Биология. 8 класс [Елена Владимировна Мулловская] (pdf) читать онлайн

БИОЛОГИЯ

I I I I I I I I I I I I II | I I II | I I I I | I II I | I I I I | II II | I I II | I I I I | I I I I | I И I | I I I I | I I II | I I I I | I I II | I I I I | II I I

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
i 11 1 1 1 1 i 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 I I i 1 1 1 1 1 1 1 1 1 и 1 1 1 i 1 1 I II 11 II i 1 1 i i ( i I i 1 1 1 11 I II I 11 1 1 1 1 1 1 1 1 11 i i

БИОЛОГИЯ

О класс
МОСКВА • «ВАКО

УДК 372.857
ББК 74.262.8
К64

Издание допущено к использованию
в образовательном процессе на основании
приказа Министерства образования и науки РФ
от 14.12.2009 № 729 (в ред. от 13.01.2011).

Р е ц е н з е н т —доктор биологических наук И. В. Серёгин.
Под редакцией Л .А. Поповой, учителя биологии высшей ква­
лификационной категории.

К64

Контрольно-измерительные материалы. Биология.
8 класс / Сост. Е.В. Мулловская. —М.: ВАКО, 2013. —
112с. —(Контрольно-измерительные материалы).
ISBN 978-5-408-00905-3
В пособии представлены контрольно-измерительные материалы
(КИМы) по биологии для 8 класса. Все задания соответствуют требовани­
ям школьной программы и возрастным особенностям учащихся. Струк­
тура КИМов аналогична структуре тестов в формате ЕГЭ, что позволит
постепенно подготовить учащихся к работе с подобным материалом.
В конце издания предложены ключи к тестам.
Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.

УДК 372.857
ББК 74.262.8

ISBN 978-5-408-00905-3

©О О О «ВАКО», 2013

От со с та в и те л я
В настоящем издании контрольно-измерительный
материал представлен в форме, отражающей специфику
тестов в формате ЕГЭ (части А, В, С). Это позволит учени­
кам качественно подготовиться к таким важным итоговым
тестированиям, как ЕГЭ и ЦТ.
Тесты сгруппированы по тематическим разделам,
которые соответствуют учебнику А.Г. Драгомилова,
Р.Д. Маша «Биология: 8 класс». В конце пособия ко всем
тестам приведены ответы.
Предложенный материал можно использовать на лю­
бом этапе урока —при проверке домашнего задания, за­
креплении материала, контроле и оценке знаний.
Основные задачи программы - сформировать у уча­
щихся представление о строении человека, функциях
основных систем организма, обеспечить понимание за­
кономерностей работы головного мозга и особенностей
высшей нервной деятельности, дать понятие об индиви­
дуальном развитии организма, объяснить причины воз­
никновения различных заболеваний, научить школьни­
ков оказывать первую доврачебную помощь в экстренных
ситуациях.
Комментарии для учителя
по выполнению заданий и их оценке

Тематические тесты содержат 7 вопросов и заданий.
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложно­
сти (А, В, С).
3

Уровень А —базовый (4 вопроса). К каждому зада­
нию даются 4 варианта ответа, только один из которых
верный.
Уровень В —более сложный (2 вопроса). Каждое зада­
ние этого уровня требует краткого ответа (в виде одногодвух слов, сочетания букв или цифр).
Уровень С —повышенной сложности (1 вопрос). При
выполнении этого задания требуется написать разверну­
тый ответ.
Итоговые тесты (после изучения крупной темы, годо­
вые) содержат 12 вопросов и заданий, также трех уровней
сложности.
На выполнение тематических тестов отводится
7—15 минут. Эти тестовые задания учитель может исполь­
зовать на каждом уроке, привлекая к проверке знаний от­
дельных учащихся или весь класс. Количество заданий
обусловлено временем, выделяемым обычно на уроке
на проверку домашнего задания.
На выполнение итоговых тестов отводится 40—45 ми­
нут, и хотя учителю бывает сложно выделить целый урок
на проверку и закрепление полученных знаний, делать
это целесообразно в связи с необходимостью подготовки
учащихся к сдаче Единого государственного экзамена.
Пример задания из части А
А1.Как называется подкожная жировая клетчатка? (Кожа.
Значение и строение.)
□ 1) эпидермис
□ 2) дерма
□ 3) гиподерма
□ 4) эпителий
Ответ: 3(1 балл).
Пример задания из части В
В2. Что является основной формой деятельности нервной
системы? (Нервная система. Значение, строение и функ­
ционирование.)

Ответ: рефлекс (1 балл).
Пример задания из части С
С1. Почему организм человека нуждается в пище? (Пи­
щеварительная система.)
4

Примерный ответ: С пищей в организм поступают ор­
ганические и неорганические вещества, которые исполь­
зуются для восстановления и создания тканей, а также
для выработки энергии, необходимой для работы органов.
Критерии оценки ответов
В зависимости от вида задания используются различ­
ные формы оценивания.
За каждое правильно выполненное задание под лите­
рой А начисляется 1 балл.
Дихотомическая система оценивания используется
при проверке отдельных заданий открытой формы с крат­
ким ответом из части В. За каждое правильно выполнен­
ное задание под литерой В начисляется от 1 до 4 баллов,
в зависимости от типа задания.
Часть С состоит из одного задания и представляет со­
бой небольшую письменную работу (связный ответ или
минисочинение), выполняемую на отдельном листе бума­
ги. Оценка выполнения таких заданий является полига­
мической. За каждый критерий учащийся получает баллы,
из которых складывается суммарный балл.
Учитель может ставить оценку за это задание, исходя
из традиционной пятибалльной системы.
Система оценки тестов не является самоцелью. Она
лишь ориентируется на систему оценок заданий ЕГЭ,
с тем чтобы ученики постепенно привыкли к другой си­
стеме оценки знаний и умений и понимали соответствие
этой оценки оценке по традиционной, пятибалльной си­
стеме.
80% от максимальной суммы баллов —оценка «5»;
60—80% —оценка «4»;
40—60% - оценка «3»;
0—40% - оценка «2».
Автор пособия предлагает использовать гибкую систе­
му оценивания результатов тестирования, которая допу­
скает за учеником право на ошибку.

Тест 1. Организм человека.
Общий обзор. Науки об организме
человека. Структура тела.
Место человека в живой природе
Вариант 1
А1. Как называется наука о жизненных функциях орга­
низма и его органов?
□ 1 )гигиена
□ 2) анатомия
Г~13) физиология
П 4 ) биология
А2. В какой период ученые получили возможность вскры­
вать трупы казненных преступников?
□ 1) в Средние века
□ 2) в эпоху Возрождения
□ 3) в Новое время
□ 4) в Новейшее время
АЗ. Как называется верхняя часть руки до локтевого су­
става?
0 1) плечо
Q 3) надплечье
0 2) предплечье
0 4) кисть
А4. Название какой науки происходит от греческого сло­
ва, в переводе означающего «рассечение»?
0 1 ) физиологии
0 2) анатомии
0 3) биологии
0 4) эмбриологии
В1. Кто занимается внедрением в жизнь гигиенических
рекомендаций?

В2. Назовите автора картины «Урок анатомии доктора
Тюльпа».

С1. Из чего состоит прочный футляр, защищающий от по­
вреждения внутренние органы человека?
6

Тест 1. Организм человека.
Общий обзор. Науки об организме
человека. Структура тела.
Место человека в живой природе
Вариант 2
А1. Как называется раздел медицины, изучающий условия
сохранения и укрепления здоровья?
Г~11) физиология
□ 2) анатомия
□ 3 )гигиена
□ 4) пульмонология
А2. Как называется нижняя часть руки?
О 1) надплечье
□ 2 )локоть
□ 3) предплечье
П 4 ) кисть
АЗ. Чему равна длина предплечья?
□ 1) длине голени
П 2) длине стопы
□ 3) длине кисти
□ 4) длине бедра
А4. Как называется средняя часть ноги?
□ 1) бедро
□ 3) икра
□ 2 )голень
□ 4 ) стопа
В1. Закончите предложение.
Организм человека изучают науки: физиология,
анатомия,______________________________________.
В2. Что позволяет точно определить состояние сердца,
проанализировать его работу, не извлекая этого органа
из тела больного?

С1. Почему эксперименты с животными: лягушками,
морскими свинками, собаками, обезьянами и др. —по­
могли ученым выяснить, какие функции выполняет тот
или иной орган человека?
7

Тест 2. Организм человека.
Общий обзор. Клетка:
ее строение, химический состав
и жизнедеятельность
Вариант 1

А1. Что происходит под действием ферментов?
□ 1) разрушение клеток
□ 2) синтез и распад веществ в клетке
□ 3) деление клеток
□ 4) сокращение клеток
А2. Как называются постоянные части клетки, располо­
женные в цитоплазме, каждая из которых выполняет свои
особые функции?
П 1) органоиды
□ 2) мембраны
| 13) митохондрии
|~~| 4) рибосомы
АЗ. В чем заключена наследственная информация орга­
низма?
I 11> в мембране
СИ3) в ядре
СИ2) в цитоплазме
СИ4) в генах
А4. Где органические вещества подвергаются биологиче­
скому окислению?
СИ 1 )в цитоплазме

СИ2) в рибосомах
СИ3) в митохондриях
СИ4) в мембранах
В1. Закончите предложение.
У большей части всех клеток есть три главные со­
ставные части - это мембрана, ядро и ____________ .
В2. Каким образом реагируют на раздражение мышечные
клетки?

С1. Как осуществляется обмен веществ между клеткой
и внешней средой?
8

Тест 2. Организм человека.
Общий обзор. Клетка:
ее строение, химический состав
и жизнедеятельность
Вариант 2

А1. Какую форму имеют клетки?
□ 1) круглую
□ 2) квадратную
□ 3) овальную
□ 4) разнообразную
А2. Где располагаются хромосомы?
Q 1) в мембране
□ 2) в ядре
□ 3) в молекуле ДНК
□ 4) в цитоплазме
АЗ. Клетка получает кислород, воду, питательные ве­
щества и удаляет продукты обмена через:
□ 1)ядро
□ 2) ядрышко
□ 3) мембрану
□ 4) цитоплазму
А4. Как называется вещество, способное в тысячи раз
ускорять реакцию?
□ 1) хромосома
□ 2) катализатор
□ 3) органоид
□ 4) митохондрия
В1. Как называется способность клетки отвечать на раз­
дражение специфической реакцией, определенной ее на­
следственностью?

В2. Где в клетке содержатся гены?

С1. Для чего служит эндоплазматическая сеть?

Тест 3. Организм человека.
Общий обзор. Ткани
Вариант 1
А1. Из какой ткани состоят головной и спинной мозг?
□ 1) из эпителиальной
□ 2) из нервной
|~~13) из соединительной
□ 4) из мышечной
А2. С помощью чего мышцы прикреплены к костям?
□ 1) с помощью сухожилий
□ 2) с помощью хрящей
□ 3) с помощью нервов
□ 4) с помощью связок
АЗ. К какому виду ткани относится кровь?
□ 1) к нервной
П 2) к эпителиальной
□ 3) к соединительной
□ 4) к мышечной
А4. Как называется отросток нервных клеток, передаю­
щий нервные сигналы другим клеткам?
□ 1)синапс
□ 2 )нейрон
□ 3)дендрит
Г~14) аксон
В1. Назовите мышцу, которая разделяет грудную и брюш­
ную полости.

В2. Назовите ткань, клетки которой плотно прилегают
друг к другу, а межклеточного вещества почти нет.

С1. В чем состоит функция длинных отростков нервных
клеток?

10

Тест 3. Организм человека.
Общий обзор. Ткани
Вариант 2

А1. Из какой ткани состоят хрящи и кости?
□ 1) из эпителиальной
□ 2) из соединительной
0 3 )из нервной
□ 4) из мышечной
А2. Как называется ткань с сильно развитым межклеточ­
ным веществом, в котором разбросаны отдельные клетки?
□ 1) мышечная
Г~| 2) эпителиальная
□ 3) нервная
□ 4) соединительная
АЗ. Как называется ткань, образующая покровы тела
и выстилающая внутреннюю поверхность сердца, крове­
носных сосудов, органов пищеварения, выделения и ды­
хания?
Q 1) эпителиальная
0 2) нервная
0 3) мышечная
0 4) соединительная
А4. Как называется ткань, основным свойством которой
является способность к сокращению?
0 1) эпителиальная
0 2) нервная
0 3) мышечная
0 4) соединительная
В1. Какие животные обладают наибольшим сходством
с человеком?

В2. Какие клетки нервной ткани обладают возбудимостью
и проводимостью?

С1. Что такое рецепторы?
11

Тест 4. Организм человека. Общий
обзор. Системы органов в организме.
Уровни организации организма.
Нервная и гуморальная регуляция
Вариант 1

А1. Какой орган выделительной системы главный?
Г~11) кожа
□ 2 ) сердце
□ 3) почки
□ 4) кишечник
А2. Какой орган проталкивает по сосудам кровь ко всем
органам тела человека?
□ 1) мышцы
□ 2) кровеносные сосуды
П 3 )бронхи
□ 4 ) сердце
АЗ. Какая система осуществляет перенос углекислого газа
от органов и тканей в легкие?
[~11) дыхательная
□ 2) выделительная
□ 3) кровеносная
П 4) нервная
А4. Как из организма удаляется моча?
□ 1) через мочевой пузырь
□ 2) через мочеточник
□ 3) через мочеиспускательный канал
П 4 ) через почки
В1. Что входит в состав опорно-двигательной системы?

В2. Какой из отделов нервной системы регулирует работу
внутренних органов и гладких мышц?

С1. В чем состоит функция пищеварительной системы?

12

Тест 4. Организм человека. Общий
обзор. Системы органов в организме.
Уровни организации организма.
Нервная и гуморальная регуляция
Вариант 2

А1. В состав какой системы входит спинной мозг?
Г~11) опорно-двигательной
Г~12) пищеварительной
□ 3) нервной
□ 4) кровеносной
А2. Какой из органов кровеносной системы способен со­
кращаться?
□ 1) мышцы
□ 3) кишечник
□ 2) легкие
□ 4) сердце
АЗ. Какая система осуществляет перенос кислорода
от легких к тканям и органам?
□ 1) дыхательная
|~~12) кровеносная
П 3) выделительная
П 4) пищеварительная
А4. Как называется ответ организма на раздражение, ко­
торый осуществляет и контролирует центральная нервная
система?
Г ! 1) гормон
□ 2) нейрон
П 3) рефлекс
П 4 ) синапс
В1. Через какую систему органов происходит удаление
вредных веществ, растворенных в крови?

В2. Какой из отделов нервной системы регулирует работу
скелетных мышц?

С1. В чем состоит функция органов дыхания?

13

Тест 5. Опорно-двигательная система.
Скелет. Строение,состав
и соединение костей
Вариант 1

А1. К числу каких костей относятся кости лопатки?
□ 1) трубчатых
□ 2) коротких
□ 3) длинных
□ 4 ) плоских
А2. С помощью чего происходит соединение костей в су­
ставе?
1) с помощью мышц
□ 2) с помощью связок
□ 3) с помощью суставной жидкости
□ 4) с помощью сухожилий
АЗ. Все кости мозговой и лицевой частей черепа соедине­
ны неподвижно, за исключением:
□ 1) скуловой кости
□ 2) верхней челюсти
П 3) нижней челюсти
П 4) теменной кости
А4. Что заполняет головки трубчатых костей?
□ 1) межклеточное вещество
П 2) губчатое вещество
Q 3) суставной хрящ
□ 4) компактное вещество
В1. Как называется подвижное соединение костей друг
с другом?

В2. Что входит в состав опорно-двигательной системы?

C I. Какие бывают кости по размеру и форме?

14

Т е с т 5. О п орно-двигательная с и с т е м а .
С келет. С т р о е н и е ,с о с т а в
и со е д и н е н и е костей
Вариант 2

А1. К числу каких костей относятся кости черепа?
□ 1) трубчатых
□ 2) коротких
П 3) плоских
П 4) длинных
А2. С помощью чего образуются полуподвижные соеди­
нения?
□ 1) с помощью связок
[]] 2) с помощью мышц
□ 3) с помощью сухожилий
□ 4) с помощью хряща
АЗ. Почему с возрастом кости становятся более хрупкими?
□ 1) в них увеличивается содержание минеральных солей
□ 2) в них уменьшается содержание минеральных солей
□ 3) в них увеличивается количество органических ве­
ществ
□ 4) в них увеличивается количество воды
А4. Что образуется из стволовых клеток красного костного
мозга?
[~~11) суставная жидкость
□ 2) клетки крови
П 3) межклеточное вещество
□ 4) жировые клетки
В1. Как называется оболочка, покрывающая тело кости?

В2. Из каких частей состоит сустав?

C l. С помощью чего осуществляется движение тела че­
ловека?

15

Тест 6. Опорно-двигательная система.
Скелет головы и туловища.
Скелет конечностей
Вариант 1
А1. Как называется неподвижное соединение костей?
□ 1) стык
□ 2) сустав
□ 3) шов
□ 4) хрящ
А2. Что защищает от повреждений спинной мозг?
О 1) черепная коробка
0 2) позвоночник
Г~| 3) грудная клетка
□ 4 ) лопатки
АЗ. С помощью чего образуется полуподвижное соедине­
ние между позвонками шейного, грудного и поясничного
отделов позвоночника?
□ 1) с помощью межпозвоночных дисков
□ 2) с помощью сухожилий
□ 3) с помощью суставной сумки
□ 4) с помощью суставов
А4. Какая кость стопы самая крупная?
□ 1) решетчатая
□ 2) лучевая
1 13) малоберцовая
□ 4) пяточная
В1. Из каких костей состоит плечевой пояс?

В2. Закончите предложение.

В мозговой отдел черепа входят клиновидная,
реш етчатая, лобная, затылочная, две тем енны е
и.
С1. В нижней части черепа имеется крупное отверстие.
Для чего оно служит?

16

Тест 6. Опорно-двигательная система.
Скелет головы и туловища.
Скелет конечностей
Вариант 2

AI. Сколько изгибов образует позвоночник человека?
□ 1)один
□ 2 )два
□ 3 )три
П 4) четыре
А2. Тазовые кости соединяются с костями нижних конеч­
ностей с помощью:
| 11) межпозвоночных дисков
П 2) суставов
0 3) мышц
□ 4) сухожилий
АЗ. Назовите самую крупную кость тела человека.
□ 1)бедренная
□ 2 ) берцовая
[~~13) лучевая
П 4) нижнечелюстная
А4. Какая из костей черепа соединена с остальными по­
движно?
П 1)лобная
1 12) затылочная
□ 3) верхнечелюстная
| 14) нижнечелюстная
В1. Как называется скелет головы?

В2. Назовите кости голени.

С1. В нижней части черепа имеется несколько мелких от­
верстий. Для чего они нужны?

17

Тест 7. Опорно-двигательная
система. Первая помощь при травмах:
растяжении связок, вывихах суставов,
переломах костей
Вариант 1
А1. Что необходимо сделать при переломе костей черепа?
1) наложить гипсовую повязку
□ 2) наложить шину
Г~13) наложить жгут
□ 4) немного приподнять голову и положить лед

П

А2. В каком положении следует транспортировать постра­
давшего при подозрении на перелом позвоночника?
□ 1) в горизонтальном
□ 2) в вертикальном
□ 3) в сидячем
□ 4) на боку
АЗ. В каком случае накладывают шину?
Г~| 1) при ушибах
|~~12) при растяжениях
□ 3) при кровотечениях
П 4) при переломах, вывихах
А4. Кто первым предложил использовать эфирный наркоз
для обезболивания во время операций?
П 1) Гиппократ
□ 2) Н.И. Пирогов
□ 3) И.П. Павлов
□ 4) И.И. Мечников
В1. Как называется сильное смещение костей в суставе?

В2. Как называют перелом, при котором повреждаются
не только кости, но и мышцы, а также кожные покровы?

С1. Назовите основные симптомы растяжения и меры
первой помощи при растяжении в области нижних ко­
нечностей.

18

Т е ст 7. О порно-двигательная
с и с т е м а . Первая пом ощ ь при травм ах:
растяж ении связок, вывихах сустав ов ,
перел ом ах костей
Вариант 2

А1. Что накладывают на грудную клетку при переломе
ребер?
□ 1) шину
П 2) гипсовую повязку
□ 3) широкую фиксирующую повязку
□ 4) не перевязывают совсем
А2. Кто впервые предложил применять гипсовые повязки?
□ 1) К. Линней
Q 2 ) И.И. Мечников
□ 3) И.П. Павлов
□ 4) Н.И. Пирогов
АЗ. Что необходимо сделать для снятия боли при вывихе?
Г~| 1) приложить тепло
□ 2) приложить холод
□ 3) дернуть за поврежденную конечность, чтобы вернуть
сустав на место
□ 4) не предпринимать ничего до осмотра пострадавшего
врачом
А4. При повреждении чего накладывают шину?
О 1) черепа
□ 3) конечностей
О 2) грудной клетки
Q 4) позвоночника
В1. Как называют повреждение связок, соединяющих ко­
сти в суставе?

В2. Закончите предложение.
Головка одной кости выходит из суставной впади­
ны другой при_______________________________ .

С1. Как следует перевозить пострадавшего при подозре­
нии на перелом позвоночника и почему желательно не ме­
нять позу больного при транспортировке?

19

Тест 8. Опорно-двигательная система.
Мышцы. Работа мышц
Вариант 1
А1. Из чего состоит средний слой стенки артерий, вен,
желудка и кишечника?
□ 1) из гладких мышц
□ 2) из скелетных мышц
П 3) из эпителиальной ткани
Г~14) из соединительной ткани
А2. Назовите основное свойство мышечной ткани.
П 1) пластичность
□ 2) волокнистость
□ 3) сократимость
П 4 ) гибкость
АЗ. Какая мышца отвечает за сгибание руки в локтевом
суставе?
О 1) двуглавая
□ 2 )трехглавая
□ 3) плечевая
П 4) четырехглавая
А4. Что руководит работой мышц?
Г~11) опорно-двигательная система
□ 2) кровеносная система
Q 3) нервная система
0 4) система покровных органов
В1. В результате чего мышцы вызывают движение тела
человека, отдельных его суставов и внутренних органов?

В2. С помощью каких мышц происходит выражение
чувств и эмоций человека?

С1. Почему при нарушении кровоснабжения мышц ухуд­
шается их работа и могут возникнуть болезненные ощу­
щения?
20

Тест 8. Опорно-двигательная система.
Мышцы. Работа мышц
Вариант 2
Al. С помощью каких мышц приводится в движение ниж­
няя челюсть?
О 1) мимических
□ 2) жевательных
□ 3) косых
□ 4) круговых
А2. К каким мышцам относится диафрагма?
□ 1) к мышцам живота
Q 2) к мышцам спины
□ 3) к мышцам груди
□ 4) к мышцам головы
АЗ. Где находятся мышцы, сгибающие и разгибающие
пальцы?
□ 1) натруди
□ 2) на плече
О 3) на предплечье
□ 4) на спине
А4. Какая из мимических мышц не только участвует в из­
менении выражения лица, но и помогает человеку есть
и говорить?
□ 1) жевательная
О 2) грудино-ключично-сосцевидная
0 3 ) височная
1 14) круговая рта
В1. Какие мышцы обеспечивают сохранение вертикаль­
ного положения тела?

В2. Закончите предложение.
Сигналом из центральной нервной системы вызы­
вается ______________________________________ .

С1. Почему для совершения движения необходимо уча­
стие минимум двух мышц?
21

Тест 9. Опорно-двигательная система.
Нарушение осанки и плоскостопие.
Развитие опорно-двигательной системы
Вариант 1
А1. В каком возрасте завершается рост и окостенение
скелета?
□ 1) в 16 лет
□ 2) в 18 лет
□ 3) в 25 лет
□ 4) в 35 лет
А2. Что развивают статические упражнения?
Г~| 1) быстроту, точность движений
П 2) силу, выносливость
П 3 )ловкость
П 4 ) скорость реакции
АЗ. Для предупреждения плоскостопия нужно носить
обувь с каблуком не более:
□ 1) 1—3 см
□ 2) 3—5 см
□ 3) 5—8 см
0 4) без каблука
А4. До какого возраста кости растут в толщину?
0 1) до 18—20 лет
0 2) до 20—25 лет
0 3) до 25—30 лет
0 4) до 30—35 лет
В1. Как называют вещества, способные на короткое время
резко стимулировать работу опорно-двигательной и нерв­
ной систем?

В2. Что возникает при изменении формы свода стопы,
когда стопа становится плоской?

С1. Перечислите факторы, приводящие к нарушению
осанки.
22

Тест 9. Опорно-двигательная система.
Нарушение осанки и плоскостопие.
Развитие опорно-двигательной системы
Вариант 2
А1. Каким должно быть расстояние от глаз до рабочего
места?
□ 1) 10— 15 см
□ 2) 20-25 см
Г~| 3) 30— 35 см
[~~| 4) 40— 45 см
А2. Что происходит, если поступление питательных ве­
ществ в организм превосходит энерготраты?
П 1) образование жира
□ 2) образование жидкости
Q 3) рост мышечной массы
П 4) утолщение костей
АЗ. Что развивают динамические упражнения?
□ 1)силу
Г~12) выносливость
□ 3) умение концентрироваться
I 14) быстроту, точность движений
А4. До какого возраста кости растут в длину?
□ 1) до 16— 18 лет
□ 2) до 18— 20 лет
□ 3) до 20— 23 лет
□ 4) до 23— 25 лет
В1. Какой высоты должен быть каблук у обуви, чтобы
не произошло развитие плоскостопия?

В2. Закончите предложение.

Непременным условием роста и развития мышц
является регулярная___________________________ .
С1. К каким последствиям для здоровья человека приво­
дит снижение двигательной активности?

23

Тест 10. Итоговый тест за I четверть
Вариант 1

А1. Как называется искусственное воспроизведение, мо­
делирование какого-либо явления в исследовательских
целях?
0 1 )апробация
Г~| 2) операция
3) конструирование
□ 4) эксперимент
А2. С чего начинается деление клетки?
□ 1) с расхождения центриолей
□ 2) с деления ядер
□ 3) с деления мембран
□ 4) с расхождения хромосом
АЗ. Как называется увеличение размеров и массы клетки?
1 11) деление
□ 3) рост
□ 2) развитие
□ 4) созревание
А4. Откуда берется межклеточное вещество?
□ 1) образуется в крови
I 12) выделяется клетками
I 13) образуется в лимфоузлах
□ 4) выделяется органами
А5. В состав какой ткани входят веретеновидные одно­
ядерные клетки?
□ 1) эпителиальной
□ 2) поперечно-полосатой мышечной
| 13) соединительной ткани
П 4) гладкой мышечной
А6. Какие кости составляют предплечье?
□ 1) ребра
О 2) локтевая и лучевая кость
□ 3) плюсна и таранная кость
□ 4) лопатки и ключицы
В1. Как называют органы, которые видны при наружном
осмотре?

24

В2. Закончите предложение.
В грудной полости расположены сердце, легкие,
пищевод и __________________________________ .

ВЗ. Где расположены органоиды клетки?

В4. При каком направлении ладони лучевая кость пере­
крещивает локтевую?

С1. Перечислите методы прижизненного изучения строе­
ния и функций различных органов.

С2. Почему у мужчин, в отличие от женщин, половые ор­
ганы расположены вне брюшной полости?

25

Т е с т 10. И то го вы й т е с т з а I ч е тв е р ть
Вариант 2

А1. Почему в древности и в Средневековье не проводили
вскрытия тел?
□ 1) это было запрещено церковью
Г~12) это было запрещено светской властью
□ 3) не было навыков вскрытия
Ц 4) не было желающих проводить вскрытие
А2. Как называются эксперименты, проводившиеся
на живых животных?
П 1) этические
Q 3) клинические
□ 2) хронические
□ 4) терапевтические
АЗ. Что образуется в результате биологического окисления
органических веществ в клетках?
□ 1) рибосомы
□ 2) молекулы аденозинтрифосфата
□ 3) ферменты
О 4) катализаторы
А4. Из чего состоят органы?
□ 1) из хрящей
□ 2) из межклеточного вещества
□ 3) из хромосом
□ 4) из тканей
А5. Что образует плечевой пояс?
□ 1) лопатки и ключицы
П 2) лучевая и локтевая кости
□ 3) длинная плечевая кость
|~~14) берцовые кости
А6. Какая ткань чаще всего замещает ткани, утраченные
организмом в результате болезни?
□ 1) нервная
П 2 ) эпителиальная
□ 3) соединительная
□ 4) мышечная
В1. Где расположены внутренние органы?

26

В2. Где в клетке происходит синтез белка?

ВЗ. Сколько хромосом содержится в клетке человека к на­
чалу деления?

В4. Как называют группы клеток и межклеточного ве­
щества, которые имеют сходное строение и функции?

С1. Для чего служат лопатки и ключицы?

С2. Почему чрезмерные физические нагрузки и недоста­
ток отдыха приводят к истощению организма?

27

Тест 11. Внутренняя среда организма.
Кровь. Значение крови и ее состав
Вариант 1
А1. К ак называются мелкие кровяные пластинки, участ­
вующ ие в процессе свертывания крови?

□ 1 )лейкоциты
П 2) лимфоциты
I 13) тромбоциты
Г~14) ферменты
А2. Что составляет основную часть плазмы?
I | 1 )белки
□ 2) ж иры

I 13) углеводы
□ 4) вода
АЗ. Как называются клетки, способные вырабатывать ан­
титела?
□ 1) фагоциты
I 12) лимф оциты
□ 3 ) эритроциты
□ 4) тромбоциты
А4. Лимфа фильтруется и обеззараживается, проходя через:
□ 1) лимфатические узлы
0 2) кровеносные сосуды
0 3) тка ни и органы

0 4) мышцы
В1. Закончите предложение.

Внутреннюю среду организма составляют кровь,
лимфа,_____________________________________ .
В2. К а к называются белые кровяные клетки?

С1. В чем значение крови для организма человека?

28

Тест 11. Внутренняя среда организма.
Кровь. Значение крови и ее состав
Вариант 2

А1. Обмен веществ осуществляется через:
□ 1) кровь
□ 2) лимфу
I 13) тканевую жидкость
□ 4) плазму
А2. Какие клетки участвуют в переносе кислорода от лег­
ких ко всем органам организма?
□ 1)эритроциты
I | 2 )лейкоциты
0 3) тромбоциты
Г~14) лимфоциты
АЗ. Как называется растворимый белок плазмы крови,
участвующий в образовании сгустка, препятствующего
кровотечению?
□ 1) тромбоцит
□ 2) фибриноген
Г~13) фагоцит
□ 4) лимфоцит
А4. Как называются химические вещества, вырабатываю­
щиеся в ответ на поступление в организм чужеродных тел,
микробов, вирусов и т. п.?
□ 1) ферменты
□ 2) антитела
Г~13) тромбоциты
П 4) антигены
В1. Каково примерное количество крови в организме
взрослого человека?

В2. Как называются красные кровяные клетки?

С \. В чем состоит главная функция лейкоцитов?
29

Тест 12. Кровообращение.
Тканевая совместимость и переливание
крови. Строение и работа сердца.
Круги кровообращения
Вариант 1
А1. Сколько в среднем весит сердце взрослого человека?
Г~11) 150 г
□ 2) 300 г
□ 3) 500 г
□ 4) 1 кг
А2. Как называются мельчайшие кровеносные сосуды,
пронизывающие все органы человека?
□ 1) вены
Q 2 ) артерии
□ 3) капилляры
Q 4 ) клапаны
АЗ. Что течет по легочным венам?
□ 1) артериальная кровь
□ 2) венозная кровь
□ 3) лимфа
О 4) тканевая жидкость
А4. Большой круг кровообращения начинается:
□ 1) от левого желудочка
| 12) от правого желудочка
□ 3) от аорты
| 14) от левого предсердия
В1. Кровь какой группы нельзя переливать людям с други­
ми группами, но обладателям этой группы подходит кровь
всех других групп?

В2. Как называются сосуды, которые несут кровь к сердцу?

С1. Почему пересадка органов возможна лишь при совме­
стимости тканей?
30

Тест 12. Кровообращение.
Тканевая совместимость и переливание
крови. Строение и работа сердца.
Круги кровообращения
Вариант 2

А1. Сколько раз за одну минуту сокращается сердце здо­
рового человека?
0 1) 25-30 раз
□ 2) 60—70 раз
□ 3) 80—100 раз
□ 4) 100—120 раз
А2. Как называется самая крупная артерия?
□ 1)аорта
□ 2) сонная артерия
□ 3) подключичная артерия
[~| 4) легочная артерия
АЗ. Что течет по легочным артериям?
□ 1) артериальная кровь
□ 2) венозная кровь
О 3) лимфа
|~~14) тканевая жидкость
А4. Малый круг кровообращения начинается:
□ 1) от левого желудочка
□ 2) от правого желудочка
□ 3) от аорты
□ 4) от правого предсердия
В1. Кровь какой группы можно переливать людям любой
другой группы, но обладателям этой группы не подходит
кровь других групп?

В2. Как называются сосуды, несущие кровь от сердца?

С1. Почему переливать можно лишь ту кровь, которая со­
вместима с кровью больного?
31

Тест 13. Кровь. Лимфа.
Движение крови и лимфы по сосудам
Вариант 1

А1. Где созревают клетки, участвующие в гуморальном
иммунитете?
□ 1) в венах
□ 2) в артериях
□ 3) в тканях
□ 4) в лимфатических узлах
А2. Из чего образуется лимфа?
□ 1) из крови
П 2) из тканевой жидкости
П 3) из межклеточного вещества
□ 4) из желудочного сока
АЗ. Когда давление в сосудах достигает максимальной
величины?
□ 1) после сокращения левого предсердия
□ 2) после паузы сердца
| 13) после сокращения желудочков
Г~| 4) после сокращения правого предсердия
А4. Как называется чрезмерное повышение артериального
давления?
| 11) гипертония
□ 2) гипотония
□ 3 )аллергия
□ 4 ) аритмия
В1. Из каких клеток состоит барьер, через который дол­
жна пройти тканевая жидкость, чтобы попасть в лимфа­
тические капилляры?

В2. Как называются лейкоциты, принимающие участие
в формировании клеточного и гуморального иммунитета?

С1. От чего зависит снабжение органов кровью?
32

Тест 13. Кровь. Лимфа.
Движение крови и лимфы по сосудам
Вариант 2

А1. Из чего образуется тканевая жидкость?
□ 1) из крови
0 2) из лимфы
|~| 3) из межклеточного вещества
□ 4) из желудочного сока
А2. Когда давление достигает минимальной величины?
□ 1) в момент сокращения левого желудочка
□ 2) в момент паузы сердца
□ 3) в момент сокращения правого желудочка
□ 4) в момент сокращения предсердий
А4. Как называется чрезмерное понижение артериального
давления?
Г~11) гипертония
П 2) гипотония
Г~13) стенокардия
1 14) аритмия
А4. Что вызывает поражение сосудов мозга?
□ 1) тахикардию
□ 2) инфаркт
О 3) инсульт
□ 4 ) паралич
В1. Где происходит очистка лимфы от бактерий и погиб­
ших клеток?

В2. Как называются ритмичные колебания стенок артерий?

С1. В чем причина непрерывного движения крови по со­
судам человека?

33

Тест 14. Регуляция работы
сердца и кровеносных сосудов.
Предупреждение заболеваний сердца
и сосудов. Первая помощь
при кровотечениях
Вариант 1
А1. Как называется реакция человека на дозированную
нагрузку?
□ 1) тренировочный эффект
Г~| 2) функциональная проба
|~~13) гипотония
| |4 ) стенокардия
А2. Как называется нерв, замедляющий работу сердца?
□ 1) блуждающий
[3] 3) седалищный
Г~12) симпатический
Q 4) тормозящий
АЗ. В каком случае из раны вытекает темно-вишневая
кровь?
П 1) при повреждении капилляров
□ 2) при носовом кровотечении
Q 3) при венозном кровотечении
□ 4) при артериальном кровотечении
А4. Сколько максимально по времени можно держать жгут?
□ 1) 30 мин - 1 час
□ 3) 1,5—2 часа
□ 2) не более 1,5 часов
□ 4) до 3 часов
В1. Как называют способность органа ритмически возбу­
ждаться под влиянием возникающих в нем импульсов без
внешних раздражителей?

В2. Может ли вегетативная нервная система изменять
ритм сокращений предсердий и желудочков сердца?

С1. К ак реагирует на дополнительную физическую на­
грузку сердце тренированного и нетренированного че­
ловека?
34

Тест 14. Регуляция работы
сердца и кровеносных сосудов.
Предупреждение заболеваний сердца
и сосудов. Первая помощь
при кровотечениях
Вариант 2
А1. Как называется нерв, ускоряющий деятельность
сердца?
□ 1) блуждающий
□ 3) седалищный
Г~1 2) симпатический
□ 4) импульсный
А2. В каком случае из раны ярко-красная кровь бьет силь­
ной пульсирующей струей?
П 1) при носовом кровотечении
□ 2) при венозном кровотечении
□ 3) при артериальном кровотечении
I 14) при повреждении капилляров
АЗ. Куда нужно накладывать жгут при артериальном кро­
вотечении?
[~~| 1) выше места ранения
Г~1 2) ниже места ранения
| 13) на место ранения
□ 4) в любом месте
А4. Венозное кровотечение останавливают с помощью
наложения:
|~~11) шины
Q 3) жгута
Q 2) стерильной повязки Q 4) давящей повязки
В1. Может ли нервная система изменять последователь­
ность сокращений предсердий и желудочков сердца?

В2. Где находится сосудодвигательный центр?

С1. Объясните, почему сердце способно сокращаться вне
организма человека?

35

Тест 15. Дыхательная система.
Значение дыхания. Органы дыхания.
Строение легких. Газообмен
в легких и тканях
Вариант 1
А1. Что человек потребляет при дыхании?
□ 1)азот
□ 2) кислород
□ 3) углекислый газ
□ 4 ) водород
А2. Сколько углекислого газа содержится в воздухе, кото­
рый человек выдыхает?
□ 1)95%
□ 3) 15%
□ 2) 50%
□ 4) 4%
АЗ. Как называется оболочка, которой покрыты легкие?
□ 1) легочная плевра
□ 2) эпителий
□ 3 ) альвеола
I 14) мембрана
А4. Как называется процесс проникновения кислорода
в кровь через стенки альвеол и капилляров, а также про­
цесс проникновения кислорода из крови в клетки?
□ 1) адаптация
□ 2) фрустрация
□ 3) диффузия
□ 4) пульсация
В1. Какая жидкость внутренней среды организма достав­
ляет кислород к клеткам и органам?

В2. Как называют орган, расположенный в верхней части
шеи и образованный хрящами, которые соединены связ­
ками и мышцами?

С1. Как организм человека получает энергию, необходи­
мую для работы органов и клеток?
36

Тест 15. Дыхательная система.
Значение дыхания. Органы дыхания.
Строение легких. Газообмен
в легких и тканях
Вариант 2

А1. Что выделяет человек при дыхании?
□ 1)водород
О 2) кислород
□ 3) углекислый газ
□ 4) азот
А2. Где расположены голосовые связки?
О 1) в ротовой полости
□ 2) в носоглотке
□ 3) в трахее
□ 4) в гортани
АЗ. Как называется щель между пристеночной и легочной
плеврой?
□ 1) плевральная полость
Г~12) альвеола
□ 3) диафрагма
□ 4) мембрана
А4. Сколько кислорода содержится в воздухе, который
человек вдыхает?
□ 1) 12%
□ 2) 21%
□ 3) 52%
□ 4)90%
В1. Есть ли в организме человека запас кислорода?

В2. Какой газ содержится в одинаковом количестве
во вдыхаемом и в выдыхаемом воздухе?

С1. Какие функции выполняет носовая полость?

37

Тест 16. Дыхательная система.
Дыхательные движения.
Регуляция дыхания
Вариант 1
А1. Где находится дыхательный центр?
□ 1) в мозжечке
I 12) в продолговатом мозге
□ 3) в спинном мозге
□ 4) в среднем мозге
А2. Причиной чего может стать раздражение бронхов,
трахеи и гортани?
□ 1) головокружения
I 12) повышения давления
□ 3) кашля
□ 4) остановки дыхания
АЗ. Когда легкие расширяются?
□ 1) при вдохе
□ 2) при выдохе
О 3) при удушье
П 4) при спазме сосудов
А4. Сколько дыхательных движений совершает в минуту
взрослый человек в спокойном состоянии?

□
□
□
□

1) 10-15
2 ) 16-20
3 ) 2 1 -2 6
4 ) 2 6 -3 0

В1. Какие центры, ответственные за регуляцию дыхания,
расположены в коре больших полушарий головного мозга?

В2. Присутствует ли в легких мышечная ткань?

С1. Почему горожане за городом, на природе могут первое
время испытывать головокружение, головную боль и дру­
гие неприятные ощущения?
38

Тест 16. Дыхательная система.
Дыхательные движения.
Регуляция дыхания
Вариант 2
А1. Под действием чего грудная клетка при выдохе опу­
скается?
□ 1) диафрагмы
О 2) силы тяжести
П 3) силы трения
□ 4) давления воздуха
А2. Как осуществляется гуморальная регуляция дыхания?
Г~11) через тканевую жидкость
О 2) через лимфу
П 3) через кровь
О 4) через плевральную жидкость
АЗ. К чему приводит чрезмерное содержание кислорода
в крови?
□ 1) к остановке дыхания
□ 2) к учащению дыхания
□ 3) к мышечным спазмам
О 4) к спазмам сосудов мозга
А4. Постоянный газовый состав в легких поддерживается
с помощью:
□ 1) дыхательных движений
□ 2) нервных импульсов
О 3) сокращения легочных мышц
О 4) сокращения мышц брюшной полости
В1. Что заставляет подниматься грудную клетку и опу­
скаться диафрагму при вдохе?

В2. Что отвечает за изменение дыхания при разговоре,
пении, физической нагрузке?

С1. Почему при входе в холодную воду дыхание останав­
ливается на вдохе?
39

Тест 17. Дыхательная система. Болезни
органов дыхания и их предупреждение.
Гигиена дыхания. Первая помощь
при поражении органов дыхания
Вариант 1

А1. Как называется группа мероприятий, направленных
на вывод человека из состояния клинической смерти?
□ 1) адаптация
□ 3) флюорография
Г~| 2) реанимация
О 4) электрошок
А2. Что является первым признаком восстановления ра­
боты сердца при клинической смерти?
П 1) возобновление дыхания
П 2) реакция зрачка на свет
Г~| 3) появление пульса
П 4) покраснение кожных покровов
АЗ. Что необходимо сделать в первую очередь при оказа­
нии помощи человеку, извлеченному из-под завала?
□ 1) обработать раны, наложить жгуты и шины
□ 2) сделать искусственное дыхание
□ 3) сделать непрямой массаж сердца
□ 4) очистить от грязи верхние дыхательные пути
А4. Как называется путь передачи заболеваний через ка­
пельки слюны и слизи, содержащие микробы?
□ 1) бытовой
|~~12) воздушно-капельный
Г~13) половой
□ 4) желудочно-кишечный
В1. Что является возбудителем туберкулеза?

В2. Что помогает распознать туберкулез и рак легких
на ранней стадии?

С1. Перечислите основные меры, которые необходимо со­
блюдать тем, кто ухаживает за больными гриппом, чтобы
избежать заражения.
40

Тест 17. Дыхательная система. Болезни
органов дыхания и их предупреждение.
Гигиена дыхания. Первая помощь
при поражении органов дыхания
Вариант 2
А1. Что необходимо сделать пострадавшему при остановке
сердца?
|~11) искусственное дыхание
0 2) непрямой массаж
0 3) переливание крови
□ 4) электрокардиограмму
А2. Когда наступает биологическая смерть человека?
□ 1) после остановки сердца
□ 2) после прекращения дыхания
П 3) после гибели мозга
Г~) 4) после исчезновения пульса
АЗ. Что способствует полноценному дыханию?
□ 1) развитие лицевых мышц
□ 2) развитие мышц шейного отдела
□ 3) развитие мышц плечевого пояса
□ 4) развитие мышц брюшной полости
А4. Как называется рентгеновское изображение грудной
клетки, снятое на фотопленку?
□ 1) электрокардиограмма
□ 2) флюорограмма
Q 3 )сканирование
0 4) дактилоскопия
В1. Как называют состояние, при котором у пострадав­
шего прекращается дыхание и останавливается сердце?

В2. Какое обобщенное название имеют поражения мол­
нией и электрическим током?

С1. Почему крайне важно бороться с пылью?
41

Тест 18. Итоговый тест за II четверть
Вариант 1
А1. Куда из лимфатической системы поступает лимфа?
□ 1) в желчь
□ 2) в кровь
□ 3) в тканевую жидкость
□ 4) в лимфатические узлы
А2. Что в организме связывает между собой каждую клетку
и каждый орган?
Г~11) спинной мозг
П 2) лимфа
□ 3 )кровь
□ 4) мышцы
АЗ. Какую форму имеет эритроцит человека?
□ 1) двояковогнутую
□ 2) двояковыпуклую
□ 3) круглую
□ 4) ромбовидную
А4. Как называется регуляция дыхания, при которой
кровь, насыщенная углекислым газом, раздражает дыха­
тельный центр, побуждая человека дышать чаще?
□ L) автоматическая регуляция
□ 2) нервная регуляция
□ 3) рефлекторная регуляция
Г~14) гуморальная регуляция
А5. Соотношение кислорода и углекислого газа в легких:
| 11) поддерживается на одном уровне
|~~12) постоянно меняется
□ 3) меняется крайне редко
□ 4) меняется раз в сутки
А6. Как называется форсированный выдох, при котором
струя воздуха с силой вырывается через сомкнутые голо­
совые связки и направляется в нос?
□ 1 )обморок
□ 2) насморк
П 3) кашель
□ 4 ) чиханье
42

В1. Вставьте пропущенное слово.
Внутреннюю среду организма составляют______
______________________ , лимфа, тканевая жидкость.
В2. Что является условием действия фермента желудоч­
ного сока пепсина?

ВЗ. Какая из жидкостей в организме находится среди тка­
ней тела?

В4. Какой круг кровообращения обеспечивает поступ­
ление венозной крови в легкие и ее обогащение кисло­
родом?

С1. В чем особенность строения эритроцитов?

С2. Почему в слизистой оболочке носовой полости много
кровеносных сосудов?

43

Тест 18. Итоговый тест за II четверть
Вариант 2

А1. Куда непосредственно из клетки попадают продукты
распада?
□ 1) в лимфу
Q 2) в тканевую жидкость
I 13) в кровь
□ 4) в плазму
А2. Что является основой тромба, препятствующего кро­
вотечению?
0 1) лимфоциты
□ 2) фагоциты
□ 3) эритроциты
1 14) нерастворимый белок фибрин
АЗ. От чего зависит окраска эритроцитов?
□ 1) от количества гемоглобина
□ 2) от количества фибриногена
□ 3) от количества тромбопластина
□ 4) от количества солей кальция
А4. Из чего состоит гортань?
□ 1) из костей
I 12) из жировой ткани
П 3) из хрящей
□ 4) только из мышц
А5. Как называется процесс, в результате которого кисло­
род проходит через стенки альвеол и капилляров в кровь?
□ 1) сокращение
□ 2) рефлексия
□ 3) диффузия
П 4) сердцебиение
А6. Как называется заболевание, при котором стенкиаль­
веол лопаются, а образовавшиеся пустоты заполняются
воздухом?
□ 1) эмфизема легких
□ 2) туберкулез
I 13) пневмония
□ 4) воспаление легких
44

В1. Сколько кругов кровообращения у человека и какие
именно образуют кровеносные сосуды?

В2. Как называется полупрозрачная жидкость, остающая­
ся после осаждения форменных элементов крови, основу
которой составляет вода, а также минеральные вещества,
белки, жиры, углеводы?

ВЗ. Меняется ли с возрастом количество крови у человека?

В4. Какой круг кровообращения обеспечивает доставку
артериальной крови к тканям и органам?

С1. Какие механизмы определяют движение крови по со­
судам, и контактирует ли кровь непосредственно с клет­
ками тканей?

С2. Всегда ли по артериям течет только артериальная
кровь, а по венам —венозная? Обоснуйте ответ.

45

Тест 19. Итоговый тест за I полугодие
Вариант 1
А1. Где в клетке находятся хромосомы?
□ 1) в цитоплазме
□ 3) в ядрышке
□ 4) в мембране
□ 2) в ядре
А2. Какая ткань имеет многоядерные волокна?
0 1) поперечно-полосатая мышечная
□ 2) гладкая мышечная
□ 3) нервная
Г~14) соединительная
АЗ. К чему прилегает надкостница?
□ 1) к суставному хрящу
□ 2) к костным канальцам
□ 3 )к костным пластинкам
О 4) к компактному веществу кости
А4. Что вызывает грипп? □ 1) палочка Коха
□ 2 ) вирус гриппа
О 3) бледная трепонема
□ 4) ВИЧ
А5. В какую систему органов входит селезенка?
□ 1) в пищеварительную
□ 2) в эндокринную
□ 3) в иммунную
□ 4) в дыхательную
А6. Где образуются клетки крови?
О 1) в правом предсердии
□ 2) в спинном мозге
□ 3) в лимфатических узлах
□ 4) в красном костном мозге
В1. Из чего состоит мышечная ткань сердца?

В2. Какая система органов обеспечивает воспроизведение
нового поколения?

46

ВЗ. Закончите предложение.
В брюшной полости у женщин расположены желу­
док, кишечник, печень, поджелудочная железа, селе­
зенка, почки, сосуды,___________________________ .
В4. Могут ли клетки человека не содержать ядра? Приве­
дите пример.

С1. Почему две нижние пары ребер скелета человека
не связаны с грудиной, а сочленены лишь с позвонками?

С2. Почему в каждой клетке одинаковое количество хро­
мосом и генов?

47

Т е с т 1 9 . И т о го в ы й т е с т з а I п о л у г о д и е
Вариант 2
А1. Какая ткань состоит из нейронов и нейроглии?
□ 1) эпителиальная
Г~| 2) соединительная
□ 3) мышечная
□ 4) нервная
А2. Почему повреждение надкостницы очень болезненно?
□ 1)в ней много кровеносных сосудов
□ 2) в ней много нервных окончаний
□ 3) в ней много костных пластинок
Q 4) в ней много костных клеток
АЗ. Где в кости расположены сосуды и нервы?
□ 1) в костных канальцах
□ 2) в костных клетках
□ 3) в компактном веществе
□ 4) в костных пластинках
А4. Где расположены гены?
□ 1) в эритроцитах
□ 2) в цитоплазме клетки
□ 3) в хромосомах
□ 4) в ядрышке клетки
А5. Как называется способность организма находить чу­
жеродные вещества и тела и избавляться от них?
□ 1) очищение
Q 3) рефлекс
□ 2) иммунитет
□ 4) фагоцитоз
А6. Что является непременным условием при перелива­
нии крови?
□ 1) полное совпадение групп крови
Г~| 2) иммунологическая совместимость крови
О 3) противоположность групп крови
□ 4) разница резус-фактора крови
В1. В какую систему органов входят кожа и слизистые
оболочки?

48

В2. Какие органы вырабатывают гормоны?

ВЗ. О чем в большинстве случаев свидетельствует боль­
шее или меньшее, чем в норме, содержание тех или иных
форменных элементов крови?

В4. Как называют ритмичные колебания стенок артерий?

С1. Перечислите все органы чувств человека.

С2. Что такое видовой иммунитет?

49

Тест 20. Пищеварительная система.
Значение пищи и ее состав.
Органы пищеварения
Вариант 1
А1. К чему приводит чрезмерное употребление углеводов?
□ 1) к избытку жидкости в организме
□ 2) к накоплению жира
□ 3) к хрупкости костей
□ 4) к авитаминозу
А2. Сколько воды человеку необходимо выпивать в сутки?
□ 1)0,5 л
□ 2) 1—1,5 л
□ 3) 2-2,5 л
0 4) больше 3 л
АЗ. Как называется последний отдел толстого кишечника?
|~~11) прямая кишка
□ 2) желудок
□ 3) двенадцатиперстная кишка
Q 4 ) аппендикс
А4. Как называется процесс превращения питательных
веществ в простые соединения, которые легко всасыва­
ются в кровь и лимфу?
□ 1) расщепление
П 2) пищеварение
Г~13) переваривание
□ 4) потребление
В1. Как называется начальный отдел тонкого кишечника?

В2. Как называется хроническое воспаление миндалин?

С1. Почему человеку необходимо употреблять животные
белки и растительные жиры?

50

Тест 20. Пищеварительная система.
Значение пищи и ее состав.
Органы пищеварения
Вариант 2
А1. Что обычно преобладает в пище человека?
□ 1 )белки
□ 2) жиры
□ 3) углеводы
0 4) минеральные вещества
А2. Из чего состоят миндалины?
□ 1) из поперечно-полосатой мышечной ткани
□ 2) из лимфоидной ткани
□ 3) из нервной ткани
□ 4) из гладкой мышечной ткани
АЗ. Какой орган выделяет желчь?
Г~11) печень
1 12) желчный пузырь
П 3) поджелудочная железа
□ 4 ) аппендикс
А4. Под действием чего происходит переваривание пищ и
в желудке?
□ 1) желчи
Г~12) желудочного сока
Г~13) инсулина
Г~14) адреналина
В1. Как называются вредные вещества, которые накап­
ливаются в овощах и фруктах при избыточном внесении
азотных удобрений в почву?

В2. Как называется начальный отдел толстого кишечника?

С1. Почему организм человека нуждается в пище?

51

Тест 21. Пищеварительная система.
Зубы. Пищеварение в ротовой полости
и желудке
Вариант 1

А1. Как называются восемь передних зубов, которыми
человек откусывает пищу?
Г~| 1) молочные зубы
□ 2) резцы
□ 3) клыки
□ 4) коренные зубы
А2. Как называется вещество, из которого состоит вну­
тренний слой коронки зуба?
□ 1) эмаль
Г~12) цемент
0 3 )дентин
□ 4) пульпа
АЗ. Сколько времени пища находится в желудке?
□ 1) 0,5-1 ч
□ 2) 1-3 ч
□ 3) 3—6 ч
□ 4) 6—10 ч
А4. Чем «занимается» средний слой стенки желудка?
Г~| 1) фиксирует положение желудка в брюшной полости
1 12) выделяет желудочный сок
Q 3) вырабатывает соляную кислоту
□ 4) перемешивает содержимое с желудочным соком
В1. Сколько всего зубов у взрослого человека?

В2. Как называется самый широкий участок желудочнокишечного тракта?

С1. Какую функцию выполняет фермент слюны птиалин?

52

Тест 21. Пищеварительная система.
Зубы. Пищеварение в ротовой полости
и желудке
Вариант 2

А1. Как называются четыре заостренных зуба, которые
принимают участие в откусывании пищи?
□ 1) резцы
□ 2) клыки
О 3) молочные зубы
П 4) малые коренные зубы
А2. Как называется полость, расположенная внутри зуба
и заполненная рыхлой тканью, в которой находятся нервы
и кровеносные сосуды?
□ 1) пульпа
□ 2 )ячейка
О 3 )кариес
□ 4) плевра
АЗ. Какой компонент желудочного сока убивает вредные
микроорганизмы?
□ 1) слизь
□ 2) ферменты
□ 3) соляная кислота
□ 4) серная кислота
А4. Чем «занимается» внутренний слой стенок желудка?
□ 1) фиксирует положение желудка в брюшной полости
| 12) выделяет желудочный сок
Г~13) вырабатывает серную кислоту
□ 4) перемешивает содержимое с желудочным соком
В1. В каком возрасте у человека появляются первые зубы?

В2. Как называется слизистая клейкая жидкость, которая
обволакивает пищу в ротовой полости и раздражает ко­
рень языка, обеспечивая глотание?

С1. Опишите состав желудочного сока.
53

Тест 22. Пищеварительная система.
Пищеварение в кишечнике. Всасывание
питательных веществ. Регуляция
пищеварения. Гигиена питания.
Заболевания органов пищеварения
Вариант 1
А1. Что является продуктом расщепления белков?
□ 1) глюкоза
Г~| 2) аминокислоты
I 13) глицерин
□ 4) инсулин
А2. Как называется рефлекс, который способствует «из­
гнанию» из желудка недоброкачественной пищи?
Q 1) условный
| 12) безусловный
П 3) ориентировочный
□ 4) рвотный
АЗ. За какое время до сна нужно принимать пищу?
□ 1) за 1 ч
Г~| 2) за 2 ч
□ 3) за 4 ч
□ 4) за 5 ч
А4. Какой орган поражают микробы дизентерии?
I 11) толстый кишечник
П 2) тонкий кишечник
□ 3) желудок
□ 4) печень
В1. Какой секрет, вырабатываемый печенью, расщеп­
ляет жиры?

В2. Как называются выросты кишечной стенки, в которых
происходит всасывание питательных веществ?

С1. В чем состоит функция толстого кишечника?
54

Тест 22. Пищеварительная система.
Пищеварение в кишечнике. Всасывание
питательных веществ. Регуляция
пищеварения. Гигиена питания.
Заболевания органов пищеварения
Вариант 2
А1. Что поджелудочная железа выделяет в двенадцати­
перстную кишку?
□ 1) поджелудочный сок
П 2) инсулин
□ 3 ) адреналин
О 4) желчь
А2. Как называется воспаление червеобразного отростка,
отходящего от слепой кишки?
□ 1) дизентерия
□ 3) аппендицит
□ 2) гастрит
□ 4) сибирская язва
АЗ. Кто такие гельминты?
Г~11) микроорганизмы
П 2) паразитические черви
□ 3) вирусы
□ 4) бактерии
А4. Какой орган поражают микробы холеры?
Г~| 1) печень
□ 2) желудок
□ 3) толстый кишечник
□ 4) тонкий кишечник
В1. Где происходят основное переваривание пищи, распад
белков, жиров, углеводов?

В2. Как называется самая большая железа в организме
человека?

С1. Как происходит движение пищевых масс в тонком
кишечнике?
55

Тест 23. Обмен веществ и энергии.
Обменные процессы в организме.
Нормы питания. Витамины
Вариант 1
А1. Распад и окисление части органических веществ, по­
ступивших в клетку, происходит в ходе:
□ 1) энергетического обмена
□ 2) пластического обмена
Г~| 3) химического обмена
□ 4) биологического обмена
А2. Отсутствие какого витамина у маленьких детей вы­
зывает рахит?
□ 1) витамина А
П 2) витамина В
П 3) витамина С
□ 4) витамина D
АЗ. Где происходят основные стадии обмена вевществ
и энергии?
□ 1) в тканях
□ 2) в клетках
□ 3) в легких
□ 4) в кишечнике
А4. Что в результате окисления распадается на воду и уг­
лекислый газ?
□ 1) белки
□ 2) минеральные соли
□ 3) глюкоза
□ 4) аминокислоты
В1. Закончите предложение.
При составлении рациона питания необходимо
обязательно учитывать средние энергозатраты за не­
делю и ______________________________________.

В2. Как называется избыток витаминов в организме?

С1. За счет чего осуществляется жизнедеятельность клеток?
56

Тест 23. Обмен веществ и энергии.
Обменные процессы в организме.
Нормы питания. Витамины
Вариант 2
А1. Новые клеточные белки, жиры, углеводы, структуры
клетки и межклеточного вещества создаются в результате:
□ 1) энергетического обмена
0 2) пластического обмена
□ 3) основного обмена
Г~14) общего обмена
А2. Как называется отсутствие в организме витамина?
1 11) мультивитаминоз
□ 2) авитаминоз
О 3) гиповитаминоз
Г~| 4) гипервитаминоз
АЗ. Отсутствие какого витамина вызывает цингу?
□ 1) витамина А
□ 2) витамина В
Г~13) витамина С
□ 4) витамина D
А4. Как называются вещества, которые в готовом виде
могут быть использованы для производства ферментов
и других биологически активных веществ?
□ 1 )белки
П 2) жиры
□ 3) углеводы
□ 4) витамины
В1. Как называется показатель, указывающий, какое ко­
личество энергии выделится при окислении пищи?

В2. Как называется недостаток витаминов в организме?

С1. Что входит в подготовительную стадию обмена?
57

Тест 24. Мочевыделительная
система. Строение и функции почек.
Предупреждение заболеваний почек.
Питьевой режим
Вариант 1
А1. Как называется орган, который служит для удаления
мочи из организма?
□ 1) мочевой пузырь
П 2) мочеточник
Г~13) мочеиспускательный канал
П 4 ) аппендикс
А2. В каком случае возникает водное отравление?
П 1) при чрезмерном потреблении жидкости
Ц 2) при большой концентрации в воде минеральных солей
□ 3) при полном отсутствии в воде солей
Q 4 ) при чрезмерной концентрации в воде микроэлементов
АЗ. Что содержит первичная моча?
I 11) только вредные вещества
П 2) только полезные вещества
□ 3) как вредные, так и полезные вещества
□ 4) только воду
А4. Как можно уменьшить жесткость воды?
□ 1) с помощью добавления йода
Q 2) с помощью замораживания
Q 3) с помощью кипячения
П 4) с помощью добавления соли
В1. Через какой орган из организма удаляются углекис­
лый газ и пары воды?

В2. Назовите основной орган мочевыделительной си ­
стемы.

С1. В каком виде из организма удаляются шлаки?

58

Тест 24. Мочевыделительная
система. Строение и функции почек.
Предупреждение заболеваний почек.
Питьевой режим
Вариант 2

А1. Где скапливаются продукты клеточного распада, по­
падая в почки?
□ 1) в почечных лоханках
□ 2) в альвеолах
□ 3) в мочевом пузыре
□ 4) в артериях
А2. Какое количество воды ежедневно удаляется через
почки?
□ 1)0,5л
П3)2л
□ 2) 1,5л
□ 4) до 3 л
АЗ. От чего зависит жесткость воды?
□ 1) от содержания в ней железа
□ 2) от содержания радиоактивных соединений
Г~13) от содержания йода и меди
□ 4) от содержания солей кальция и магния
А4. Питательные вещества доставляются к органам в виде:
Г~11) твердых частиц
□ 2) молекул
□ 3) кашицы
□ 4) водных растворов
В1. Где происходит очистка крови от растворенных в ней
вредных веществ?

В2. Как называется процесс, при котором вода из клеток
начинает уходить во внутреннюю среду?

С1. Почему в капиллярном клубочке, расположенном
в капсуле нефрона, создается повышенное давление?

59

Тест 25. Кожа. Значение и строение.
Нарушения кожных покровов
и повреждения кожи. Роль кожи
в терморегуляции. Закаливание.
Оказание первой помощи
при тепловом и солнечном ударах
Вариант 1

А1. Где расположены сальные, потовые железы и корни
волос?
□ 1) в дерме

СП 3) в эпидермисе

□ 2) в гиподерме
СИ4) в эпителии
А2. Какая температура тела человека считается нор­
мальной?
□ 1) 35,5 °С
□ 3)37 °С
□ 2) 36,6 °С
□ 4) 37,6 °С
АЗ. Почему при растирании нельзя массировать подко­
ленные, подмышечные и паховые впадины?
□ 1) там близко подходят кровеносные сосуды
□ 2) там расположены потовые железы
□ 3) там отсутствуют сальные железы
□ 4) там много лимфатических узлов
А4. Как называется уравновешивание процессов тепло­
образования и теплоотдачи?
СИ 1) адаптация
СИ 2) приспособление к условиям среды
СИ 3) теплорегуляция
СИ4) акклиматизация

В1. Как называется наружный слой кожи?

В2. Что защищает кожу от лучей солнца и определяет
ее цвет?

С1. Каковы основные функции кожи?

60

Тест 25. Кожа. Значение и строение.
Нарушения кожных покровов
и повреждения кожи. Роль кожи
в терморегуляции. Закаливание.
Оказание первой помощи
при тепловом и солнечном ударах
Вариант 2

А1. Как называется подкожная жировая клетчатка?
□ 1) эпидермис
□ 3) гиподерма
□ 2) дерма
□ 4) эпителий
А2. Что такое чесотка?
Г~11) вирусное заболевание
□ 2) грибковое заболевание
[~~13) инфекционное заболевание
П 4) паразитарное заболевание
АЗ. В первые дни длительность приема солнечных ванн
не должна превышать:
□ 1) 5—10 минут
Г~| 2) 10—15 минут
□ 3) 15—20 минут
Г~| 4) 30 минут
А4. Как называется тренировка организма, позволяющая
быстро приспосабливаться к смене температур?
□ 1) адаптация
□ 2) закаливание
□ 3) регенерация
□ 4) привычка
В1. Что позволяет нам чувствовать прикосновения, боль,
изменение температуры?

В2. Как называется внутренний слой кожи?

С1. Что спасает организм от перегрева?

61

Тест 26. Эндокринная система. Железы
внешней, внутренней и смешанной
секреции. Роль гормонов в обмене
веществ, росте и развитии организма
Вариант 1
А1. К каким железам относится гипофиз?
□ 1) внешней секреции
□ 2) внутренней секреции
I 13) смешанной секреции
Г~] 4) вообще не входит в число желез
А2. В каком случае развивается базедова болезнь?
|~~] 1) при недостаточной функции эпифиза
I 12) при недостаточной функции надпочечников
Q 3) при гиперфункции щитовидной железы
П 4) при гиперфункции поджелудочной железы
АЗ. Что развивается при недостатке гормона поджелудоч­
ной железы?
П 1) сахарный диабет
□ 2) гипертония
Г~13) аллергия
□ 4) кретинизм
А4. Как называются вещества-регуляторы, которые желе­
зы внутренней секреции выделяют в кровь?
О 1) вирусы
| 12) железы
П 3) ферменты
□ 4) гормоны
В1. К ак называются гормоны, выделяемые надпочеч­
никами и повышающие работоспособность в моменты
напряженной физической и психической деятельности?

В2. Закончите предложение.

К эндокринной системе относят железы внутрен­
ней и _________________________________________.
С1. В чем особенность желез смешанной секреции?
62

Тест 26. Эндокринная система. Железы
внешней, внутренней и смешанной
секреции. Роль гормонов в обмене
веществ, росте и развитии организма
Вариант 2

А1. К каким железам относится печень?
П 1) внешней секреции
□ 2) внутренней секреции
Q 3) смешанной секреции
□ 4) вообще не входит в число желез
А2. Какой орган выделяет гормон роста?
П 1) щитовидная железа
□ 2) эпифиз
Q 3) гипофиз
О 4) надпочечники
АЗ. Кретинизм у детей развивается при:
0 1) гиперфункции щитовидной железы
0 2) недостаточной функции щитовидной железы
Г~| 3) гиперфункции надпочечников
О 4) недостаточной функции поджелудочной железы
А4. Как называется гормон поджелудочной железы?
□ 1)тироксин
□ 2) норадреналин
□ 3 )адреналин
□ 4) инсулин
В1. Закончите предложение.
Железы смешанной секреции - это половые желе­
зы и .

В2. Входят ли железы внешней секреции в состав эндо­
кринной системы?

С1. В чем принципиальное отличие желез внутренней се­
креции от желез внешней секреции?

63

Тест 27. Нервная система. Автономный
(вегетативный) отдел нервной системы.
Нейрогуморальная регуляция
Вариант 1
А1. Как называются длинные отростки тел нейронов, по­
крытые оболочкой из соединительной ткани и выходящие
за пределы головного и спинного мозга?
□ 1) нервы
□ 3) нервные узлы
I 12) нервные центры
Q 4) гормоны
А2. Блуждающий нерв относится:
П 1) к симпатическому подотделу автономного отдела
нервной системы
□ 2) к парасимпатическому подотделу автономного от­
дела нервной системы
□ 3) к соматическому отделу нервной системы
□ 4) к эндокринной системе
АЗ. Что воспринимает внешнее раздражение и преобра­
зует его в систему нервных импульсов?
□ 1) нейроны
□ 3) рецепторы
□ 2) синапсы
□ 4) щупальца
А4. Что называют «системой аварийной ситуации»?
| 11) соматический отдел нервной системы
Г~12) центральную нервную систему
|~13) парасимпатический подотдел автономного отдела
нервной системы
П 4) симпатический подотдел автономного отдела нерв­
ной системы
В1. Как называются скопления тел нейронов за пределами
центральной нервной системы?

В2. Как называется отдел промежуточного мозга, который
регулирует работу гипофиза?

С1. Можно ли деятельность вегетативного отдела нервной
системы контролировать при помощи силы воли?
64

Тест 27. Нервная система. Автономный
(вегетативный) отдел нервной системы.
Нейрогуморальная регуляция
Вариант 2

А1. Какой отдел нервной системы управляет скелетной
мускулатурой?
□ 1) соматический
□ 2) вегетативный
Q 3) автономный
I 14) симпатический подотдел автономного отдела
А2. Как называются вещества, с помощью которых нерв­
ная система контролирует работу гипофиза?
□ 1) гормоны
□ 2) нейрогормоны
□ 3) ферменты
О 4) витамины
АЗ. Какой гормон поддерживает работу парасимпатиче­
ского подотдела автономного отдела нервной системы?
Q 1)адреналин
□ 2) норадреналин
□ 3) инсулин
□ 4) гормон роста
А4. Где расположены нервные центры симпатического
подотдела автономного отдела нервной системы?
□ 1) в коре головного мозга
□ 2) в сером веществе спинного мозга
□ 3) в нервных узлах
□ 4) непосредственно в органах
В1. Что относится к центральной нервной системе?

В2. Что является основной формой деятельности нервной
системы?

С1. Почему парасимпатический подотдел автономного
отдела нервной системы называют «системой отбоя»?
65

Тест 28. Нервная система.
Спинной мозг. Головной мозг:
строение и функции
Вариант 1

А1. Сколько пар нервов отходит от спинного мозга?
□ 1) 10 пар
□ 2) 21 пара
□ 3) 31 пара
□ 4) 35 пар
А2. Куда поступает вся информация от органов чувств?
П 1) в таламус
| 12) в гипоталамус
□ 3) в мозжечок
□ 4) в правое полушарие
АЗ. В какой доле больших полушарий головного мозга на­
ходятся центры, управляющие мышечными движениями?
0 1) в теменной
□ 2 ) в лобной
□ 3) в височной
□ 4) в затылочной
А4. Как называются участки больших полушарий голов­
ного мозга, получающие информацию от тех или иных
органов чувств?
| | 1)отделы
0 2) рефлексы
□ 3) доли
0 4) зоны
В1. Чем омывается спинной мозг?

В2. Где расположен головной мозг?

С1. В чем заключается проводниковая функция спинного
мозга?

66

Тест 28. Нервная система.
Спинной мозг. Головной мозг:
строение и функции
Вариант 2
А1. Ганглиями называют:
□ 1) спинно-мозговые узлы
□ 2) нервные узлы
□ 3) гормоны щитовидной железы
□ 4) две симметричные половины спинного мозга
А2. Как называется отдел головного мозга, обеспечиваю­
щий координацию и согласованность движений, а также
равновесие тела?

| 11) продолговатый мозг
П 2) гипоталамус
□ 3) мозжечок
□ 4) средний мозг
АЗ. В какой доле больших полушарий головного мозга
расположены центры, управляющие зрением?
□ 1) в лобной
□ 2) в височной
□ 3) в теменной
□ 4) в затылочной
А4. Что регулирует и контролирует произвольные реакции
организма?
□ 1) кора больших полушарий головного мозга
[~~12) теменная доля больших полушарий головного мозга
□ 3) продолговатый мозг
□ 4) спинной мозг
В1. Где расположен спинной мозг?

В2. Какой отдел головного мозга является продолжением
спинного мозга?

С1. Опишите, как осуществляется соматический безу­
словный рефлекс.
67

Тест 29. Итоговый тест за III четверть
Вариант 1
А1. Употребление каких веществ необходимо повысить
при тяжелой физической работе?
□ 1)белков
□ 2) жиров
О 3) углеводов
□ 4) минеральных веществ
А2. Что является основной структурно-функциональной
единицей почки?
Г~11) нефрон
Q 3) корковый слой
□ 2) почечная лоханка
□ 4) почечная пирамида
АЗ. Как в почки поступают питательные вещества и жид­
кие продукты клеточного распада?
□ 1) по мочеточникам
О 2) по почечным артериям
Г~| 3) по почечным венам
□ 4) по почечным лоханкам
А4. Что здесь лишнее?
Г~11) гипофиз
□ 2) эпифиз
□ 3) щитовидная железа
□ 4) потовые железы
А5. Где в коже содержится пигмент?
□ 1) в дерме

□ 2) в гиподерме
□ 3) в соединительной ткани
□ 4) в клетках росткового слоя эпидермиса
А6. Что относится к периферической нервной системе?
□ 1) нервы и нервные узлы
[~~| 2) спинной мозг
П 3) нервные центры
П 4) серое вещество
В1. Как называется процесс превращения питательных
веществ в менее сложные по составу растворимые соеди­
нения, которые легко всасываются в кровь и лимфу?

68

В2. Как называется рефлекс, заставляющий человека, до­
тронувшегося до чего-то горячего, отдернуть руку?

ВЗ. Как желчь из печени и желчного пузыря попадает
в кишечник?

В4. Что понимают под основным обменом?

С1. Что такое отрыжка? Отчего она происходит?

С2. Перечислите симптомы аппендицита.

69

Тест 29. Итоговый тест за III четверть
Вариант 2
А1. Почему спортсмен после марафонского бега обычно
теряет 2—3 к г массы тела?
□ 1) ускоряется распад органических веществ в организме
П 2) замедляется распад органических веществ в организме
□ 3) замедляется поступление в кровь питательных веществ
Г~14) замедляется процесс удаления из клеток продуктов
распада
А2. В чем содержатся витамины?
□ 1) только в продуктах растительного происхождения
0 2) только в продуктах животного происхождения
□ 3) в продуктах и растительного, и животного проис­
хождения
1 14) только в сырых овощах
АЗ. Что служит организму защитой от повреждений, ко ­
лебаний температур, проникновения болезнетворных
микробов?
П 1) кожа и слизистые оболочки
О 2) иммунная система
□ 3 ) скелет
□ 4) эндокринная система
А4. Если мыло в воде плохо мылится, это свидетельствует
о том, что вода:
□ 1) мягкая
□ 3) газированная
□ 2) жесткая
□ 4) дистиллированная
А5. К а к называется самый глубокий слой кожи, связы­
вающий ее с костями и мышцами?
□ 1) эпителий
□ 3) дерма
□ 2) эпидермис
□ 4) гиподерма
А6. Что соединяет центральную нервную систему с ор­
ганами?
□ 1) капилляры
□ 3) нервные центры
О 2) нервы
□ 4) нейроны
В1. Где расположен желудок?

70

В2. Что происходит на заключительной стадии обмена
веществ?

ВЗ. Назовите переносчиков желудочно-кишечных забо­
леваний.

В4. Из чего в организме создаются новые клетки?

С1. Почему поверхность коры головного мозга очень
велика?

С2. В чем состоят функции миндалин?

71

Тест 30. Органы чувств. Анализаторы.
Орган зрения и зрительный анализатор.
Заболевания и повреждения глаз
Вариант 1

А1. Как называется оболочка, покрывающая снаружи
глазное яблоко?
□ 1) плевра
□ 2 )склера
□ 3) радужная оболочка
П 4) эпителий
А2. Что расположено в центре радужной оболочки?
□ 1)зрачок
□ 2) хрусталик
0 3) носослезный проток
П 4) зрительный нерв
АЗ. Что защищает глаза от пыли и яркого света?
□ 1)сетчатка
□ 2) радужная оболочка
□ 3 )склера
□ 4) веки и ресницы
А4. Что воспринимает световое изображение, прошедшее
через зрачок?
П 1) сосудистая оболочка
□ 2) радужная оболочка
□ 3) клетки сетчатки
□ 4) хрусталик
В1. Как называется состояние зрения, при котором чело­
век лучше видит предметы на удалении, потому что изо­
бражение фокусируется за сетчаткой?

В2. Какой процент информации человек получает с по­
мощью зрения?

С1. Перечислите пять основных органов чувств.
72

Тест 30. Органы чувств. Анализаторы.
Орган зрения и зрительный анализатор.
Заболевания и повреждения глаз
Вариант 2

А1. Что фокусирует лучи на сетчатку глаза?
□ 1 )зрачок
□ 2) хрусталик
□ 3) роговица
0 4) радужная оболочка
А2. Как называют место, откуда выходит зрительный нерв?
□ 1) слепое пятно
□ 2) глазницы
□ 3) зрительный центр
□ 4) глазное яблоко
АЗ. Благодаря чему осуществляется движение глазного
яблока?
□ 1) хрусталику
□ 2 )зрачку
□ 3) радужной оболочке
□ 4) мышцам
А4. Как называется оболочка, цвет которой определяет
цвет глаз?
□ 1) сосудистая оболочка
□ 2 ) склера
1 13) радужная оболочка
□ 4) сетчатка
В1. Можно ли при проникающем ранении глаза извлекать
инородное тело самостоятельно?

В2. Как называется прозрачная полужидкая масса, запол­
няющая внутреннее пространство глазного яблока?

С1. Что такое «анализатор»?

73

Тест 31. Органы чувств. Органы слуха
и равновесия. Их анализаторы
Вариант 1

А1. Где находятся рецепторы слуха?
□ 1) во внутреннем ухе
□ 2) в ушной раковине
ПИ 3) в лицевом отделе черепа
□ 4) в среднем ухе
А2. Что образуют три полукружных канала и два мешочка?
П 1) среднее ухо
О 2) рецепторы слуха
Q 3) вестибулярный аппарат
ПИ4) слуховую зону
АЗ. Как называется закрученный спирально канал, разде­
ленный продольными перегородками на 3 части?
ПИ 1) слуховая зона
ПИ2 ) слуховая труба
ПИ 3) евстахиева труба
ПИ4 ) улитка
А4. Где расположены рецепторы слуха?
ПИ 1) на покровной мембране
ПИ2) на евстахиевой трубе
ПИ 3) на основной мембране
ПИ4) на барабанной перепонке
В1. Как называется хрящевое образование, которое на­
правляет звуковые волны в наружный слуховой проход?

В2. Что отделяет среднее ухо от внутреннего?

С1. Опишите строение и работу среднего уха.

74

Тест 31. Органы чувств. Органы слуха
и равновесия. Их анализаторы
Вариант 2

А1. Что соединяет среднее ухо с глоткой?
□ 1) барабанная перепонка
□ 2) евстахиева труба
□ 3) перепонка овального окна
□ 4 ) улитка
А2. Где расположена слуховая зона?
□ 1) в височной доле коры больших полушарий
Q 2) в мозжечке
□ 3) в продолговатом мозге
□ 4) в затылочной доле коры больших полушарий
АЗ. Что представляют собой рецепторы слуха?
□ 1)улитка
□ 2) полукружные каналы
Q 3) мешочки
□ 4) волосковые клетки кортиева органа
А4. Что, помимо ушной раковины, входит в состав на­
ружного уха?
□ 1) перепонка круглого окна
Г~| 2) перепонка овального окна
П 3 ) слуховой проход
П 4 ) улитка
В1. Что отделяет наружное ухо от среднего?

В2. Какой из отделов, составляющих орган слуха, напол­
нен не воздухом, а жидкостью?

С1. Опишите строение и работу внутреннего уха.

75

Тест 3 2 . Органы чувств.

Органы осязания, обоняния, вкуса
Вариант 1

А1. Какой участок языка воспринимает горький вкус?
□ 1) кончик языка
□ 2) корень языка
□ 3) боковые поверхности языка
□ 4) уздечка языка
А2. Что позволяет человеку различать предметы по запаху?
П 1) осязание
□ 2) обаяние
□ 3 )обоняние
□ 4) вкус
АЗ. В какой момент человек воспринимает запахи?
□ 1) при вдыхании воздуха
□ 2) при выдыхании воздуха
Г~13) при задержке дыхания
□ 4) при поступлении кислорода в кору головного мозга
А4. Как называется тяга к вдыханию различного рода ядо­
витых веществ?
□ 1) морфинизм
|~~12) некромантия
□ 3) наркомания
□ 4) токсикомания
В1. Назовите образования, на которых находятся вкусо­
вые почки.

В2. Какая часть тела человека обладает наибольшей так­
тильной чувствительностью?

С1. Чувство боли выполняет важную положительную
функцию для организма. В чем она заключается?

76

Тест 32. Органы чувств.
Органы осязания, обоняния, вкуса
Вариант 2
А1. Какой участок языка воспринимает сладкий вкус?
□ 1) кончик языка
□ 2) корень языка
□ 3) боковые поверхности языка
□ 4) центр языка
А2. Где расположены тактильные рецепторы?
□ 1)на поверхности кожи
Q 2) в толще кожи
□ 3) в мышцах
| 14) в больших полушариях головного мозга
АЗ. Что нам дает информацию о поверхности, форме, раз­
мерах и массе предмета?
□ 1 ) слух
□ 2 ) обоняние
□ 3) вкус
□ 4) осязание
А4. Где расположены вкусовые сосочки?
□ 1) в головном мозге
□ 2) в стенках ротовой полости
□ 3) на поверхности языка
| 14) в гортани
В1. Что является органом осязания?

В2. Как называются ощущения, возникающие при при­
косновении?

С1. Почему сухая пища кажется нам безвкусной?

77

Тест 33. Поведение и психика.
Закономерности работы головного
мозга. Биологические ритмы.
Сон и его значение
Вариант 1
А1. Кто занимался исследованием состояния доминанты?
0 1) И.М. Сеченов
0 3) А.А. Ухтомский
0 2) И.П. Павлов
0 4) И.И. Мечников
А2. Кто открыл два вида торможения — безусловное
и условное?
Г~11) И.И. Мечников
0 2 ) И.П. Павлов
0 3) А.А. Ухтомский
0 4 ) И.М. Сеченов
АЗ. В какой ситуации усиливается работа сердца, глазные
яблоки под веками начинают двигаться, руки сжимаются
в кулаки, человек может менять позу?
0 1) при засыпании
0 2) при пробуждении
0 3) в фазе медленного сна
0 4) в фазе быстрого сна
А4. Назовите минимальное количество времени, которое
должно пройти между ужином и сном.
0 1 ) 1 -1 ,5 ч
0 3 ) 2 ,5 -3 ч
0 2 ) 2 - 2 ,5 ч
0 4) 4—5 ч
В1. Как называется процесс, действующий в нейронах
нервной системы и побуждающий орган к прекращению
работы?

В2. Кто открыл, что высшие центры головного мозга ре­
гулируют работу низших нервных центров и способны
осуществлять их торможение?

С1. Почему во время сна иногда решаются проблемы, ко­
торые не удалось разрешить в состоянии бодрствования?
78

Тест 33. Поведение и психика.
Закономерности работы головного
мозга. Биологические ритмы.
Сон и его значение
Вариант 2
А1. Кто открыл закон взаимной индукции процессов воз­
буждения и торможения?
□ 1) И.М. Сеченов
□ 3) И.И. Мечников
Q 2) И.П. Павлов
Q 4) А.А. Ухтомский
А2. Как называется прибор, регистрирующий биотоки
мозга?
□ 1) электроэнцефалограф
□ 2 ) электрокардиограф
□ 3) рентгенограф
0 4) фонендоскоп
АЗ. При каком состоянии отмечаются редкие колебания
большой амплитуды биотоков мозга?
□ 1) при пробуждении
□ 2) при быстрой фазе сна
□ 3) при медленной фазе сна
□ 4) при бодрствовании
А4. Чем обусловлена смена бодрствования и сна?
Г~11) сменой времен года
Г~| 2) фазами Луны
Г~13) потребностью в отдыхе
1 14) суточными ритмами Земли
В1. Как называется процесс, происходящий в нейронах
нервной системы и побуждающий орган к действию?

В2. Как называется состояние, при котором одна из по­
требностей подчиняет все остальные (например, человек
целиком уходит в работу)?

С1. Почему, несмотря на боль, мы не отдергиваем руку,
когда у нас берут кровь для анализа?
79

Тест 34. Поведение и психика.
Особенности высшей нервной
деятельности человека.
Познавательные процессы
Вариант 1
А1. Что определяет поведение человека?
О 1) условные рефлексы
П 2) безусловные рефлексы
□ 3) осознанные, обдуманные действия
□ 4) инстинкт
А2. Как называют память, действующую лишь тот срок,
который необходим для совершения того или иного дей­
ствия?
□ 1) долговременной
□ 2 )тренированной
□ 3) нетренированной
□ 4) оперативной
АЗ. Если при запоминании между фактами устанавли­
вается система связей, позволяющая последовательно
извлекать последующую информацию из уже известной,
то действует:
□ 1) механическая память
□ 2) логическая память
□ 3) оперативная память
О 4) кратковременная память
А4. Как называется способность на основе известных зна­
ний добывать новую информацию?
0 1) мышление
□ 3) запоминание
□ 2) сознание
О 4) воображение
В1. Что составляет подсознание человека?

В2. Каким термином называют память, воображение,
мышление, ощущения, восприятие, представления?

С1. В чем состоит главное отличие человека от животных?
80

Тест 34. Поведение и психика.
Особенности высшей нервной
деятельности человека.
Познавательные процессы
Вариант 2
А1. От чего зависит, на каком языке начнет говорить ре­
бенок?

□ 1) от головного мозга
П 2) от речевых центров
| 13) от окружающей его языковой среды
□ 4) от этнической принадлежности
А2. Как называется сохранение в сознании прошлого
опыта, который возможно воспроизвести и использовать
повторно?
□ 1) мышление
Q 3) сознание
□ 2) память
0 4) ощущение
АЗ. Если при запоминании каждый факт заучивается от­
дельно, без связи с остальными, и попытки выявить за­
кономерность между фактами отсутствуют, то действует:
Г~| 1) механическая память
□ 2) логическая память
□ 3) оперативная память
Г~| 4) тренированная память
А4. Как называется создание представлений и мысленных
ситуаций, ранее не воспринимавшихся в действительности?
□ 1) сознание
Ц 3) воспоминание
□ 2) мышление
Q 4) воображение
В1. Как называется наука о закономерностях работы голов­
ного мозга, влияющих на поведение животных и человека?

В2. С чего начинается познавательная деятельность че­
ловека?

С1. В чем разница между механической и логической па­
мятью?
81

Тест 35. Поведение и психика.
Воля и эмоции. Внимание
Вариант 1

А1. Как называют качество, при наличии которого че­
ловек не способен противиться постороннему влиянию
и действует всегда по чужой указке?
□ 1) внушаемость
□ 2 )глупость
Q 3) негативизм
П 4) пацифизм
А2. Что такое тревога?
□ 1) эмоциональная болезнь
П 2) эмоциональное состояние
□ 3) эмоциональное внушение
□ 4) эмоциональный кризис
АЗ. В чем заключается принципиальное отличие чувств
от эмоциональных состояний?
□ 1) в силе проявления
□ 2) в продолжительности действия
□ 3) в механизме действия
[ ] 4) в их направленности на определенный объект
А4. Что лежит в основе увлечения?
□ 1) чувство
Q 2 )эмоции
О 3) безусловный рефлекс
□ 4) явление доминанты
В1. Что является завершающей стадией волевого акта?

В2. Как называют резкое неприятие человеком какихлибо советов и стремление действовать наперекор им?

С1. Опишите внешний вид человека, который напряжен­
но-внимательно слушает важную информацию.

82

Тест 35. Поведение и психика.
Воля и эмоции. Внимание
Вариант 2

А1. Как называют наиболее древнюю форму отражения
действительности, связанную с удовлетворением потреб­
ностей? (В переводе с французского это слово означает
«переживаю, возбуждаю».)
Q 1) чувствами
□ 2 ) эмоциями
□ 3) ощущениями
□ 4 ) воображением
А2. Что такое смех?
О 1) эмоциональная реакция
Q 2) эмоциональное состояние
□ 3) неосознанное действие
П 4) эмоциональное чувство
АЗ. Как называется бурная эмоциональная вспышка, вы­
ходящая из-под контроля воли?
□ 1) эмоциональная реакция
О 2) каприз
□ 3) аффект
О 4) галлюцинация
А4. Что выбрасывается в кровь при возникновении страха?
□ 1) эпифиз
□ 2) инсулин
□ 3) норадреналин
П 4) адреналин
B l. С чего начинается волевой акт?

В2. Как называют способность человека оценивать слож­
ную ситуацию и принимать нестандартные решения?

С1. В чем заключается побудительная функция воли?

83

Тест 36. Поведение и психика.
Работоспособность. Режим дня
Вариант 1
А1. Что подразумевается под активным отдыхом?
0 1) физический труд, занятия спортом
□ 2 )сон
□ 3) лежание на диване
□ 4) потребление пищи
А2. Оптимальный режим дня предусматривает чередование:
| 11) умственного отдыха и физического труда
П 2) умственного и физического труда
□ 3) умственного труда и физического отдыха
□ 4) умственного и физического отдыха
АЗ. Вырабатыванию чего способствует соблюдение ре­
жима дня?
П 1) автоматизма
1 12) инстинкта
□ 3) динамического стереотипа
□ 4) комплекса неполноценности
А4. Что учащимся рекомендуется делать сразу после
школы?
Г~) 1) садиться за уроки
□ 2) заняться пассивным отдыхом
□ 3) заняться приготовлением обеда
□ 4) заняться активным отдыхом
В1. Как называют первую стадию работоспособности?

В2. Как называется состояние, при котором человек начи­
нает замечать усталость, делать ошибки, иногда ощущает
нехватку воздуха?

С1. Что такое режим дня?

84

Т е ст 36. П оведение и психика.
Р а б о то сп о со б н о сть. Реж им дня
Вариант 2

А1. Что подразумевается под пассивным отдыхом?
□ 1) монотонный физический труд
□ 2) занятия спортом
П 3) гимнастика
Q 4) лежание на диване
А2. Небольшой перерыв в работе, необходимый для под­
держания работоспособности и предупреждения утомле­
ния, не должен превышать:
□ 1) 5-10 мин
□ 2) 10—15 мин
Г~13) 15—20 мин
П 4) 30 мин
АЗ. Как называют постоянный распорядок труда, отдыха,
приема пищи и отхода ко сну?
0 1) графиком
□ 2) режимом дня
Г~| 3) манией
П 4) порядком
А4. Что лучше всего предохраняет от переутомления?
Г~11) занятия спортом
□ 2) инстинкт
□ 3) пассивный отдых
□ 4) смена видов деятельности
В1. Как называется физиологическое состояние человека,
занимающегося каким-либо физическим или умственным
трудом?

В2. Как называется вторая стадия работоспособности?

С1. Как происходит изменение работоспособности в про­
цессе труда?
85

Тест 37. Индивидуальное развитие
организма. Половая система человека
Вариант 1
А1. Как называется структурный компонент яичника, в ко­
тором находится яйцеклетка, окруженная слоем эпите­
лиальных клеток и двумя слоями соединительной ткани?
I 11) фолликул
□ 2) фурункул

П 3) зигота
□ 4) сперматозоид
А2. Как называется выход наружу неоплодотворенной
яйцеклетки вместе с отделившимся от внутренней стенки
матки рыхлым слоем?
□ 1) половой акт
□ 2) поллюция
□ 3) менструация
□ 4) овуляция
АЗ. Как называется непроизвольное семяизвержение, при
котором выводятся накопленные в придатках яичка спер­
матозоиды?
□ 1) менструация
П 2) поллюция
□ 3) коитус
П 4) овуляция
А4. В каком примерно возрасте у женщин прекращается
выработка яйцеклеток?
□ 1) после 30 лет
□ 2) после 35 лет
П 3) после 45 лет
Г~| 4) после 60 лет
В1. От чего зависит пол человека?

В2. Как называются женские половые клетки?

С1. Назовите число хромосом в зиготе.
86

Тест 37. Индивидуальное развитие
организма. Половая система человека
Вариант 2
А1. Женские половые клетки имеют:
□ 1) по одной Х-хромосоме
□ 2) по две Х-хромосомы
□ 3) по одной Y-хромосоме
□ 4) по две Y-хромосоме
А2. Как называется процесс, в результате которого яйце­
клетка попадает в брюшную полость и далее в маточную
трубу?
□ 1) менструация
О 2) овуляция
□ 3) оплодотворение
□ 4) семяизвержение
АЗ. Где образуются мужские половые клетки?
О 1) в матке
0 2) в семявыводящих протоках
1 13) в предстательной железе
□ 4) в яичках
А4. Куда впадают семявыводящие протоки?
□ 1) в почки
□ 2) в предстательную железу
□ 3 )в мочеиспускательный канал
□ 4) в мошонку
В1. Как называется оплодотворенная яйцеклетка?

В2. Как называются мужские половые клетки?

С1. В чем принципиальное отличие половых клеток
от других клеток организма человека?

87

Тест 38. Индивидуальное развитие
организма. Наследственные
и врожденные заболевания. Болезни,
передающиеся половым путем
Вариант 1

А1. Что поражает вирус иммунодефицита?
□ 1) лимфоциты
□ 2) эритроциты
□ 3) кору головного мозга
□ 4) лимфоузлы
А2. Как можно заразиться сифилисом?
□ 1) только при половых контактах
Г~12) при переливании крови
Q 3) при укусе комара
□ 4) половым и бытовым путем (через предметы гигиены,
посуду и т. п.)
АЗ. После перенесения венерических заболеваний:
□ 1) вырабатывается пожизненный иммунитет
□ 2) вырабатывается иммунитет на 1—2 месяца
|~] 3) иммунитет не вырабатывается
□ 4) вырабатывается иммунитет на срок до 1,5 лет
А4. К числу каких заболеваний относится гонорея?
□ 1) наследственных
[~~| 2) венерических
П 3) врожденных
I 14) желудочно-кишечных
В1. Как называется заболевание, при котором поражается
иммунная система человека?

В2. Что является причиной наследственных заболеваний?

С1. Назовите причину врожденных заболеваний.

88

Тест 38. Индивидуальное развитие
организма. Наследственные
и врожденные заболевания. Болезни,
передающиеся половым путем
Вариант 2

А1. Каким заболеванием является гемофилия?
П 1) наследственным

0 2) врожденным
□ 3) инфекционным
| 14) заболеванием, передающимся половым путем
А2. Что является возбудителем сифилиса?
Г~11) палочка Коха
1 12) вирус иммунодефицита
□ 3) бледная трепонема
Г~14) трихомонада

АЗ. Как называется плотная ссадина, которая образуется
в месте внедрения возбудителя сифилиса?
О 1)нарыв
□ 2) фурункул
□ 3) фолликул
□ 4) твердый шанкр
А4. Как называются болезни, при которых в первую оче­
редь поражаются половые органы, а затем инфекция рас­
пространяется на весь организм?
Q 1) генетические
Г~12) венерические
□ 3) врожденные

□ 4) наследственные
В1. Что вызывает СПИД?

В2. Как называется орган в стенке матки, где сосуды ма­
тери контактируют с сосудами ребенка?

С1. Почему зародыш наиболее уязвим в первые 3 месяца
беременности?
89

Тест 39. Индивидуальное развитие
организма. Внутриутробное развитие
организма. Развитие после рождения
Вариант 1
А1. Что у ребенка растет наиболее быстро в возрасте
7— 10 лет?
1) голова
□ 2 ) руки
Г ] 3) ноги
□ 4) туловище
А2. Во сколько раз длина ног взрослого человека больше,
чем у новорожденного?
□ 1) в 5 раз
□ 3) в 3 раза
□ 2) в 4 раза
□ 4) в 2 раза
АЗ. Что свидетельствует о наступлении биологической
зрелости юношей?
□ 1) появление неуклюжести и размашистости движений
П 2) появление менструаций
П 3) появление поллюций
□ 4) ускоренный рост рук
А4. Что отражает степень физического развития субъекта?
□ 1) календарный возраст
I 12) биологический возраст
□ 3) внутреннее ощущение человеком своего возраста
П 4) возраст, на который человек выглядит

В1. Какая часть тела у зародыша растет быстрее в первый
месяц развития?

В2. Назовите авторов закона о том, что человек в своем
индивидуальном развитии повторяет историю развития
своего вида.

С1. Почему в первый месяц развития у зародыша голова
растет быстрее всего?
90

Т е с т 39. И ндивидуальное разви ти е
о р га н и зм а. Внутриутробное разви ти е
о р га н и зм а. Р азви ти е после рож дения
Вариант 2

А1. Когда окончательно формируется телосложение че­
ловека?
□ 1)В подростковый период
□ 2) в 18 лет
□ 3) в 20 лет
□ 4) в 30 лет
А2. Во сколько раз размер головы взрослого человека
больше, чем у новорожденного?
□ 1) в 4,5 раза
□ 2) в 4 раза
□ 3) в 3 раза
□ 4) в 2 раза
АЗ. Что свидетельствует о наступлении биологической
зрелости девушек?
□ 1) ускоренный рост ног
Q 2) появление поллюций
0 3) появление менструаций
□ 4 ) рост груди
А4. Когда у ребенка начинают работать сосудосуживающие
рефлексы, а грудное дыхание сменяется грудобрюшным?
□ 1) в 3 года
□ 2) после полуростового скачка (5—7 лет)
Ц З ) в 7—10 лет
□ 4) в подростковом возрасте
В1. Где происходит оплодотворение яйцеклетки?

В2. Сколько недель продолжается период беременности
у человека?

С1. Что такое полуростовой скачок?

91

Тест 40. Индивидуальное развитие
организма. Вред наркогенных веществ
Вариант 1
А1. Из-за курения снижается память, потому что проис­
ходит:
□ О расширение сосудов головного мозга
0 2) сужение сосудов головного мозга
П 3) снижение кровяного давления
□ 4) разрушение коры головного мозга
А2. При циррозе в печени происходит:
□ 1) замена клеток печени жировыми клетками
Г~| 2) развитие раковой опухоли
П 3) отмирание нервных окончаний
□ 4) закупорка кровеносных сосудов
АЗ. Как состояние абстиненции называется на сленге нар­
команов?
□ 1) аутизм
□ 3) ломка
□ 2) белая горячка
Q 4) цирроз
А4. Почему при употреблении алкоголя, никотина, нар­
котиков развивается зависимость?
|~~11) наркогенное вещество быстро включается в обмен
веществ
П 2) употребление этих веществ доставляет большое удо­
вольствие
□ 3) эти вещества стимулируют выработку адреналина
П 4) эти вещества способствуют психологическому рас­
крепощению
В1. Каков процент курильщиков среди больных раком
легких?

В2. Последствием какой вредной привычки могут явиться
перемежающаяся хромота и гангрена?

С1. Почему курильщиков по утрам мучает кашель?
92

Тест 40. Индивидуальное развитие
организма. Вред наркогенных веществ
Вариант 2
А1. Как называют состояние, вызываемое алкогольным
опьянением, которое сопровождается угрожающими гал­
люцинациями?
□ 1) аффектом
П 2) белой горячкой
□ 3) абстинентным синдромом
|~~14) отравлением
А2. Как называется тяжелое заболевание печени, чаще
всего возникающее при злоупотреблении алкоголем?
0 1) цирроз
0 3) язва
| 12) инфаркт
Q 4) колит
АЗ. Как называется тяжелое заболевание новорожденных,
являющееся следствием алкоголизма матери?
□ 1) гемофилия
□ 2) ВИ Ч
□ 3) детский церебральный паралич
1 14) алкогольный синдром плода
А4. Следствием чего часто является разрыхление зубной
эмали?
| 11) алкоголизма
Q 3) курения
Г~12) токсикомании
4) гастрита
В1. Закончите предложение.

Курением могут быть вызваны такие заболевания
желудочно-кишечного тракта, как язва желудка и две­
надцатиперстной кишки, рак органов пищеваритель­
ной системы,__________________________________.
В2. Как называется состояние физического и душевно­
го дискомфорта, охватывающее наркомана при отмене
наркотика?

С1. Перечислите вещества, которые относят к наркогенным.
93

Тест 41. Итоговый тест за IV четверть
Вариант 1
А1. В каком виде рецепторы анализаторов передают ин ­
формацию в головной мозг?
□ 1) в виде нервных импульсов
□ 2) в виде нервных окончаний
□ 3) в виде чувствительных нейронов
□ 4) в виде вегетативных нейронов
А2. Где расположена слуховая зона?
□ 1) в лобной доле коры головного мозга
□ 2) в височной доле коры головного мозга
□ 3) в продолговатом мозге
□ 4) в мозжечке
АЗ. Тормозная условная связь помогает:
0 1) осуществлять выбор деятельности
0 2) быстро переходить от одной деятельности к другой
0 3) различать сходные раздражители
0 4) целиком сосредотачиваться на какой-то деятель­
ности
А4. Что нам помогает действовать сознательно: предста­
вить, что мы собираемся сделать, остановиться на лучшем
варианте, сделать выбор?
0 1) внешняя речь
1 12) внутренняя речь
0 3) устная речь
0 4) декламация
А5. С какой периодичностью созревают яйцеклетки?
0 ]) раз в неделю
0 2) раз в 2 недели
0 3) раз в 28 дней
0 4) раз в 45 дней
А6. Как называется кожно-мышечное образование, в ко­
тором размещаются семенники?
0 1) мошонка
0 2) простата
0 3 )яичко
0 4) фолликул
94

В1. При какой фазе сна отмечаются частые колебания не­
большой амплитуды биотоков мозга?

В2. Как называются рецепторы органов дыхания, прово­
дящие пути и чувствительные зоны коры головного мозга
все вместе?

ВЗ. Где расположены глаза?

В4. Что способствует формированию тормозных условных
рефлексов?

С1. Какова роль процессов возбуждения и торможения,
действующих в нейронах головного мозга?

С2. В чем заключается тормозная функция воли?

95

Тест 41. Итоговый тест за IV четверть
Вариант 2
А1. Какой из органов чувств способен обнаруживать пред­
меты и определять их место в пространстве?
□ 1)слух
□ 2 )зрение
□ 3 )обоняние
[~~14) осязание
А2. Как называется отверстие в радужной оболочке,
сквозь которое внутрь глаза проникает свет?
□ 1)зрачок
□ 2) хрусталик
□ 3 )сетчатка
□ 4) желтое пятно
АЗ. Примером чего является угасание условного рефлекса
при длительном неподкреплении?
[~~| 1) безусловного торможения
□ 2) явления доминанты
□ 3) рассудочной деятельности
□ 4) условного торможения
А4. Как называется возникновение в головном мозге мощ­
ного временного очага возбуждения, вызванного какой-то
потребностью?
□ 1) инстинкт
□ 2) явление доминанты
□ 3) условный рефлекс
Г~14) безусловный рефлекс
А5. Основой чего является умение логически обрабаты­
вать информацию, обобщать факты, применять законы?
□ 1) условного рефлекса
Г~12) инстинкта
□ 3) мышления
□ 4) явления доминанты
А6. Сколько крови обычно теряет женщина в период мен­
струации?
□ 1) 50-100 г
П 3) до 350 г
П 4) до 500 г
□ 2) до 250 г
96

В1. Где происходит анализ раздражения, воспринятого
рецепторами органов чувств?

В2. Какой набор хромосом имеют сперматозоиды и яйце­
клетки?

ВЗ. Во сколько раз туловище и руки взрослого человека
больше, чем у новорожденного?

В4. Как называют сознательную регуляцию поведения,
обеспечивающую преодоление трудностей на пути к до­
стижению цели?

С1. В каком случае происходит затормаживание условного
рефлекса?

С2. Для чего человеку необходим сон?

97

Тест 42. Итоговый тест за II полугодие
Вариант 1

А1. При какой температуре созревают мужские половые
клетки?
□ 1)35 °С
□ 3) 37 °С
□ 2) 36,6 °С
□ 4) 37,6 °С
А2. В каком случае развивается сахарный диабет?
Г~11) при недостатке инсулина
П 2) при недостатке адреналина
Q 3) при недостатке гормона щитовидной железы
□ 4) при избытке норадреналина
АЗ. Что является простейшей формой нервной регуляции,
свойственной как соматическому, так и вегетативному
отделу?
□ 1) инстинкт
| 12) рефлекс
0 3) нервный импульс
|~~14) иммунитет
А4. К каким железам относится поджелудочная железа?
0 1) внутренней секреции
□ 2) внешней секреции
□ 3) смешанной секреции
П 4) вообще не входит в число желез
А5. Что поражает вирус иммунодефицита человека?
0 1 ) эритроциты
П 2 )лейкоциты
□ 3) лимфоциты
П 4) тромбоциты
А6. Кто имеет слабый тип нервной системы?
П 1) флегматик
□ 2) сангвиник
П 3 )холерик
Г~14) меланхолик
В1. За счет какой системы органов осуществляется ум­
ственная деятельность человека?

98

В2. Где расположены корни волос?

ВЗ. Дополните предложение.

Любой анализатор состоит из рецепторов,
______________________ , чувствительных зон коры
больших полушарий.
В4. Что защищает глаза от пыли и яркого света?

С1. Перечислите функции подкожной жировой клетчатки.

С2. В чем специфичность каждого анализатора?

99

Тест 42. Итоговый тест за II полугодие
Вариант 2

А1. Что позволяет сперматозоиду двигаться самостоя­
тельно?
Г~13) жабры
□ 1) плавники
□ 4) шейка
□ 2 )хвост
А2. Как называются вещества-регуляторы, вырабатывае­
мые железами внутренней секреции и обладающие боль­
шой биологической активностью?
| 11) ганглии
П 2) ферменты
I 13) альвеолы
□ 4) гормоны
АЗ. Что такое ганглии?
Ц 1) нервные клетки
□ 2) нервные узлы
П 3) нервные центры
Г~14) нервные окончания
А4. В состав какой системы входят кожа и слизистые обо­
лочки?
□ 1) опорно-двигательной
□ 2) дыхательной
□ 3) системы покровных органов
П 4) пищеварительной
А5. Как зародыш получает питательные вещества и кис­
лород в первые 3 месяца беременности?
0 1) через пуповину
0 2) непосредственно из лимфы матери
□ 3) через плаценту
П 4) непосредственно из крови матери
А6. Какой закон сформулировали немецкие ученые
Э. Геккель и Ф. Мюллер?
□ 1) закон взаимной индукции
□ 2) организм в индивидуальном развитии повторяет ис­
торию развития своего вида
□ 3) закон центрального торможения
□ 4) закон условного торможения
100

В1. Как называются непроизвольные семяизвержения?

В2. Где образуется кожное сало?

ВЗ. Перечислите производные эпидермиса у человека,
состоящие из рогового вещества.

В4. Какой из анализаторов дает полные сведения о пред­
мете?

С1. От чего седеют волосы?

С2. Что такое вестибулярный аппарат?

101

Тест 43. Итоговый тест за учебный год
Вариант 1

А1. Как называется наука о строении человека и его ор­
ганов?
Г~11) анатомия
□ 2) физиология
Q 3) биология
□ 4 ) гигиена
А2. Какой отдел мозга называют малым мозгом?
□ 1) средний мозг
0 2) спинной мозг
| 13) продолговатый мозг
| 14) мозжечок
АЗ. К какой группе мышц относятся височные мышцы?
□ 1) к мимическим
| 12) к жевательным
| 13) к дыхательным
□ 4) к двигательным
А4. Как называется процесс уничтожения микробов
клетками-пожирателями?
□ 1) иммунитет
□ 2) бруцеллез
П 3) фагоцитоз
П 4) иммунодефицит
А5. Как называется фермент желудочного сока, способ­
ный действовать только в кислой среде и расщепляющий
белок на более простые соединения?
0 1) гемоглобин
П 2) гипофиз
0 3) мозжечок
□ 4 ) пепсин
А6. Как называют нервные образования, преобразующие
воспринимаемые раздражения в нервные импульсы?
| 11) чувствительными нейронами
0 2 ) рецепторами
□ 3) вставочными нейронами
□ 4) синапсами
102

В1. Какие функции выполняют органы нервной и эндо­
кринной системы?

В2. Как называется постоянный состав жидкостей, со­
ставляющих внутреннюю среду?

ВЗ. Как называют жидкость, содержащую ослабленные
микробы или их яды?

В4. Кто открыл центральное торможение?

С1. В чем состоит функция органов дыхания?

С2. Что удаляется из организма через почки?

ЮЗ

Тест 43. Итоговый за учебный год
Вариант 2

А1. Как называется теплая соленая жидкость, связываю­
щая все органы человека между собой, обеспечивающая
их кислородом и питанием?
П 1) тканевая жидкость
□ 2) кровь
□ 3) лимфа
□ 4) межклеточное вещество
А2. Где начинается деление мозга на правую и левую по­
ловины?
□ 1) на уровне мозжечка
□ 2) на уровне продолговатого мозга
□ 3) на уровне среднего мозга
□ 4) на уровне спинного мозга
АЗ. К какому типу ткани относится костная ткань?
□ 1) соединительной ткани
□ 2) эпителиальной ткани
□ 3) мышечной ткани
П 4) нервной ткани
А4. Что составляет основную часть плазмы?
□ 1) лимфа
□ 2) вода
□ 3 )эритроциты
П 4) форменные элементы
А5. Как называется самая большая железа нашего тела,
расположенная в брюшной полости под диафрагмой?
□ 1) щитовидная железа
□ 2) селезенка
П 3) поджелудочная железа
□ 4) печень
А6. С помощью чего осуществляется контакт между ней­
ронами и клетками рабочих органов?
□ 1) с помощью синапсов
□ 2) с помощью альвеол
□ 3) с помощью блуждающего нерва
□ 4) с помощью рецепторов
104

В1. Как называется структурный компонент яичника,
в котором находится яйцеклетка, окруженная слоем эпи­
телиальных клеток и двумя слоями соединительной ткани?

В2. Из чего состоит серое вещество мозга?

ВЗ. Сколько недель продолжается период беременности
у человека?

В4. Где происходит газообмен?

С1. Назовите главный критерий, который позволяет от­
нести человека к классу млекопитающих.

С2. Каким образом головной мозг соединяется со спин­
ным?

105

Ключи к тематическим тестам
№
т ест а

Ва­
А1
риант

А2

АЗ

А4

В1

В2

Р ем брандт ван
Р ей н
Э л ектр о к ар д и о ­
грам м а
С окращ аю тся
В хром осом ах
Э п и тели альн ая

1

3

2

1

2

С ан и тар н ы е
врачи

2

3

4

2

2

Гигиена

1

1

4

3

2

1

2
4
2

1

3
3

2
4

2

2

4

1

3

1

3

4

3

3

2

3

4

2

3

Ц итоплазм а
Возбудимость
Д и аф р агм а
Ч ел о век о о б р аз­
ны е обезьян ы
С кел ет и мы ш цы
Ч ерез вы дели­
тельную систему

1

4

2

3

2

Сустав

2

3

4

1

2

Н ад ко стн и ц а

1

3

2

1

4

Л оп атк и
и клю чицы

2

4

2

1

4

Ч ереп
Вывих
Р астяж ение
С о к р ащ ен и я
и расслабления
п о п ер ем ен н о

1

2

3

4

2

5

6

7

1

4

1

3

4

4
2

2

2

1

1

3

1

3

2

2

3

3

4

М ы ш ц ы сп и н ы

1

3

2

2

4

2

3

1

4

4

1

3

4

2

1

2
1
2

3
2
2

1
3

2

1

2

2
1
2

1

4

2

3

1

2

1

2

2

3

Д о п и н го м
Н ебольш ой
( 3 - 5 см)
ткан евая
ж идкость
5 -6 л
Ч етвертой
П ервой
И з эп и тели ал ь ­
н ы х клеток
В ли м ф ати ч ески х
узлах

3

8

9

11

12

1

13

106

Н ей р о н ы
В егетативны й
С ом ати ческ и й
Кости и м ы ш цы
тела
С в язк и , сустав­
ные: п о вер х н о ­
сти, сум ка, п о ­
лость, ж идкость
две ви сочн ы е
кости
Бол ьш еберцовая
и м алоберцовая
О ткры ты й
Вывихе
М и м и чески х
со к р а щ е н и е
и расслаблен и е
мышц
П лоск о сто п и е
Ф и зи ч еская
н агрузка
Л ей ко ц и ты
Э р и тр о ц и ты
В ены
А ртерии
Ф аго ц и ты
и лим ф оциты
П ульс

№
теста

В а­
А1
риант

А2

АЗ

А4

В1

2

1

3

3

А втом атизм ом

Д а, может

4

Н ет, не м ож ет

В продолговатом
мозге

1
14

15

2

2

3

1

1

2

4

1

3

К ровь

Гортань

2

3

4

1

2

Н ет

А зот

1

2

3

1

2

В ы сш ие
ды хательны е

Н ет

2

2

3

4

1

Н ервны е
им пульсы

В ы сш ие ды х а­
тельны е ц ентры

1

2

3

4

2

П алочка Коха

Ф л ю о р о гр аф и я
Э л ектрогравм а
Т о н зи л л и т

16

17

20

21

2

2

3

4

2

К л и н и ч еская
см ерть

1

2

3

1

2

Д вен ад ц ати ­
перстная к и ш к а

2

3

2

1

2

1

2

3

3

4

Н итраты
32

2

2

1

3

2

В 6 - 9 м есяцев

С лю на

24
25

2

4

2

1

Ж елчь

2

1

3

2

4

В д в ен ад ц ати ­
перстн ой ки ш ке

П еч ен ь

1

1
2

4

2

Г и п ер ви там и н о з

2

3

3
4

Р азовы е нагрузки

2

К ал о р и й н о сть

Г и п о в и там и н о з

1

3

1

3

3

Ч ерез легк и е

П очки

2

1

2

4

4

В неф рон ах

О безво ж и ван и е

1
2

1

2

4

3

Э п и д ерм и с

П игм ент м еланин

3

4

1

2

Р ецепторы кож и

Д ерм а
С м еш ан н о й
сек р ец и и

1

2

3

1

4

А дреналин
и н орадрен али н

2

1

3

2

4

П одж елудочная
ж елеза

Н ет

1

1

2

3

4

Н ервн ы е узлы

Г ипоталам ус
Р еф лекс

2

1

2

3

2

Головной
и сп и н н о й мозг

1

3

1

2

4

С п и н н о -м о зго ­
вой ж идкостью

В полости череп а

2

2

3

4

1

В п озво н о ч н о м
кан ал е

П родолговаты й
мозг

1

2

1

4

3

Д ал ьн о зо р ко сть

70%

Н ел ьзя

С текл о ви дн о е
тело

28

30

Ж елудок

1

26

27

С лепая ки ш к а

К и ш ечн ы е
во р си н ки

22

23

В2

2

2

1

4

3

107

№
Ва­
А1 А2 АЗ А4
теста риант

В1

В2

1

1

3

4

3

У ш ная р ак о ви н а

П ер еп о н ка
овального
и круглого о к н а

2

2

1

4

3

Б ар аб ан н ая
п ер еп о н ка

В нутреннее ухо

31

32

33

1

2

3

1

4

Вкусовые сосочки

П альц ы рук

2

1

2

4

3

К ож а

Т акти льны е

1

3

2

4

2

Т о р м о ж ен и е

И .М . С еченов

2

2

1

3

4

В озбуж дение

С о сто ян и е
д о м и н ан ты

1

3

4

2

1

И н сти н к ти в н ы е
п обуж дения

П озн авательн ы е
проц ессы

2

3

2

1

4

Ф и зи о л о ги я
вы сш ей н ер вн о й
деятельн ости

С ощ ущ ен и я
и во сп р и яти я

1

1

2

4

4

Н еп о ср ед ствен н о
действие

Н егативизм ом

2

2

1

3

4

С вы бора цели

Н аходчивостью

1

1

2

3

4

В рабаты вание

И стощ ен и е

34

35

36

37

2

4

1

2

4

Р або то сп о со б­
ность

У стойчивая (или
оп ти м альн ая)

1

1

3

2

3

О т половы х
хром осом

Я й ц екл етк и

2

1

2

4

3

Зи гота

С п ерм атозоиды
Н аруш ен и я
генного апп арата

1

1

4

3

2

С П И Д (синдром
и м м ун од еф и ц и та
человека)

2

1

3

4

2

Вирус и м м у н о д е­
ф и ц и та человека

П л ац ен та

1

4

1

3

2

Голова

Э. Геккель
и Ф . М ю лллер

2
1

1

4

3

2

В м аточной трубе

40 недель

2

1

3

1

97 %

К урен и я

Гастрит

С о сто ян и е
абсти н ен ц и и

38

39

40

2

2

1

4

3

Ключи к итоговым тестам
№
В а­
А1 А2 АЗ А4 А5 А6
теста риант
10

108

1

4

1

2

1

3

3
2

2
4

В1

4

2

В неш ние

1

3

В полостях тела

JVo
Ва­
A1 А2 АЗ А4 А5 А6
теста риант
18

19

29

41
42
43

1
2

2
2

3
4

1

4

К ровь

3

1
3

4

1

1

Д ва - больш ой и м алы й

1

2

1

4

2

3

4

И з п оп ер ечн о -п о л о саты х
волокон

2

4

2

1

1

2

2
4

В покровную систему органов

3

3
4

2

1
2

1

3

1

2

1
2

1
2

3
4
2

2
3

18

4

2

3
3
3

1
1
4

В головном мозге
За счет н ер вн о й систем ы

П р и бы строй

1

1
2

4

2

3

1
2

1
2

4

2

3

4
4

2
2

Регуляторны е

3

1

2

4

1

Ф олликул

3

П ол лю ц и и

В2

ВЗ

В4

1

Д ы хательны е
пути

В цитоп лазм е

В низ

2

В рибосом ах

46

1

К и слая среда

Т кан евая

Т ка н ям и
М алы й
(легочны й)

1
19
2

1
29
2
1
2
1
42
2
1
43

П и щ евар ен и е
С л евой стороны ,
под ди аф рагм ой

2

2

41

1

2
1
1

№
Ва­
теста риант
10

B1

2

П лазм а крови
Б ольш ой
Да
Р епродуктивная Н ервы , половы е
Да. Э ри троц и ты
(п оловая)
органы
Ж елезы внутрен­
О нали чи и
П ульсом
ней и см еш ан­
заболеван и я
ной секреции
П о общ ем у
Э нерготраты
ж елчном у
в обы чны х
Б езусловны й
протоку
условиях
У даление п р о ­
Мухи
И з п итательны х
дуктов распада
вещ еств
и таракан ы
В глазницах
А н ализатор
В оспитание
Гаплоидны й
В 3 раза
Воля
п роводящ и х
В дерм е
В еки и ресн и ц ы
путей
В сальны х
В олосы , ногти
Все вместе
ж елезах
Гом еостаз
И з тел
н ей рон ов

В акц и н ой

И .М . С еченов

40 недель

В альвеолах,
легких и тк ан я х

109

Содержание
От составителя.............................................................................. 3
Тест 1. Организм человека. Общий обзор. Науки
об организме человека. Структура тела. Место
человека в живой природе..................................................... 6
Тест 2. Организм человека. Общий обзор. Клетка:
ее строение, химический состав и жизнедеятельность . . . 8
Тест 3. Организм человека. Общий обзор. Т кан и ................... 10
Тест 4. Организм человека. Общий обзор. Системы
органов в организме. Уровни организации организма.
Нервная и гуморальная регуляция...................................... 12
Тест 5. Опорно-двигательная система. Скелет. Строение,
состав и соединение костей................................................14
Тест 6. Опорно-двигательная система. Скелет головы
и туловища. Скелет конечностей........................................ 16
Тест 7. Опорно-двигательная система. Первая помощь
при травмах: растяжении связок, вывихах суставов,
переломах костей................................................................. 18
Тест 8. Опорно-двигательная система. Мышцы. Работа
м ы ш ц .................................................................................... 20
Тест 9. Опорно-двигательная система. Нарушение осанки
и плоскостопие. Развитие опорно-двигательной
системы................................................................................ 22
Тест 10. Итоговый тест за I четверть..........................................24
Тест 11. Внутренняя среда. Кровь. Значение крови и ее
состав.................................................................................... 28
Тест 12. Кровообращение. Тканевая совместимость
и переливание крови. Строение и работа сердца.
Круги кровообращения....................................................... 30
Тест 13. Кровь. Лимфа. Движение крови и лимфы
по сосудам............................................................................ 32
Тест 14. Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов.
Предупреждение заболеваний сердца и сосудов.
Первая помощь при кровотечениях.................................. 34
Тест 15. Дыхательная система. Значение дыхания.
Органы дыхания. Строение легких. Газообмен
в легких и тканях...................................................................36
Тест 16. Дыхательная система. Дыхательные движения.
Регуляция дыхания............................................................... 38
Тест 17. Дыхательная система. Болезни органовдыхания
и их предупреждение. Гигиена дыхания. Первая
помощь при поражении органов дыхания........................ 40
Тест 18. Итоговый тест за II четверть........................................42
110

Тест 19. Итоговый тест за I полугодие.....................................46
Тест 20. Пищеварительная система. Значение пищи
и ее состав. Органы пищеварения......................................50
Тест 21. Пищеварительная система. Зубы. Пищеварение
в ротовой полости и желудке..............................................52
Тест 22. Пищеварительная система. Пищеварение
в кишечнике. Всасывание питательных веществ.
Регуляция пищеварения. Гигиена питания.
Заболевания органов пищеварения.................................... 54
Тест 23. Обмен веществ и энергии. Обменные процессы
в организме. Нормы питания. Витамины.......................... 56
Тест 24. Мочевыделительная система. Строение
и функции почек. Предупреждение заболеваний
почек. Питьевой режим....................................................... 58
Тест 25. Кожа. Значение и строение. Нарушения кожных
покровов и повреждения кожи. Роль кожи
в терморегуляции. Закаливание. Оказание первой
помощи при тепловом и солнечном ударах...................... 60
Тест 26. Эндокринная система. Железы внешней,
внутренней и смешанной секреции. Роль гормонов
в обмене веществ, росте и развитии организма............... 62
Тест 27. Нервная система. Автономный (вегетативный)
отдел нервной системы. Нейрогуморальная регуляция... 64
Тест 28. Нервная система. Спинной мозг. Головной мозг:
строение и функции.............................................................66
Тест 29. Итоговый тест за III четверть.....................................68
Тест 30. Органы чувств. Анализаторы. Орган зрения
и зрительный анализатор. Заболевания и повреждения
гл а з........................................................................................ 72
Тест 31. Органы чувств. Органы слуха и равновесия.
Их анализаторы.....................................................................74
Тест 32. Органы чувств. Органы осязания, обоняния,
вкуса...................................................................................... 76
Тест 33. Поведение и психика. Закономерности работы
головного мозга. Биологические ритмы. Сон и его
значение................................................................................ 78
Тест 34. Поведение и психика. Особенности высшей
нервной деятельности человека. Познавательные
процессы.............................................................................. 80
Тест 35. Поведение и психика. Воля и эмоции. Внимание. . . 82
Тест 36. Поведение и психика. Работоспособность.
Режим д н я ............................................................................ 84
Тест 37. Индивидуальное развитие организма. Половая
система человека...................................................................86
111

Тест 38. Индивидуальное развитие организма.
Наследственные и врожденные заболевания.
Болезни, передающиеся половым путем ............................ 88
Тест 39. Индивидуальное развитие организма.
Внутриутробное развитие организма. Развитие
после рождения......................................................................... 90
Тест 40. Индивидуальное развитие организма.
Вред наркогенных веществ.....................................................92
Тест 41. Итоговый тест за IV четверть....................................... 94
Тест 42. Итоговый тест за II полугодие...................................... 98
Тест 43. Итоговый тест за учебный г о д .....................................102
Ключи к тематическим т е с т а м ................................................... 106
Ключи к итоговым тестам ........................................................... 109

Учебно-методическое пособие

Составитель
Мулловская Елена Владимировна

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

БИОЛОГИЯ
8 класс
Выпускающий редактор Анастасия Сорокина
Дизайн обложки Софьи Касьян
Налоговая льгота —
Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93-953000.
Издательство «ВАКО»
Подписано к печати 21.09.2012. Формат 84х 108/32.
Бумага офсетная. Гарнитура Newton. Печать офсетная.
Уел. печ. листов 5,88. Тираж 10 000 экз. Заказ № 1534
Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами
в ОАО «Первая Образцовая типография»,
филиал «Чеховский Печатный Двор»
142300, Московская область, г. Чехов, ул. Полиграфистов, д. 1.
Сайт www.chpk.ru. E-mail: marketing@chpk.ru.
Телефон 8(495) 988-63-87, факс 8(496) 726-54-10.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Использование содержащихся в пособии контрольно-измерительных
материалов (КИМов) позволит не только оценить усвоение учащимися
материала по теме, но и постепенно подготовить их к современной
тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении за­
даний ЦТ и ЕГЭ. В конце издания приведены ответы ко всем тестам.