся друг против друга и дарят друг другу вымышленные подарки. Например:

–Я дарю тебе машину

–А я дарю тебе трактор

–А я дарю тебе дом на берегу моря

–А я дарю тебе ведро клубники

И так далее. Возможно, вы испытаете дискомфорт от того, что слишком много дарите, успокойте себя «Вселенная изобильна. Хватит на всех». Проживите это.

Возможно вы испытаете дискомфорт от необходимости принимать дорогие подарки, не смущайтесь и успокойте себя: «Вселенной виднее!»

Упражнение 14.

Можно упражнение 13 чуть изменить. После получения подарки спрашивать

– Это мне?

– Да, тебе.

– За что?

– Просто так!

– А это Вам!

И теперь те же вопросы, но с другой стороны. Смотрите, какие ощущения вызывают у вас подарки. Если есть дискомфорт убираем его теми же утверждениями, что и в упражнении 13.


Охотница/Амазонка


Ну вот знакомство с миром состоялось. Женщина определилась со своей идентичностью. Она знает, чего она хочет. Она знает, какой она хочет быть. Иногда даже знает с кем хочет быть, а иногда напротив решает, что пока она предпочтет свободу. Почему пока? Нет ничего вечного под луной. Все течет и все меняется. Она тоже меняется. И мы меняемся.

Кто она ОХОТНИЦА?

Во- первых как становятся охотницами?

Вы заметили, я не пишу про возраст. Как правило: это молодая женщина, и главное ее отличии от Ведьмы и Феи в том, что она нашла себя или жизнь заставила найти себя. Если судить по внутренним процесса это возраст ближе к 28 годам. Розовые очки уже спали с глаз. Кроме истерящего «Хочу, хочу, хочу» и появилось осознанное «Хочу» и осознанное «Надо». Правда бывает и раньше. Если Жрица-Фея про познание себя, про познание мира. То Охотница – это про становление, зачастую в мужском мире, и об играх на мужской территории и по мужским правилам.

Кто она ОХОТНИЦА?

Главное ее отличие – это активная позиция. Ей нужно, иногда она делает сама выбор, иногда заставляют обстоятельства, состояться. Девушка -студентка, которая умудряется успеть везде, и на тренировку, и на научную конференцию. Выбор сделан, и она желает получить результат. И такая знакомая нам молодая мама, делающая карьеру он-лайн и в интернете. Она пишет тексты, настраивает контекстную рекламу, проводит вебинары и тренинги. Застрявшие в беспомощности более взрослые коллеги искоса посматривают на нее и исходят ядом. Ей же некогда обращать внимание на такие мелочи, впереди конференция, впереди ярмарка, впереди… список продолжите сами. Если Принцесса и Фея-Жрица ходят на тренинги, чтоб узнать что-то новое, то Охотница чаще для того, чтоб освоить новый навык, или делиться своим опытом и проводит сама такие мероприятия. Справедливости ради скажем, что не все сладко в жизни Охотницы, Ведьмы и Амазонки не прочь напакостить слегка, но для Охотницы это не критично. Ведь у Охотницы есть главный навык, как я часто говорю: «Сечь поляну», искать и находить новые возможности, новые направления, новые способы делать то же самое, но по-другому. Она умеет получать результат. Она умеет идти к нему. Даже если временами силы заканчиваются и хочется стать маленькой, что б кто-нибудь взял на ручки, погладил по волосенкам, но слезы высыхают и … появляются силы. Возможно, вы читаете эти слова и вам нравится описание. Значит оно про вас. Значит это вы такая. Мы любим то, что созвучно нам. А возможно, что прочли и захотелось заплакать и ощущение, что вас обворовали, у вас это было, а вам не дали раскрыть себя, проявиться вашим талантам. Что ж меня радует, что смогла пробудить к жизни вашу Охотницу. Вот она проснулась, не грустите, не для того же мы будили ее, чтоб рыдать, имеет смысл отправиться на охоту. Куда и зачем. А вот это следует выяснить. Но как говорят мудрые: «Пока не попробуешь – не убедишься». Пробуйте. И не бойтесь. Лучше сделать и понять – не твое, чем не сделать и жалеть об этом. Для сомневающихся предлагаю упражнение. Оно называется «Когда я стану старенькой». Представьте, что вокруг вас внуки, правнуки. Что бы вы хотели рассказать им? Что вы мечтали прокатиться на велосипеде в платье с развивающейся юбкой, но не сделали этого, потому что боялись велосипеда. Вы мечтали писать картины, но не стали этого делать потому, что можно было испачкать стол, и мама бы ругалась. Что вам хочется рассказать своим внукам? Про то, что у Вас самые вкусные торты, а когда вы пекли свой первый пирог, тесто перестояло и пахло кислым. Или про то, как вы написали свое первое стихотворение, бегали его всем показывали, а когда прошло много лет вы его прочли и обнаружили, что в нем нет рифмы. Или про то, что невесты, которые выходят замуж с букетом, который вы для них собрали – самые счастливые. Или про то, как выступали на соревнованиях по плаванию. Охотница потому и охотница, что умеет играть в разные игры и по разным правилам. Она всегда, или почти всегда в активной позиции. Свободолюбива, но при этом умеет уважать чужие правила и соблюдать иерархию. Делать свою работу так же хорошо, как и мужчины для нее цель, а не инструмент щелкнуть кого-либо по носу. Умеет управлять своими эмоциями. Свою силу редко использует в ущерб другим. Терпима к тем, кто слабее ее, но может проскальзывать снисходительно отношение к разным там «курицам», иногда ее удивляет их беспомощность, и она удивляется «ну как так можно»

Отношения с мужчинами: Брак не самоцель, иногда может отказаться от создания семьи ради карьеры. Для нее мужчина – скорее друг, товарищ, и с ним должно быть хорошо и в постели, и в магазине, и в гостях, и на работе. Такой женщине нужно соответствовать. Хотя иногда и она может выбрать себе в мужья неадекватного чудака.


Амазонка.


Вот уж кто рвется к власти! Ей мало быть начальницей, ей мало того, что ей подчиняются, ей нужно чтоб вы были ее собственностью. Чтоб она могла ломать, корежить, уничтожать подчиненных изо дня в день. Нет, это не подчиненные ее довели, это ее сущность снова и снова рвется наружу. Если она занимается сексом, то она должна быть сильнее своего партнера. Помните фильм «Основной инстинкт»? Молоток для колки льда это больше чем характеристика! Она может быть бизнес-леди, может быть политиком. Но идеально для нее быть надзирательницей в женской колонии, унижай, причиняй боль, оскорбляй и все сойдет с рук. Возраст: зрелость. Да, для того, чтоб хладнокровно убивать, нужно пожить.

Женщина – воплощение искусственного интеллекта, только искусственный интеллект может оскорбиться за такое сравнение. Ведьме и Амазонке присуще ненавидеть этот мир. Да, это главная характеристика. Когда этот мир в чем -то провинился перед ней? Помните чуть раньше я писала «Принятие мужских правил и стремление использовать их против мужчин. Стремление побеждать в мужских играх. Презрение к слабым. Стремление либо подавить, либо не общаться со слабыми» А лучше растоптать!

Отношения с мужчинами. Отказ от семьи ради карьеры. Подавление мужчины. Стремление уничтожить


Медитация 3

Расслабьтесь. Сделайте вдох и выдох. Пройдите волной по телу, вначале сверху вниз, а потом снизу вверх. И так несколько раз. Когда почувствуете, что тело расслабилось, можно включать запись.

Вы находитесь в осажденной крепости, вокруг враги. Возле Вас две женщины «Охотница» и «Амазонка».

–С кем пойдешь? – спрашивает «Амазонка».

–Со мной, – отвечает за вас «Охотница»

–Нет, лучше со мной.

Вы смотрите на обеих.

–Я хочу вас обеих взять с собой. Вы разные, как две стороны одной монеты, как день и ночь, как зима и лето, смысл не том, кто лучше, а в том, что одно не может быть без другого.

Вы стоите на полянке, ждете, когда две разных женщины протянут вам руку.

–Спасибо Вам, Вы обе мне нужны. Вы идете втроем крепко держась за руки, дорожка узкая, и каждая из вас понимает, что пройти этот путь можно только так, объединив свои усилия.

Впереди возвышается дворец.

–Ну что ж, дальше ты сама – говорит «Амазонка»

–Ты молодец, смогла. Я думаю, что ты будешь достойной королевой!

Смотрите вокруг, удивляетесь чуду, а затем считаете от 9 до 1. И возвращайтесь в здесь и сейчас. Не торопитесь открыть глаза. Посидите несколько минут в тишине, и лишь потом пошевелите пальчиками рук, ног, поведите плечами. И теперь можно открыть глаза. Прислушайтесь к себе. Произошли ли перемены? Вы их можете описать? Улыбнитесь себе, вы молодец. Вы сделали еще один шаг к себе. Вы молодец!


Упражнение 15. Положить на пол 2 листа бумаги на одном написать «Охотница» на другом «Амазонка». На каждый из них поставить одноразовый стаканчик, в него насыпать мелкие конфеты. Если есть карманы на вашей одежде, в карманы положить те же конфеты. Прослушать медитацию. После этого встать на листок «Охотница», послушать от чего вы готовы отказаться (я больше не хочу драться за кусок хлеба, я готова принять успех легко.), после этого выложить в стаканчик конфету из кармана, как символ отказа от этого действия. Затем переходите на листочек с надписью «Амазонка», слушаете себя, что же вы хотите вернуть «Амазонка»? Возможно, вам не хочется вечно состязаться в крутизне, а хочется быть не мужиком в юбке, а женщиной, и никого не раскатывать как асфальт. Повторите процедуру несколько раз.

Упражнение 16 Выполняется после выполнения упражнения 15 выполните те же действия, но наоборот возьмите у «Охотницы» нужный вам навык, например разрешать себе принимать успех, и не стеснять этого. И не бояться, что друзья отвернуться. для этого как подтверждение возьмите себе конфетку из стаканчика, а потом перейдите к «Амазонке» и задумайтесь что следует взять, может имеет смысл проявлять настойчивость в достижении целей, а привлекать к работе профессионалов, а не тех людей, которые не уважают вас и желают только денег, но не желают ничего делать для вас. И подтверждение возьмите конфету. Повторите упражнение несколько раз.

Конфеты, которые взяли, после выполнения упражнения 16 оставляете себе.

Упражнение 17. Вам поставили цель, как вы будете выполнять работу. Сравните как ее выполнит «Охотница». Как ее выполнит «Амазонка». Выберите оптимальный путь.


Королева/ужасная мать.


Я вступила в этот архетип. Про что он? Про ответственность перед собой, перед другими. И отличаются женщины этого архетипа не перечнем боевых заслуг и громких титулов, а отношением к себе и к миру.

Когда- то попала на медитацию к специалисту по таро, медитация была посвящена аркану «Императрица». Они близки друг другу «Императрица» в таро и «Королева» в архетипическом квадрате Т.Четуинда.

Кто она? Прежде всего женщина, наделенная опытом. Он был и хороший, и плохой. Разный. Хороший опыт дарил крылья и веру в себя, плохой – делал сильнее, и учил быть милосерднее к тем, кому меньше повезло по жизни.

Чаще всего она хорошая хозяйка, может у нее не цветут розы как у соседки зато, когда она печет, пироги весь подъезд глотает слюну и мечтает, чтоб пригласили в гости. Или наоборот, с пирогами не срослось, зато какие борщи!!! Хотя почему я про борщ и про пироги. Рядом с ней тепло. Выслушает, поддержит, подарит ощущения крыла. Правда, вряд ли захочет слушать нытье. Вспомнит про дела, вспомнит что занята, что пора идти. Возле нее тепло. В ней соединяются мама, бабушка, первая учительница, строгий классный руководитель, и даже иногда та самая королева, которой ты когда -то мечтала стать. Ее забота, внимание облегчают боли, и врачуют сердечные раны.

*Возраст: старость. *

Возраст: Старость? Нет, серебряный возраст. Он не про годы, а про мудрость, пришедшую с годами, про опыт, про далекое прошлое сродни старой забытой сказки. И консерватизм, сродни незыблемости этого мира.

Если вы никогда не задумывались какой будет ваша старость, то можете задуматься о ней сейчас.


Когда-то не хватало времени и сил долюбить детей. Сейчас у нее есть время и долюбить и приголубить и накормить… Ах так любимая нами шутка про то, что для своей бабушки мы всегда худенькие и голодные. У нее для всех есть время и внимание. Она заботлива, для нее важно сохранить свой род, сберечь и направить в завтрашний день. Ей не надо кричать, ей нужно просто быть. И все становится на свои места. Терпение и терпеливость. Для нее дом это не четыре стены, а весь мир. И хочется ей чтоб в этот мире все было хорошо.

Отношения с мужчинами: муж – хозяин, опора, а если уж болен, и ему самому нужна поддержка, сможет сохранить его авторитет. Сор из избы выносить не станет.


Ужасная мать.


Как жаль женщину, которая прожила жизнь, а в душе только израненный трехлетний ребенок. Истерит этот ребенок, пытается всех построить. И на все есть припасенная фраза «Раньше лучше было». Бесполезно говорить что-либо, и уж тем более бесполезно спорить. Махнет рукой, подожмет губки и уйдет оскорбленная. Гневливая старуха – это тоже про нее. Женщина прожившая всю жизнь в слиянии с ребенком для того, чтоб чувствовать себя важной, чтоб оправдать себя потому, что сама ни что ни сгодилась. Это про них говорят «Гипермамочка», «Квочка». Но и другая сторона не лучше: равнодушная холодная мать, мама перед которой все дети виноваты.

*Возраст: старость. У нее богатый опыт, только этот опыт не сделал ее счастливой. Она прошла по жизни с ненавистью только этот опыт не сделал ее счастливой.

Помните, у Ф. И .Тютчева: «Когда дряхлеющие силы нам начинают изменять…» Ах как это страшно для нее. Она понимает, что однажды уйдет и хочется ей уничтожить тех, кто останется. Но это невозможно, и она словно маленький ребенок, швыряет этому миру в лицо «Вы плохие, вот раньше … мы были хорошие, а вы плохие…» Ненависть к молодежи. И хочется, чтоб было как раньше, только время быстротечно, и появляется саморазрушение, пренебрежение к себе и дому, неряшливость в одежде, грязь в доме…

И все же она держится за жизнь, пытается манипулировать, задабривать, внушить ближним чувство вины. Ей не хватает внимания, общения, что провоцирует навязчивость. Нам всем дана жизнь, но не всем дана старость. И как хочется, чтоб старость была счастливой.

Отношения с мужчинами: Или гиперопека. Или все та же ненависть и желание раздавить и размазать. Вот что смогла принять, прожить- тем и богата.


Упражнение 18. Разложите на полу листочки с надписями «Фея», «Принцесса», «Дрянная девчонка», «Ведьма», «Охотница», «Амазонка». На каждый из листочков поставьте одноразовые стаканчики (можно любую удобную емкость) с мелкими конфетами. Теперь представьте себя в архетипе «Королевы» определите те качества, которые Вы хотите иметь в элегантном возрасте. Например: умение мечтать у «Феи», говорить «Нет» у «Дрянной девчонки», умение любить у «Феи», смотреть снисходительно на мужчин у «Ведьмы» и т.д. Принятие качества подтвердите тем, что возьмете конфетку с листочка того архетипа, которому принадлежит это качество.

Погуляйте между листочками, послушайте. Какой «Королевой» вы хотите быть? А может, Вы уже нахватались тех качеств, которые ну совсем не подходят? Тогда верните их владельцам.

Послушайте себя. Есть ли у вас силы быть «Королевой»? Нет? А может вы себе просто этого не разрешаете? Тогда разрешите.

Упражнение 19. Оно похоже на упражнение 18. Те же листочки, только их следует разложить по порядку. Вначале положить два листочка с надписями «Принцесса» и «Дрянная девчонка», за ними следом «Фея» и «Ведьма», за ними «Охотница» и «Амазонка» и завершите листками с надписями «Королева» и «Плохая мать». Пройдите по этим листочкам от «Принцессы» до «Королевы» останавливаясь на каждом и прислушиваясь к себе, какие изменения тебе нужны. Разреши себе эти изменения. Дойди до «Королевы», а затем пройдись по тому же маршруту в обратную сторону. Сравни ощущения. Дойдя до «Принцессы» постой немного, послушай, а затем пройди опять до «Королевы». Сравни ощущения в теле. Стало ли тебе комфортнее после перемещений по этому маршруту. Рекомендуется выполнить несколько раз.

Упражнение 20 похоже на упражнение 19. Его отличие в том, что вместо листочков мы строим прямую линию. Отмечаем точки «Принцесса/Дрянная девчонка», чуть дальше «Фея/Ведьма», еще чуть дальше «Охотница/Амазонка», и еще дальше «Королева», ведь вы же не хотите встречать серебряный возраст в архетипе «Плохой матери». И точно так же ходите от архетипа к архетипу. Прелесть этого упражнения в том, что его легко делать на детской площадке, в парке и т.д.


На протяжении всего времени работы над книгой я рекомендую вам делать еще одно очень простое упражнение.

Увидев на фотографии девушку, женщину, определите какое качество привлекло Вас в ней. А когда определите, разрешите этому качеству проявиться и в вас. Поверьте, это интересная игра. Не говорите: «Я хочу быть такой же», это не работает, ведь вы не знаете, какой это человек, а вот качество встроить всегда можно. И я знаю, что у вас обязательно получится.