Популярный самоучитель французского языка [Наталья Валерьевна Путилина] (fb2) читать онлайн

Н. Демазюр Н. Путилина Популярный самоучитель французского языка

Lingua

Москва

Издательство АСТ

УДК 811.133.1(075)

ББК 81.2 Фра-9

Д30

Дизайн обложки А.Воробьева

Иллюстрации Е. Казейкиной

Демазюр, Наташа.

Популярный самоучитель французского языка + CD / Н. Демазюр, Н. Путилина. – Москва: Издательство АСТ, 2017. – 511, [1] с.: ил. + CD. – (Популярный самоучитель).

ISBN 978-5-17-098840-2

Предлагаемый самоучитель рассчитан на самую широкую читательскую аудиторию и прежде всего на тех, кто хотел бы в кратчайшие сроки получить базовые знания французской грамматики и овладеть навыками устной и письменной речи.

Пособие состоит из 17 разделов, включающих Вводный урок, 15 Уроков-Досье, содержащих материалы на самые нужные в повседневном общении темы, и Заключительный урок. В конце книги помещен итоговый тест для проверки знаний, а также ключи к упражнениям. Самоучитель сопровождается CD-приложением, на котором записаны упражнения и диалоги.

УДК 811.133.1(075)

ББК 81.2Фра-9

ISBN 978-5-17-098840-2

© Н. Демазюр, Н.В. Путилина

© Е.В. Казейкина

© ООО «Издательство АСТ», 2016

Д30

Предисловие

Уважаемые читатели!

Мы предлагаем вам новый курс французского языка, который станет вашим домашним репетитором и актуальным ресурсом на начальных уровнях изучения языка. В первую очередь публикуемые материалы рассчитаны на тех, кто решил изучать французский язык самостоятельно «с нуля» или продолжает его изучение в пределах начальных уровней с A1 по А2+. В учебнике создан эффект непрерывного тьюторства – лингвистической и методической поддержки с пошаговым и одновременно динамичным представлением материала, с простыми и четкими объяснениями, примерами и взятыми из реальной жизни ситуациями общения, а также с разработанными к ним лексико-грамматическими упражнениями с ключами и многочисленными коммуникативными заданиями.

Особенностью данного учебника стало одновременное использование как традиционных отечественных методов, так и новаторских, представленных в современных коммуникативных методиках, широко распространенных в европейских странах. В основу нашего учебника был положен коммуникативный метод, способствующий развитию устных и письменных речевых умений, поэтому в учебнике много образцов диалогической и монологической речи, тематических вопросов и мини-диалогов.

Основным принципом построения пособия стал ситуативно-тематический принцип с эффектом погружения в языковую среду. Предлагаемые нами ситуации общения, повседневная лексика и базовые грамматические структуры позволят вам освоить французский язык в рамках уровней A1-A2 европейского языкового стандарта и эффективно использовать полученные знания при общении с носителями языка.

Изучая французский язык по нашему пособию, вы научитесь: вступать в контакт с носителями языка, запрашивать или предоставлять необходимую информацию, связанную с подготовкой к путешествию во Францию, общаться с французами (в устной и письменной форме) в повседневной жизни, рассказывать о себе, находить друзей, делиться впечатлениями и намечать совместные планы. Вы также лучше узнаете Францию и то, как живут и о чем говорят французы.

Все диалоги и тексты написаны Наташей Демазюр (Natacha Desmasures), носителем языка, преподавателем Французского Института в Москве при Посольстве Франции в России, поэтому у вас появляется уникальная возможность заниматься по «настоящим» и качественным материалам. Комментарии к ним, а также тематические словари-минимумы и грамматические упражнения разработаны опытным преподавателем, магистром Руанского университета, кандидатом филологических наук, доцентом — Натальей Валерьевной Путилиной.

Постоянно работая по коммуникативным методикам и готовя учащихся любых возрастов к международным экзаменам DELF (diplôme d’études de langue française), мы рекомендуем данное учебное пособие для успешной сдачи DELF A1 и DELF A2.

Настоящее учебное пособие также может быть полезно туристам, собирающимся посетить Францию или любую другую франкоязычную страну, и студентам, решившим продолжить свою учебу во Франции.

Как работать с этой книгой

Вы можете использовать наш учебник как основной или как дополнительный – это возможно благодаря разнообразным аудиоматериалам, образцам диалогической и монологической речи, страноведческим текстам, тематическим заданиям и лексико-грамматическим упражнениям с ключами, дающим возможность самостоятельно контролировать степень усвоения материала.

Книга состоит из 17-ти блоков: Вводного урока, 15-ти Уроков (Досье) и Заключительного урока. Уроки имеют одинаковую структуру и содержат Диалоги, Лексическую и Грамматическую части с упражнениями, а также разнообразные Тексты, дополняющие тематику урока. Пройдя весь курс, необходимо выполнить тестовые задания из Заключительного урока и оценить степень усвоения материала в рамках уровней А1-А2.

В Вводном уроке дается информация о том, как правильно произносить и писать буквы французского алфавита, а также сведения об основных правилах чтения.

15 Уроков (Досье) посвящены темам, входящим в обязательную программу уровней А1 и А2: «Приветствие, прощание, вежливое общение с французами», «Рассказ о себе и анкетные данные: имя, фамилия, гражданство, возраст, профессия, адрес», «Рассказ о своих любимых занятиях», «Рассказ о повседневных делах», «Рассказ о людях (о своих близких и о коллегах), описание их внешности и характера», «Описание города, ориентирование в городе, использование общественного транспорта», «Описание своего жилья, поиск жилья в аренду во Франции», «Общение с французами в повседневной жизни (поход в гости, назначение встреч, культурный досуг, обмен впечатлениями)», «Воспоминания о прошлом (детство, праздники)», «Путешествие по Франции», «Закупка продуктов, заказ еды в ресторане», «Покупка подарков, сувениров, одежды», «Мода».

Поскольку курс рассчитан на начинающих, существенное внимание уделяется фонетическим правилам и упражнениям, способствующим постановке произношения на протяжении всего обучения. В связи с этим мы советуем вам чаще обращаться к фонетическим пояснениям, слушать запись и повторять слова, словосочетания и фразы за диктором, имитируя его произношение.

Выполнение заданий из коммуникативной части (Диалоги) также необходимо начинать с прослушивания записи. Возможно, сначала вам покажется сложным восприятие французской речи на слух, но многократное прослушивание записи с последующим изучением лексики, представленной в словаре урока, и выполнение упражнений из лексической и грамматической частей должны снять у вас эти трудности и сделать понимание диалогов более доступным.

В коммуникативной части каждого урока вам предлагается несколько диалогов, представляющих собой ситуации общения, соответствующие заявленной тематике. Вы, например, можете прослушать сначала один диалог, затем сделать лексико-грамматические упражнения, а затем прослушать второй и третий диалоги. После прослушивания диалога необходимо выучить прилагаемый к нему словарь-минимум и ответить на вопросы к диалогу (в тех случаях, когда такие задания имеются). В первых уроках дается перевод диалогов на русский язык, что позволит вам проконтролировать их понимание. Возможно также использование русского текста для обратного перевода диалога на французский язык — смотри́е на русский текст и пытайтесь сформулировать те же фразы на французском, проверяя себя по исходному тексту оригинала.

В лексической и грамматической частях вы найдете тематические списки слов, объяснения, модели и разнообразные задания на их закрепление. Мы использовали разные типы заданий (на перевод, на подстановку недостающих слов, задания-трансформации и даже творческие задания с примерными вариантами ответов). Выполнив эти упражнения, вы сможете проверить себя по ключам, разработанным для большинства упражнений.

Каждый урок заканчивается разделом Тексты, в котором вам дается возможность попрактиковаться и проверить степень усвоения материала. Сначала прочитайте текст. Если возникли сложности при понимании текста, обратитесь к его переводу. Попытайтесь пересказать текст – это будет способствовать развитию навыков говорения. Если вы по-прежнему испытываете трудности, то вам следует опять обратиться к письменным лексико-грамматическим и ситуативным упражнениям урока, повторить тематическую лексику и базовые грамматические структуры. Примечательно, что тексты не являются полным дублированием изученного в уроке материала и содержат небольшой процент новых слов, то есть способствуют вашему дальнейшему развитию. Вошедшие в пособие тексты написаны носителем языка Наташей Демазюр специально для студентов, изучающих французский язык как иностранный. Данные тексты являются аутентичным материалом с современной лексикой и в плане оформления представляют собой рассказы, размышления, отзывы и впечатления наших французских персонажей, что дает вам возможность не только попрактиковаться в языке, но и лучше узнать Францию, французский менталитет и французскую культуру.

Таким образом, работая по нашей книге, вы научитесь понимать французов, рассказывать о себе и о том, что вас волнует, подготовитесь к спонтанному общению с носителями языка в дружеской, профессиональной и даже официальной сферах.

Удачи вам в освоении французского языка!

Авторы

Вводный урок

ПЕРВОЕ ЗНАКОМСТВО С ФРАНЦУЗСКИМ ЯЗЫКОМ

1. Французский алфавит

2. Самые распространенные французские фамилии

3. Написание букв

4. Основные правила чтения

Ребус: вспомните имена и фамилии знаменитых французов

1. ФРАНЦУЗСКИЙ АЛФАВИТ

*^[1] Упражнение 1. Прослушайте^[2], повторите, запомните алфавит.

A comme Antoine

B comme Benoît

C comme Cécile

D comme Denis

E comme Eugénie

F comme François

G comme Guillaume

H comme Hugo

I comme Isabelle

J comme Jeanne

K comme Kévin

L comme Louis

M comme Magalie

N comme Nicolas

O comme Océane

P comme Pierre

Q comme Quentin

R comme Raphaël

S comme Sébastien

T comme Tatiana

U comme Ulysse

V comme Victor

W comme William

X comme Xavier

Y comme Yann

Z comme Zoé

2. САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ФРАНЦУЗСКИЕ ФАМИЛИИ

* Упражнение 2. Прослушайте, как звучат самые распространенные французские фамилии:

Monsieur Bernard

Madame Chevalier

Mademoiselle Dubois

Monsieur Dupont

Madame Fontaine

Mademoiselle Fournier

Monsieur Garnier

Madame Girard

Mademoiselle Henry

Monsieur Lambert

Madame Legrand

Mademoiselle Leroy

Monsieur Martin

Madame Richard

Mademoiselle Robert

Monsieur Simon

Madame Thomas

3. НАПИСАНИЕ БУКВ

#^[3] Упражнение 3. Запомните, как пишутся французские буквы:

Lettres majuscules d’imprimerie – Заглавные печатные буквы

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Lettres minuscules d’imprimerie – Строчные печатные буквы

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

Lettres majuscules de l’écriture cursive – Заглавные прописные буквы

Lettres minuscules de l’écriture cursive – Строчные прописные буквы

# Упражнение 4. Придумайте и  напишите имена и  фамилии для ваших возможных французских друзей.

* Упражнение 5. Прослушайте и  повторите слова, данные в  алфавитном порядке, обратите внимание на их произношение.

amour [amur] любовь

boutique [butik] небольшой магазин

сafé [kafe] кафе

drame [dram] драма

efft [efɛ] эффект

forme [fɔrm] форма

garage [garaʒ] гараж

hôtel [ɔtɛl] отель

île [il] остров

jury [ʒyri] жюри

kiosque [kjɔsk] киоск

légende [leʒãd] легенда

maman [mamã] мама

naïf [naif] наивный

ovale [oval] овальный

papa [papa] папа

quartier [kartje] квартал

ravioli [ravjɔli] пельмени

stable [stabl] стабильный

thé [te] чай

utile [ytil] полезный

vase [vaz] ваза

wagon [vagõ] вагон

xylophone [gzilɔfɔn] ксилофон

yacht [jɔt] яхта

zèbre [zɛbr] зебра

4. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

Правило 1. Конечное e не произносится, если над ним нет надстрочных знаков:

boutique [butik], forme [fɔrm], kiosque [kjɔsk]

Правило 2. Обычно буква а произносится как в русском, но некоторые сочетания с ней дают следующие звуки:

ai [ɛ] как русское эхо: clair [klɛr] светлый

ail [aj] как русское [ай]: travail [travaj] работа

an, am [ã] носовое [а]: la France [la frãs] Франция; ambitions [ãbisjɔ̃] амбиции

au [o] как русское [о]: Paul [pol] Павел

ay [ɛj] как русское [эй]: crayon [krɛjɔ̃] карандаш

Правило 3. Буква c произносится как [s] перед буквами e, i, y, в остальных случаях как [к]:

farce [fars] фарс, шутка, проделка

merci [mɛrsi] cпасибо

сycle [sikl] цикл

НО!

carte [kart] карта

cravate [kravat] галстук

Буква ç (с сédille) – всегда [s]

Ça va? [sa va] Как дела?

Сочетание сh произносится как [ʃ], русское [ш]:

сhat [ʃa] кот

сhien [ʃjɛ̃] собака

Исключения: orchestre [ɔrkɛstr], technique [tɛknik]

Правило 4. Буква e и сочетания с ней имеют следующее произношение:

e в открытом слоге [ǝ] немного похожа на [ё]:

petit [pǝti] маленький

é (с восходящим надстрочным знаком – accent aigu) похожа на [э] в слове Петя: répéter [repete] повторять

è (с нисходящим надстрочным знаком – accent grave) похожа на [э] в слове эхо:

père [pɛr] отец

ê (с «крышкой») тоже похож на русское «е» в слове эхо: fenêtre [fnɛtr] окно

eau как русское [o]: beau [bo] красивый

ei как русское [э]: la Seine [la sɛn] Cена

en [ã] носовой, похожий на [ан]: en France [ã frãs] во Франции

eu похоже на [ё] в слове пёстрый: meuble [mœbl] мебель

Правило 5. Буква g произносится как [ʒ] = русское [ж] перед

буквами e, i, y, в остальных случаях как [g] = русское [г]:

geste [ʒɛst] жест

girafe [ʒiraf] жираф

gym [ʒim] гимнастика

НO!

gare [gar] вокзал

Сочетание gn похоже на русское [нь]:

espagnol [ɛspaɲɔl] испанский

Сочетание gu произносится как русский [г]:

guerre [gɛr] война

A la guerre comme à la guerre. [a la gɛr kɔm a la gɛr] На войне как на войне.

Правило 6. Буква h не произносится:

hôtel [ɔtɛl] отель

habitation [abitasjɔ̃] жилище

Правило 7. Буква i произносится:

i [i]: dire [dir] сказать

il [j]: file [fi] девочка

НO!

Исключения!

ville [vil] город, mille [mil] тысяча, tranquille [trãkil] спокойный

im, in [ɛ̃] носовой [эн]: impossible [ɛ̃pɔsibl] невозможный, intégrer [ɛ̃tegre] интегрировать

Правило 8. Сочетания буквы o с другими буквами произносятся:

oeu [œ] похоже на русскую [ё] в слове сапёр: cœur [kœr] сердце, sœur [sœr] cестра

oi [wa] похоже на русское [уа]: moi [mwa] я

oin [wɛ̃] носовой, похож на [уэн]: point [pwɛ̃] точка

om, on [ɔ̃] носовой, похож на [он]: bombe [bɔ̃b] бомба, pont [pɔ̃] мост

ou [u] как русское [у]: boutique [butik] магазинчик

Правило 9. Сочетание ph произносится как [f]:

photographe [fɔtɔgraf] фотограф

phrase [fraz] фраза

Правило 10. Буква s произносится:

s [z] как русское [з] между гласных: vase [vaz] ваза

s [s] как русское [с] в остальных случаях: salle [sal] зал, tasse [tas] чашка

Правило 11. Буква t произносится:

t [t] : talent [talã] талант

th [t] : thé [te] чай

tion [sjõ] : action [aksjõ] действие

Правило 12. Буква u произносится:

u [y] похоже на русский [ю]: union [ynjõ] cоюз

um, un [œ˜] похоже на сочетание русских звуков [ём]: parfum [parfœ˜] духи, lundi [lœ˜ di] понедельник

Правило 13. Буква x произносится:

x [ks] : expression [ɛkspresjõ] выражение

x [gz] : перед гласной examen [ɛgzamɛ̃] экзамен

Правило 14. Буква y произносится:

y [i] : stylo [stilo] ручка

y [j] перед гласной : crayon [krɛjõ] карандаш

Правило 15. Буква z произносится:

z [z] : zéro [zero] ноль

* Упражнение 6. Попытайтесь прочитать эти фразы самостоятельно, затем прослушайте запись и  сравните.

J’aime la France.

Я люблю Францию.

J’apprends le français.

Я изучаю французский язык.

Je voudrais voyager en France.

Я хотел(а) бы путешествовать по Франции.

Pour moi, la France c'est les vacances, la culture, la bonne humeur, la bonne cuisine, la baguette, le bon vin et le fromage.

Для меня Франция – это каникулы, культура, хорошее настроение, хорошая кухня, багет, хорошее вино и сыр.

# Упражнение 7. Ребус. Допишите недостающие буквы в  именах известных французских деятелей.

Певица XX века, спевшая «Гимн любви», «Я ни о чем не жалею»:

E__ __ __ __ P __ __ __

Французский генерал, основатель V Республики:

C __ __ __ __ __ __ de G __ __ __ __ __

Философ-экзистенциалист середины XX века:

J __ __ __- P__ __ __ S__ __ __ __ __

Комедийный актер:

P __ __ __ __ __ R __ __ __ __ __ __

Современная французская актриса и манекенщица, которую называют «французской сиреной» (cнялась в фильмах «Жизнь в розовом цвете», «Полночь в Париже» и др.).

M __ __ __ __ __ C __ __ __ __ __ __ __ __

Урок 1

Leçon 1

ЗДРАВСТВУЙТЕ! КАК ДЕЛА? ЗНАКОМИМСЯ, ПРИВЕТСТВУЕМ, НАЗЫВАЕМ СВОЕ ИМЯ

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «На первом уроке французского языка».

Диалог 2: «Наш новый преподаватель французского»

2. ФОНЕТИКА

Гласные звуки [a], [ɛ], [œ]. Согласные звуки [p], [b], [t], [d]

3. ЛЕКСИКА

Формулы приветствия. Называем свое имя, фамилию. Спрашиваем, как зовут собеседника. Переспрашиваем при непонимании

4. ГРАММАТИКА

Глагол s’appeler (зваться, называться). Личные приглагольные и независимые местоимения

5. ТЕКСТЫ

Текст 1 (диалог): «Жан Дюваль и его студенты».

Текст 2: «Я начинаю говорить по-французски»

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Попытайтесь произнести основные слова и  словосочетания.

ДИАЛОГ 1

Au premier cours de français

(Le professeur entre en classe et salue les étudiants)

Professeur: – Bonjour ! Bienvenue dans notre école de langues. Je me présente: je m’appelle Gérard Meunier. Je suis votre professeur de français. A votre tour, vous allez nous dire «bonjour», vous présenter et demander le nom de votre voisin ou voisine. Comment vous vous appelez ?

Etudiant 1: – Bonjour, je m’appelle Andrey. Et vous, comment vous vous appelez ?

Etudiant 2: – Bonjour, je m’appelle Katia. Et vous, comment vous vous appelez ?

Etudiant 3: – Bonjour, je m’appelle Olga. Et vous, comment vous vous appelez ?

Словарь

bonjour [bɔ̃ʒur] здравствуй(те)

bienvenue [bjɛ̃vǝny] добро пожаловать

dans [dã] в

notre [nɔtr] наш(а)

école [ekɔl] школа

de [dǝ] предлог, обозначающий принадлежность или вводящий определение (зд. éсole de langues – языковая школа)

langues [lãg] языки

je [ʒǝ] я (приглагольное местоимение, употребляется только с глаголом)

je me présente [ʒǝ mǝ prezãt] я представляюсь

je m’appelle [ʒǝ mapɛl] меня зовут (от глагола s’appeler – называться)

je suis [ʒǝ sɥi] я есть (от глагола être – быть)

votre [votr] ваш

professeur de français [prɔfesœr dǝ frãsɛ] преподаватель французского

à [a] предлог, имеющий разные значения, часто обозначает направление движения (зд. à votre tour – ваша очередь, теперь вы)

vous [vu] вы

allez [ale] форма глагола aller – идти (зд. в составе ближайшего будущего времени vous allez nous dire «bonjour» вы сейчас скажете нам «здравствуйте»)

nous [nu] мы, нам

dire [dir] сказать

demander [dǝmãde] спрашивать

le nom^[4] [lǝ nɔ̃] имя

voisin [vwazɛ̃] сосед

voisine [vwazin] соседка

ou [u] или

et [e] и

сomment [kɔmã] как

Перевод диалога:

На первом уроке французского языка (преподаватель входит в класс и приветствует учащихся)

Преподаватель: – Здравствуйте! Добро пожаловать в нашу языковую школу. Представлюсь: меня зовут Жерар Мёнье. Я ваш преподаватель по французскому языку. В свою очередь, вы сейчас скажете нам «здравствуйте», представитесь и спросите имя соседа или соседки. Как вас зовут?

Студент 1:– Здравствуйте, меня зовут Андрей. А вас, как вас зовут?

Студент 2: – Здравствуйте, меня зовут Катя. А вас, как вас зовут?

Студент 3: – Здравствуйте, меня зовут Ольга. А вас, как вас зовут?

# Упражнение 2. Как вас зовут? Допишите и  произнесите ваше имя:

Bonjour. Je m’appelle _________________________________

(Здравствуйте. Меня зовут…)

* Упражнение 3. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Попытайтесь произнести основные слова и  словосочетания.

ДИАЛОГ 2

Notre nouveau professeur de français

(Entre deux étudiantes)

Anne : – Salut Claire ! Comment ça va ?

Claire : – Salut Anne ! Ça va bien et toi ?

Anne : – Ça va, merci.

Claire : – Regarde, qui est-ce ?

Anne : – C’est notre professeur de français.

Claire : – Il s’appelle comment ?

Anne : – Gérard Meunier.

Словарь

salut [saly] привет

Сlaire [klɛr] Клэр (женское имя)

ça va [sa va] хорошо, дела идут хорошо

bien [bjɛ̃] хорошо

et [e] и

toi [twa] ты

merci [mɛrci] спасибо

regarde [rǝgard] смотри (форма глагола regarder – смотреть)

qui [ki] кто

est-ce [ɛs] вопросительный элемент, досл. есть это

с’est [sɛ] это есть (вводный оборот)

il [il] он

il s’appelle [il sapɛl] его зовут

Перевод диалога:

Наш новый преподаватель французского

(Говорят две студентки)

Анна:– Привет, Клэр! Как дела?

Клэр:– Привет Анна! Хорошо, а у тебя?

Анна:– Хорошо, спасибо.

Клэр:– Смотри, кто это?

Анна:– Это наш преподаватель по французскому.

Клэр:– Как его зовут?

Анна:– Жерар Мёнье.

# Упражнение 4. Ответьте на приветствие: напишите и  скажите как у  вас дела (см. диалог 2).

– Salut ! Ça va bien ?

(Привет! Как у тебя / у вас дела?)

– _______________________________________

2. ФОНЕТИКА

ГЛАСНЫЙ ЗВУК [a]

В диалогах вам встретились слова со звуком [а]:

Anne, Gérard, je m’appelle, vous allez, ça va, à, regarde

Этот гласный похож на русский [а] и обычно не вызывает сложностей. Откройте рот, положите язык плоско, кончик языка на нижние зубы и произнесите слово «каша» – это такой же звук.

Заметьте, что в диалогах есть и другие слова с буквой a, но в них она стоит перед буквой n и звучит как носовой звук [ã] :

français [frãsɛ], langue [lãg]

О носовых звуках поговорим позже (см. УРОК 5).

Запомните правила чтения:

звук	буквы
[a]	a – à – e – â

* Упражнение 5. Прослушайте и  произнесите:

[ba] – [pa] – [ta] – [da] – [fa] – [va]

bagages [bagaʒ] багаж

à Paris [a pari] в Париж

femme [fam] женщина, жена

théâtre [teatr] театр

La femme de Nicolas va au théâtre.

[la fam dǝ nikola va o teatr]

Жена Николя идет в театр.

La femme de Nicolas s’appelle Claire.

[la fam dǝ nikola sapɛl klɛr]

Жену Николя зовут Клэр.

Anne salue Nicolas.

[an saly nikola]

Анна приветствует Николя.

Tu vas à Paris.

[ty va a pari]

Ты едешь в Париж.

Vous allez à Paris.

[vu zale a pari]

Вы едете в Париж.

ГЛАСНЫЙ ЗВУК [ɛ]

В диалогах вам встретились слова со звуком [ɛ]:

je m’appelle, Сlaire, français

Этот гласный похож на русское [э], как в слове «эхо». Челюсть опущена вниз, язык лежит плоско, кончик языка на нижних зубах.

Запомните правила чтения:

звук	буквы
[ɛ]	ai – e (в закрытом слоге),
	è – ê – ei

* Упражнение 1. Прослушайте и  произнесите:

[pɛ] – [mɛ] – [nɛ] – [tɛ] – [dɛ] – [fɛ] – [vɛ]

maire [mɛr] мэр

mer [mɛr] море

nerf [nɛr] нерв

terre [tɛr] земля

près [prɛ] рядом

fer [fɛr] железо

ver [vɛr] червяк

vert [vɛr] зеленый

vers [vɛr] к

père [pɛr] отец

mère [mɛr] мать

fenêtre [fǝnɛtr] окно

peine [pɛn] огорчение, боль

Le père est près du maire.

[lǝ pɛr e prɛ dy mɛr]

Отец рядом с мэром.

Sa mère va toujours à la mer.

[sa mɛr va tujur a la mɛr]

Его (ее) мать всегда ездит на море.

Ces crises de nerfs ne plaisent pas à Claire.

[se kriz dǝ nɛr nǝ plɛz pa a klɛr]

Эти нервные кризисы не нравятся Клэр.

Le ver de terre va vers le ver vert.

[lǝ vɛr dǝ tɛr va vɛr lǝ vɛr vɛr]

Земляной червяк ползет к зеленому червяку.

(Шуточная французская скороговорка.)

ГЛАСНЫЙ ЗВУК [œ]

В диалогах вам встретились слова со звуком [œ] и его фонетическим аналогом [ǝ], который называют «беглым» звуком, поскольку он может выпадать в некоторых случаях:

[œ] Meunier, professeur

[ǝ] bienvenue, je, de, demander, regarde (подробнее см. УРОК 8).

Этот гласный занимает особое место во французском языке. Очень важно научиться произносить его правильно. Внимательно прочитайте описание артикуляции и прослушайте фонетические упражнения.

Чтобы воспроизвести его точно, сначала скажите уже известный вам [ε], а затем, не меняя позиции языка, округлите рот [œ]. Положение губ очертаниями несколько напоминает ноль, кончик языка находится на нижних зубах.

Запомните правила чтения:

звук	буквы
[œ]	eu – oeu – oe

* Упражнение 7. Прослушайте и  произнесите:

[pɛr] – [pœr], [mɛr] – [mœr], [tɛr] – [tœr]

[rœ], [dœ], [mœ], [gœ], [lœ]

professeur [prɔfesœr] учитель

soeur [sœr] сестра

heure [œr] час

oeil [œj] глаз

flur [flr] цветок

leur [lœr] их

couleur [kulœr] цвет

Ma soeur est professeur.

[ma sœr ɛ prɔfesœr]

Моя сестра – учительница.

Il est toujours à l’heure.

[i lɛ tujur a lœr]

Он всегда вовремя.

La couleur de leurs flurs est merveilleuse.

[la kulœr dǝ lœr flr ɛ mɛrvɛjøz]

Оттенок их цветов – замечательный.

CОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [p], [b], [t], [d]

* Упражнение 8. Прослушайте и  произнесите:

[p]:

papa [papa] папа

parler [parle] разговаривать

penser [pãse] думать

page [paʒ] страница

perce-neige [pɛrsnɛʒ] подснежник

personne [pɛrsɔn] человек

pluie [plɥi] дождь

prénom [prenɔ̃] имя

psychologie [psikɔlɔʒi] психология

Papa parle avec Patrick.

[papa parl avɛk patrik]

Папа разговаривает с Патриком.

La promenade plaît à Paul.

[la prɔmnad plɛ a pol]

Прогулка нравится Павлу.

Pierre part pour Paris.

[pjɛr par pur pari]

Пьер улетает в Париж.

[b]:

banane [banan] банан

bravo [bravo] браво

baiser [beze] поцелуй

banque [bãk] банк

beurre [bœr] масло (сливочное)

blocage [blɔkaʒ] блокировка

brasserie [brasri] закусочная

bruit [brɥi] шум

bureau [byro] офис, письменный стол

Ce bureau est très beau.

[sǝ byro ɛ trɛ bo]

Этот офис очень красивый.

Le bœuf bourguignon, c’est bon.

[lǝ bœf burgiɲɔ̃ se bɔ̃]

Говядина по-бургундски – это вкусно.

С’est un bruit bizarre.

[sɛ tœ˜ brɥi bizar]

Это странный шум.

[t]:

table [tabl] стол

tarif [tarif] тариф

tente [tãt] палатка, тент

théorie [teɔri] теория

thermos [tɛrmos] термос

thème [tɛm] тема

tigre [tigr] тигр

tradition [tradisjɔ̃] традиция

traduire [tradɥir] переводить

С’est une table traditionnelle.

[sɛ tyn tabl tradisjɔnɛl]

Это традиционный стол.

Le thème est toujours actuel.

[lǝ tɛm ɛ tujur aktyɛl]

Тема по-прежнему актуальна.

Traducteur, traître. Traduire, c’est trahir^[5].

[tradyktœr trɛtr] [tradɥir sɛ trair]

Переводчик – предатель. Переводить – предавать.

[d]:

dame [dam] дама

danser [dãse] танцевать

déchets [deʃɛ] отходы

découvrir [dekuvrir] открывать

défié [defie] дефиле, парад

désordre [dezɔrdr] беспорядок

dessiner [desine] рисовать

diffrence [diferãs] разница

dire [dir] говорить

La dame danse.

[la dam dãs]

Дама танцует.

Delphine dessine les dromadaires.

[dɛlfi desin le drɔmadɛr]

Дельфина рисует верблюдов.

Je découvre les détails.

[ʒǝ dekuvre le detaj]

Я обнаруживаю детали.

3. ЛЕКСИКА

ФОРМУЛЫ ПРИВЕТСТВИЯ

* Упражнение 9. Прослушайте, произнесите и  выучите слова и  выражения приветствия.

Bonjour ! Доброе утро, добрый день, здравствуй, здравствуйте! (говорят утром и днем до 18.00)

Bonsoir ! Добрый вечер! (говорят после 18.00)

Salut! Привет! (при дружеском общении)

Здороваясь, вы можете добавить обращение:

Bonjour, Monsieur ! Здравствуйте, месье!

Bonjour, Madame ! Здравствуйте, мадам!

Bonjour, Monsieur Duval ! Здравствуйте, месье Дюваль!

(С обращением Monsieur/Madame сочетаются только фамилии!)

Bonjour, Mademoiselle !^[6] Здравствуйте, мадмуазель!

Bonjour, Pierre ! Здравствуй, Пьер.

Поприветствовав, французы спросят у вас Как дела?:

Comment allez-vous ? Как вы поживаете?

Vous allez bien? Увас все хорошо?

Comment vas-tu? Как у тебя дела? (при дружеском общении)

Tu vas bien? Как у тебя дела? (при дружеском общении)

Ça va ? Как дела? (при дружеском общении)

Ça va bien ? Утебя хорошо идут дела? (при дружеском общении)

Отвечайте:

Je vais très bien, merci. Et vous ? Уменя все отлично. А у вас?

Très bien. Отлично.

Je vais bien, merci. Et vous ? Уменя все в порядке, спасибо. А у вас?

Ça va bien, merci. Et toi ? Уменя все в порядке, спасибо. А у тебя?

Pas mal. Неплохо.

Сomme ci, comme ça. Так себе.

Ça ne va pas. Плохо.

Ça va mal. Плохо.

НАЗЫВАЕМ СВОЕ ИМЯ, ФАМИЛИЮ. СПРАШИВАЕМ, КАК ЗОВУТ СОБЕСЕДНИКА

# Упражнение 10. Запомните слова и  вопросы:

nom (m) фамилия

prénom (m) имя

Quel est votre prénom ? Quel est ton prénom? Какое у вас имя? Какое у тебя имя?

Quel est votre nom ? Quel est ton nom ? Какая у вас фамилия? Какая у тебя фамилия?

Ответы:

Mon prénom est Micha. Mon nom est Petrov.

Мое имя Миша. Моя фамилия Петров.

Или:

Je m’appelle Micha Petrov.

Меня зовут Миша Петров.

У вас могут попросить назвать вашу фамилию по буквам.

Для этого вам может понадобиться глагол épeler [eple] называть по буквам

– Epelez, s’il vous plaît. Назовите, пожалуйста, по буквам.

– Comment ça s’écrit ? Как это пишется?

– Petrov: P. E. T. R. O. V.

ПЕРЕСПРАШИВАЕМ ПРИ НЕПОНИМАНИИ

* Упражнение 11. Прослушайте, прочитайте и запомните вопросы.

Pardon ? Comment ? Извините? Как?

Excusez-moi, je ne comprends pas. Извините, я не понимаю.

Excuse-moi, je ne comprends pas. Извини, я не понимаю.

Vous parlez trop vite. Вы говорите слишком быстро.

Tu parles trop vite. Ты говоришь слишком быстро.

Vous pouvez répéter, s’il vous plaît ? Вы можете повторить, пожалуйста?

Tu peux répéter, s’il te plaît ? Ты можешь повторить, пожалуйста?

4. ГРАММАТИКА

ГЛАГОЛ S’APPELER (ЗВАТЬСЯ, НАЗЫВАТЬСЯ)

Запомните спряжение глагола s’appeler. Это возвратный глагол I группы: местоимение se согласуется с подлежащим, окончания как у глаголов I группы на -er (подробнее см. УРОК 3).

je m’appelle меня зовут

tu t’appelles тебя зовут

il s’appelle его зовут

elle s’appelle ее зовут

nous nous appelons нас зовут

vous vous appelez вас зовут

ils s’appellent их зовут

elles s’appellent их зовут (ж. р., мн. ч.)

* Упражнение 12. Прослушайте запись, повторите, выучите вопросы.

На «вы»: Как вас зовут?

Comment vous appelez-vous ?

Comment est-ce que vous vous appelez ?

Vous vous appelez comment ?

Comment vous vous appelez ?

На «ты»: Как тебя зовут?

Comment t’appelles-tu ?

Comment est-ce que tu t’appelles ?

Tu t’appelles comment ?

Comment tu t’appelles ?

Отвечая на вопрос, говорят:

Je m’appelle … (Micha Petrov). Меня зовут … (Миша Петров).

Чтобы задать вопрос, французы используют три структуры в зависимости от стиля. Здесь они расположены в последовательности: формальный (с изменением порядка слов), нейтральный (с помощью est-ce que), разговорный (с помощью интонации, вопросительное слово в конце предложения).

ЛИЧНЫЕ ПРИГЛАГОЛЬНЫЕ И НЕЗАВИСИМЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

Во французском языке существуют личные приглагольные местоимения, которые используются только с глаголом и никогда самостоятельно:

je я

tu ты

il он

elle она

on мы (в разг. речи)

nous мы

vous вы

ils они (только мужчины или мужчины и женщины)

elles они (женщины)

Независимые (или самостоятельные) местоимения используются после предлогов и союзов.

moi я

toi ты

lui он

elle она

nous мы

vous вы

eux они (только мужчины или мужчины и женщины)

elles они (женщины)

Например:

Et vous ? Et toi ? А вы? А ты?

C’est pour vous ! C’est pour toi ! Это для вас. Это для тебя.

Запомните словосочетания с предлогами:

pour для moi, toi, elle, lui, nous, vous, eux, elles

avec с moi, toi, elle, lui, nous, vous, eux, elles

sans без moi, toi, elle, lui, nous, vous, eux, elles

chez у moi, toi, elle, lui, nous, vous, eux, elles

5. ТЕКСТЫ

# Упражнение 13. Прочитайте и перескажите тексты, при необходимости используйте русский перевод.

ТЕКСТ 1 (ДИАЛОГ)

Jean Duval et ses étudiants

J. Duval: – Bonjour. Je m’appelle Jean Duval. Je suis professeur de français. Le cours commence. Je salue les étudiants. Ils se présentent:

Etudiant 1 : – Je m’appelle Anna.

Etudiant 2 : – Et moi, je m’appelle Sveta.

Etudiant 3 : – Et moi, je m’appelle Pierre. Je voudrais bien apprendre le français.

Etudiant 2 : – Vous parlez trop vite. Je ne comprends pas. Je suis débutante.

Перевод текста:

Жан Дюваль и его студенты

Ж. Дюваль: – Здравствуйте. Меня зовут Жан Дюваль. Я преподаватель французского языка. Урок начинается. Я приветствую студентов. Они представляются:

Студент 1: – Меня зовут Анна.

Студент 2: – А меня зовут Света.

Студент 3: – А я Петр. Я бы хотел изучать французский язык.

Студент 2:– Вы говорите очень быстро. Я не понимаю. Я начинающая.

ТЕКСТ 2

Je commence à parler français

A notre cours de français, j’apprends à dire «Bonjour», «Comment allez-vous ?», «Comment vous appelez-vous ?» C’est facile pour moi. Je parle déjà un peu français.

Перевод текста:

Я начинаю говорить по-французски

На нашем уроке французского, я учусь говорить «Здравствуйте», «Как у вас дела?», «Как вас зовут?» Это для меня легко. Я уже немного говорю по-французски.

Урок 2

Leçon 2

ПРОДОЛЖАЕМ ЗНАКОМИТЬСЯ И РАССКАЗЫВАТЬ О СЕБЕ

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «На уроке французского в международной группе»

Диалог 2: «В кафетерии университета»

2. ФОНЕТИКА

Гласные звуки [e], [i], [ø]. Согласные звуки [k], [g], [f], [v]

3. ЛЕКСИКА

Спрашиваем/называем национальность, гражданство, профессию, предметы вокруг нас. Род существительных, употребление артиклей, единственное/множественное число. Прощаемся и желаем удачи. Счет от 0 до 20. Задаем вопрос «Сколько?»

4. ГРАММАТИКА

Спряжение глагола être (быть) в настоящем времени. Употребление определенного и неопределенного артикля после оборота c’est/ce sont

5. ТЕКСТЫ

Тексты 1-3: Франкофоны Эмилия, Полина и Гарри представляются

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к уроку. Попытайтесь произнести основные слова и словосочетания.

ДИАЛОГ 1

En cours de français dans un groupe international

Professeur : – Bonjour à tous ! Nous allons faire connaissance. Pour cela, je vous demande de vous présenter, de dire votre nationalité et votre profession. Ensuite vous poserez les questions à votre voisin ou voisine. Par exemple, «Je m’appelle Isabelle Leroy. Je suis française et je suis votre professeur de français pour cette année. Et vous, vous vous appelez comment ? Quelle est votre nationalité ? Quelle est votre profession ?»

Sylvia : – Bonjour, je m’appelle Sylvia. Je suis italienne et je suis dessinatrice et vous ?

Marco :– Bonjour, moi c’est Marco. Je suis espagnol et je suis étudiant en droit.

Sophia : – Bonjour, moi c’est Sophia. Je suis russe et je suis étudiante en économie.

Azako :– Bonjour à tous, je m’appelle Azako. Je suis japonaise et je suis traductrice.

Bryan :– Bonjour et moi c’est Bryan, je suis suisse, je suis d’Uri, ma langue maternelle est l’allemand et je suis comptable... et toi ?

Словарь

tous [tus] все

demander [dǝmãde] спрашивать, просить

se présenter [sǝ prezãte] представляться

nationalité (f) [nasjɔnalite] национальность

profession (f) [prɔfesjɔ̃] профессия

italienne [italjɛn] итальянка

dessinatrice (f) [desinatris] художница

espagnol [ɛspaɲɔl] испанский, испанец

étudiant (m) [etydjã] студент

droit (m) [drwa] право, юриспруденция

russe [rys] русский (-ая)

professeur d’anglais [prɔfesœr dãglɛ] преподаватель английского

japonaise [ʒapɔnɛz] японка

traductrice (f) [tradyktris] переводчица

suisse [sɥis] швейцарский, швейцарец

Uri [yri] Ури (германоязычный кантон Швейцарии)

langue (f) maternelle [lãg matɛrnɛl] родной язык

allemand [almã] немецкий, немец

сomptable [kɔ̃tabl] бухгалтер

Перевод диалога:

На уроке французского в международной группе

Преподаватель:– Всем здравствуйте! Мы сейчас начнем знакомиться. Для этого я вас прошу представиться, назвать вашу национальность и вашу профессию. Затем вы зададите вопросы вашему соседу или соседке. Например, «Меня зовут Изабель Леруа. Я француженка и я ваш преподаватель французского в этом году. А вы, как вас зовут? Какой вы национальности? Какая у вас профессия?»

Сильвия:– Здравствуйте, меня зовут Сильвия. Я итальянка, я художница, а вы?

Марко:– Здравствуйте, я Марко. Я испанец, студент юридического факультета.

Софья:– Здравствуйте, я Софья. Я русская и студентка экономического факультета.

Азако:– Всем здравствуйте, меня зовут Азако. Я японка и переводчица.

Брайан:– Здравствуйте, а я Брайан, я швейцарец из кантона Ури, мой родной язык – немецкий, я бухгалтер, а ты?

# Упражнение 2. Прочитайте диалог и  напишите имена, национальности и профессии персонажей Сильвии, Марко, софьи, Азако, Брайана. Cделайте по модели:

Модель:

Isabelle Leroy, professeur de français. Изабель Леруа, преподаватель французского.

Nom: Elle s’appelle Isabelle Leroy. (Ее зовут Изабель Леруа.)

Nationalité: Elle est française. (Она француженка.)

Profession: Elle est professeur de français. (Она учитель французского.)

1. Sylvia:

(Cильвия)

Nom: ____________________________________________

Nationalité: ________________________________________

Profession: ________________________________________

2. Marco:

(Марко)

Nom: ____________________________________________

Nationalité: ________________________________________

Profession: ________________________________________

3. Sophia:

(Софья)

Nom: ____________________________________________

Nationalité: ________________________________________

Profession: ________________________________________

4. Azako:

(Азако)

Nom: ____________________________________________

Nationalité: ________________________________________

Profession: ________________________________________

5. Bryan:

(Брайан)

Nom: ____________________________________________

Nationalité: ________________________________________

Profession: ________________________________________

* Упражнение 3. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух и  выучите его.

ДИАЛОГ 2

A la cafétéria de l’Université (еntre trois étudiants)

Elise :– Salut Léo, comment vas-tu ?

Léo :– Bonjour Elise, merci, ça va bien et toi ?

Elise :– Ça va très bien, merci. Je te présente mon ami Karl. Il est allemand. Il est étudiant en première année à l’université dans notre groupe.

Léo :– Enchanté Karl.

Karl :– Enchanté.

Léo :– Alors, peut-être, à bientôt en cours d’histoire.

Karl :– Oui, à bientôt, au revoir.

Elise :– A plus^[7]. Bonne journée!

Словарь

te [tǝ] тебе

présenter [prezãte] представлять

ami (m) [ami] друг

allemand [almã] немецкий, немец

première année [prǝmjɛr ane] первый курс

université (f) [ynivɛrsite] университет

dans [dã] в

notre [nɔtr] наш(а)

groupe (m) [grup] группа

alors [alɔr] тогда

à bientôt [a bjɛ̃to] до скорого

cours [kur] урок

histoire (f) [istwar] история

à plus [a plys] (разг.) до скорого, увидимся

Перевод диалога:

В кафетерии университета (разговаривают три студента)

Элиза: – Привет, Лео, как дела?

Лео:– Привет, Элиза, спасибо, хорошо, а у тебя?

Элиза:– Очень хорошо. Познакомься с моим другом Карлом. Он немец. Он студент первого курса в университете в нашей группе.

Лео:– Очень приятно, Карл.

Карл:– Очень приятно, Элиза.

Лео:– Тогда, может быть, увидимся на лекции по истории.

Карл:– Да, до скорого, до свидания.

Элиза:– Увидимся. Хорошего дня!

# Упражнение 4. В  диалоге «в кафетерии университета» найдите элементы разговорного стиля общения. Выпишите их:

1) _____

2) _____

3) _____

4) _____

2. ФОНЕТИКА

ГЛАСНЫЙ ЗВУК [e]

В диалогах вам встретились слова с гласным [е]:

présenter, enchanté, intéressant, université, année

При произнесении этого закрытого гласного губы сильно растянуты. Артикулируйте звук, как если бы вы улыбались, говоря по-русски «шесть».

Запомните правила чтения:

звук	буквы и сочетания букв
[e]	é, ei,
	окончания глаголов er, ez,
	односложные слова les, mes, tes, ces
	ai на конце слов

* Упражнение 5. Послушайте и  произнесите.

[be] – [te] – [ʃe] – [ke] – [re]

thé [te] чай

été[ete] лето

сafé [kafe] кофе

сhez [ʃe] у (кого-л. дома или у врача)

éléphant [elefã] слон

beauté [bote] красота

répétez [repete] повторите

écrivez [ekrive] пишите

chantez [ʃãte] пойте

allez [ale] идите, езжайте

Lisez, écrivez, écoutez et répétez !

[lize ekrive ekute e repete]

Читайте, пишите, слушайте и повторяйте!

Regardez ces éléphants gais.

[rǝgarde se zelefã ge].

Посмотрите на этих веселых слонов.

Allez chez le pépé et la mémé à la mer Méditerranée cet été.

[ale ʃe lǝ pepe e la meme a la mɛr mediterane sɛ tete]

Поезжайте к дедушке и бабушке на Средиземное море этим летом.

ГЛАСНЫЙ ЗВУК [i]

В диалогах вам встретились слова с гласным [i]:

nationalité, italienne, dessinatrice, étudiant, traductrice, suisse, ami, histoire, merci, Russie.

Этот закрытый гласный переднего ряда произносится более четко, чем [и] в русском языке, губы сильно растянуты и напряжены.

Запомните правила чтения:

звук	буквы
[i]	i, î, ï, y

* Упражнение 6. Послушайте и  произнесите.

[pi] – [bi] – [ti] – [di] – [mi] – [li] – [ri]

vie [vi] жизнь

île [il] остров

petit [pǝti] маленький

naïf [naif] наивный

fiir [fiir] заканчивать

visiter [vizite] посещать

mardi [mardi] вторник

bicyclette [bisiklɛt] велосипед

ville [vil] город

prix [pri] цена

Visitez cette petite ville mardi.

[vizite sɛt ptit vil mardi]

Посетите этот маленький город во вторник.

La vie à Paris est dynamique.

[la vi a pari ɛ dinamik]

Жизнь в Париже динамична.

Quel est le prix de la bicyclette ?

[kǝ le lǝ pri dǝ la bisiklɛt ]

Сколько стоит велосипед?

ГЛАСНЫЙ ЗВУК [ø]

Чтобы правильно произнести закрытый гласный переднего ряда [ø], сначала произнесите гласный [i] с хорошей растяжкой, а затем энергично соберите губы. Получается небольшое отверстие, как если бы вы пили коктейль из соломинки.

Запомните правила чтения:

звук	сочетания букв
[ø]	eu  (на конце слов или
	перед согласным [z] или [t])
	oeu

* Упражнение 7. Послушайте и  произнесите:

[pø] – [lø] – [zø] – [rø]

deux [dø] два

peu [pø] мало

vœux [vø] пожелания

il pleut [il plø] идет дождь

heureux [œrø] счастливый

curieux [kyrjø] любопытный

cheveux [ʃǝvø] волосы

les yeux [le zjø] глаза

feutre [føtr] фломастер

je peux [ʒǝ pø] я могу

Mathieu a les yeux bleus.

[matjø a le zjø blø]

У Матье голубые глаза.

Je peux être heureux.

[ʒǝ pø ɛtr œrø]

Я могу быть счастливым.

Mes meilleurs voeux!

[me mɛjœr vø]

Мои наилучшие пожелания!

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [k], [g], [f], [v]

Запомните правила чтения:

звук	буквы и сочетания букв
[k]	с перед любой гласной,
	кроме e, i, y, и перед согласной k
	qu
	ch в некоторых словах

* Упражнение 8. Послушайте и  произнесите.

[k]:

écrire [ekrir] писать

kilo [kilo] кило

quel [kɛl] какой

technique [tɛknik] технический

culture [kyltyr] культура

climat [klima] климат

carte [kart] карта

carotte [karɔt] морковь

collège [kɔlɛʒ] коллеж (среднее учебное заведение во Франции)

Claire est étudiante.

[klɛr ɛ tetydjãt]

Клэр студентка.

J’achète un kilo de carottes.

[ʒaʃɛt œ˜ kilo dǝ karɔt]

Я покупаю килограмм моркови.

Quel climat !

[kɛl klima]

Какой климат!

Запомните правила чтения:

звук	буквы и сочетания букв
[g]	g перед любой гласной,
	кроме e, i, y, и перед согласной
	gu

* Упражнение 9. Послушайте и  произнесите.

[g]:

gare [gar] вокзал

dialogue [djalɔg] диалог

guerre [gɛr] война

fatigue [fatig] усталость

regarder [rǝgarde] смотреть

goût [gu] вкус

guide [gid] гид

grand [grã] большой

gros [gro] толстый

gâteau [gato] торт

Regardez ce grand gâteau !

[rǝgarde sǝ grã gato]

Посмотрите на этот большой торт!

С’est une grande guerre.

[sɛ tyn grãd gɛr]

Это большая война.

Le guide nous amène à la gare.

[lǝ gid nu zamɛn a la gar]

Гид ведет нас на вокзал.

Запомните правила чтения:

звук	буквы и сочетания букв
[f]	f
	ff
	ph

* Упражнение 10. Послушайте и  произнесите.

[f]:

la France [la frãs] Франция

français [frãsɛ] французский

file [fi] девочка, дочь

efft [efɛ] эффект

fiir [fiir] заканчивать

enfant [ãfã] ребенок

futur [fytyr] будущее

froid [frwa] холод

photo [fɔto] фото

pharmacie [farmasi] аптека

La file va à la pharmacie.

[la fi va a la farmasi]

Девочка идет в аптеку.

L’enfant a froid.

[lãfã a frwa]

Ребенку холодно.

Il faut fiir.

[il fo fiir]

Нужно закончить.

Запомните правила чтения:

звук	буквы
[v]	v
	vw

* Упражнение 11. Послушайте и  произнесите.

[v] :

vite [vit] быстро

vacances [vakãs] каникулы

vert [vɛr] зеленый

visage [vizaʒ] лицо

voir [vwar] видеть

wagon [vagɔ̃] вагон

Partons vite en vacances !

[partɔ̃ vit ã vakãs]

Давайте быстро уедем на каникулы!

Je vois le visage de Véronique.

[ʒǝ vwa lǝ vizaʒ dǝ veronik]

Я вижу лицо Вероники.

3. ЛЕКСИКА

СПРАШИВАЕМ / НАЗЫВАЕМ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ, ГРАЖДАНСТВО

Запомните активный вопрос:

Quelle est ta nationalité ? Какая у тебя национальность?

Quelle est votre nationalité ? Какая у вас национальность?

Quelle est sa nationalité ? Какая у него (у нее) национальность?

Отвечайте:

Je suis russe. Я русский / русская.

Il est français. Он француз.

Elle est anglaise. Она англичанка.

Для обозначения национальности во французском используется глагол-связка être и прилагательное, обозначающее национальность.

Прилагательные изменяются по родам и числам, в зависимости от того, с каким лицом они соотносятся. Запомните основные правила образования женского рода прилагательных.

1. Многие прилагательные образуют женский род с помощью -e:

français – française французский – французская

anglais – anglaise английский – английская

allemand – allemande немецкий – немецкая

espagnol – espagnole испанский – испанская

polonais – polonaise польский – польская

portugais – portugaise португальский – португальская

suédois – suédoise шведский – шведская

2. Прилагательные на -ien удваивают согласный -ienne:

italien – italienne итальянский – итальянская

3. Прилагательные на -e не меняются в женском роде:

russe – russe русский – русская

belge – belge бельгийский – бельгийская

4. Некоторые прилагательные имеют особую форму:

grec – grecque греческий – греческая

turc – turque турецкий – турецкая

# Упражнение 12. Вспомните персонажей из диалога, напишите их национальность:

Isabelle : française

Sylvia : _____

Marco : _____

Sophia : _____

Azako : _____

Bryan : _____

Alexandre : _____

Karl : _____

Léo : _____

Elise : _____

СПРАШИВАЕМ / НАЗЫВАЕМ ПРОФЕССИЮ

* Упражнение 13. Прослушайте запись, повторите, запомните.

Запомните активный вопрос:

Quelle est ta profession ? Какая у тебя профессия?

Quelle est votre profession ? Какая у вас профессия?

Quelle est sa profession ? Какая у него/у нее профессия?

Отвечайте:

Je suis professeur. Я преподаватель.

Je suis étudiant. Я студент.

Je suis étudiante. Я студентка.

Ознакомьтесь с некоторыми профессиями:

acteur – actrice актер – актриса

avocat – avocate адвокат

chanteur – chanteuse певец – певица

chauffur шофер

comptable – comptable бухгалтер

couturier – couturière портной – портниха

cuisinier – cuisinière повар – повариха

directeur – directrice директор

employé – employée служащий, работник (офиса)

infimier – infimière медбрат – медсестра

informaticien – informaticienne программист

ingénieur инженер

journaliste журналист

mécanicien механик

médecin врач

plombier сантехник

secrétaire секретарь

serveur – serveuse официант – официантка

steward – hôtesse de l’air стюард – стюардесса

traducteur – traductrice переводчик – переводчица

vendeur – vendeuse продавец – продавщица

vétérinaire ветеринар

# Упражнение 14. Вспомните персонажей диалогов и  соедините слова из двух колонок:

Isabelle ¦ dessinatrice

Sylvia ¦ professeur de français

Marco ¦ étudiant

Sophia ¦ traductrice

Azako ¦ étudiante

Bryan ¦ journaliste

Alexandre ¦ étudiante en économie

Elise ¦ comptable

Назовите свою профессию:

Je suis ___

Я (есть)…

Кем бы еще вы хотели стать?

Je voudrais être [ʒǝ vudrɛ ɛtr] ____

Мне бы хотелось быть…

Вспомните своих друзей, назовите их профессию, например:

Olga est médecin. Ольга врач.

Micha est avocat. Миша адвокат.

1) _______________________________________________

2) _______________________________________________

ПРОЩАЕМСЯ И ЖЕЛАЕМ УДАЧИ

* Упражнение 15. Прослушайте запись, повторите, выучите.

Прощаясь, говорят:

Au revoir ! До свидания!

Salut ! Пока!

A bientôt ! До скорого!

A demain ! До завтра!

A lundi ! До понедельника!

A mardi prochain ! До ближайшего вторника!

A la prochaine ! До скорой встречи!

A la semaine prochaine ! До следующей недели!

A plus tard ! Увидимся!

A plus ! (разг.) До скорого!

Желаем удачи:

Bonne journée ! Хорошего дня!

Bon après-midi ! Хорошего дня! (во второй половине)

Bonne soirée ! Хорошего вечера!

Bonne nuit ! Спокойной ночи!

Bon week-end ! Хороших выходных!

Bonnes vacances ! Хороших каникул!

Bonne chance ! Удачи!

Bon courage ! Держись! Держитесь!

НАЗЫВАЕМ ПРЕДМЕТЫ ВОКРУГ НАС. РОД СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ, УПОТРЕБЛЕНИЕ АРТИКЛЕЙ, ЕДИНСТВЕННОЕ/МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО

Во французском языке существует два рода: мужской и женский.

На род указывает артикль.

Для мужского рода:

un неопределенный артикль

le определенный артикль

l’ усеченный артикль (перед гласным или h)

Для женского рода:

une неопределенный артикль

la определенный артикль

l’ определенный артикль перед гласной или h

* Упражнение 16. Прослушайте запись. Посмотрите вокруг себя и  назовите по-французски

– окружающие вас предметы:

salle (f) une / la salle класс, зал, комната

table (f) une / la table стол

chaise (f) une / la chaise стул

lampe (f) une / la lampe лампа

fenêtre (f ) une / la fenêtre окно

porte (f) une / la porte дверь

livre (m) un / le livre книга

сahier (m) un / le cahier тетрадь

dictionnaire (m) un / le dictionnaire словарь

stylo (m) un / le stylo ручка

crayon (m) un / le crayon карандаш

crayon à papier простой карандаш

crayon de couleur цветной карандаш

sac (m) un / le sac сумка

– людей:

personne (f) une / la personne человек

homme (m) un / l’homme мужчина

femme (f) une / la femme женщина

garçon (m) un / le garçon мальчик

file (f) une / la file дочь, девочка

ami (m) un / l’ami друг

amie (f) une / l’amie подруга

élève (m) un / l’élève ученик

élève (f) une / l’élève ученица

étudiant (m) un / l’étudiant студент

étudiante (f) une / l’étudiante студентка

enfant (m, f) un enfant / l’enfant ребенок

– животных

chien (m) un / le chien собака

chat (m) un / le chat кошка

– природу

soleil (m) le soleil солнце

nuage (m) un / le nuage облако

ciel (m) le ciel небо

arbre (m) un arbre / l’arbre дерево

herbe (f) l’herbe трава

Во множественном числе существительные пишутся с окончанием -s, артикли меняются на des (неопределенный), les (определенный):

des tables / les tables столы

[de tabl le table]

Перед гласной или h делается связывание артикля, между артиклем и словом звучит [z]:

des amis / les amis друзья

[de zami le zami]

# Упражнение 17. Напишите слова во множественном числе:

тетради___________________________________________

книги ____________________________________________

ручки ____________________________________________

люди_____________________________________________

студeнты _________________________________________

дети _____________________________________________

собаки ___________________________________________

кошки ___________________________________________

деревья___________________________________________

* Упражнение 18. Прослушайте и  прочитайте тексты.

1. Dans cette salle il y a un professeur et quinze étudiants, dix tables, vingt chaises, dix-huit livres et cahiers. La fenêtre est ouverte. La porte est fermée. Michel travaille. Le livre, le cahier, le stylo de Michel sont sur la table. Le dictionnaire de Michel est dans le sac.

Перевод текста:

В этом классе есть (имеется) преподаватель и пятнадцать студентов, десять столов, двадцать стульев, восемнадцать книг и тетрадей. Окно открыто. Дверь закрыта. Мишель работает. Книга, тетрадь, ручка Мишеля на столе. Словарь Мишеля в сумке.

2. Michel regarde par la fenêtre, il voit un homme, une femme, deux files et trois garçons. Les enfants jouent avec un chien et un chat. Le ciel est bleu. Il y a du soleil. Les arbres sont verts. С’est une belle journée.

Перевод текста:

Мишель смотрит в окно, он видит мужчину, женщину, двух девочек и трех мальчиков. Дети играют с собакой и кошкой. Небо голубое. Солнечно. Деревья зеленые. Это красивый день.

СЧЕТ ОТ 0 ДО 20. ЗАДАЕМ ВОПРОС «СКОЛЬКО…?»

* Прослушайте вопросы и ответы:

1. – Il y a combien d’étudiants dans la salle ? – Il y a quinze étudiants.

– Сколько студентов в классе? – В классе пятнадцать студентов.

2. – Il y a combien de tables ? – Il y a dix tables.

– Сколько тут столов? – Тут десять столов.

3. – Il y a combien d’enfants ? – Il y a cinq enfants: deux files et trois garçons.

– Сколько (здесь) детей? – Есть пять детей: две девочки и три мальчика.



* Прослушайте счет до двадцати:

0 zéro

1 un

2 deux

3 trois

4 quatre

5 cinq

6 six

7 sept

8 huit

9 neuf

10 dix

11 onze

12 douze

13 treize

14 quatorze

15 quinze

16 seize

17 dix-sept

18 dix-huit

19 dix-neuf

20 vingt

Некоторые особенности в произношении числительных:

1. Перед гласной или h звучит [z]:

deux	[z] ans, hommes
trois
six
dix

Произнесите:

deux personnes – deux enfants два человека – два ребенка

trois files – trois heures три девочки – три часа

six hommes шесть мужчин

dix hôtels десять гостиниц

2. Перед согласной конечный согласный не произносится:

cinq [sɛ̃]	personnes
six [si]
huit [ɥi]
dix [di]

3. У числительного neuf озвончается [f] – [v] перед двумя словами:

neuf heures [nœvœr] девять часов

neuf ans [nœvã] девять лет

НО!

neuf écoles [nœfekɔl] девять школ

* Прослушайте и произнесите:

cinq livres пять книг

six cahiers шесть тетрадей

huit mille восемь тысяч

dix garçons десять мальчиков

# Упражнение 19. Напишите цифры буквами:

1. _____ femmes (8)

2. _____ arbres (10)

3. _____ livre (1)

4. _____ garçons (2)

5. _____ sacs (3)

6. _____ crayons (11)

7. _____ fenêtres (15)

8. _____ étudiants (18)

9. _____ ans (20)

10. _____ écoles (16)

4. ГРАММАТИКА

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА ÊTRE (БЫТЬ) В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ

Утверждение:

Je suis

Tu es

Il est

Elle est

Nous sommes

Vous êtes

Ils sont

Elles sont

Отрицание:

Je ne suis pas

Tu n’es pas

Il n’est pas

Elle n’est pas

Nous ne sommes pas

Vous n’êtes pas

Ils ne sont pas

Elles ne sont pas

Во французском être – это глагол-связка, который употребляется между подлежащим и именной частью сказуемого

• для обозначения национальности и профессии:

– Vous êtes russe ? – Вы русский?

– Oui, je suis russe. – Да, я русский.

– Vous êtes français ? – Вы француз?

– Non, je ne suis pas français. – Нет, я не француз.

– Tu es étudiant ? – Ты студент?

– Oui, je suis étudiant. – Да, я студент.

– Vous êtes médecin ? – Вы врач?

– Non, je ne suis pas médecin. – Нет, я не врач.

• для обозначения свойств предметов:

Il est grand et beau. Он высокий и красивый.

Elle est petite et belle. Она маленькая и красивая.

• для обозначения местонахождения:

Tu es où ? Ты где?

Je suis à l’école de langues. Я в языковой школе.

Je suis à la cafétéria. Я в кафетерии.

• в вопросительных оборотах:

Qu’est-ce que c’est ? Что это?

Qui est-ce ? Кто это?

• в вводном обороте:

С’est…/ Ce sont… Это (есть)…

С’est un dictionnaire. Это словарь.

С’est un écrivain français. Это французский писатель.

Ce sont des étudiants. Это студенты.

• в разнообразных словосочетаниях:

être à l’heure быть вовремя

être en retard опаздывать

être en avance прийти раньше

* Упражнение 20. Прослушайте и  повторите.

1) – Qu’est-ce que c’est ? C’est un livre ou un cahier ?

– C’est un cahier.

Перевод:

– Что это? Это книга или тетрадь?

– Это тетрадь.

2) – Qui est-ce ? C’est un étudiant ou un professeur ?

– C’est un professeur.

Перевод:

– Кто это? Студент или преподаватель?

– Это преподаватель.

3) – Vous êtes polonaise ?

– Non, je ne suis pas polonaise, je suis russe.

Перевод:

– Вы полька?

– Нет, я не полька, я русская.

4) – Il est où: dans la salle de classe, à la cafétéria ?

– Il n’est pas à la cafétéria, il est dans la salle de classe.

Перевод:

– Он где: в классе, в кафе?

– Он не в кафе, он в классе.

5) – Nous sommes en retard ?

– Non, nous sommes à l’heure.

Перевод:

– Мы опаздываем?

– Нет, мы вовремя.

# Упражнение 21. Ответьте письменно на вопросы.

1) Vous êtes belge ?

Oui, ____

2) Tu es chauffur ?

Non, ____

3) Il est professeur ?

Non, ____

4) Elle est italienne ?

Non, ____

5) Ils sont à Paris ?

Oui, _____

УПОТРЕБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННОГО И НЕОПРЕДЕЛЕННОГО АРТИКЛЯ ПОСЛЕ ОБОРОТА С’EST… / CE SONT…

Неопределенный артикль употребляется после классифицирующего оборота c’est / ce sont... это есть…

С’est un dictionnaire. Это словарь.

Сe sont des livres. Это книги.

Если уточняется, кому принадлежит предмет, то употребляем определенный артикль. А отношения принадлежности фиксируются с помощью предлога de.

C’est le dictionnaire de Marie. Это словарь Марии.

Ce sont les livres des étudiants. Это книги студентов.

# Упражнение 22. Cоставьте три фразы из элементов:

c’est (2 раза), un, le, les, de (2 раза), professeur, téléphone, cahiers, Pierre, Marie

1) _______________________________________________

2) _______________________________________________

3) _______________________________________________

5. ТЕКСТЫ

# Упражнение 23. Прочитайте и  попробуйте пересказать тексты, при необходимости используйте русский перевод.

Франкофоны Эмилия, Полина и Гарри представляются

ТЕКСТ 1

Emilie se présente

Bonjour. Je m’appelle Emilie. Je suis française et je suis médecin et je travaille dans un hôpital. Mon mari est anglais. Il s’appelle John et il est infimier dans le même hôpital que moi. Nos deux enfants sont étudiants à l’université.

Перевод текста:

Эмилия представляется

Здравствуйте. Меня зовут Эмилия. Я француженка, я врач и работаю в больнице. Мой муж англичанин. Его зовут Джон, он медбрат в той же больнице, что и я. Двое наших детей студенты в университете.

ТЕКСТ 2

Pauline se présente

Bonjour. Mon prénom est Pauline et mon nom de famille est Durand. Je suis de nationalité française et je suis comptable pour une société belge.

Перевод текста:

Полина представляется

Здравствуйте. Мое имя Полина, моя фамилия Дюран. По национальности я француженка, я бухгалтер в бельгийской компании.

ТЕКСТ 3

Harry se présente

Bonsoir à tous, je me présente. Je m’appelle Harry. Je suis canadien et je suis votre nouveau professeur de français pour cette année.

Перевод текста:

Гарри представляется

Добрый вечер всем, разрешите представиться. Меня зовут Гарри, я канадец, я ваш новый учитель французского в этом году.

Урок 3

Leçon 3

ПОГОВОРИМ О ЯЗЫКАХ. Я ХОТЕЛ(А) БЫ ИЗУЧАТЬ ФРАНЦУЗСКИЙ

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «На каких языках вы разговариваете?»

Диалоги 2 (А-Г): «Они говорят на разных иностранных языках».

2. ФОНЕТИКА

Гласные звуки [y], [u]. Согласные звуки [s], [z].

3. ЛЕКСИКА

Названия языков. Глаголы parler, apprendre, étudier с названиям языков. Словосочетания с названиями языков.

4. ГРАММАТИКА

Вопросы с вопросительным прилагательным quel. Другие типы вопросов: общий вопрос, вопрос к прямому дополнению, к обстоятельству. Спряжение глаголов parler (говорить), étudier (изучать) и apprendre (учить, изучать). Выражение Je voudrais… (Мне бы хотелось)

5. ТЕКСТЫ

Текст 1: «Игорь хочет изучать французский».

Текст 2: Изабель Леруа, преподаватель французского, рассказывает о своем классе.

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Попытайтесь произнести основные слова и  словосочетания.

ДИАЛОГ 1

Quelles langues parlez-vous? (Lе professeur Isabelle Leroy pose des questions à ses étudiants)

Professeur :– Alors Sylvia, pouvez-vous nous parler un peu plus de vous... Quelles langues parlez-vous ? Dans quelle ville habitez-vous en Italie ?

Sylvia :– L’italien est ma langue maternelle, mais je parle aussi très bien espagnol. Et je parle un peu français. En Italie, j’habite à Rome.

Professeur :– Très bien et vous Sophia ? Quelles langues parlez-vous ?

Sophia :– Je parle couramment anglais, mais je parle aussi couramment allemand, parce que ma mère est allemande.

Professeur :– Très intéressant, vous êtes donc bilingue en russe et en allemand ?

Sophia : – Oui, tout à fait. Je parle allemand depuis mon enfance.

Professeur :– Et vous Marco ? Vous connaissez d’autres langues que le français? Pour quelles raisons apprenez-vous le français ?

Marco :– Moi, je parle un peu français et un peu anglais. J’aime aller en vacances en France, c’est pourquoi je voudrais mieux parler français.

Professeur : – Azako ?

Azaco :– Moi, je suis traductrice en anglais et en russe. Je parle donc parfaitement ces deux langues, en plus du japonais bien sûr.

Professeur :– Et enfi Bryan ?

Bryan :– J’habite en Suisse, je parle allemand et un peu français. Mais malheureusement, mon niveau n’est pas très bon pour le moment. C’est pour cela que je suis là, pour faire des progrès en français.

Словарь

langue (f) [lãg] язык

dans [dã] в

salle (f) de classe [sal dǝ klas] аудитория

poser des questions [pose de kɛstjɔ̃] задавать вопросы

alors [alɔr] ну, тогда, итак

pouvez-vous ? [puve vu] вы можете? (вопросительная форма глагола pouvoir – мочь)

nous [nu] нам

parler [parle] говорить, рассказывать

un peu [œ˜ pø] немного

plus [plys] больше

quel(le) [kɛl] какой (какая)

ville (f) [vil] город

habitez-vous ? [abite vu] вы живете? (вопросительная форма c глаголом habiter – жить)

Italie (f) [itali] Италия

italien (m) [italjɛ̃] итальянский

ma [ma] мой, моя

langue (f) maternelle [lãg matɛrnɛl] родной язык

mais [mɛ] но

aussi [osi] также

espagnol (m) [ɛspaɲɔl] испанский

français (m) [frãsɛ] французский

j’habite [ʒabit] я живу (от глагола habiter – жить)

à [a] в

Rome [rɔm] Рим

сouramment [kuramã] бегло, свободно

anglais (m) [ãglɛ] английский

car [kar] потому что

allemand (m) [almã] немецкий

parce que [parskǝ] потому что

mère (f) [mɛr] мать

intéressant [ɛ̃teresã] интересный

donc [dɔ̃k] значит

bilingue [bilɛ̃g] билингв (человек, свободно владеющий двумя языками)

tout à fait [tut͜a fɛ] действительно

depuis [dǝpɥi] с (какого-л. периода), в течение

mon enfance [mɔ̃ nãfãs] мое детство

autre(s) [otr] другой (другие)

pour [pur] для, ради

raison (f) [rɛzɔ̃] причина

apprenez-vous ? [aprǝne vu] вы изучаете? (вопросительный оборот от глагола apprendre – изучать)

moi [mwa] я

j’aime [ʒɛm] я люблю (от глагола aimer – любить)

aller [ale] ехать, ездить

en vacances [ã vakãs] на каникулы

c’est pourquoi [sɛ purkwa] поэтому

je voudrais [ʒǝ vudrɛ] мне бы хотелось (от глагола vouloir – хотеть)

parfaitement [parfɛtmã] в совершенстве, прекрасно

сes [se] эти

japonais [ʒapɔnɛ] японский

bien sûr [bjɛ̃ syr] конечно

enfi [ãfɛ̃] наконец

un peu [œ˜ pø] немного

mon niveau [mɔ̃ nivo] мой уровень

pas très bon [pa trɛ bɔ̃] не очень хороший

pour [pur] чтобы

faire des progrès [fɛr de prɔgre] делать успехи

Перевод диалога:

На каких языках вы разговариваете? (Преподаватель задает вопросы студентам)

Преподаватель:– Итак, Сильвия, можете рассказать нам немного о себе… На каких языках вы говорите? В каком городе живете в Италии?

Сильвия:– Итальянский – мой родной язык, но я также хорошо говорю по-испански. Немного говорю по-французски. В Италии я живу в Риме.

Преподаватель:– Очень хорошо, а вы Софья. На каких языках вы говорите?

Софья: – Я свободно говорю по-английски, но я также свободно говорю по-немецки, потому что моя мать немка.

Преподаватель:– Очень интересно, значит, вы билингв с русским и немецким?

Софья:– Да, действительно. Я говорю по-немецки с детства.

Преподаватель:– А вы, Марко? Вы знаете какие-нибудь другие языки, кроме французского? Почему вы изучаете французский?

Марко:– Я говорю немного по-французски и немного по-английски. Я люблю ездить на каникулы во Францию, поэтому я хотел бы лучше говорить по-французски.

Преподаватель: – Азако?

Азако:– Я переводчица с английским и русским. Поэтому я очень хорошо говорю на этих двух языках, и, к тому же, на японском, конечно же.

Преподаватель:– И, наконец, Брайан.

Брайан:– Я живу в Швейцарии, я говорю по-немецки и немного по-французски. Но, к сожалению, мой уровень пока не очень хороший. Поэтому я здесь, чтобы улучшить свой французский.

# Упражнение 2. Прочитайте вопрос и  ответ. Запомните коммуникативные модели:

– Quelles langues parlez-vous ? На каких языках вы говорите?

– Je parle russe, anglais et français un peu. Я говорю по-русски, по-английски и немного по-французски.

# Упражнение 3. Прочитайте вопрос и  ответ. Запомните коммуникативные модели:

– Pourquoi apprenez-vous le français ? Почему вы изучаете французский?

– J’aime le français et la France. Я люблю французский и Францию.

– J’aime aller en vacances en France. Я люблю ездить во Францию на каникулы.

# Упражнение 4. Прочитайте фразы. Запомните коммуникативные модели:

Je voudrais apprendre le français. Мне бы хотелось изучать французский.

Je voudrais aller en vacances en France. Мне бы хотелось поехать на каникулы во Францию.

Je voudrais parler сouramment français. Мне бы хотелось бегло говорить по-французски.

Je voudrais perfectionner mon français. Мне бы хотелось совершенствовать французский.

* Упражнение 5. Прослушайте мини-диалоги, изучите новые слова, попытайтесь произнести основные слова и  словосочетания. Выучите диалоги.

ДИАЛОГИ 2 (А-Г):

Ils parlent différentes langues étrangères (Они говорят на разных иностранных языках)

Диалог А

– Emilie, parlez-vous italien ?

– Oui, un peu, j’apprends l’italien depuis un an.

– Très bien, dans ce cas, pouvez-vous répondre à l’e-mail de ce client, s’il vous plaît ?

– Bien entendu.

Перевод диалога:

– Эмилия, вы говорите по-итальянски?

– Да, немного, я изучаю итальянский в течение одного года.

– Очень хорошо, в таком случае вы можете ответить на сообщение этого клиента, пожалуйста?

- Конечно.

Диалог Б

– Marc et Françoise parlent polonais?

– Oui, ils parlent très bien polonais.

– Et leur fis aussi ?

– Non, leur fis ne parle pas polonais. Mais il veut apprendre le polonais.

Перевод диалога:

– Говорят ли Марк и Франсуаза по-польски?

– Да, они очень хорошо говорят по-польски.

– А их сын тоже?

– Нет, их сын не говорит по-польски. Но он хочет изучать польский.

Диалог В

– Vous parlez allemand ?

– Non, je ne parle pas allemand. Mais je parle couramment anglais et espagnol.

Перевод диалога:

– Вы говорите по-немецки?

– Нет, я не говорю по-немецки. Но я свободно говорю по-английски и по-испански.

Диалог Г

– Vous parlez quelles langues ?

– Je parle très bien russe et anglais et je parle un peu chinois.

– Et vous parlez allemand également ?

– Un tout petit peu, car j’apprends l’allemand en ce moment.

Перевод диалога:

– На каких языках вы говорите?

– Я очень хорошо говорю по-русски и по-английски, я немного говорю по-китайски.

– А вы и по-немецки тоже говорите?

– Немного, потому что в настоящий момент изучаю немецкий.

Словарь

répondre [repɔ̃dr] отвечать

e-mail (m) [i mɛl] сообщение по электронной почте

ce [sǝ] этот

client (m) [klij] клиент

s’il vous plaît [silvuplɛ] пожалуйста

bien entendu [bjɛ̃n͜ãtãdy] конечно

leur [lœr] их

fis (m) [fi] сын

également [egalmã] тоже, также

un tout petit peu [œ˜ tu pti pø] немного

car [kar] потому что

en ce moment [ã sǝ mɔmã] в данный момент

# Упражнение 6. Выпишите названия языков, встречающихся в  диалогах.

1) _______________________________________________

2) _______________________________________________

3) _______________________________________________

4) _______________________________________________

5) _______________________________________________

6) _______________________________________________

7) _______________________________________________

8) _______________________________________________

9) _______________________________________________

2. ФОНЕТИКА

ГЛАСНЫЙ ЗВУК [y]

В диалогах вам встретились слова с гласным [y]:

une salle, étudiant, traductrice, russe, bien sûr

При произнесении этого гласного переднего ряда губы сильно собраны.

Запомните правила чтения:

звук	буквы
[y]	u, û

* Упражнение 7. Послушайте и  произнесите.

[ry] – [py] – [by] – [ty] – [my]

rue (f) [ry] улица

avenue (f) [av(ǝ)ny] проспект

mur (m) [myr] стена

lune (f) [lyn] луна

nature (f) [natyr] природа

culture (f) [kyltyr] культура

musique (f) [myzik] музыка

architecture (f) [arʃitɛktyr] архитектура

Hugo étudie la culture et la littérature russes.

Уго изучает русскую культуру и литературу.

J’étudie l’architecture.

Я изучаю архитектуру.

J’aime la musique et la nature.

Я люблю музыку и природу.

ГЛАСНЫЙ ЗВУК [u]

В диалогах вам встретились слова с гласным [u]:

nous, vous, pouvez-vous, pour, pourquoi, je voudrais

При произнесении этого гласного губы сильно вытянуты вперед. Звук похож на русский [у] как в слове ухо.

Запомните правила чтения:

звук	буквы
[u]	ou, où
	и слово août (август)

* Упражнение 8. Послушайте и  произнесите.

jour (m) [ʒur] день

bonjour [bɔ̃ʒur] здравствуйте

toujours [tuʒur] всегда

tour (f) [tur] башня

сour (f) [kur] двор

jouer [ʒwe] играть

souci (m) [susi] хлопоты, проблемы, заботы

Pas de soucis.

Нет проблем.

Il joue dans la cour.

Он играет во дворе.

En août il y a toujours des touristes à Tours.

В августе в Туре всегда есть туристы.

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [s], [z]

В диалогах вам встретились слова с согласным [s]:

salle, russe, aussi, français, parce que, perfectionner

Этот согласный произносится как в русском слове «Саша».

Запомните правила чтения:

звук	буквы и сочетания букв
[s]	s, ss, c (перед e, i, y),
	ç, t (+ -ion)

* Упражнение 9. Послушайте и  произнесите.

salut [saly] привет

adresse (f) [adrɛs] адрес

centre (m) [sãtr] центр

garçon (m) [garsɔ̃] мальчик

natation (f) [natasjɔ̃] плавание

La salle de français est en face.

Кабинет французского напротив.

Le garçon fait de la natation.

Мальчик занимается плаванием.

Quelle est votre adresse mail?

Какой у вас электронный адрес?

В диалогах вам встретились слова с согласным [z]:

raison, Françoise

Этот согласный произносится как в русском слове «замок».

Запомните правила чтения:

звук	буквы
[z]	s (между гласными),
	z, x (в порядковых числительных)

* Упражнение 10. Послушайте и  произнесите.

rose (f) [roz] роза

magazine (m) [magazin] журнал

deuxième [døzjɛm] второй

sixième [sizjɛm] шестой

visiter [vizite] посещать

base (f) [baz] база

zéro [zero] ноль

Je visite ce site pour la deuxième fois.

Я посещаю это место второй раз.

J’habite au sixième.

Я живу на седьмом.

Françoise aime les roses.

Франсуаза любит розы.

3. ЛЕКСИКА

НАЗВАНИЯ ЯЗЫКОВ

* Упражнение 11. Прослушайте и  повторите.

Вы можете назвать язык в мужском роде с артиклем le / l’:

le français французский

le russe русский

l’anglais английский

l’allemand немецкий

l’espagnol испанский

l’italien итальянский

le portugais португальский

le grec греческий

le finois финский

le suédois шведский

le chinois китайский

Или в женском, добавив слово la langue:

la langue française французский язык

la langue russe русский язык

la langue anglaise английский язык

la langue allemande немецкий язык

la langue espagnole испанский язык

la langue italienne итальянский язык

la langue portugaise португальский язык

la langue grecque греческий язык

la langue finoise финский язык

la langue suédoise шведский язык

la langue chinoise китайский язык

ГЛАГОЛЫ PARLER, APPRENDRE, ÉTUDIER С НАЗВАНИЯМИ ЯЗЫКОВ

После глагола parler перед названием языка артикль часто опускается:

Je parle français. [ʒǝ parl frãsɛ] Я говорю по-французски.

Напишите, на каких языках вы говорите:

Je parle _____

(Я говорю _____)

После глагола apprendre и étudier (изучать) перед названием языка артикль употребляется:

J’apprends le français. [ʒaprã lǝ frãsɛ] Я изучаю французский.

J’étudie le français. [ʒetydi lǝ frãsɛ] Я изучаю французский.

Напишите, какие языки вы изучаете.

J’apprends ________________________________________

(Я изучаю _________________________________________ )

Также вы можете сказать о том, какие языки хотите изучать:

Je voudrais apprendre le français. [ʒǝ vudrɛ aprãdr lǝ frãsɛ] Мне бы хотелось изучать французский.

Напишите, какие языки вы хотели бы изучать:

Je voudrais apprendre _________________________________

Мне бы хотелось изучать _____________________________

СЛОВОСОЧЕТАНИЯ С НАЗВАНИЯМИ ЯЗЫКОВ

В следующих словосочетаниях перед названием языка артикль отсутствует, а между ними употребляется предлог de или d’ перед гласным.

* Упражнение 12. Прослушайте и  повторите.

un professeur de français преподаватель по-французскому

un cours de français урок французского языка

une méthode de français учебник по-французскому

une salle de français класс, аудитория французского

un examen de français экзамен по французскому

Потренируйтесь, используя названия разных языков в следующих фразах:

Je cherche un professeur de / d’ __________________________

(Я ищу преподавателя _______________________________ )

Aujourd’hui j’ai un cours de / d’ __________________________

(Сегодня у меня занятие______________________________ )

C’est une bonne méthode de/ d’ __________________________

(Это хороший учебник по _____________________________ )

Nous sommes dans la salle de/ d’ _________________________

(Мы на уроке ______________________________________ )

Je vais passer un examen de/ d’ __________________________

(Я буду сдавать экзамен по ___________________________ )

4. ГРАММАТИКА

ВОПРОСЫ С ВОПРОСИТЕЛЬНЫМ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМ QUEL

В зависимости от рода и числа существительного необходимо использовать разные формы:

– quel (мужской род, единственное число):

Quel est votre nom ? Какая у вас фамилия?

– quelle (женский род, единственное число):

Quelle est votre adresse ? Какой у вас адрес?

– quels (мужской род, множественное число):

Quels sont vos loisirs / hobbies ? Какие у вас хобби?

– quelles (женский род, множественное число):

Quelles sont vos coordonnées ? Какие у вас координаты?

(имеется в виду телефон, адрес)

# Упражнение 13. Выберите правильную форму вопросительного прилагательного (quel, quelle, quels, quelles) в  следующих вопросах:

1) ________________________ est votre prénom ?

(Какое у вас имя?)

2) ________________________ est votre adresse mail ?

(Какой у вас e-mail?)

3) ________________________ est votre téléphone ?

(Какой у вас телефон?)

4) ________________________ est votre date de naissance ?

(Какая у вас дата рождения?)

5) ________________________sont vos numéros de téléphones:

fie, portable, travail ?

(Какие у вас номера телефонов: домашний, сотовый, рабочий?)

6) ________________________ langues étrangères parlez-vous ?

(На каких иностранных языках вы говорите?)

7) ________________________ matières étudiez-vous ?

(Какие предметы вы изучаете?)

8) Dans ___________________ pays habitez-vous ?

(В какой стране вы живете?)

9) ________________________ livres aimez-vous ?

(Какие книги вы любите?)

10) _______________________ professeur cherchez-vous ?

(Какого преподавателя вы ищете?)

ДРУГИЕ ТИПЫ ВОПРОСОВ: ОБЩИЙ ВОПРОС, ВОПРОС К ПРЯМОМУ ДОПОЛНЕНИЮ, К ОБСТОЯТЕЛЬСТВУ

Вы, скорее всего, уже заметили, что во французском языке вопросы имеют разную структуру.

* Прослушайте и запомните структуры:

Общие вопросы

1) Вопрос может задаваться с помощью интонации, что характерно для разговорного языка:

Vous apprenez le français ? Вы изучаете французский?

2) В нейтральном стиле вопрос строится с помощью вопросительного оборота с est-ce que, со значением «разве»:

Est-ce que vous apprenez le français ? Разве вы изучаете французский?

3) В письменной речи или в официальном стиле вопрос строится с помощью инверсии (т.е. обратного порядка слов, когда местоименное подлежащее ставится через дефис после сказуемого):

Apprenez-vous le français ? Вы изучаете французский?

Вопросы к прямому дополнению

1) Строятся с qu’est-ce que (что?), который отменяет инверсию (обратный порядок слов):

Qu’est-ce que vous étudiez ? Что вы изучаете?

2) Или с que (qu’), после которого делается инверсия:

Qu’étudiez-vous ? Что вы изучаете?

Вопросы к обстоятельству

1) В разговорной речи вопросительное слово может ставиться в конец предложения:

Vous êtes où ? Где вы?

2) В нейтральном стиле используется вопросительный оборот est-ce que:

Où est-ce que vous êtes ? Где вы?

3) В письменной речи или в официальном стиле используется инверсия:

Où êtes-vous ? Где вы?

# Упражнение 14. Напишите другие возможные структуры для следующих вопросов:

1) Vous parlez français ? (Вы говорите по-французски?)

_______________________________________________

_______________________________________________

2) Vous apprenez quoi ? (Что вы изучаете?)

_______________________________________________

_______________________________________________

3) Vous parlez quelles langues ? (На каких языках вы говорите?)

_______________________________________________

_______________________________________________

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ PARLER (ГОВОРИТЬ) И ÉTUDIER (ИЗУЧАТЬ)

Эти глаголы, оканчивающиеся на -er, относятся к I типу спряжения (всего во французском три типа спряжения). Как и все глаголы I группы, они имеют регулярные формы с регулярными окончаниями -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent, которые добавляются к основе (parl-, étudi-)

parler (говорить)

Je parle Я говорю

Tu parles Ты говоришь

Il parle Он говорит

Nous parlons Мы говорим

Vous parlez Вы говорите

Ils parlent Они говорят

étudier (изучать)

J’étudie Я изучаю

Tu étudies Ты изучаешь

Il étudie Он изучает

Nous étudions Мы изучаем

Vous étudiez Вы изучаете

Ils étudient Они изучают

# Упражнение 15. Проспрягайте эти глаголы в  отрицательной форме.

Je ne parle pas,

_______________________________________________

_______________________________________________

Je n’étudie pas,

_______________________________________________

_______________________________________________

Составьте фразы из элементов:

1) J’ / anglais / le / français / étudie et / l’.

2) espagnol / parles / Tu / couramment.

3) Il / le / la / russe / russe / étudie / et / littérature.

4) Ils / avec / professeur / parlent / le.

5) Je / bien / parle / pas / ne / allemand.

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА APPRENDRE (УЧИТЬ, ИЗУЧАТЬ)

Этот глагол относится к III группе:

J’apprends Я изучаю

Tu apprends Ты изучаешь

Il apprend Он изучает

Nous apprenons Мы изучаем

Vous apprenez Вы изучаете

Ils apprennent Они изучают

# Упражнение 16. Ответьте на вопросы, используя приведенные ниже слова.

Qu’est-ce que vous apprenez ? / Qu’est-ce que vous n’apprenez pas ?

(Что вы изучаете?) / (Что вы не изучаете?)

le français французский

l’anglais английский

l’allemand немецкий

les langues étrangères иностранные языки

la littérature литературу

les sciences науку

l’économie экономику

l’architecture архитектуру

la physique физику

la chimie химию

les mathématiques математику

la musique музыку

la culture культуру

l’art искусство

J’apprends _________________________________________

Je n’apprends pas ____________________________________

ВЫРАЖЕНИЕ JE VOUDRAIS… (МНЕ БЫ ХОТЕЛОСЬ…)

Говоря о своих планах, используйте конструкцию: Je voudrais… (Мне бы хотелось…)

* Упражнение 17. Прослушайте и  произнесите фразы. Найдите их русские эквиваленты:

1) Je voudrais apprendre le français.

2) Je voudrais parler couramment français.

3) Je voudrais aller en France.

4) Je voudrais visiter Paris.

5) Je voudrais passer mes vacances à Nice.

6) Je voudrais сommuniquer avec les Français.

7) Je voudrais avoir des amis en France.

8) Je voudrais apprendre la danse.

a) Я хотел бы иметь друзей во Франции.

b) Я хотел бы провести каникулы в Ницце.

c) Я хотел бы научиться танцевать.

d) Я хотел бы поехать во Францию.

e) Я хотел бы общаться с французами.

f) Я хотел бы посетить Париж.

g) Я хотел бы свободно говорить по-французски.

h) Я хотел бы выучить французский.

5. ТЕКСТЫ

# Упражнение 18. Прочитайте и перескажите тексты, при необходимости используйте русский перевод.

ТЕКСТ 1

Igor veut apprendre le français

Bonjour, je m’appelle Igor. Je suis russe. Je parle couramment anglais et un peu espagnol et je commence à apprendre le français. Je voudrais aller à Paris et pratiquer plus souvent le français. Je cherche des personnes avec qui parler français. Vous pouvez me contacter par e-mail : igor.p@gmail.com

Перевод текста:

Игорь хочет изучать французский язык

Здравствуйте, меня зовут Игорь. Я русский. Я свободно говорю по-английски и немного по-испански, я начинаю изучать французский. Мне бы хотелось поехать в Париж и чаще практиковать французский. Я ищу людей, чтобы говорить по-французски. Вы можете связаться со мной по e-mail: igor.p@gmail.com

ТЕКСТ 2

Isabelle Leroy, professeur de français, parle de sa classe

Dans ce groupe, j’ai 5 élèves au total. C’est un petit groupe, mais ils sont très motivés et parlent déjà assez bien français. Ils parlent tous plusieurs langues. Cela va beaucoup les aider pour la suite dans l’apprentissage du français.

Sylvia est italienne et parle 2 langues en plus de l’italien : l’espagnol et le français.

Sophia, elle est russe et elle parle 3 autres langues. Elle parle très bien anglais, allemand et elle parle déjà aussi très bien français pour son niveau.

Azako est bilingue en anglais et en russe. Sa langue maternelle est le japonais. Elle apprend le français depuis 6 mois.

Marco, lui, parle un peu français et anglais.

Enfi, Bryan est suisse. Il parle allemand mais aussi un peu français. Dans l’ensemble, ils ont tous de bonnes bases en français. J’espère qu’ils vont progresser rapidement.

Перевод текста:

Изабель Леруа, преподаватель французского, рассказывает о своем классе

В этой группе у меня всего 5 учеников. Это маленькая группа, но они очень мотивированы и уже достаточно хорошо говорят по-французски. Все они говорят на многих языках. В дальнейшем это им очень поможет.

Сильвия – итальянка, говорит, кроме итальянского, на двух языках: испанском и французском.

Софья – русская, говорит на трех других языках. Она хорошо говорит по-английски, по-немецки, и для своего уровня она также уже очень хорошо говорит по-французски.

Азако – билингв с английским и русским. Ее родной язык – японский. Она учит французский полгода.

Марко говорит немного по-французски и по-английски.

Наконец, Брайан, он швейцарец. Он говорит по-немецки, но также немного по-французски. В целом, у них у всех хорошие базовые знания во французском. Я надеюсь, что они будут быстро делать успехи.

Урок 4

Leçon 4

ПОГОВОРИМ О СТРАНАХ: ГДЕ ВЫ ЖИВЕТЕ? КУДА ВЫ ЕДЕТЕ?

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «Дружеская беседа: откуда ты, откуда они?»

Диалоги 2 (А-В): «Из какой вы страны, где вы живете?»

2. ФОНЕТИКА

Гласные звуки [o], [ɔ]. Согласные звуки [ʃ], [ʒ], [l], [r].

3. ЛЕКСИКА

Города и страны. Употребление предлогов à, en, au, aux, de, d’, des с названиями стран и городов.

4. ГРАММАТИКА

Cлитные формы предлогов à/de с определенными артиклями. Спряжение глаголов habiter (жить, проживать), vivre (жить), aller (идти, ехать), venir (приходить, приезжать, быть родом из) и вопросы с ними

5. ТЕКСТЫ

Текст 1: «Куда мы поедем на каникулы?»

Текст 2: Блог путешественников: Шарль рассказывает о своем кругосветном путешествии

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух.

ДИАЛОГ 1

Сonversation entre amies : Оù habites-tu ? Où habitent-ils ?

Sophia :– Bonjour Sylvia ! Сomment vas-tu ?

Sylvia :– Bonjour Sophia, très bien et toi ? Tu vas où ?

Sophia :– A la gare. Mon frère arrive à 19.00. Il vient passer une semaine à Lyon.

Sylvia :– Super. Il parle aussi un peu français ?

Sophia :– Oui, très bien même. Il habite à Montpellier depuis 3 ans déjà.

Sylvia :– Ah oui ?

Sophia :– Oui.

Sylvia :– C’est super. Nous, dans ma famille, nous habitons presque tous à l’étranger.

Sophia :– Vraiment ? Comment ça ?

Sylvia :– Eh bien, mon frère aîné Antonio habite à Chicago aux Etats-Unis et ma sœur cadette, Anita, elle, habite à Athènes en Grèce. Mon petit frère Paolo et sa femme habitent à Vienne en Autriche. Et moi, je suis en France, à Lyon pour 1 an.

Sophia :– Et pourquoi vivez-vous tous à l’étranger dans des pays diffrents ?

Sylvia :– C’est simple. Antonio a trouvé un travail très intéressant aux Etats-Unis. Mon frère Paolo est en Autriche, car sa femme est autrichienne.

Sophia :– Et d’où vient sa femme ?

Sylvia :– Elle est de Salzbourg. Et pour Anita c’est la même situation. Son mari est grec. Il vient de Corfou.

Sophia :– C’est vraiment très intéressant. Tu dois avoir souvent l’occasion de voyager.

Sylvia :– Oui et non, car au fial les billets d’avions sont assez chers. Et toi, ta famille, elle habite où ?

Sophia :– Comme tu le sais, mon grand frère habite en France à Montpellier. Sinon, une grande partie de ma famille habite en Russie à Moscou et à Saint-Pétersbourg. Et la famille de ma mère habite en Allemagne.

Sylvia :– Et d’où est ta mère exactement ?

Sophia :– Elle est de Berlin.

Sylvia :– Je connais bien Berlin. C’est une ville très agréable.

Sophia :– Oui, c’est vrai. Moi aussi, j’adore Berlin. Excuse-moi, je dois y aller. Je suis déjà en retard. Je dois arriver avant mon frère à la gare. On se voit plus tard.

Sylvia :– Oui, salut, à bientôt !

Словарь

tu vas [ty va] ты идешь, едешь (от глагола aller – идти, ехать)

où [u] куда, где

à [a] в (предлог, указывающий направление движения)

gare (f) [gar] вокзал

mon [mõ] мой

frère [frɛr] брат

arrive [ariv] приезжает (от глагола arriver – приезжать)

vient [viɛ̃] приезжает (от глагола venir – приезжать)

passer [pase] провести

semaine (f) [smɛn] неделя

super [sypɛr] отлично

même [mɛm] даже, тоже

habite [abit] живет (от глагола habiter – жить)

déjà [deʒa] уже

dans [dã] в

ma famille [ma famij моя семья

presque [prɛsk] почти

tous [tus] все

à l’étranger [a letrãʒe] за границей

vraiment [vrɛmã] действительно

frère aîné [frɛr ene] старший брат

Etats-Unis (m pl) [eta zyni] Соединенные Штаты

sœur cadette [sœr kadet] младшая сестра

Grèce (f) [grɛs] Греция

sa femme [sa fam] его жена

an (m) [ã] год

pourquoi [purkwa] почему

vous vivez [vu vive] вы живете (от глагола vivre)

pays (m) [pɛi] страна (страны)

diffrent [diferã] другой, разный

simple [sɛ̃pl] простой

a trouvé [a truve] нашел (форма прошедшего времени от глагола

trouver)

travail (m) [travaj] работа

Autriche (f) [otriʃ] Австрия

d’où [du] откуда

être de… быть откуда-либо

c’est la même situation [sɛ la mɛm sitɥasjɔ̃] это такая же ситуация

с’est vraiment très intéressant [sɛ vrɛmã trɛ zɛ̃teresã] это действительно интересно

tu dois [ty dwa] ты должен, ты должна

avoir l’occasion [avwar lɔkazjɔ̃] иметь случай, возможность

souvent [suvã] часто

voyager [vwajaʒe] путешествовать

car [kar] потому что

billet (m) d’avion [bij davjɔ̃] билеты на самолет

assez [ase] достаточно

cher [ʃɛr] дорогой

au fial [o fial] в конечном счете

famille (f) [famij семья

partie (f) [parti] часть

Russie (f) [rysi] Россия

Moscou [mɔsku] Москва

Saint-Pétersbourg [sɛ̃petɛrzbur] Санкт-Петербург

mère (f) [mɛr] мать

Allemagne (f) [almaɲ] Германия

exactement [ɛgzaktǝmã] точно

je connais [ʒǝ kɔnɛ] я знаю (от глагола connaître – знать)

ville (f) [vil] город

agréable [agreabl] приятный

excuse-moi [ɛkskyz mwa] извини меня

je dois y aller [ʒǝ dwa i ale] мне пора (досл. я должен туда идти)

être en retard [ɛtr ã rtar] опаздывать

on se voit plus tard [ɔ̃ sə vwa ply tar] увидимся позже

à bientôt [a bjɛ̃to] до скорого

Перевод диалога:

Дружеская беседа: Откуда ты? Откуда они?

Софья:– Здравствуй, Сильвия! Как у тебя дела?

Сильвия:– Здравствуй, Софья, очень хорошо, а у тебя? Куда ты идешь?

Софья:– На вокзал. Мой брат приезжает в 19.00. Он приезжает на недельку в Лион.

Сильвия:– Супер! Он тоже немного говорит по-французски?

Софья:– Да, даже очень хорошо. Он живет в Монпелье уже 3 года.

Сильвия:– Да?!

Софья:– Да.

Сильвия:– Cупер! А в нашей семье мы почти все живем за границей.

Софья:– Правда? Как это?

Сильвия:– Итак, мой старший брат Антонио живет в Чикаго в Соединенных Штатах, а моя младшая сестра Анита живет в Афинах в Греции. Мой младший брат Паоло и его жена живут в Вене, в Австрии. А я во Франции, в Лионе, на год.

Софья:– А почему вы все живете в разных странах?

Сильвия:– Это просто. Антонио нашел очень интересную работу в Штатах. Мой брат Паоло в Австрии, поскольку его жена – австрийка.

Софья:– А откуда его жена?

Сильвия:– Она из Зальцбурга. Что касается Аниты, то с ней то же самое. Ее муж грек. Он родом с Корфу.

Софья:– Очень интересно. Должно быть, ты часто путешествуешь.

Сильвия:– Да и нет, поскольку в конечном счете билеты на самолет довольно дорогие. А твоя семья, где вы живете?

Софья:– Как ты знаешь, мой старший брат живет во Франции, в Монпелье. А большая часть семьи живет в России, в Москве и в Санкт-Петербурге. А семья моей матери живет в Германии.

Сильвия:– Откуда твоя мать?

Софья:– Она из Берлина.

Сильвия:– Я хорошо знаю Берлин. Это очень приятный город.

Cофья:– Да, действительно. Я тоже обожаю Берлин. Извини меня, мне пора. Я уже опаздываю. Я должна прийти на вокзал раньше моего брата. Увидимся позже.

Сильвия:– Да, пока, до скорого!

# Упражнение 2. Кто где живет? Прочитайте диалог, зaполните таблицу.

Personnage (Персонаж) - Pays (Странa) - Ville (Город)

Sophia

Antonio

Anita

Paolo

famille de Sophia

famille de la mère de Sophia

* Упражнение 3. Прослушайте мини-диалоги. Прочитайте и  выучите их.

ДИАЛОГИ 2 (А-В):

De quel pays êtes-vous ? Où habitez-vous ?

Диалог A

Léo :– Salut Paul, tu habites où déjà ? Quelle est ton adresse exacte ?

Paul :– Salut Léo, j’habite dans le centre ville, 3 rue Maréchal Leclerc.

Léo :– Merci. A ce soir alors.

Paul :– Oui, à ce soir, à plus tard.

Перевод диалога:

Лео:– Привет, Поль, где же ты живешь? Какой твой точный адрес?

Поль:– Привет, Лео, я живу в центре города, на улице маршала Леклерка.

Лео:– Спасибо. Тогда до вечера.

Поль:– Да, до вечера, увидимся позже.

Диалог Б

Marco :– Alors, Sophia, tu es de Russie... mais tu es d’où exactement ?

Sophia :– Je suis née à Vladimir, mais j’habite et j’étudie à Moscou. Et toi, où habites-tu en Espagne ?

Marco :– Ma femme et moi, nous habitons à Madrid.

Перевод диалога:

Из какой вы страны? Где вы живете?

Марко: – Итак, Софья, ты из России, а если поточнее, откуда ты?

Софья:– Я родилась во Владимире, но живу и учусь в Москве. А ты, где ты живешь в Испании?

Марко:– Моя жена и я, мы живем в Мадриде.

Диалог В

M. Durand :– Bonjour Catherine. Alors bientôt les vacances ?

Catherine :– Bonjour Monsieur Durand. Oui, je suis en vacances demain soir.

M. Durand :– Vous restez en France pour vos vacances ?

Catherine :– Non, je vais une semaine au Maroc. J’ai une amie qui habite à Marrakech et ensuite je passe une semaine dans le sud de la France, à Marseille.

M. Durand :– Alors, passez de bonnes vacances. Reposez-vous bien !

Catherine :– Merci, Monsieur Durand.

Перевод диалога:

Месье Дюран:– Здравствуйте, Катрин. Ну что, скоро каникулы?

Катрин:– Здравствуйте, Г-н Дюран. Да, я на каникулах с завтрашнего вечера.

Месье Дюран:– На каникулах вы останетесь во Франции?

Катрин:– Нет, я еду на неделю в Марокко. У меня подруга живет в Марракеше, а потом я проведу неделю на юге Франции, в Марселе.

Месье Дюран:– Тогда хороших вам каникул. Отдыхайте!

Катрин:– Спасибо, г-н Дюран.

Словарь

tu habites [ty abit] ты живешь (от глагола habiter – жить)

où [u] где

déjà [deʒa] уже (зд. с усилительным значением «же»)

exact [ɛgzakt] точный

centre ville (m) [sãtr vil] центр города

rue (f) [ry] улица

soir (m) [swar] вечер

d’où [du] откуда

je travaille [ʒǝ travaj] я работаю (от глагола travailler)

ma [ma] моя

femme (f) [fam] жена

bientôt [bjɛ̃to] скоро

vacances (f pl) [vakãs] каникулы

être en vacances быть на каникулах

demain [dǝmɛ̃] завтра

rester [rɛste] оставаться

aller une semaine [ale yn sǝmɛn] уехать на неделю

Maroc (m) [marɔk] Марокко

j’ai [ʒɛ] я имею (от глагола avoir – иметь)

amie (f) [ami] подруга

ensuite [ãsɥit] затем, потом

je passe [ʒǝ pas] я проведу (от глагола passer – проводить)

bon, bonne [bɔ̃, bɔn] хороший, -ая

reposez-vous bien хорошо отдохните (от глагола se reposer [sǝ rǝpoze] – отдыхать)

2. ФОНЕТИКА

ГЛАСНЫЙ ЗВУК [o]

В диалогах вам встретились слова с гласным [o]:

rose, métro, bientôt, aujourd’hui, Paul, tableau

Этот гласный произносится четко, как в слове «торт».

Запомните правила чтения:

звук	буквы и сочетания букв
[o]	o, ô, au, eau

* Упражнение 4. Послушайте и  произнесите.

dos (m) [do] спина

mot (m) [mo] слово

beau [bo] красивый

nouveau [nuvo] новый

rose [roz] розовый

métro (m) [metro] метро

сôte (f) [kot] берег, бок

flt (m) [fl] волна

haut [o] высокий

eau (f) [o] вода

tableau (m) [tablo] картина, доска

bureau (m) [byro] офис, письменный стол

manteau (m) [mãto] пальто

J’apprends les mots nouveaux.

Я изучаю новые слова.

Сe manteau est beau.

Это пальто красивое.

Sur ce tableau on voit la côte très haute et les flts.

На этой картине видно высокий берег и волны.

ГЛАСНЫЙ ЗВУК [ɔ]

В отличие от закрытого [o], открытый гласный [ɔ] произносится со слегка расслабленными губами, причем верхняя губа несколько поднимается вверх.

Запомните правила чтения:

звук	буквы и сочетания букв
[ɔ]	o

* Упражнение 5. Послушайте и  произнесите.

école (f) [ekɔl] школа

forum (m) [fɔrɔm] форум

fort [fɔr] сильный

téléphone (m) [telefɔn] телефон

pomme (f) [pɔm] яблоко

homme (m) [ɔm] мужчина

donner [dɔne] давать

sonner [sɔne] звенеть

Sorbonne (f) [sɔrbɔn] Сорбонна

Nous sommes à la Sorbonne.

Мы в Сорбонне.

Cette pomme est très bonne.

Это яблоко очень вкусное.

Donne-moi le téléphone.

Дай мне телефон.

Согласные звуки [∫], [ʒ], [l], [r]

Запомните правила чтения:

звук	буквы и сочетания букв
[ʃ]	сh, sh, sch

* Упражнение 6. Послушайте и  произнесите.

chocolat (m) [ʃɔkɔla] шоколад

shampoing (m) или shampooing [ʃãpwɛ̃] шампунь

schéma (m) [ʃema] схема

chien (m) [ʃjɛ̃] собака

chat (m) [ʃa] кот

chanter [ʃãte] петь

chose (f) [ʃoz] вещь

chez [ʃe] у

chambre (f) [ʃãbr] спальная комната

charme (m) [ʃarm] шарм

Le chat et le chien sont dans la chambre.

Кот и собака в комнате.

Il chante une chanson.

Он поет песню.

C’est la même chose.

Это то же самое.

Запомните правила чтения:

звук	буквы и сочетания букв
[ʒ]	g (перед e, i, y), j

* Упражнение 7. Послушайте и  произнесите.

énergie (f) [enɛrʒi] энергия

geste (m) [ʒɛst] жест

neige (f) [nɛʒ] снег

beige [bɛʒ] бежевый

bagage (m) [bagaʒ] багаж

page (f) [paʒ] страница

jaune [ʒon] желтый

imaginer [imaʒine] изображать

manger [mãʒe] есть, кушать

nager [naʒe] плавать

Je mange une pomme jaune.

Я ем желтое яблоко.

Il va à la plage et nage.

Он ходит на пляж и плавает.

Il neige.

Идет снег.

Запомните правила чтения:

звук	буквы
[l]	l (всегда мягкий)

* Упражнение 8. Послушайте и  произнесите:

langue (f) [lãg] язык

hôtel (m) [ɔtɛl] отель

bibliothèque (f) [biblijtɛk] библиотека

belle [bel] красивая

lire [lir] читать

aller [ale] идти

mal [mal] плохо

Lyon [lij] Лион

Lille [lil] Лиль

Je vais à la bibliothèque.

Я иду в библиотеку.

Je lis un livre.

Я читаю книгу.

Elle est belle.

Она красивая.

Запомните правила чтения:

звук	буквы
[r]	r

Грассированный французский [r] похож на русскую [х] или украинскую [г].

* Упражнение 9. Послушайте и  произнесите.

arbre (m) [arbr] дерево

regarder [rǝgarde] смотреть

vert [vɛr] зеленый

rêver [reve] мечтать

rue (f) [ry] улица

route (f) [rut] дорога

travailler [travaje] работать

quatre [katr] четыре

heure (f) [œr] час

Regarde cet arbre vert au bord de la route.

Посмотри на это зеленое дерево у края дороги.

Il travaille jusqu’à quatre heures.

Он работает до 4 часов.

Je rêve de Paris.

Я мечтаю о Париже.

3. ЛЕКСИКА

ГОРОДА И СТРАНЫ

Во французском языке название страны может быть мужского или женского рода. Если страна оканчивается на -e, то она, как правило, женского рода.

* Упражнение 10. Прослушайте и произнесите. Запомните названия некоторых стран и  городов по-французски.

la France (Франция) : Paris (Париж), Lyon (Лион), Marseille (Марсель), Strasbourg (Страсбург), Bordeaux (Бордо), Montpellier (Монпелье), Toulouse (Тулуза), Nice (Ницца), Cannes (Канны), Rouen (Руан), Lille (Лиль).

la Russie (Россия) : Moscou (Москва), Saint-Pétersbourg (Санкт-Петербург), Niji Novgorod (Нижний Новгород), Vladimir (Владимир)

l’Allemagne (Германия) : Berlin (Берлин)

l’Espagne (Испания) : Madrid (Мадрид)

l’Italie (Италия) : Rome (Рим)

le Portugal (Португалия) : Lisbonne (Лиссабон)

la Belgique (Бельгия) : Bruxelles (Брюссель)

la Suisse (Швейцария) : Berne (Берн), Genève (Женева), Bâle (Базель), Lausanne (Лозанна)

le Luxembourg (Люксембург) : Luxembourg (Люксембург)

la Grèce (Греция) : Athènes (Афины)

l’Autriche (Австрия) : Vienne (Вена)

les Pays-Bas (Нидерланды) : Amsterdam (Амстердам)

l’Angleterre (Англия) : Londres (Лондон)

les Etats-Unis (Соединенные Штаты Америки) : Washington (Вашингтон)

Напишите, какие страны вы любите:

J’aime _____________________________________________

УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ À, EN, AU, AUX С НАЗВАНИЯМИ СТРАН И ГОРОДОВ

Чтобы сказать в перед страной женского рода или мужского с гласной, используется en:

en France во Франции

en Iran в Иране

Чтобы сказать в перед страной мужского рода, используется au:

au Portugal в Португалии

au Luxembourg в Люксембурге

Чтобы сказать в перед названием страны во множественном числе, используется aux:

aux Pays-Bas в Нидерландах

aux Etats-Unis в Соединенных Штатах

Перед названиями городов используется предлог à (в):

à Moscou в Москве

à Paris в Париже

à Londres в Лондоне

# Упражнение 11. Напишите, где вы находитесь сейчас и  куда вы едете этим летом:

Vous êtes où ? Вы где?

Je suis _____

(Я в……)

Vous allez où cet été ? Куда вы едете этим летом?

Je vais _____

(Я еду……)

УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ DE, D’, DES С НАЗВАНИЯМИ СТРАН И ГОРОДОВ

Чтобы сказать, откуда вы родом или откуда вы приехали:

• перед страной женского рода используется предлог de (артикль опускается):

Je suis de France, de Paris. Я из Франции, из Парижа.

• перед страной, начинающейся с гласной – d’:

Je suis d’Espagne, de Madrid. Я из Испании, из Мадрида.

• перед страной мужского рода – du:

Je suis du Portugal, de Lisbonne. Я из Португалии, из Лиссабона.

• перед множественным числом – des:

Je suis des Etats-Unis, de New-York. Я из Соединенных Штатов, из Нью-Йорка.

# Упражнение 12. Напишите, откуда вы:

Vous êtes d’où? Вы откуда?

Je suis de __

(Я из…)

* Упражнение 13. Прослушайте, прочитайте и запомните некоторые существительные, которые используются для обозначения местонахождения. Напишите их с  определенными артиклями.

maison (f) [mɛzɔ̃] дом

travail (m) [travaj] работа

école (f) [ekɔl] школа

université (f) [ynivɛrsite] университет

cours de français (m pl) [kur dǝ frãsɛ] курсы французского

médiathèque (f) [medjatɛk] медиатека

cafétéria (f) [kafeterja] кафетерий

café (m) [kafe] кафе

restaurant (m) [rɛstɔrã] ресторан

magasin (m) [magazɛ̃] магазин

marché (m) [marʃe] рынок

supermarché (m) [sypɛrmarʃe] супермаркет

théâtre (m) [teаtr] театр

cinéma (m) [sinema] кино

cirque (m) [sirk] цирк

club de sport (m) [clœb dǝ spɔr] спортивный клуб

parc (m) [park] парк

mer (f) [mɛr] море

montagne (f) [mɔ̃taɲ] гора

4. ГРАММАТИКА

СЛИТНЫЕ ФОРМЫ ПРЕДЛОГА À С ОПРЕДЕЛЕННЫМИ АРТИКЛЯМИ

Предлог à, обозначающий местонахождение или направление действия, образует слитные формы с определенными артиклями в зависимости от рода существительного:

à + le → au (au café в кафе)

à + la → à la (à la cafétéria в кафетерии)

à + l’ → à l’ (à l’école в школе)

à + les → aux (aux cours на курсах)

# Упражнение 14. Напишите, используя слитные формы предлога à и  артиклей.

maison : _____

travail : _____

université : _____

marché : _____

théâtre : ______

mer : _______

montagne : ______

Ответьте на вопрос, используя одно из существительных:

Vous êtes où ? Вы где?

Je suis _____

(Я в…)

СЛИТНЫЕ ФОРМЫ ПРЕДЛОГА DE С ОПРЕДЕЛЕННЫМИ АРТИКЛЯМИ

Предлог de, обозначающий движение из какого-либо пункта или отношения принадлежности, образует слитные формы с определенными артиклями в зависимости от рода существительного:

de + le → du (du café – из кафе)

de + la → de la (de la cafétéria – из кафе)

de + l’ → de l’ (de l’école – из школы)

de + les → des (des cours – с курсов)

# Упражнение 15. Напишите, используя слитные формы предлога de и  артиклей.

maison : ___________________________________________

travail : ____________________________________________

université : _________________________________________

marché : ___________________________________________

théâtre : ___________________________________________

mer : ______________________________________________

montagne : _________________________________________

Ответьте на вопрос, используя одно из существительных:

Vous venez d’où? Откуда вы едете / идете?

Je viens ____________________________________________

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА HABITER (ЖИТЬ, ПРОЖИВАТЬ), ВОПРОСЫ С ЭТИМ ГЛАГОЛОМ

Глагол habiter (жить, проживать) – регулярный глагол I спряжения. Его особенность в том, что он начинается с h, поэтому в je выпадает -e (j’habite – я живу). Это явление называется выпадением гласного. Произнося формы множественного числа, необходимо также делать связывание -s, которое произносится [z] перед последующим гласным.

J’habite Я живу

Tu habites Ты живешь

Il habite Он живет

Elle habite Она живет

Nous habitons Мы живем

Vous habitez Вы живете

Ils habitent Они живут

Elles habitent Они живут (ж. р.)

# Упражнение 16. Вспомните диалог и  напишите фразы c глаголом habiter, cогласуя форму глагола с  указанным местоимением.

Antonio : J’ _________________________________________

Anita : Elle__________________________________________

Paolo et sa femme : Nous _______________________________

Sophia et Sylvia : Elles _________________________________

La famille de Sophia : Ils _______________________________

С глаголом habiter можно задать следующие вопросы:

Где ты живешь? / Где вы живете?

Tu habites où ? Vous habitez où ?

Où est-ce que tu habites ? Où est-ce que vous habitez ?

Où habites-tu ? Où habitez-vous ?

Где он живет? / Где она живет?

Il habite où ? Elle habite où ?

Où est-ce qu’il habite ? Où est-ce qu’elle habite ?

Où habite-t-il ? Où habite-t-elle ?

В третьем лице при инверсии -t- вставляется для благозвучия, если глагол оканчивается на гласный.

Где они живут?

Ils habitent où ? Elles habitent où ?

Où est-ce qu’ils habitent ? Où est-ce qu’elles habitent ?

Où habitent-ils ? Où habitent-elles ?

Напишите по-французски вопрос и ответ:

Где ты живешь? _____________________________________

Я живу в России, в Москве ____________________________

Глагол habiter используется для обозначения адреса:

– Tu habites où? Quelle est ton adresse? Где ты живешь? Какой твой адрес?

– J’habite dans le centre ville, 3 rue Maréchal Leclerc. Я живу в центре города, на улице маршала Леклерка, в доме 3.

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА VIVRE (ЖИТЬ)

Глагол vivre (жить в какой-л. стране, городе) – нерегулярный глагол III спряжения.

Je vis Я живу

Tu vis Ты живешь

Il vit Он живет

Elle vit Она живет

Nous vivons Мы живем

Vous vivez Вы живете

Ils vivent Они живут

Elles vivent Они живут (ж.р.)

# Упражнение 17. Напишите возможные вопросы с  этим глаголом:

Где ты живешь? / Где вы живете?

_____

Где он живет? / Где она живет?

_____

Где они живут?

_____

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА ALLER (ИДТИ, ЕХАТЬ)

Je vais Я еду, иду

Tu vas Ты едешь, идешь

Il va Он едет, идет

Elle va Она едет, идет

Nous allons Мы едем, идем

Vous allez Вы едете, идете

Ils vont Они едут, идут

Elles vont Они едут, идут

Не забудьте сделать связывание между конечной -s и последующей гласной в формах: nous˘allons, vous˘allez.

# Упражнение 18. Напишите возможные вопросы с  глаголом aller:

Куда ты идешь? / Куда вы идете?

_____

Куда он идет? / Куда она идет?

_____

Куда они идут?

_____

* Упражнение 19. Прослушайте и  прочитайте диалоги.

1.

– Vous allez où ce soir ?

– Ce soir je vais chez mes parents, mais demain soir je vais au cinéma.

2.

– Tu vas où ce week-end ?

– Je vais voir ma famille.

3.

– Où est-ce qu’ils vont cet été ?

– Cet été ils vont à la campagne.

4.

– Où allons-nous lundi ?

– Lundi, nous allons au travail.

5.

– Où vont-elles en vacances ?

– Elles vont en France.

Напишите, куда вы ходите, ездите. Используйте разные обозначения места:

Je vais _____________________________________________

(Я хожу… в Университет, на работу, в бассейн)

Avec mon ami, nous allons ______________________________

(С моим другом мы ходим…)

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА VENIR (ПРИХОДИТЬ, ПРИЕЗЖАТЬ, БЫТЬ РОДОМ ИЗ)

Je viens Я прихожу

Tu viens Ты приходишь

Il vient Он приходит

Elle vient Она приходит

Nous venons Мы приходим

Vous venez Вы приходите

Ils viennent Они приходят

Elles viennent Они приходят

Задайте вопросы:

Ты откуда? / Вы откуда?

Tu viens d’où ? Vous venez d’où ?

D’où est-ce que tu viens ? D’où est-ce que vous venez ?

D’où viens-tu ? D’où venez-vous ?

Возможные ответы:

Je viens de Russie, de Moscou. Я из России, из Москвы.

Je reviens du travail. Я возвращаюсь с работы.

# Упражнение 20. Ответьте на вопросы, используя слова в  скобках.

1) D’où vient Pierre ? _____ (France).

2) D’où venez-vous ? _____ (cours de français).

3) D’où vient ce photographe ? _____ (Etats-Unis).

4) D’où vient ton mari ? _____ (Lille).

5) D’où viennent les étudiants ? _____ (médiathèque).

5. ТЕКСТЫ

# Упражнение 21. Прочитайте и перескажите тексты, при необходимости используйте русский перевод.

ТЕКСТ 1

Où allons-nous en vacances ?

(Madame Fournier prépare ses prochaines vacances avec son mari)

Madame Fournier :– Pour nos prochaines vacances, je voudrais partir en Italie : trois jours à Florence, quatre jours à Rome et pour fiir aller en Sardaigne. Qu’en penses-tu ?

Monsieur Fournier :– Je ne sais pas. Je préfère quelque chose d’un peu plus exotique... comme par exemple aller en Argentine, ou au Mexique, ou encore au Brésil à Rio de Janeiro. Qu’en penses-tu ?

Madame Fournier :– Oui, ce sont de beaux pays, bien entendu, mais c’est loin. Il faut avoir beaucoup de temps pour y aller.

Monsieur Fournier :– Je pense que c’est possible. Au travail, c’est assez calme maintenant. Je demande à mon chef et on décide après où nous allons : en Italie ou dans un pays plus exotique.

Перевод текста:

Куда мы поедем на каникулы?

(Мадам Фурнье готовится к своим ближайшим каникулам с мужем)

Мадам Фурнье:– На ближайшие каникулы мне бы хотелось съездить в Италию: на три дня во Флоренцию, на четыре дня в Рим и, наконец, поехать на Сардинию. Что ты об этом думаешь?

Месье Фурнье:– Я не знаю. Я предпочитаю что-нибудь более экзотическое, как, например, поехать в Аргентину или в Мексику или еще в Бразилию, в Рио-де-Жанейро. Что ты об этом думаешь?

Мадам Фурнье:– Да, это красивые страны, конечно же, но это далеко. Требуется много времени, чтобы туда добраться.

Месье Фурнье:– Думаю, это возможно. На работе сейчас довольно спокойно. Я спрошу у шефа, и мы решим, куда едем: в Италию или в более экзотическую страну.

ТЕКСТ 2

Sur un blog de voyageurs :

Charles raconte son voyage autour du monde^[8].

Bonjour à tous, j’ai la chance de faire actuellement le tour du monde et je voudrais partager mon expérience avec vous. Après l’Europe et les beaux paysages de l’Italie, de l’Autriche et de l’Allemagne, je suis aujourd’hui en Inde. Dépaysement total garanti et pays de contrastes. Je suis à Delhi pour 3 jours. Ensuite, je vais à Agra et à Udaipur et pour fiir, je passe une semaine à Goa. Après l’Inde, j’ai décidé de visiter la Chine. En Chine, je pense aller à Shanghai et à Pékin. Mais je voudrais aussi aller au Tibet, mon rêve ! Ensuite, direction les Etats-Unis... Aux Etats-Unis, je veux absolument voir trois villes. Je prévois donc de passer plusieurs jours à New-York, à San Francisco et à Los Angeles. Avant de rentrer en France, je voudrais aller encore en Guadeloupe et en Martinique.

Vous connaissez maintenant mon itinéraire. Demain je vous parle de mes impressions et de mes aventures et poste quelques photos sur mon blog.

Перевод текста:

Блог путешественников: Шарль рассказывает о своем кругосветном путешествии

Всем здравствуйте! Мне повезло: сейчас я совершаю кругосветное путешествие, и я хотел бы поделиться с вами своим опытом. После Европы и восхитительных пейзажей Италии, Австрии, Германии сегодня я добрался до Индии. Ощущение новизны вам в этой стране гарантировано. Я (останусь) в Дели на 3 дня, потом я еду в Агру и в Удайпур, и, заканчивая (свое путешествие), я проведу неделю в Гоа. После Индии я решил посетить Китай. В Китае я рассчитываю побывать в Шанхае и Пекине. Но я хотел бы также поехать в Тибет – это моя мечта. Затем я еду в Штаты. В Штатах мне обязательно хочется увидеть три города. В общем, я планирую провести побольше времени в Нью-Йорке, в Сан-Франциско и в Лос-Анджелесе. Прежде чем вернуться во Францию, я хотел бы поехать в Гваделупу и на Мартинику.

Теперь вы знаете мой маршрут. Завтра я вам расскажу о своих впечатлениях, приключениях и выложу несколько фотографий.

Урок 5

Leçon 5

ДАЕМ АНКЕТНЫЕ ДАННЫЕ: СКОЛЬКО ВАМ ЛЕТ? В КАКОМ ГОДУ РОДИЛИСЬ ВЫ, ВАШИ ДЕТИ? КАКОЙ У ВАС НОМЕР ТЕЛЕФОНА?

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «Небольшой сюрприз на их дни рождения»

Диалог 2: «Встреча двух давних подружек: Твои дети уже большие?»

2. ФОНЕТИКА

Носовые гласные звуки [ã] , [ɛ̃], [ɔ̃], [œ˜ ]. Согласные звуки [m], [n], [ɲ]

3. ЛЕКСИКА

Числительные от 20 и далее. Спрашиваем и называем возраст, дату рождения, номер телефона. Обозначение стоимости. Названия месяцев и времен года

4. ГРАММАТИКА

Спряжение глагола avoir (иметь). Описательный оборот il y a (есть, имеется). Глаголы II группы grandir (расти), vieillir (стареть). Местоимение on

5. ТЕКСТЫ

Текст 1: «Когда у него день рождения?»

Текст 2: «Условия записи в бассейн»

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте и  запомните основные реплики.

ДИАЛОГ 1

Une petite surprise pour leurs anniversaires

Marco :– Salut Sylvia, comment vas-tu ?

Sylvia :– Salut Marco très bien et toi ?

Marco :– Ecoute, je suis en train de noter tous les anniversaires des personnes de notre groupe pour organiser une petite surprise en classe.

Sylvia :– C’est une super idée !

Marco :– Merci. Je commence par toi. Tu as quel âge ?

Sylvia :– J’ai 24 ans.

Marco :– Quelle est ta date de naissance ?

Sylvia :– Je suis née le 15 mai 1990. Et si tu veux je connais l’âge et la date de naissance d’Azako. Elle a 23 ans et elle est née le 1er septembre 1991.

Marco :– Super... et Sophia, elle a quel âge ? Quand est-elle née ? Tu le sais ?

Sylvia :– Pas très bien... je crois que son anniversaire est en février vers le 25, mais je ne suis pas sûre.

Marco :– Ok, je vais revoir avec elle, tu as son numéro de téléphone par hasard ?

Sylvia :– Oui, attends, alors son portable est le 07.89.56. 95 72.

Marco :– Super ! Merci pour ces infos.

Sylvia :– De rien, mais toi au fait, tu es né quand ?

Marco :– Moi, je suis né le jour de la Fête de la musique, le 21 juin.

Sylvia :– C’est facile à retenir. Tu as quel âge ?

Marco :– Moi, j’ai 24 ans aussi.

Словарь

écoute [ekut] послушай (от глагола écouter – слушать)

être en train de + инфинитив заниматься чем-л. в настоящий момент

noter [nɔte] записывать

anniversaire (m) [anivɛrsɛr] день рождения

personne (f) [pɛrsɔn] человек

notre [nɔtr] наш, наша

groupe (m) [grup] группа

pour [pur] чтобы

organiser [ɔrganize] организовать

petit, petite [pǝti] маленький (-ая)

surprise (f) [syrpriz] сюрприз

commencer [kɔmãse] начинать

âge (m) [aʒ] возраст

an (m) [ã] год

être né родиться (от глагола naître – рождаться)

si если

tu veux [ty vø] ты хочешь (от глагола vouloir – хотеть)

je connais [ʒǝ kɔnɛ] я знаю (от глагола connaître – знать)

tu le sais [ty lǝ sɛ] ты это знаешь (от глагола savoir – знать)

je crois [ʒǝ krwa] я думаю (от глагола croire – думать, считать)

vers [vɛr] к

mais [mɛ] но

être sûr [ɛtr syr] быть уверенным

revoir [rǝvwar] посмотреть, пересмотреть

avec [avɛk] с

par hasard [par azar] случайно

attends [atã] подожди (от глагола attendre – ждать)

portable (m) [pɔrtabl] сотовый телефон

infos (f pl) [ɛ̃fo] информация

de rien [dǝ rjɛ̃] не за что

au fait [o fɛt] кстати

quand [kã] когда

jour (m) [ʒur] день

fête (f) [fɛt] праздник

musique (f) [myzik] музыка

Перевод диалога:

Небольшой сюрприз на их дни рождения

Марко:– Привет, Сильвия, как у тебя дела?

Сильвия:– Привет, Марко, очень хорошо, а у тебя?

Марко:– Послушай, я как раз сейчас записываю все дни

рождения людей из нашей группы, чтобы организовать небольшой сюрприз в классе.

Сильвия:– Отличная мысль!

Марко:– Спасибо. Начну с тебя. Сколько тебе лет?

Сильвия:– Мне 24.

Марко:– Какая у тебя дата рождения?

Сильвия:– Я родилась 15 мая 1994 года. Если интересно, я знаю возраст и дату рождения Азако. Ей 23 года, она родилась 1 сентября 1991 года.

Марко:– Отлично. А Софье сколько лет? Когда она родилась? Ты это знаешь?

Сильвия:– Не очень хорошо. Думаю, ее день рождения в феврале, числа 25, но я не уверена.

Марко:– Ок, я спрошу у нее. У тебя случайно нет ее номера телефона?

Сильвия:– Есть, погоди... Ее сотовый 07.89.56. 95 72.

Марко:– Отлично! Спасибо за информацию.

Сильвия:– Не за что. Кстати, а ты когда родился?

Марко:– Я родился 21 июня, в День музыки.

Сильвия:– Это легко запомнить. А сколько тебе лет?

Марко:– Мне тоже 24 года.

# Упражнение 2. Запомните ключевые вопросы диалога. Напишите свой ответ.

– Tu as quel âge ? – Quelle est ta date de naissance ?

Сколько тебе лет? Когда ты родился / родилась?

– J’ai _____ ans. – Je suis né (née) le _____

Мне _____ лет. Я родился (родилась) _____

Обратите внимание на слова, которые часто используются в разных коммуникативных ситуациях для установления контакта с собеседником:

Éсoute ! Послушай! Attends ! Подожди!

Tu le sais ? Ты это знаешь?

Je crois que… Я думаю, что..

Je ne suis pas sûr… Я не уверен…

Ah bon ? Да?

Au fait… Кстати…

Alors… Ну, значит…

# Упражнение 3. Используйте приведенные выше слова и  фразы в  предложениях, ориентируясь на русский перевод:

1. _______________________ J’ai une question.

Послушай, у меня есть вопрос.

2. _______________________ Je ne comprends pas.

Подожди, я не понимаю.

3. Elle a 20 ans. _____________

Ей 20 лет. Ты это знаешь?

4. _______________________ Michel est à Paris.

Я думаю, что Мишель в Париже.

5. Son téléphone est le 01 21 34 46 57. Mais ________________ .

Его телефон 01 21 34 46 57. Но я не уверен.

6. – Ils ne sont plus à Moscou.

Их больше нет в Москве.

___________________________________

Да?

7. ____________________ , tu as quel âge ?

Кстати, сколько тебе лет?

8. ____________ , il ne vient pas à Moscou ?

Ну что, значит, он не приедет в Москву?

* Упражнение 4. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте и  запомните основные реплики.

ДИАЛОГ 2

Retrouvailles de deux anciennes amies:

«Tes enfants sont déjà grands ?»

Ornella :– Léa, c’est bien toi ? Ce n’est pas croyable ! Tu es ici à Bordeaux ? Tu n’es pas à Londres ?

Léa :– Salut Ornella, et oui c’est bien moi .... je vis maintenant à Bordeaux depuis 6 mois déjà. Je suis directrice du personnel dans une grande banque suisse.

Ornella :– C’est super ! Toutes mes félicitations, c’est une belle promotion! Mais comment va ta petite famille ? Quel âge a ta file maintenant ?

Léa :– Elle a déjà 8 ans. Elle grandit à une allure folle !

Ornella :– Oui, ne m’en parle pas. Le temps passe si vite. D’ailleurs, aujourd’hui c’est l’anniversaire de mon fis. Il a déjà 6 ans.

Léa :– Et tes jumelles, quel âge ont-elles déjà ?

Ornella :– Léonie et Salomé ont déjà 18 ans, elles sont étudiantes à l’université depuis cette année.

Léa :– Et tes parents vont bien ? Ils sont toujours à Nantes ?

Ornella :– Oui, toujours, ils vont bien mais ils commencent à vieillir. Mon père a déjà 70 ans et ma mère 68 ans....

Léa :– Ecoute, je pense qu’on a pas mal de choses à se dire. Si tu es libre, on pourrait dîner ensemble un soir.

Ornella :– Oui, avec plaisir, c’est une super idée. Tu as mon numéro de téléphone ? C’est le 05 56 44 37 65. Et quel est ton portable ?

Léa :– Alors mon portable, c’est le 07 43 62 70 13.

Ornella :– Très bien, je t’appelle en fi de semaine. A très bientôt.

Léa :– Oui, à bientôt. Bon après-midi.

Словарь

bien [bjɛ̃] зд. действительно

сe n’est pas croyable невероятно

maintenant [mɛ̃tnã] теперь, сейчас

mois (m) [mwa] месяц

déjà [deʒa] уже

félicitations (f pl) [felisitasjɔ̃] поздравления

belle [bɛl] красивая

promotion (f) [prɔmosjɔ̃] повышение

famille (f) [famij семья

grandir [grãdir] расти

à une allure folle с сумасшедшей скоростью

temps (m) [tã] время

passer [pase] проходить

si vite [si vit] так быстро

d’ailleurs [dajœr] впрочем

aujourd’hui [oʒurdɥi] сегодня

jumelles (f pl) [ʒymɛl] близнецы (девочки)

parents (m pl) [parã] родители

toujours [tujur] всегда, по-прежнему

commencer à [kɔmãse] начинать

vieillir [vjejir] стареть

je pense que я думаю, что (от глагола penser – думать)

chose (f) [ʃoz] вещь

se dire [sǝ dir] сказать друг другу

libre [libr] свободный

on pourrait [ɔ̃ purɛ] мы бы могли (от глагола pouvoir – мочь)

dîner [dine] ужинать

ensemble [ãsãbl] вместе

soir (m) [swar] вечер

plaisir (m) [plezir] удовольствие

fi (f) [fɛ̃] конец

Перевод диалога:

Встреча двух давних подружек:

«Твои дети уже большие?»

Орнелла:– Леа, это ты? Невероятно! Ты здесь, в Бордо? Ты не в Лондоне?

Леа:– Привет, Орнелла! Да, это я. Я живу в Бордо вот уже полгода. Я директор отдела кадров в крупном швейцарском банке.

Орнелла:– Супер! Поздравляю! Какое повышение! А как поживает твоя семья? Сколько лет твоей дочери?

Леа:– Ей уже 8 лет. Она растет невероятно быстро.

Орнелла:– Да не говори уж! Время идет так быстро! Кстати, сегодня день рождения у моего сына. Ему уже 6 лет.

Леа:– А твоим близнецам сколько лет?

Орнелла:– Леони и Саломе 18 лет. Они студентки университета с этого года.

Леа:– Как дела у твоих родителей? Они по-прежнему в Нанте?

Орнелла:– Да, по-прежнему. У них все в порядке, но они начинают стареть. Моему отцу уже 70, а матери 68 лет.

Леа:– Послушай… думаю, мы можем много чего рассказать друг другу. Если ты свободна, мы можем поужинать как-нибудь вечером.

Орнелла:– Да, с удовольствием, замечательная мысль. У тебя есть мой номер телефона? Это 05 56 44 37 65. А у тебя какой сотовый?

Леа:– Мой сотовый – 07 43 62 70 13.

Орнелла:– Очень хорошо. Я позвоню тебе в конце недели. До скорого!

Леа:– Да, до скорого! Хорошего дня!

Запомните следующие разговорные выражения:

Ce n’est pas croyable ! Невероятно!

C’est super ! Супер!

Toutes mes félicitations ! Мои поздравления!

Ne m’en parle pas ! Да не говори уж!

Je pense que… Я думаю, что…

On a pas mal de choses à se dire. Нам много что есть сказать друг другу.

Avec plaisir ! С удовольствием!

Je t’appelle (je te rappelle). Я тебе позвоню (я тебе перезвоню).

# Упражнение 5. Допишите фразы, ориентируясь на русский перевод:

1. Il est à Marseille ?

Он в Марселе? Это невероятно!

2. Je vais en France.

Я еду во Францию. Это супер!

3. Votre petite-file est née ce matin à 6h30 !

C’est merveilleux !

Ваша внучка родилась сегодня утром в 6.30! Мои поздравления! Это замечательно!

4. ____________ Le temps passe vite. Les enfants sont déjà grands !

Да, не говори уж! Время идет быстро. Дети уже большие.

5. _____________ il a 20 ans.

Я думаю, что ему 20 лет.

6. – Je voudrais te revoir. .

Я бы хотел тебя снова увидеть. Нам много что есть сказать друг другу.

7. – Viens avec moi!

Пойдем со мной!

– _______________________________________________ !

С удовольствием!

8. – A demain ! _____________________________________ .

До завтра. Я тебе позвоню.

2. ФОНЕТИКА

НОСОВЫЕ ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [ã], [ɛ̃], [ɔ̃], [œ˜]

Носовой гласный звук [ã]

В диалогах вам встретились слова с гласным [ã]:

an, grandir, temps, commencer, je pense, en France

Это носовой гласный. Он произносится как [а], но с назализацией (воздух идет через нос).

Запомните правила чтения:

звук	сочетания букв
[ã]	an, am, en, em

* Упражнение 6. Прослушайте и  произнесите.

[ba] – [bã], [da] – [dã], [pa] – [pã], [ma] – [mã]

enfant (m) [ãfã] ребенок

maman [mamã] мама

сharmant [ʃarmã] очаровательный

grand [grã] большой, взрослый

temps (m) [tã] время

gentil [ʒãti] любезный

сhanter [ʃãte] петь

attends [atã] подожди

lampe (f) [lãp] лампа

manteau (m) [mãto] пальто

plan (m) [plã] план, карта

ensemble [ãsãbl] вместе

Cet enfant est très gentil et charmant.

Этот ребенок очень добрый и очаровательный.

Quel beau temps !

Какая хорошая погода!

Ma maman chante.

Моя мама поет.

On va à Paris ensemble.

Мы едем в Париж вместе.

class="book">Носовой гласный звук [ɛ̃] В диалогах вам встретились слова с гласным [ɛ̃]:

viens, bien, fin, de rien, infos

Это носовой гласный. Он произносится как [ɛ], но с назализацией (воздух идет через нос).

Запомните правила чтения:

звук	сочетания букв
[ɛ̃]	in, im, ain, aim, ein,
	yn, ym, un, um, en, ien

* Упражнение 7. Прослушайте и  произнесите.

[bɛ] – [bɛ̃], [pɛ] – [pɛ̃], [mɛ] – [mɛ̃], [lɛ] – [lɛ̃]

instrument (m) [ɛ̃strymã] инструмент

impossible [ɛ̃pɔsibl] невозможный

pain (m) [pɛ̃] хлеб

faim (f) [fɛ̃] голод

africain [afrikɛ̃] африканский

sein (m) [sɛ̃] грудь

chien (m) [ʃjɛ̃] собака

C’est un instrument africain.

Это африканский инструмент.

J’ai faim. Donnez-moi du pain.

Я голоден. Дайте мне хлеба.

Le chien du voisin est méchant.

Собака соседа злая.

Носовой гласный звук [ɔ̃]

В диалогах вам встретились слова с гласным [ɔ̃]:

mon, garçon, nom, bon

Это носовой гласный. Он произносится как [o], но с назализацией (воздух идет через нос).

Запомните правила чтения:

звук	сочетания букв
[ɔ̃]	on, om

* Упражнение 8. Прослушайте и  произнесите.

[bo] – [bɔ̃], [do] – [dɔ̃], [ko] – [kɔ̃], [mo] – [mɔ̃]

pont (m) [pɔ̃] мост

long [lɔ̃] длинный, долгий

conte (m) [kɔ̃t] сказка

ils vont [il vɔ̃] они идут

montagne (f) [mɔ̃taɲ] гора

monter [mɔ̃te] подниматься

tomber [tɔ̃be] падать

nous parlons [nu parlɔ̃] мы говорим

nous lisons [nu lizɔ̃] мы читаем

Nous lisons un conte très long.

Мы читаем длинную сказку.

Ils vont à la montagne.

Они едут в горы.

Nous sommes sur le pont d’Avignon.

Мы на Авиньонском мосту.

Носовой гласный звук [œ˜ ]

Это носовой гласный. Он произносится как [œ], но с назализацией (воздух идет через нос). В современном французском языке он заменяется на [ɛ̃], но иногда имеет смыслоразличительную функцию.

Запомните правила чтения:

звук	сочетания букв
[œ˜]	un

* Упражнение 9. Послушайте и  произнесите.

Cравните:

un brun [œ˜ brœ˜ ] брюнет

un brin [œ˜ brɛ̃] стебель

Un beau brun lui a offrt un parfum.

Красивый брюнет подарил ей духи.

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [m], [n], [ր]

* Упражнение 10. Послушайте и  произнесите.

m [m]:

mère (f) [mɛr] мать

minute (f) [minyt] минута

aimer [eme] любить

merci [mɛrsi] спасибо

n [n]:

notre [nɔtr] наш, наша

nature (f) [natyr] природа

neutre [nøtr] нейтральный

nier [nie] отрицать

gn [ɲ]:

Espagnol [ɛspaɲɔl] испанский

signe (m) [siɲ] знак

ligne (f) [liɲ] линия

gagner [gaɲe] побеждать, зарабатывать

campagne (f) [kɔ̃paɲ] деревня

J’aime la nature.

Я люблю природу.

Je vais à la campagne ou à la montagne.

Я еду в деревню или в горы.

Il gagne toujours.

Он всегда выигрывает.

3. ЛЕКСИКА

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОТ 20 И ДАЛЕЕ

* Упражнение 11. Прослушайте и  произнесите. (числительные от 1-20 см. урок 2)

20 vingt

21 vingt et un

22 vingt-deux

23 vingt-trois

24 vingt-quatre

25 vingt-cinq

26 vingt-six

27 vingt-sept

28 vingt-huit

29 vingt-neuf

30 trente

40 quarante

50 cinquante

60 soixante

70 soixante-dix

71 soixante et onze

72 soixante-douze

73 soixante-treize

74 soixante-quatorze

75 soixante-quinze

76 soixante-seize

77 soixante-dix-sept

78 soixante-dix-huit

79 soixante-dix-neuf

80 quatre-vingts

81 quatre-vingt-un

82 quatre-vingt-deux

83 quatre-vingt-trois

84 quatre-vingt-quatre

85 quatre-vingt-cinq

86 quatre-vingt-six

87 quatre-vingt-sept

88 quatre-vingt-huit

89 quatre-vingt-neuf

90 quatre-vingt-dix

91 quatre-vingt-onze

92 quatre-vingt-douze

93 quatre-vingt-treize

94 quatre-vingt-quatorze

95 quatre-vingt-quinze

96 quatre-vingt-seize

97 quatre-vingt-dix-sept

98 quatre-vingt-dix-huit

99 quatre-vingt-dix-neuf

100 сent

101 cent un

200 deux cents

232 deux cent trente-deux

Внимание:

• Числительное quatre-vingts пишется с -s на конце, однако

если за ним следует число, то -s не пишется: quatre-vingt-un

• Если после cent идут другие числительные, то -s во множе-

ственном числе не пишется.

• Числительное mille не имеет -s во множественном числе.

999 neuf cent quatre-vingt-dix-neuf

1000 mille

1001 mille un

1121 mille cent vingt et un

2000 deux mille

Даты, обозначающие годы, можно произносить:

1991:

– mille neuf cent quatre-vingt-un

– dix-neuf cent quatre-vingt-un

1994:

– mille neuf cent quatre-vingt-quatorze

– dix-neuf cent quatre-vingt-quatorze

2014:

deux mille quatorze

# Упражнение 12. Самостоятельно запишите словами счет от 30 до 60.

Trente... _____

* Упражнение 13. Прослушайте диктант и запишите цифрами недостающие числительные:

12, ____, 21, ____, 27, ____, 35, ____, 40, ____, 46, ____, 50,

____, 57, ____, 66, ____, 71, _____, 75, _____, 79, _____, 81, ____,

86, ____, 91, ____, 97, ____, 100

* Упражнение 14. Прослушайте номера телефонов и  исправьте ошибки.

01 89 64 55 87;

04 73 46 26 77;

05 97 78 56 54;

02 34 15 16 18

* Упражнение 15. Прослушайте и  повторите даты. Напишите числительные словами.

1981 __________________________________________

1994 __________________________________________

1997 __________________________________________

2000 __________________________________________

2010 __________________________________________

2014 __________________________________________

СПРАШИВАЕМ О ВОЗРАСТЕ

Упражнение 16. Прослушайте и  повторите вопросы.

Сколько тебе лет?

Quel âge as-tu ?

Tu as quel âge ?

Сколько вам лет?

Quel âge avez-vous ?

Vous avez quel âge ?

Сколько ему лет?

Quel âge a-t-il ?

Il a quel âge ?

Cколько ей лет?

Quel âge a-t-elle ?

Elle a quel âge ?

Сколько им лет?

Quel âge ont-ils ?

Ils ont quel âge ?

НАЗЫВАЕМ СВОЙ ВОЗРАСТ

Для обозначения возраста используем глагол avoir (иметь) и обязательно слово an (год) или ans (лет).

В 1 лице ед. числа:

J’ai dix-huit ans. Мне 18 лет.

J’ai vingt ans. Мне 20 лет.

J’ai vingt-et-un ans. Мне 21 год.

J’ai vingt-deux ans. Мне 22 года.

J’ai vingt-trois ans. Мне 23 года.

J’ai trente ans. Мне 30 лет.

J’ai quarante ans. Мне 40 лет.

НАЗЫВАЕМ ВОЗРАСТ РОДСТВЕННИКОВ, ДРУЗЕЙ, КОЛЛЕГ

Для обозначения возраста третьих лиц используем модели:

Il a _____ ans.

Elle a _____ ans.

Ils ont ______ ans.

Michel a vingt-sept ans. Мишелю 27 лет.

Claire a trente-deux ans. Клер 32 года.

Ma mère a cinquante ans. Моей маме 50 лет.

Ma grand-mère a soixante-douze ans. Моей бабушке 72 года.

# Упражнение 17. Напишите, сколько лет:

Ma mère _____

Моей маме _____

Mon mari / ma femme _____

Моему мужу / жене _____

Mon fis / ma file _____

Моему сыну / моей дочери _____

Mon ami _____

Моему другу _____

Mon / ma collègue _____

Моему / моей коллеге _____

СПРАШИВАЕМ И ДАЕМ НОМЕР ТЕЛЕФОНА

* Упражнение 18. Прослушайте и  повторите. Скажите по-французски свой номер телефона.

1.

– Quel est ton numéro de téléphone ?

Какой у тебя номер телефона?

– Mon numéro est le 01 36 44 76 98.

Мой номер _____

2.

– Quel est votre numéro de téléphone ?

Какой у вас номер телефона?

– Mon numéro est le 03 21 32 56 74.

Мой номер _____

3.

– Quel est son numéro de téléphone ?

Какой у него / у нее номер телефона?

– Son numéro est le 04 83 95 71 80.

Ее номер _____

4.

– Quel est leur numéro de téléphone ?

Какой у них номер телефона?

– Leur numéro de téléphone est le 02 37 48 95 63.

Их номер _____

Прочитайте возможные варианты вопросов и ответьте:

Quel est ton / votre numéro de portable ? Какой у тебя / у вас номер сотового телефона?

Mon numéro de portable est le _____

Quel est ton / votre numéro de téléphone fie ? Какой у тебя / у вас номер домашнего телефона?

Mon numéro de téléphone fie est le _____

Quel est ton / votre numéro de téléphone professionnel ? Какой у тебя / у вас номер рабочего телефона?

Mon numéro professionnel est le _____

Страноведческая справка:

Во Франции номера телефонов состоят из 10 цифр. Первые две цифры обозначают регион: 01 – парижский регион, 02 – северо-запад, 03 – северо-восток, 04 – юго-восток, 05 – юго-запад. Номера сотовых телефонов начинаются с 06 или 07. Бесплатные номера (numéro vert – зеленый номер) начинаются на 0800, 0801 80. Платными являются номера: numéro azur 0 810, numéro indigo 0 820, numéro cristal 0 969, numéro audiotel 0 890.

Несколько полезных номеров:

Pompiers (пожарные) 18

Police (полиция) 17

Numéro d’urgence européen (спасатели) 112

СПРАШИВАЕМ И НАЗЫВАЕМ ДАТУ РОЖДЕНИЯ

* Упражнение 19. Прослушайте вопросы и  ответы.

– Quelle est votre date de naissance ? Vous êtes né(e) quand ? Какая у вас дата рождения? Когда вы родились?

– Je suis né(e) le 5 avril 1995. Я родился (родилась) 5 апреля 1995 г.

– Mon anniversaire est le 5 avril.

– Quelle est ta date de naissance ? Tu es né(e) quand ? Какая у тебя дата рождения? Когда ты родился?

– Je suis né(e) le 17 mai 1981. Я родился (родилась) 17 мая 1981.

Внимание! При обозначении даты употребляется определенный артикль le.

Напишите и скажите свою дату рождения.

Je suis né(e) le _____

Я родился (родилась) _____

ОБОЗНАЧЕНИЕ CТОИМОСТИ

# Упражнение 20. Числительные используются для обозначения цены. Произнесите и  напишите буквами.

Сombien ça coûte ? Сколько это стоит?

la robe (платье) 80 € __________________________________

le pantalon (брюки) 64 € _______________________________

la veste (куртка) 120 € ________________________________

la montre (часы) 71 € _________________________________

la baguette (багет) 0.90 € ______________________________

le sandwich (сэндвич) 3.29 € ____________________________

la bouteille d’eau (бутылка воды) 0.65 € ___________________

un café (кофе) 1.38 € __________________________________

Для обозначения периодов жизни используются слова:

bébé (m) младенец enfant (m, f) ребенок

adolescent(e) (m, f) подросток adulte (m, f) взрослый

personne âgée (f) пожилой человек

# Упражнение 21. О ком идет речь? дополните фразы:

adolescente, adulte, bébé, enfant, personne âgée

1. Elle aime le rap. C’est une _____.

2. Je suis marié. C’est un _____.

3. Léa a un mois. C’est un _____.

4. Il va à l’école. C’est un _____.

5. Je ne travaille pas. J’ai 72 ans. C’est une _____.

НАЗВАНИЯ МЕСЯЦЕВ И ВРЕМЕН ГОДА

* Упражнение 22. Прослушайте и  повторите. Ответьте на вопросы.

Месяцы года

Les mois de l’année

janvier январь juillet июль

février февраль août август

mars март septembre сентябрь

avril апрель octobre октябрь

mai май novembre ноябрь

juin июнь décembre декабрь

1)

Quel mois êtes-vous né(e) ? В каком месяце вы родились?

Quel mois es-tu né(e) ? В каком месяце ты родился?

Quand es-tu né(e) ? Когда ты родился?

Je suis né(e) en _____.

Я родился (родилась) в _____.

2)

Quel est ton (votre) mois préféré ? Какой у тебя (у вас) любимый месяц?

J’aime _____

Я люблю _____

3)

Quelle est la date d’aujoud’hui ? Какое сегодня число?

Nous sommes le combien aujourd’hui ? Какое сегодня число?

Nous sommes le _____

Cегодня _____

4)

Tu pars en vacances quand ? Когда ты уезжаешь на каникулы?

Je pars en _____

(mai, juin, juillet, août).

Я уезжаю в _____

* Упражнение 23. Прослушайте и  повторите. Ответьте на вопросы, дополните фразы.

Времена года

Les saisons

l’été лето

l’automne осень

l’hiver зима

le printemps весна

Quelle est ta (votre) saison préférée ?

Какое ваше любимое время года?

J’aime _____

en été летом

en automne осенью

en hiver зимой

au printemps весной

En quelle saison tombe ton anniversaire? В какое время года у тебя день рождения?

J’ai mon anniversaire _____

4. ГРАММАТИКА

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА AVOIR (ИМЕТЬ)

Я имею…

Запомните!

После глагола avoir перед существительным используется неопределенный артикль.

После отрицания неопределенный артикль перед существительным заменяется на de.

J’ai Я имею

Tu as Ты имеешь

Il a Он имеет

Elle a Она имеет

Nous avons Мы имеем

Vous avez Вы имеете

Ils ont Они имеют

Elles ont Они имеют

Я не имею…

Je n’ai pas Я не имею

Tu n’as pas Ты не имеешь

Il n’a pas Он не имеет

Elle n’a pas Она не имеет

Nous n’avons pas Мы не имеем

Vous n’avez pas Вы не имеете

Ils n’ont pas Они не имееют

Elles n’ont pas Они не имееют

Вообразите: что имеет счастливый человек?

J’ai (Я имею)

un travail (работу)

une famille (семью)

une voiture (машину)

une maison (дом)

un vélo (велосипед)

Nous avons (Мы имеем)

un enfant intelligent (умного ребенка)

trois enfants (троих детей)

beaucoup d’argent (много денег)

beaucoup d’amis (много друзей)

beaucoup de temps libre (много свободного времени)

Неудачливый человек не имеет:

Je n’ai pas de travail, de voiture, de famille, d’enfants.

У меня нет работы, машины, семьи, детей.

Et vous, qu’est-ce que vous avez?

А что есть у вас?

J’ai _____

Et vous, qu’est-ce que vous n’avez pas?

А чего нет у вас?

Je n’ai pas de _____

Запомните устойчивые словосочетания с глаголом AVOIR:

avoir faim хотеть есть

avoir soif хотеть пить

avoir envie хотеть, желать

avoir peur бояться

avoir honte стыдиться

* Упражнение 24. Прослушайте диалоги. Обратите внимание на употребление устойчивых выражений с  avoir.

Диалог 1

– Tu as faim ? – Ты голоден?

– Oui, j’ai très faim. – Да, я очень голоден.

– Alors, on va au resto. – Тогда, пойдем в ресторан.

Диалог 2

– Vous avez soif ? – Вы хотите пить?

– Oui, un peu. – Да, немного.

– Qu’est-ce que vous allez boire ? – Что будете пить?

– De l’eau, s’il vous plaît. – Воды, пожалуйста.

Диалог 3

– Tu as envie de venir avec moi au ciné ?

– Ты хочешь со мной в кино?

– Oui, mais je ne suis pas libre ce soir.

– Да, но я занята сегодня вечером.

– Ce week-end, peut-être ?

– В эти выходные, может быть?

– Oui, bien sûr, avec plaisir.

– Да, конечно, с удовольствием.

Диалог 4

– J’ai peur ! – Я боюсь!

– De quoi ? – Чего?

– J’ai peur de rater mon examen. – Боюсь провалить экзамен.

Диалог 5

– J’ai honte ! – Мне стыдно!

– Tu as honte ? De quoi ? – Тебе стыдно? Чего?

– J’ai honte de ces mauvais résultats. – Стыдно плохих результатов.

ОПИСАТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ IL Y A (ИМЕЕТСЯ, ЕСТЬ)

Описательный оборот il y a (есть, имеется) содержит глагол avoir. Он употребляется для указания на наличие одного или нескольких предметов.

* Упражнение 25. Прослушайте и повторите фразы с оборотом il y a.

• Dans mon sac il y a... (В моей сумке есть...)

un cahier (тетрадь) un ticket de métro (билет на метро)

un livre (книга) un agenda (записная книжка)

un stylo (ручка) un porte-monnaie (кошелек)

un crayon (карандаш) une photo (фото)

une clé (ключ) une bouteille d’eau (бутылка воды)

un téléphone portable (сотовый)

• Dans ma chambre il y a... (В моей комнате есть...)

une table (стол) une étagère (полка)

une chaise (стул) une plante (растение)

un ordinateur (компьютер) une fenêtre (окно)

une lampe (лампа) une porte (дверь)

un lit (кровать) une armoire (шкаф)

un fauteuil (кресло) des livres (книги)

un canapé (диван)

• Dans mon quartier il y a... (В моем районе есть...)

une mairie (мэрия) une pharmacie (аптека)

des maisons (дома) un café (кафе)

des bureaux (офисы) un restaurant (ресторан)

une école (школа) un théâtre (театр)

une université (университет) un cinéma (кинотеатр)

une bibliothèque (библиотека) une piscine (бассейн)

une église (церковь) une patinoire (каток)

des commerces (магазины) un pont (мост)

un magasin (магазин) un parc (парк)

un marché (рынок) un square (сквер)

un supermarché (супермаркет) un zoo (зоопарк)

ГЛАГОЛЫ II ГРУППЫ

GRANDIR (РАСТИ), VIEILLIR (СТАРЕТЬ)

Напомним, что во французском языке есть три группы глаголов.

I группа – глаголы, оканчивающиеся на -er (parler, étudier, habiter)

II группа – глаголы, оканчивающиеся на -ir (grandir, vieillir), которые во множественном числе имеют -issIII группа – нерегулярные (avoir, être, aller, venir, apprendre)

Спряжение глагола grandir (расти):

Je grandis

Tu grandis

Il grandit

Elle grandit

Nous grandissons

Vous grandissez

Ils grandissent

Elles grandissent

Les enfants grandissent. Дети растут.

Спряжение глагола vieillir (стареть):

Je vieillis

Tu vieillis

Il vieillit

Elle vieillit

Nous vieillissons

Vous vieillissez

Ils vieillissent

Elles vieillissent

По этому типу спрягается и глагол fiir (заканчивать):

Je fiis

Tu fiis

Il fiit

Elle fiit

Nous fiissons

Vous fiissez

Ils fiissent

Elles fiissent

Les vacances fiissent, demain je commence à travailler.

Каникулы заканчиваются, завтра я начинаю работать.

МЕСТОИМЕНИЕ ON

В Диалоге №2 вам встретилась фраза:

On a pas mal de choses à se dire. Нам есть что рассказать друг другу.

On – местоимение, часто употребляющееся в разговорной речи вместо nous (мы). Всегда сочетается с глаголом в 3-м лице, единственном числе.

On va au ciné. Мы пойдем в кино.

On parle français. Мы говорим по-французски.

On apprend le français. Мы изучаем французский.

On также может использоваться для обозначения общего мнения:

On aime le français en Russie. В России любят французский язык.

# Упражнение 26. Перепишите фразы, заменяя nous на on. Не забудьте использовать глагол в  3-м лице, единственном числе.

1. Nous sommes à l’heure. Мы пришли вовремя

→ On _____.

2. Nous sommes en cours de français. Мы на уроке французского.

→ On _____.

3. Nous parlons russe. Мы говорим по-русски.

→ On _____.

4. Nous habitons dans ce quartier. Мы живем в этом квартале.

→ On _____.

5. Nous venons avec vous. Мы пойдем с вами.

→ On _____.

6. Nous allons au restо. Мы идем в ресторан.

→ On _____.

7. Nous avons beaucoup d’amis français. Унас много французских друзей.

→ On _____.

5. ТЕКСТЫ

# Упражнение 27. Прочитайте и  перескажите тексты (диалоги), при необходимости используйте русский перевод.

ТЕКСТ 1

С’est quand son anniversaire ?

Paul :– Au fait, Marc c’est quand l’anniversaire de ton frère ? La date approche, il me semble ?

Marc :– Non, pas du tout, c’est en novembre... tu confonds avec mon ami Frédéric.

Paul :– Ah bon ! Et quelle est la date d’anniversaire de ton frère alors ?

Marc :– Il est né le 1er novembre, le jour de la Toussaint, c’est pourtant facile à retenir.

Перевод текста:

Когда у него день рождения?

Поль:– Кстати, Марк, когда день рождения твоего брата? Дата приближается, по-моему.

Марк:– Нет, вовсе нет, он у него в ноябре. Ты перепутал с моим другом Фредериком.

Поль:– Да? Когда же тогда день рождения твоего брата?

Марк:– Он родился 1 ноября, в День всех Святых, поэтому это легко запомнить.

ТЕКСТ 2

Сonditions d’inscription à la piscine

La cliente :– Bonjour, je voudrais inscrire mes enfants à la piscine ? A partir de quel âge proposez-vous des cours ?

A l’accueil :– Bonjour, dès le plus jeune âge. Dès 5 ans, nous proposons les premiers cours de natation à votre enfant pour lui apprendre à nager.

La cliente :– D’accord, très bien. Mais mes enfants sont déjà grands.

A l’accueil :– Quel âge ont-ils ?

La cliente :– J’ai deux adolescents de 14 et 16 ans.

A l’accueil :– Pour les adolescents nous avons 2 formules: 10 séances pour 110 euros ou 30 séances pour 250 euros.

La cliente :– Avez-vous une brochure avec les autres activités ?

A l’accueil :– Oui bien sûr, tenez. Nous proposons également des activités pour les adultes.

La cliente :– Avez-vous des réductions ?

A l’accueil :– Il y a des réductions pour les enfants et les personnes âgées.

La cliente :– Très bien, je vais regarder votre site plus en détails. Merci beaucoup. Au revoir.

A l’accueil :– Merci à vous. Bonne journée ! Au revoir !

Перевод текста:

Условия записи в бассейн

Клиентка:– Здравствуйте. Мне бы хотелось записать детей в бассейн. С какого возраста вы предлагаете занятия?

На рецепции:– Здравствуйте, с самого раннего возраста. С 5 лет мы предлагаем первые уроки, чтобы научить вашего ребенка плавать.

Клиентка:– Понятно, очень хорошо. Но мои дети уже большие.

На рецепции:– Сколько им лет?

Клиентка:– У меня два подростка – 14 и 16 лет.

На рецепции:– Для подростков у нас два варианта: 10 сеансов за 30 евро или 30 сеансов за 65 евро.

Клиентка:– У вас есть брошюра с информацией о других секциях?

На рецепции:– Да, конечно, держите. Мы также предлагаем занятия для взрослых.

Клиентка:– У вас есть скидки?

На рецепции:– Есть скидки для детей и пожилых людей.

Клиентка:– Хорошо, я посмотрю на вашем сайте более подробно. Большое спасибо. До свидания.

На рецепции:– Спасибо вам. Хорошего дня! До свидания!

Урок 6

Leçon 6

РАССКАЗЫВАЕМ О ЛЮБИМЫХ ЗАНЯТИЯХ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ. КАКИЕ У ВАС ИНТЕРЕСЫ И ХОББИ?

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «На уроке французского: поговорим о любимых занятиях в свободное время»

Диалог 2: «Виржини и  Клер обсуждают досуг своих детей».

2. ФОНЕТИКА

Полугласные [j], [ ɥ], [w]. Надстрочные знаки и произношение гласных

3. ЛЕКСИКА

Что вы любите? Как вы проводите свободное время?

4. ГРАММАТИКА

Независимые (самостоятельные) местоимения (moi, toi…). Спряжение и употребление глаголов I группы с оценочным значением: aimer (любить), préférer (предпочитать), détester (ненавидеть). Спряжение и употребление глаголов III группы faire (делать), lire (читать), écrire (писать), sortir (выходить), dormir (спать)

5. ТЕКСТЫ

Тексты 1-3: Французы Алекс и Мишель рассказывают о своем досуге

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте и  запомните основные реплики.

ДИАЛОГ 1^[9]

En cours de français : parlons des loisirs

Professeur (Isabelle Leroy): – Bonjour à tous, aujourd’hui, nous parlons des loisirs... Pour commencer, pourriez-vous me dire ce que vous aimez faire le week-end ? Oui Sylvia, commencez.

Sylvia :– Moi, le week-end j’adore aller à la piscine et nager pendant une heure ou deux ...cela me détend après la semaine de travail. Et le dimanche, j’aime sortir avec mes amis, aller au cinéma ou boire un verre avec eux dans un café.

Professeur :– Très bien et vous Marco que préférez-vous faire quand vous avez du temps libre ?

Marco :– Je suis un grand sportif donc quand j’ai une minute de libre je fais du vélo, du basket, du judo ou encore de la natation parce que comme Sylvia, j’aime beaucoup nager aussi.

Professeur :– Et quel sport préférez-vous pratiquer ?

Marco :– C’est diffile à dire... mais j’adore faire de l’escalade et du vélo en montagne.

Professeur :– Et vous, Azako, qu’aimez-vous faire et peut-être que n’aimez-vous pas faire ?

Azaco :– Moi, je ne suis pas du tout sportive. En fait, je déteste le sport. Je préfère lire, dessiner, écouter de la musique tranquillement chez moi pour me détendre et le dimanche j’adore dormir et faire la grasse matinée.

Professeur :– Et vous Sophia ?

Sophia :– Comme Azako, j’aime aussi lire... je peux lire pendant des heures. Quand je suis à Moscou tous les dimanches après-midi je fais de la danse moderne. Mais j’ai horreur de faire la grasse matinée, même le week-end.

Cловарь

tous [tus] все

aujourd’hui [oʒurdɥi] сегодня

loisirs (m pl) [lwazir] досуг, свободное время

pour [pur] для, чтобы

commencer [kɔmãse] начинать

pourriez-vous [purje vu] могли бы вы (вежливая форма от pouvoir – мочь)

me [mǝ] мне

dire [dir] сказать

aimer [eme] любить

faire [fɛr] делать

week-end (m) [wikɛnd] выходные

adorer [adɔre] обожать

piscine (f) [pisin] бассейн

nager [naʒe] плавать

pendant [pãdã] в течение

heure (f) [œr] час

détendre [detãdr] расслаблять, снимать стресс

après [aprɛ] после

semaine (f) [sǝmɛn] неделя

travail (m) [travaj] работа

dimanche [dimãʃ] воскресенье

sortir [sɔrtir] выходить

avec [avɛk] с

mes [me] мои

ami (m) [ami] друг

boire [bwar] пить

verre (m) [vɛr] стакан, бокал

eux [ø] они

dans [dã] в

préférer [prefere] предпочитать

quand [kã] когда

temps (m) libre [tã libr] свободное время

grand [grã] большой

sportif [spɔrtif] (m) спортсмен

donc [dɔ̃k] значит

libre [libr] свободный

vélo (m) [velo] велосипед

basket (m) [baskɛt] баскетбол

judo (m) [ʒydo] дзюдо

natation (f) [natasjɔ̃] плавание

parce que [parskǝ] потому что

comme [kɔm] как

escalade (f) [ɛskalad] скалолазание

peut-être [pøtɛtr] может быть

pas du tout [pa dy tu] вовсе нет

détester [detɛste] ненавидеть

lire [lir] читать

dessiner [desine] рисовать

écouter [ekute] слушать

tranquillement [trãkilmã] спокойно

dormir [dɔrmir] спать

faire la grasse matinée нежиться утром в постели, подольше по- спать

danse (f) [dãs] танец

moderne [mɔdɛrn] современный

avoir horreur de [avwar ɔrœr dǝ] ужасно ненавидеть

# Упражнение 2. Заполните таблицы. Что любят и  что не любят персонажи?

Sylvia

Elle aime (Она любит)

Elle n’aime pas (Она не любит)

Marco

Il aime (Он любит)

Il n’aime pas (Он не любит)

Azaco

Elle aime (Она любит)

Elle n’aime pas (Она не любит)

Sophia

Elle aime (Она любит)

Elle n’aime pas (Она не любит)

* Упражнение 3. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте и  запомните основные реплики.

ДИАЛОГ 2

Virginie et Сlaire parlent entre elles des loisirs de leurs enfants

Virginie :– Tu sais Lucas veut faire de la boxe, mais je ne sais pas si c’est une bonne idée.

Claire :– De la boxe ?

Virginie :– Oui, je pense que c’est un peu trop violent, mais il ne parle que de ça depuis un mois.

Claire :– Tu peux peut-être lui proposer un autre sport de combat comme le karaté ou le judo ?

Virginie :– Il refuse. Il dit qu’il déteste le judo et que le karaté ne l’intéresse pas.

Claire :– Oui, avec les ados ce n’est pas toujours facile. Heureusement, moi j’ai deux files et je n’ai pas ce genre de problè- mes. L’une fait de la danse classique et l’autre de l’athlétisme. Par contre, elles ne font pas de musique et c’est dommage.

Словарь

tu sais [ty sɛ] ты знаешь (от глагола savoir – знать)

il veut [il vø] он хочет (от глагола vouloir – хотеть)

penser [pãse] думать

un peu trop [œ˜ pø tro] немного слишком, чересчур

violent [vjɔlã] агрессивный

ne… que только

ça [sa] это

lui [lɥi] ему

autre [otr] другой

refuser [rǝfyze] отказываться

il dit que [il di kǝ] он говорит, что (от dire – говорить)

intéresser [ɛ̃terɛse] интересовать

ado (m) разг. сокр. от adolescent подросток

facile [fasil] легко

heureusement [ørøzmã] к счастью

par contre [par kɔ̃tr] зато

dommage [dɔmaʒ] жаль

2. ФОНЕТИКА

ПОЛУГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [j], [ɥ], [w]

Полугласный [j]

Полугласный [j] похож на русский [й], но произносится с бо́ьшим нажимом.

Запомните правила чтения:

Звук	Сочетания букв
[j]	i, y, i+l, i+ll

* Упражнение 4. Прослушайте и  произнесите.

hier [jɛr] вчера

yeux (m pl) [jø] глаза

travail (m) [travaj] работа

il travaille [il travaj] он работает

médaille (f) [medaj] медаль

Внимание! Сочетание ill произносится [j]: file, famille. Кроме: ville (город), mille (тысяча), tranquille (спокойный), Lille (Лиль). В этих словах ill звучит как [il].

Il travaille dans cette ville tranquille.

Он работает в этом спокойном городе.

Je ne connais pas tous les détails sur cette famille.

Я не знаю всех деталей об этой семье.

Il a un billet pour aller à Lille.

У него билет в Лиль.

Полугласный звук [ɥ]

Полугласный [ɥ] произносится с сильным размыканием губ и похож на русское [юи].

Запомните правила чтения:

Звук	Сочетания букв
[ɥ]	u + i

* Упражнение 5. Прослушайте и  произнесите.

lui [lɥi] он

puis [pɥi] потом, затем

huit [ɥit] восемь

nuit (f) [nɥi] ночь

pluie (f) [plɥi] дождь

Puis la pluie commence à huit heures du matin.

Потом дождь начинается в восемь часов утра.

Полугласный звук [w]

Полугласный [w] произносится с резким размыканием губ и напоминает звук [уа].

Запомните правила чтения:

Звук	Сочетания букв
[w]	ou, oi, w

* Упражнение 6. Прослушайте и  произнесите.

oui [wi] да

moi [mwa] я

week-end (m) [wikɛnd] выходные

au revoir [o rwar] до свидания

mois (m) [mwa] месяц

Moi, je reviens dans un mois. Au revoir !

Я возвращаюсь через месяц. До свидания!

Надстрочные знаки и произношение гласных

Вы, наверное, уже заметили, что во французском языке есть надстрочные, или диакритические, знаки. Их употребление связано с произношением гласных.

Надстрочные знаки и произношение:

é (accent aigu) : закрытый гласный [e] répétez (повторите)

è (accent grave) : открытый гласный [ɛ] le père (отец)

ê (accent circonflxe) : открытый гласный [ɛ] la forêt (лес)

ï (tréma) : [i] naïf (наивный)

Иногда надстрочный знак имеет смыслоразличительную функцию:

à (в) – il a (он имеет – форма глагола avoir)

ou (или) – où (где)

# Упражнение 7. Произнесите, обращая внимание на первый слог:

répondre [repɔ̃dr] отвечать

réviser [revize] повторять

détail [detaj] деталь

НО:

regarder [rǝgarde] смотреть

refaire [rǝfɛr] переделать

demeure (f) [dǝmœr] жилище

Правильно расставьте надстрочные знаки в словах, ориентируясь на транскрипцию:

la mere [mɛr], le frere [frɛr], la reaction [reaksjɔ̃], resister [reziste],

reparer [repare], revoir [rǝvwar], extreme [ɛkstrɛm], remanier [rǝmanje], chere [ʃɛr], la carriere [karjɛr], le telephone [telefɔn]

3. ЛЕКСИКА

Qu’est-ce que vous aimez ? (Что вы любите?)

* Упражнение 8. Прослушайте запись, произнесите вопросы, ответьте на них.

Чтобы спросить собеседника о вкусах, можно использовать следующие вопросы:

Что ты любишь?

Qu’aimes-tu ?

Qu’est-ce que tu aimes ?

Tu aimes quoi ?

Что ты не любишь?

Qu’est-ce que tu n’aimes pas ?

Что вы любите?

Qu’aimez-vous ?

Qu’est-ce que vous aimez ?

Vous aimez quoi ?

Что вы не любите?

Qu’est-ce que vous n’aimez pas ?

Ознакомьтесь с тематическими существительными и выскажите свое отношение к той или иной деятельности, виду отдыха:

Sorties culturelles (Культурные мероприятия):

art (m) искусство

théâtre (m) театр

spectacle (m) спектакль

concert (m) концерт

danse (f) танец

ballet (m) балет

opéra (m) опера

cinéma (m) кино

fim (m) фильм

fim fantastique (m) фантастический фильм

fim d’aventure (m) приключенческий фильм

comédie (f) комедия

musée (m) музей

exposition (f) выставка

musique (f) музыка

chanson (f) песня

guitare (f) гитара

piano (m) фортепиано

violon (m) скрипка

Rencontres avec des amis (Встречи с друзьями)

fête (f) праздник

restaurant (m) ресторан

café (m) кафе

bar (m) бар

discothèque (f) дискотека

cuisine (f) кухня

pique-nique (m) пикник

barbecue (m) шашлык

cartes (f pl) карты

échecs (m pl) шахматы

dames (f pl) шашки

Sport (Споpт)

tennis (m) теннис

volley-ball (m) волейбол

basket-ball (m) баскетбол

hockey (m) хоккей

ski (m) лыжи

natation (f) плавание

gym (f) гимнастика

aquagym (f) аквааэробика

sport (m) de combat боевой вид спорта

arts (m pl) martiaux боевые искусства

judo (m) дзюдо

karaté (m) каратэ

boxe (f) бокс

taekwondo (m) таэквондо

yoga (m) йога

finess (m) фитнес

musculation (f) фитнес

randonnée (f) длительная пешая прогулка, поход

pêche (f) рыбалка

Détente (Отдых)

lecture (f) чтение

livre (m) книга

journal (m) газета

magazine (m) журнал

peinture (f) живопись, картина

dessin (m) рисунок

tableau (m) картина

bricolage (m) поделки, изготовление поделок своими руками

jeux (m pl) игры

jeux vidéo (m pl) видеоигры

Internet Интернет

shopping (m) шопинг

Внимание!

После глаголов aimer (любить), préférer (предпочитать), adorer (обожать), détester (ненавидеть) всегда используем определенные артикли (le, la, les):

J’aime la musique, le sport, les expositions et les livres.

Я люблю музыку, спорт, выставки и книги.

# Упражнение 9. Напишите, что вы любите:

J’aime (Я люблю) _____

Напишите, что вы не любите:

Je n’aime pas (Я не люблю) _____

Напишите, что любит ваша подруга или друг:

Il /elle aime (Он / Она любит) _____

Напишите, что не любит ваша подруга или друг:

Il /elle n’aime pas (Он / Она не любит) _____

В чем совпадают ваши вкусы?

Nous aimons (Мы любим) _____

Quels sont vos loisirs ? (Как вы проводите свободное время?)

* Упражнение 10. Прослушайте вопросы и  ответьте, используя предложенную лексику.

Запомните!

loisirs (m pl) досуг

temps libre (m) свободное время

Поинтересоваться о любимых занятиях в свободное время можно, используя вопросы:

Quels sont vos loisirs ? Как вы проводите свободное время?

Quels sont tes loisirs ? Как ты проводишь свободное время?

Qu’est-ce que vous faites pendant votre temps libre ? Что вы делаете в свободное время?

Qu’est-ce que tu fais pendant ton temps libre ? Что ты делаешь в свободное время?

Qu’est-ce que vous aimez faire pendant votre temps libre ? / Quels loisirs aimez-vous pratiquer ? Что вы любите делать в свободное время?

Qu’est-ce que tu aimes faire pendant tes loisirs ? / Quels loisirs aimes-tu pratiquer ? Что ты любишь делать в свободное время?

Est-ce que vous avez une activité ? У вас есть любимое дело?

Est-ce que tu as une activité ? У тебя есть любимое дело?

Quels sont vos loisirs / votre passe-temps ? Какие у вас хобби?

Quels sont tes loisirs / ton passe-temps ? Какие у тебя хобби?

Выберите, что вы любите и что не любите делать:

aller au théâtre ходить в театр

aller au cinéma ходить в кино

aller à des expositions ходить на выставки

aller à des concerts ходить на концерты

aller au restaurant ходить в ресторан

goûter de nouveaux plats пробовать новые блюда

aller dans un bar ходить в бар

aller à la discothèque ходить на дискотеку

danser танцевать

aller dans une salle de sport ходить в спортзал

faire du sport заниматься спортом

faire du ski кататься на лыжах

faire de la natation заниматься плаванием

faire du cheval кататься на лошади

faire du roller кататься на роликах

aller à la campagne ездить в деревню

aller à la pêche ходить на рыбалку

faire un pique-nique делать пикник

faire du barbecue делать шашлык

jouer de la guitare играть на гитаре

jouer du piano играть на фортепиано

jouer du violon играть на скрипке

jouer aux cartes играть в карты

jouer aux échecs играть в шахматы

jouer aux dames играть в шашки

faire du shopping заниматься шопингом

surfer sur Internet сидеть в Интернете

lire читать

dessiner рисовать

regarder la télé смотреть телевизор

regarder un fim смотреть фильм

lire un journal читать газету

jouer aux jeux vidéo играть в видеоигры

inviter des amis приглашать друзей

sortir avec des amis гулять с друзьями

rester seul(e) оставаться одному (одной)

ne rien faire ничего не делать

faire la grasse matinée нежиться в постели

prendre un bain принимать ванну

dormir спать

rêver мечтать

# Упражнение 11. Напишите, что вы любите:

J’aime (Я люблю) _____

Напишите, что вы не любите:

Je n’aime pas (Я не люблю) _____

Напишите, что любит ваша подруга или друг:

Il /elle aime (Он / Она любит) _____

Напишите, что не любит ваша подруга или друг:

Il /elle n’aime pas (Он /Она не любит) _____

# Упражнение 12. Où aller? (куда пойти или поехать?) Запоминаем слова и  выражения, связанные с  досугом. Прочитайте фразы, соотнесите их с обозначением места, напишите ответ полностью.

Например: J’aime regarder les nouveaux fims. – Je vais au cinema.

1. J’aime regarder de nouveaux fims. - a. cinéma

2. Il aime faire du ski. - b. exposition de peinture

3. Elle aime l’art. - c. maison, ordinateur

4. J’aime aller à la pêche. - d. chez un ami

5. Il aime surfer sur Internet. - e. chambre, lit

6. Elle aime faire la grasse matinée et dormir. - f. restaurant français

7. J’aime goûter des plats diffrents. - g. montagne

8. Tu aimes jouer aux échecs. - h. magasin

9. Il aime sortir avec des amis. - i. discothèque

10. Elle aime faire du shopping. - j. campagne

1. _____

2. _____

3. _____

4. _____

5. _____

6. _____

7. _____

8. _____

9. _____

10. _____

# Упражнение 13. Прочитайте и переведите фразы с французского на русский.

1. Pendant mes loisirs j’aime sortir avec mes amis : aller en discothèque ou à un concert de musique.

2. Michel aime le sport, il fait du tennis et de la natation.

3. – Quel sport pratiquez-vous ? – Je fais du yoga. Cela me détend.

4. – Tu aimes faire la cuisine ? – Oui, j’adore !

5. – Qu’est-ce que tu fais le week-end ? – Le matin, je fais la

grasse matinée. Après je vais à la piscine. Je fais de la natation.

6. – Quels sont vos loisirs ? – J’aime dessiner et chanter.

7. – Qu’est-ce que votre mari aime faire ? – Il aime faire du bricolage.

8. – Tu as une activité ? – Oui, je m’intéresse aux arts martiaux. Je fais du taekwondo.

9. – Est-ce que ton fis fait du sport ? – Heureusement, oui. Il n’aime pas jouer aux jeux vidéo.

10. – Tu aimes aller à la campagne, faire un pique-nique, un barbecue ? – Oui, avec des amis ou ma famille.

# Упражнение 14. Переведите фразы на французский язык.

1. Что ты любишь делать в свободное время?

2. У тебя есть хобби?

3. – У тебя много свободного времени? – Нет, мало.

4. Зимой я люблю кататься на лыжах.

5. Она любит читать дома по воскресеньям.

6. Я люблю готовить и приглашать друзей.

7. Она не любит ездить на рыбалку.

8. Я не люблю играть в карты.

9. Он не любит оперу.

10. Она не любит ходить на дискотеку.

# Упражнение 15. Выражаем оттенки и  уточняем свое отношение к  разным занятиям.

В зависимости от вашего отношения к той или иной досуговой деятельности вы можете выбрать один из следующих глаголов:

1) s’intéresser à quelque chose – интересоваться чем-л.

Je m’intéresse à la musique. Et vous ?

Я интересуюсь музыкой. А вы?

Ответьте:

Je m’intéresse à (au, à la, aux)

Я интересуюсь _____

2) aimer – любить делать что-л.

J’aime le tennis. Et vous ? Vous aimez quel sport ?

Я люблю теннис. А вы? Какой спорт вы любите?

Ответьте:

J’aime

Я люблю _____

3) aimer bien, préférer – предпочитать

J’aime bien aller aux concerts de jazz. Et vous ?

Я предпочитаю ходить на концерты джазовой музыки. А вы?

Ответьте:

Moi aussi / Moi non,

Я тоже / Я нет, _____

Je préfère la musique classique. Et vous ?

Я предпочитаю классическую музыку. А вы?

Ответьте:

Moi aussi / Moi non,

Я тоже / Я нет, _____

4) adorer – обожать

J’adore la cuisine française. Et vous ?

Я обожаю французскую кухню. А вы?

Ответьте:

Moi aussi / Moi non,

Я тоже / Я нет, _____

5) n’aimer pas – не любить

Je n’aime pas le rap. Et vous ?

Я не люблю рэп. А вы?

Выберите ответ:

Moi non plus, je n’aime pas le rap.

Я тоже не люблю рэп.

Moi si, j’aime le rap.

А я наоборот люблю рэп.

6) détester – ненавидеть

Moi, je déteste la boxe. Et vous ?

Я ненавижу бокс. А вы?

Выберите ответ:

Moi aussi, je déteste la boxe.

Я тоже ненавижу бокс.

Moi, j’aime la boxe.

Я люблю бокс.

7) avoir horreur de — ужасно не любить, не переносить

Moi, j’ai horreur de faire la grasse matinée, même le week-end. Et vous ?

Я ужасно не люблю долго валяться в постели по утрам в выходные. А вы?

Ответьте:

Moi aussi, _____

Я тоже нет _____

Moi, au contraire, _____

Я, наоборот, _____

4. ГРАММАТИКА

НЕЗАВИСИМЫЕ (САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ) МЕСТОИМЕНИЯ

Во французском языке существуют независимые местоимения. В диалогах вам встретились фразы:

Moi, le week-end j’adore aller à la piscine. По выходным я обожаю ходить в бассейн.

Moi, je ne suis pas du tout sportive. Я совсем не спортивная.

Это частотная конструкция с использованием независимого местоимения moi для логического выделения подлежащего.

Независимые местоимения используются самостоятельно, в отличие от приглагольных (je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles), которые всегда сопровождают глагол.

Самостоятельными (независимыми) местоимениями являются:

moi я

toi ты

lui он

elle она

soi себя (в общих контекстах)

nous мы

vous вы

eux они

elles они (ж. р., мн.ч.)

Самостоятельные местоимения используются:

1. Для логического выделения подлежащего:

Moi, j’aime la natation. Et toi ? Я люблю плавание. А ты?

Lui, il adore la peinture. Et vous ? Он обожает живопись. А вы?

2. С предлогами:

avec c -  Il vient avec moi. Он едет со мной.

sans без - Ils travaillent sans lui. Они работают без него.

pour для - Il chante pour elle. Он поет для нее.

chez у (кого-л. дома) - Il reste chez eux. Он остается у них.

3. В кратких ответах:

– Qui aime le jazz ? Кто любит джаз?

– Moi. Я.

– Moi aussi. Я тоже.

4. Местоимение soi употребляется во фразах, выражающих общий смысл:

Quand on a une grande famille, il est diffile de trouver du temps pour soi.

Когда у человека большая семья, трудно найти время для себя.

Сhacun doit penser à soi-même et à ses proches.

Каждый должен думать о себе и своих близких.

# Упражнение 16. Заполните пробелы, используя местоимения:

1. Moi, j’apprends le français et (mon ami) apprend l’espagnol.

2. Toi, tu vas à la piscine, et (ma sœur) reste à la maison.

3. Nous, nous venons de Russie, et _____________ (ces files) viennent d’Espagne.

4. _____________ (Nos enfants), ils adorent lacuisine française.

5. Il va à l’exposition avec _____________ (la copine).

6. Elle va au cinéma avec _____________ (les copines).

7. Je vais сhez _____________ (mes parents).

СПРЯЖЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЛАГОЛОВ I ГРУППЫ^[10] С ОЦЕНОЧНЫМ ЗНАЧЕНИЕМ: AIMER (ЛЮБИТЬ), PRÉFÉRER (ПРЕДПОЧИТАТЬ), DÉTESTER (НЕНАВИДЕТЬ)

Все глаголы первой группы – регулярные и образуют формы по одной модели — от основы инфинитива с помощью окончаний: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

Cпряжение глагола aimer (любить):

aimer → aim-

Спряжение глагола aimer в утвердительной форме:

j’aime я люблю

tu aimes ты любишь

il aime он любит

nous aimons мы любим

vous aimez вы любите

ils aiment они любят

Спряжение глагола aimer в отрицательной форме:

je n’aime pas я не люблю

tu n’aimes pas ты не любишь

il n’aime pas он не любит

nous n’aimons pas мы не любим

vous n’aimez pas вы не любите

ils n’aiment pas они не любят

* Упражнение 17. Прослушайте и  прочитайте диалоги.

Диалог 1

– Qu’est-ce que tu aimes ? – Что ты любишь?

– J’aime les vacances, j’aime voyager. – Я люблю каникулы, я люблю путешествовать.

Диалог 2

– Qu’est-ce qu’il aime ? Что он любит?

– Il aime le soleil, la mer et les belles femmes. – Он любит солнце, море и красивых женщин.

Диалог 3

– Qu’est-ce que vous n’aimez pas ? – Что вы не любите.

– Je n’aime pas rester seul à la maison. – Я не люблю оставаться дома один.

Спряжение глагола détester (ненавидеть):

détester → détestje déteste я ненавижу

tu détestes ты ненавидишь

il déteste он ненавидит

nous détestons мы ненавидим

vous détestez вы ненавидите

ils détestent они ненавидят

* Прослушайте и прочитайте диалог:

Диалог 4

– Je déteste les sports extrêmes. – Я ненавижу экстремальные виды спорта.

– Pourquoi ? – Почему?

– Parce que c’est dangereux. – Потому что это опасно.

Спряжение глагола préférer (предпочитать^[11]):

préférer → préfér

je préfère я предпочитаю

tu préfères ты предпочитаешь

il préfère он предпочитает

nous préférons мы предпочитаем

vous préférez вы предпочитаете

ils préfèrent они предпочитают

* Прослушайте и прочитайте диалоги:

Диалог 5

– Qu’est-ce que tu préfères : aller au cinéma ou au théâtre ? Что ты предпочитаешь: пойти в кино или в театр?

– Je préfère aller au cinéma. – Я предпочитаю пойти в кино.

Диалог 6

– Qu’est-ce que vous préférez : le café ou le thé ? Что вы предпочитаете: кофе или чай?

– Je préfère le café. – Я предпочитаю кофе.

Диалог 7

– Qu’est-ce qu’elle préfère : aller à la mer ou à la montagne ? – Что она предпочитает: поехать на море или в горы?

– Elle préfère aller à la mer. – Она предпочитает поехать на море.

# Упражнение 18. Заполните пробелы нужными глаголами:

aimer +

préférer + +

adorer + + +

ne pas aimer –

détester – –

1. Michel (+ + +) _____________ aller à la pêche.

2. Tu (+) _____________ sortir avec des amis.

3. J’ (+ + +) _____________lire les journaux.

4. Nous (– –)_____________faire du shopping.

5. Ils (+) _____________ aller aux restaurants et goûter des plats diffrents.

6. J’ (+) _____________ surfer sur Internet et écrire des mails.

7. Le dimanche, elle (+ +) ___________ rester chez elle et rêver.

некоторые другие глаголы I группы:

arriver приходить

commencer начинать

déjeuner обедать

continuer продолжать

rester оставаться

rentrer возвращаться

dîner ужинать

regarder смотреть

surfer sur Internet выходить в Интернет

travailler работать

# Упражнение 19. Проспрягайте приведенные выше глаголы. Ответьте на вопросы (дайте полные ответы).

1. – Tu arrives quand ? – _____________ dimanche.

2. – Tu commences à travailler quand ? – _________ en septembre.

3. – Vous déjeunez où ? – _____________ à la cantine.

4. – Vous continuez ? Pourquoi ? – _____________ parce que

c’est intéressant.

5. – Tu restes chez eux pour le week-end ? – Oui, .

6. – Tu ne rentres pas chez toi ? – Non, ________________ ,

je vais faire du shopping.

7. – Tu ne dînes pas ? – Non, _____________, je n’ai pas faim.

8. – Vous ne regardez pas cette série à la télévision ? – Non, _______________________.

9. – Il surfe sur Internet le dimanche. – Oui, _____________ le dimanche et en semaine.

10. – Ils travaillent beaucoup ? – Oui, _____________ beaucoup.

CПРЯЖЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЛАГОЛА FAIRE (ДЕЛАТЬ)

Глагол faire (делать) относится к III группе – это группа нерегулярных (иногда их называют также неправильными) глаголов, имеющих особые формы.

Спряжение глагола faire в настоящем времени изъявительно-

го наклонения в утвердительной форме:

je fais я делаю

tu fais ты делаешь

il / elle / on fait он / она делает /≈ мы делаем

nous faisons мы делаем

vous faites вы делаете

ils font они делают

# Упражнение 20. Напишите самостоятельно отрицательную форму глагола faire, используя отрицание ne … pas:

je _____

tu _____

il _____

nous _____

ils _____

* Упражнение 21. Прослушайте и  прочитайте диалоги.

Диалог 1

– Qu’est-ce que tu fais le dimanche ? – Что ты делаешь по воскресеньям?

– Je reste chez moi ou je sors avec mes amis. – Я остаюсь дома или гуляю с друзьями.

Диалог 2

– Qu’est-ce que vous faites en vacances ? – Что вы делаете на каникулах?

– Je ne travaille pas, je vais à la mer, à la montagne ou à la campagne. – Я не работаю, я еду на море, в горы или в деревню.

Диалог 3

– Est-ce qu’il fait du sport ? – Занимается ли он спортом?

– Oh oui, il fait de la natation, de l’escalade en été et du ski en hiver. – О да, он плавает, занимается скалолазанием летом и катается на лыжах зимой.

Глагол faire используется с различными видами спорта, причем после него перед существительным употребляются частичные артикли du, de la, de l’ в зависимости от рода существительного:

faire du sport заниматься спортом

faire du ski кататься на лыжах

faire du volley играть в волейбол

faire du foot играть в футбол

faire du roller кататься на роликах

faire du jogging заниматься бегом

faire du vélo кататься на велосипеде

faire de la natation заниматься плаванием

faire de l’escalade заниматься скалолазанием

faire de la gym заниматься гимнастикой

faire de la randonnée ходить в походы, совершать длительную прогулку пешком

Ответьте на вопросы:

Quel sport pratiques-tu ?Каким спортом ты занимаешься?

Quel sport pratiquez-vous ? Каким спортом вы занимаетесь?

Je fais _____

Я занимаюсь _____

Quel sport votre ami pratique-t-il ? Каким спортом занимается ваш друг?

Il fait _____

Он занимается _____

Если в этих ситуациях вы употребляете глагол faire в отрицательной форме, то после отрицания du, de la, de l’ заменяются на de:

Je ne fais pas de sport. Я не занимаюсь спортом.

Je ne fais pas de jogging. Я не занимаюсь бегом.

Je ne fais pas de randonnée. Я не хожу в походы.

# Упражнение 22. Ответьте на вопросы:

1. – Michel, fait-il de la natation ? – Oui, il ______________.

2. – Vos amis, font-ils de la gym ? – Non, ils _____________.

3. – Et toi, fais-tu du roller ? – Non, je __________________.

4. – Faites-vous de l’escalade ? – Non, je ________________.

5. – Faites-vous du vélo ? – Oui, nous __________________.

Глагол faire используется и для описания других действий, причем иногда с частичными артиклями, а иногда с определенными:

faire du français заниматься французским языком

faire ses devoirs делать домашние задания

faire du piano играть на фортепиано

faire de la peinture заниматься живописью

faire du bricolage мастерить

faire du repassage гладить

faire le ménage делать уборку

faire la cuisine готовить

# Упражнение 23. Напишите фразы по модели:

Je fais du français et j’aime ça.

Я занимаюсь французским и люблю это.

Je fais mes devoirs et je n’aime pas trop ça.

Я делаю домашние задания, но не очень это люблю.

1. Tu ____________________________________________ .

(faire du piano, aimer)

2. Il _____________________________________________ .

(faire de la peinture, aimer)

3. Elle ___________________________________________ .

(faire du bricolage, aimer)

4. Nous __________________________________________ .

(faire du repassage, ne pas aimer)

5. Vous __________________________________________ .

(faire le ménage, ne pas aimer)

6. Ils ____________________________________________ .

(faire la cuisine, ne pas aimer)

CПРЯЖЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЛАГОЛОВ LIRE (ЧИТАТЬ) И ÉCRIRE (ПИСАТЬ)

Глаголы lire и éсrire относятся к III группе.

Прочитайте фразы:

En classe, nous lisons et nous écrivons en français.

В классе мы читаем и пишем по-французски.

Je lis et j’écris en français à la maison. Je suis autodidacte.

Я читаю и пишу по-французски. Я самоучка.

Cпряжение глагола lire (читать):

je lis я читаю

tu lis ты читаешь

il lit он читает

nous lisons мы читаем

vous lisez вы читаете

ils lisent они читают

Запомните вопросы:

Est-ce que tu aimes lire ? Qu’est-ce que tu lis ?

Ты любишь читать? Что ты читаешь?

# Упражнение 24. Ответьте, выбрав из предложенного:

Je lis _____

→ des livres en russe, en français книги на русском, французском

→ ou en anglais или английском

→ des romans романы

→ des journaux газеты

→ des BD комиксы

→ des informations sur Internet информацию в Интернете

Qu’est-ce que tu n’aimes pas lire ?

Что ты не любишь читать?

Je ne lis pas de _____

Спряжение глагола écrire (писать):

j’écris я пишу

tu écris ты пишешь

il écris он пишет

nous écrivons мы пишем

vous écrivez вы пишете

ils écrivent они пишут

# Упражнение 25. Заполните пропуски, используя формы глагола écrire.

1. Tu _______________________ une lettre.

Ты пишешь письмо.

2. J’_______________________ un texto.

Я пишу СМС.

3. Nous __________________ un message à nos amis français.

Мы пишем сообщение французским друзьям.

4. Vous _______________________ votre CV.

Вы пишете ваше резюме.

5. Il _______________________ un mot pour sa femme.

Он пишет записку жене.

СПРЯЖЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЛАГОЛОВ SORTIR (ВЫХОДИТЬ) И DORMIR (СПАТЬ)

Глаголы sortir и dormir относятся к III группе.

Cпряжение глагола sortir (выходить, гулять, выходить в свет):

je sors я выхожу

tu sors ты выходишь

il sort он выходит

nous sortons мы выходим

vous sortez вы выходите

ils sortent они выходят

Прочитайте фразы:

1. J’ai besoin de sortir. Мне нужно выйти.

2. Puis-je sortir ? Я могу выйти?

3. Le week-end, je sors, je ne reste pas chez moi. По выходным я куда-нибудь иду, я не остаюсь дома.

4. Tu sors ? Tu vas où ? Ты пошел? Куда?

5. Le dimanche, je sors avec mes amis. По воскресеньям я гуляю с друзьями.

6. Quand je sors, je vais au resto ou au ciné. Когда я выхожу, я иду в ресторан или в кинотеатр.

Спряжение глагола dormir (спать):

je dors я сплю

tu dors ты спишь

il dort он спит

nous dormons мы спим

vous dormez вы спите

ils dorment они спят

Прочитайте фразы:

1. Le week-end, je ne fais rien de spécial, je reste chez moi et je dors. В выходные я не делаю ничего особенного, я остаюсь дома и сплю.

2. Tu as l’air fatigué. Tu ne dors pas bien ? У тебя уставший вид. Ты плохо спишь?

3. La nuit, il ne dort pas, il écrit sa thèse. Он по ночам не спит, он пишет диссертацию.

4. Vous ne dormez pas ! Vous ne mangez pas ! Vous êtes amoureux ! Вы не спите, не едите. Вы влюбились!

5. Сhut ! Les enfants dorment ! Тихо! Дети спят!

5. ТЕКСТЫ

# Упражнение 26. Прочитайте и перескажите тексты, при необходимости используйте русский перевод.

ТЕКСТ 1

Alex, un lycéen, parle de ses loisirs

Bonjour, je m’appelle Alex et j’ai 17 ans. J’étudie au lycée Louis Pasteur. Après les cours j’ai beaucoup de devoirs. Mais j’aime aussi faire du sport. Je préfère les sports d’équipe comme le hand, le volley. Par exemple, après le lycée, avec les copains, on adore faire du foot ou du basket pour se détendre. Sinon, je vais aussi dans un club de tennis et j’ai des entraînements tous les samedis. Puis j’adore aller au cinéma avec mon frère. Nous allons très souvent voir des fims fantastiques ou d’aventures.

Перевод текста:

Алекс, учащийся лицея, рассказывает о своем досуге

Здравствуйте, меня зовут Алекс, мне 17 лет. Я учусь в лицее имени Луи Пастера. После занятий у меня много домашних заданий. Но я также люблю заниматься спортом. Я предпочитаю командные виды спорта, такие как гандбол, волейбол. Например, после лицея мы с друзьями любим играть в футбол или баскетбол, чтобы расслабиться. Кроме того, я хожу в секцию по теннису и тренируюсь каждую субботу. Еще (досл. затем) я обожаю ходить в кино со своим братом. Мы часто ходим смотреть фантастические или приключенческие фильмы.

ТЕКСТ 2

Michel, un employé de bureau, parle de ses loisirs

Je ne fais jamais de sport. Je déteste ça. Mais j’adore aller au théâtre ou à des concerts de jazz notamment. Je vais aussi à des expositions de photos. Cette semaine par exemple, je pense aller à l’exposition sur Henri Cartier-Bresson, un des grands fondateurs du photojournalisme. Cela promet d’être très intéressant. Et le dimanche j’adore lire un bon livre. Je peux lire toute la journée sans problème, cela me détend.

Перевод текста:

Мишель, офисный работник, рассказывает о своем досуге

Я никогда не занимаюсь спортом. Я его ненавижу. Но я люблю ходить в театр или, например, на джазовые концерты. Я также посещаю фотовыставки. На этой неделе, например, я думаю, пойду на выставку о Анри Картье-Брессоне, одном из знаменитых основателей фотожурналистики. Она обещает быть интересной. А по воскресеньям я очень люблю почитать хорошую книгу. Я легко могу читать целый день, это помогает мне снять стресс.

 Урок 7

Leçon 7

ОБСУЖДАЕМ РАСПОРЯДОК ДНЯ И ПОВСЕДНЕВНУЮ ЖИЗНЬ: ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ НА НЕДЕЛЕ И В ВЫХОДНЫЕ?

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «Амандина и Мелисса, две подруги, беседуют в кафе о повседневных делах»

Диалог 2: «Чем интересным вы занимаетесь?»

Диалог 3: «Дети, что вы любите делать?»

2. ФОНЕТИКА

Явления связывания и сцепления в речи

3. ЛЕКСИКА

Дни недели. Обозначение времени. Части суток. Распорядок дня, рутина. Домашние дела, хозяйство.

4. ГРАММАТИКА

Спряжение местоименных (возвратных) глаголов. Спряжение глаголов prendre (брать), partir (уходить, уезжать) и s'endormir (засыпать). Употребление наречий частотности. Ограничительный оборот ne … que (только).

5. ТЕКСТЫ

Тексты 1–3: Студентка исторического факультета и офисный работник рассказывают о своей повседневной жизни

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог, постарайтесь запомнить основные реплики.

ДИАЛОГ 1

Amandine et Mélissa parlent de leurs activités quotidiennes (Entre deux amies au café)

Amandine :– Salut Mélissa, comment ça va ?

Mélissa :– Salut Amandine, merci, ça va très bien et toi ? Quoi de neuf ?

Amandine :– Merci, ça va bien... oh tu sais, pas grand chose de neuf... la routine. Entre les enfants, la maison et le travail, je n’ai plus une minute à moi, je ne fais que courir.

Mélissa :– Comment ça ? Je croyais que tu avais moins de travail en ce moment...

Amandine :– Oui, c’était vrai il y a quelques jours encore... mais nous avons un nouveau projet depuis le début de la semaine et les journées sont vraiment très chargées. Le matin, les enfants commencent l’école à 8h30 et je les dépose à 8h00. Ensuite, je dois être au travail à 8h30. Et après j’ai seulement une petite heure de pause déjeuner. J’ai juste le temps de manger rapidement et de faire quelques courses pour le soir. Et à 17h00 je vais chercher les enfants à l’école. Nous revenons à la maison. Le soir je m’occupe des enfants, prépare le dîner, les couche, range la maison...

Mélissa :– Mais Stéphane ne t’aide pas ?

Amandine :– Il est en déplacement en Australie pendant encore 3 semaines... donc je dois tout assumer toute seule.

Словарь

quoi что

neuf новый

tu sais ты знаешь (от глагола savoir – знать)

routine (f) рутина

entre между

enfant (m) ребенок

maison (f) дом

travail (m) работа

minute (f) минута

ne … que только

courir бегать

je croyais я думал(а) (от глагола croire – думать, полагать)

tu avais ты имел(а) (от глагола avoir)

moins меньше

en ce moment в данный момент

c’était это было (от глагола être – быть)

vrai правильный, истинный

il y a quelques jours несколько дней назад

nouveau новый

projet (m) проект

début (m) начало

semaine (f) неделя

journée (f) день

vraiment действительно

chargé нагруженный

matin (m) утро

commencer начинать(ся)

école (f) школа

les их

déposer отвозить

après потом, затем

seulement только

heure (f) час

pause (f) пауза, перерыв

déjeuner (m) обед

temps (m) время

faire les courses ходить за покупками

pour для

soir (m) вечер

aller chercher пойти, поехать за кем-л., чем-л.

soir (m) вечер

s’occuper de заниматься кем-л., чем-л.

préparer готовить

dîner (m) ужин

coucher укладывать спать

ranger раскладывать, наводить порядок

aider помогать

être en déplacement быть в отъезде, в командировке

pendant в течение

donc значит, следовательно

je dois я должен (от глагола devoir – быть должным)

tout всё

assumer брать на себя

toute seule совершенно одна

# Упражнение 2. Запомните разговорные фразы из диалога. Переведите диалог с  русского на французский:

Quoi de neuf ? Что нового?

Tu sais, pas grand chose de neuf. Знаешь, ничего особо нового нет.

– Привет, что нового?

– Привет! Знаешь, ничего особо нового нет.

– Ты по-прежнему работаешь в магазине?

– Да, по-прежнему рутина.

* Упражнение 3. Прослушайте и прочитайте диалог, изучите словарь к диалогу. Прочитайте диалог, пострайтесь запомнить основные реплики.

ДИАЛОГ 2

Vous faites quoi d’intéressant ? (Au téléphone entre une file et sa mère)

Maman :– Bonjour Fanny, comment vas-tu ?

Fanny :– Coucou maman, très bien et toi ? Vos vacances avec papa se passent bien ?

Maman :– Très bien... Il fait un temps magnifiue et...

Fanny :– Et vous faites quoi d’intéressant ?

Maman :– Tu sais, avant tout nous nous reposons... nous nous levons tard, nous prenons notre petit déjeuner au bord de la piscine de l’hôtel et l’après midi nous faisons souvent une randonnée en montagne... et parfois avec ton père le soir nous sortons en ville... il y a beaucoup de manifestations d’organisées à cette période de l’année.

Словарь

vos ваши

vacances (f pl) каникулы (зд. отпуск)

se passer проходить

magnifiue прекрасный, великолепный

avant tout прежде всего

se reposer отдыхать

se lever подниматься

tard поздно

prendre le petit déjeuner завтракать

au bord de рядом с, на берегу

parfois иногда

ville (f) город

manifestation (f) мероприятие

période (f) период

année (f) год

* Упражнение 4. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог, постарайтесь запомнить основные реплики.

ДИАЛОГ 3

Qu’est-ce que vous aimez faire, les enfants ? (А l’école primaire)

La maîtresse :– Alors, les enfants pouvez-vous me raconter votre journée ? Que faites-vous pendant la semaine ? Oui, Océane, je t’écoute.

Océane :– Moi, le matin, je me réveille à 7 h , je me lève et je prends ma douche à 7 h 15 puis je m’habille et je me coiff... pendant ce temps, ma maman prépare le petitdéjeuner... et quand je suis prête, je descends dans la cuisine... et nous partons de la maison à 8 h.

La maîtresse :– Très bien Océane. Et toi Luc que fais-tu le soir ?

Luc :– Après l’école, papa vient me chercher à 17 h et nous rentrons à la maison en bus. Je prends un goûter et après je fais mes devoirs... Parfois maman m’autorise à regarder les dessins animés mais souvent je lis une bande dessinée avant le dîner ou je joue avec mon frère.

Julie :– Moi, je me couche à 20 h 30. Avec maman, nous mangeons à 19 h. Après je prends mon bain et maman me lit une histoire avant de m’endormir.

Словарь

pouvez-vous можете ли вы (вопросительная форма от глагола pouvoir – мочь)

me мне

raconter рассказать

journée (f) день

pendant в течение

semaine (f) неделя

éсouter слушать

se réveiller просыпаться

se lever подниматься, вставать

prendre la douche принимать душ

puis потом, затем

s’habiller одеваться

se coiffr причесываться

préparer le petit déjeuner готовить завтрак

être prêt быть готовым

descendre спускаться

cuisine (f) кухня

partir отправляться, уезжать

après после

venir chercher приехать за кем-л.

bus (m) автобус

goûter (m) полдник

parfois иногда

autoriser разрешать

regarder cмотреть

dessins animés (m pl) мультфильмы

souvent часто

bande dessinée (f) комикс

dîner (m) ужин

ou или

jouer играть

mon мой

frère (m) брат

se coucher ложиться спать

manger есть, кушать

s’endormir засыпать

2. ФОНЕТИКА

СВЯЗЫВАНИЕ (LIAISON)

Плавность и мелодичность французского языка обуславливается во многом фонетическими явлениями связывания (liaison) и сцепления (enchaînement).

Как правило, конечные согласные во французском языке произносятся редко, однако в некоторых позициях, а именно перед гласной и h, они начинают произноситься. Различают три вида связывания (liaison): обязательное, запрещенное и факультативное.

Обязательное связывание

Обязательное связывание делается внутри ритмических групп, имеющих высокую степень лексической, синтаксической и фонетической спаянности.

* 1. Между артиклем или слитным артиклем во множественном числе и последующим существительным, начинающимся с гласной или h:

les amis [le zami]

друзья

aux amis [o zami]

друзьям

des hôtels [de zɔtel]

отели

* 2. Внутри составных слов и словосочетаний:

les Etats-Unis [le zeta zyni]

Соединенные Штаты

de plus en plus [dǝ ply z͜ã plys]

все больше и больше

de moins en moins [dǝ mwɛ̃ z͜ã mwɛ̃]

все меньше и меньше

de temps en temps [dǝ tãz͜ãtã]

время от времени

tout à l’heure [tut͜a l͜œr]

сейчас же

c’est-à-dire [s͜ɛ t͜a dir]

то есть

* 3. Между предлогами dans, chez, sans и последующим существительным или местоимением:

dans un an [dã zœ˜ nã]

через год

chez un ami [ʃe zœ˜ ami]

у друга

chez elle [ʃe zɛl]

у нее

chez eux [ʃe zø]

у них

sans elle [sã zɛl]

без нее

* 4. Между числительными deux, trois, six, neuf, dix и последующим существительным с гласного или h:

deux enfants [dø zãfã]

два ребенка

trois hommes [trwa zɔm]

трое мужчин

six euros [si zøro]

шесть евро

dix amis [di zami]

десять друзей

Внимание! После neuf озвончение конечного согласного только перед словами ans, heures!

neuf ans [nœ vã]

девять лет

neuf heures [nœ vœr]

девять часов

НО!

neuf étudiants

девять студентов [nœf etydjã]

* 5. Между наречием très и последующим прилагательным, начинающимся с гласной:

C’est très intéressant. [sɛ trɛ zɛ̃teresã]

Это очень интересно.

* 6. Между прилагательным во множественном числе и стоящим после него существительным, начинающимся с гласной или h:

d’autres enfants [dotr zãfã]

другие дети

quelques arbres [kɛlk zarbr]

несколько деревьев

Quels amis ? [kɛl zami]

Какие друзья?

* 7. Прилагательное grand связывается с последующим существительным, начинающимся с гласной или h, причем d оглушается → t:

un grand appartement [œ˜ grã tapartǝmã]

большая квартира

un grand ami [œ˜ grã tami]

большой друг

* 8. Между местоименным подлежащим и глаголом, начинающимся с гласной или h:

Ils aiment. [il zɛm]

Они любят

Ils habitent. [il zabit]

Они живут

* 9. Между сказуемым и последующим местоимением при написании через дефис:

Prends-en. [prã zã]

Бери их

Vas-y. [va zi]

Иди туда / давай

Arrivent-ils demain ? [ariv til dǝmɛ̃]

Они приедут завтра?

* 10. Между глаголами avoir, être в 3-м лице:

Elle est amusante. [ɛ lɛ tamyzãt]

Она забавная.

С’est un ami. [se tœ˜ nami]

Это друг.

Ils sont heureux. [il s͜tørø]

Они счастливы.

Ils ont accepté. [il z͜taksɛpte]

Они согласились.

* 11. Между вопросительными словами quand, сomment и последующим местоимением il / ils, elle / elles:

Quand il [kã til] parle, tout le monde l’écoute attentivement. Когда он говорит, все его внимательно слушают.

Comment allez-vous ? [kɔmã tale vu] Как вы поживаете?

* Упражнение 5. Прослушайте и  повторите фразы:

1. Сe sont des études diffiles.

2. Je dois deux euros à Paul.

3. Elles montent les vieilles affires au grenier.

4. Vous avez son téléphone?

5. Ils ont de l’énergie.

6. Quelqu’un est entré.

7. C’est une ville magnifiue.

8. Je suis très étonné.

9. Quand il est là, je suis contente.

10. Elle vit dans un vieux château.

11. Ils rentrent chez eux en voiture.

12. Elle vient de temps en temps.

Запрещенное связывание

Связывание запрещено:

* 1. Перед h придыхательным (в словарях часто обозначается *h):

des héros [de ero] герои en haut [ã o] наверху

des haricots [de ariko] фасоль les Halles [le al] лэ Аль (торговый комплекс в центре Парижа)

des hérissons [de erisɔ̃] ежи

* 2. Между существительным и стоящим после него прилагательным:

un étudiant intelligent [œ˜netydjã ɛ̃teliʒã] умный студент

* 3. Между подлежащим, выраженным не местоимением, и глаголом-сказуемым:

Le train arrive. [lǝ trɛ̃ ariv] Поезд прибывает.

Le temps est beau. [lǝ tã e bo] Погода хорошая.

Les amis arrivent. [le zami ariv] Друзья приходят.

* 4. После союза et:

une file et un garçon [yn fi e œ˜garsɔ̃] девочка и мальчик

* 5. После местоимения при инверсии с последующим словом:

Vont-ils arriver? [vɔ̃ til arive] Приедут ли они?

* 6. Перед числительными, начинающимися с гласного или с h немого:

сent onze [sã ɔ̃z] сто одиннадцать

les huit jours [le èi ʒur] все восемь дней (всю неделю)

les onze écoles [le ɔ̃z ekɔl] все одиннадцать школ

* Упражнение 6. Прослушайте и  прочитайте фразы:

1. Ce sont des héros.

2. C’est un étudiant intelligent.

3. C’est du courrier urgent.

4. Le train arrive demain.

5. Les étudiants arrivent à huit heures.

6. Elle écrit une lettre à Lili.

7. Il tient à Paul.

8. Elle part avec sa copine.

9. C’est vraiment ennuyeux.

10. Ils ont une file et un garçon.

Факультативное связывание

Факультативное связывание характерно для возвышенной речи (например, при выступлениях на публике). В разговорной речи такие связывания обычно не делаются.

* 1. Между глаголом être и именной частью сказуемого:

Je suis étudiant. [ʒǝ sèi zetydjã] или [ʒǝ sèi etydjã] Я студент.

Ils sont incroyables. [il sɔ̃ tɛ̃krwajabl] или [il sɔ̃ ɛ̃krwajabl] Они просто невероятны.

* 2. Между вспомогательным глаголом avoir / être и причастием participe passé:

Elle est allée. [ɛlɛtale] или [ɛlɛale] Она уехала.

Nous sommes arrivés. [nusɔmzarive] или [nusɔmarive] Мы приехали.

* 3. Между наречием (особенно, если наречие короткое) и следующим за ним словом:

assez intéressant [ase zɛ̃teresã] или [ase ɛ̃teresã] достаточно интересно

pas encore [pazãkɔr] или [pa ãkɔr] еще нет

trop heureux [tropœrø] или [tro œrø] слишком счастливый

* 4. Между глаголом и дополнением / и наречием:

Elle prend un billet à Paris. [ɛlprã tœ˜ bij apari] или [ɛlprã œ˜ bij apari]

Она берет билет в Париж.

Nous voyageons ensemble. [nuvwajaʒɔ̃ zãsãbl] или [nuvwajaʒɔ̃ ãsãbl]

Мы путешествуем вместе.

* Упражнение 7. Прослушайте и  прочитайте фразы в  соответствии с  правилами связывания «liaison».

1. Il était en retard.

2. Nous allons à Marseille.

3. Vous avez obtenu.

4. Ils deviennent indiscrets.

5. Deux ou trois.

6. Pas avant.

7. C’est impossible.

8. Elle est allée.

9. Nous sommes arrivés.

10. Il faut passer à table.

ЯВЛЕНИЕ СЦЕПЛЕНИЯ (ENCHAÎNEMENT)

Во французском языке в потоке речи трудно уловить границу между словами: слова ничем не отделяются друг от друга. Это объясняется характерными для французского языка явлениями сцепления. Различают два вида сцепления: консонантное (enchaînement consonantique) и вокалическое (enchaînement vocalique).

Консонантное сцепление

Если слово оканчивается на произносимый согласный или группу неделимых согласных, а следующее за ним слово начинается с гласного, то оба слова сцепляются между собой:

Elle est malade. [ɛ lɛ malad] Она больна.

Сцепление обязательно как внутри ритмической группы, так и между ритмическими группами.

Claire et Michel habitent Orléans. [klɛ re miʃɛ labi tɔrleã] Клер и Мишель живут в Орлеане.

Вокалическое сцепление

Если слово оканчивается на гласный, а следующее слово тоже начинается с гласного, то, переходя от одного гласного к другому, вибрация голосовых связок не прекращается:

Papa va à Arles. [papa vaaarl] Папа едет в Арль.

Gérard va au bureau. [ʒerar vao byro] Жерар идет в офис.

Il lit et écrit. [il lieekri] Он читает и пишет.

* Упражнение 8. Прослушайте и  повторите фразы:

1. Elle va à la piscine.

2. En janvier et en février.

3. J’ai un billet.

4. André étudie le français.

5. Je lis un bon livre.

3. ЛЕКСИКА

ДНИ НЕДЕЛИ

Запомните дни недели по-французски:

lundi понедельник

mardi вторник

mercredi среда

jeudi четверг

vendredi пятница

samedi суббота

dimanche воскресенье

* Упражнение 9. Прослушайте и  прочитайте стихотворение:

Bonjour Lundi,

Comment va Mardi ?

Très bien Mercredi.

Je viens de la part de Jeudi

Dire à Vendredi

qu’il se prépare Samedi

Pour le voyage de Dimanche

Здравствуй, Понедельник!

Как дела у Вторника?

Очень хорошо, Среда.

Я от Четверга

Пришел сказать Пятнице,

Чтобы она готовилась в Субботу

К путешествию в Воскресенье.

Использование дней недели

1. Для обозначения единичного действия в какой-либо день недели используют название дня недели без предлога и артикля, но могут добавить ce (этот, в этот):

J’arrive (се) vendredi. Я приезжаю в (эту) пятницу.

2. Для обозначения регулярного действия используют определенные артикли le, les:

Je vais à la piscine le mardi. Я хожу в бассейн по вторникам.

Je fais du sport les lundis et mercredis. Я занимаюсь спортом по понедельникам и средам.

Это значение может быть подчеркнуто chaque + единственное число или tous + множественное число, что означает «каждый».

Каждый понедельник:

Сhaque lundi

Tous les lundis

3. Для обозначения периода говорят de… à… (с… по…):

Je travaille du lundi au vendredi.

Я работаю с понедельника по пятницу.

4. Прощаясь, говорят à…

A lundi !

До понедельника!

Прочитайте диалоги:

1) – Qu’est-ce que tu fais ce week-end ? – Что ты делаешь в эти выходные?

2) – Je suis libre samedi, mais j’ai déjà quelque chose de prévu pour dimanche. – Я свободен в субботу, но у меня уже есть планы на воскресенье.

3) – Qu’est-ce que vous faites pendant la semaine ? – Что вы делаете на неделе?

– Je travaille du lundi au vendredi et je vais aux cours de français deux fois par semaine. – Я работаю с понедельника по пятницу и хожу на занятия по французскому языку два раза в неделю.

4) – Qu’est-ce qu’il fait tous les mardis ? – Что он делает по вторникам? – Tous les mardis, il fait du yoga. – По вторникам он занимается йогой.

# Упражнение 10. Напишите самостоятельно.

каждый вторник _____

каждую среду _____

каждый четверг _____

каждую пятницу _____

каждую субботу _____

каждое воскресенье _____

# Упражнение 11. Составьте фразы из предложенных слов.

1. Je / pas / travaille / mardis / les / et / vendredis / les / ne.

 _____

2. les / fait / bricolage / du / samedis / Il / et / dimanches.

 _____

3. semaine / font / ou / courses / vendredi / Ils / pendant / la / les / le / jeudi le.

 _____

4. ce / que / Qu’ / vous / est-ce / faites / mercredi?

_____

5. lundi / / revoir / Au / à.

 _____

Напишите, что вы делаете на этой неделе (cм. возможные варианты ответов в ключах):

Ce lundi _____

Ce merdredi _____

Ce samedi _____

Напишите, что вы обычно делаете в воскресенье:

Le dimanche je _____

ОБОЗНАЧЕНИЕ ВРЕМЕНИ

* Прослушайте и запомните вопросы:

Quelle heure est-il ? Который час?

Vous avez l’heure, s’il vous plaît ? Вы не подскажете, который час?

Tu as l’heure, s’il te plaît ? Ты не подскажешь, который час?

* Для обозначения времени в официальной обстановке (расписание транспорта, профессиональные контакты) используют:

Il est douze heures. 12 дня

Il est zéro heure. 12 ночи

Il est une heure du matin. 1 ночи

Il est sept heures du matin. 7 утра

Il est treize heures. 13.00

Il est quinze heures dix. 15.10

Il est seize heures quinze. 16.15

Il est seize heures quarante-cinq. 16.45

Il est dix-huit heures trente. 18.30

Il est vingt heures quarante. 20.40

Для обозначения времени в более непринужденной, разговорной форме используют:

Il est midi. 12 дня

Il est minuit. 12 ночи

Il est une heure de l’après-midi. 13.00

Il est six heures et demie du soir. 18.30

Il est quatre heures et quart de l’après-midi. 16.15

Il est cinq heures moins quinze. 16.45

Il est neuf heures moins vingt. 20.40

# Упражнение 12. Напишите время в  официальном стиле и  разговорном:

1. 01 h 20 _________________________________________

2. 06 h 15 __________________________________________

3. 07 h 45 _________________________________________

4. 08 h 30 _________________________________________

5. 11 h 50 __________________________________________

6. 14 h 10 __________________________________________

7. 15 h 15 __________________________________________

8. 18 h 00 __________________________________________

9. 20 h 45 _________________________________________

10. 00 h 00 _________________________________________

ЧАСТИ СУТОК

По-французски сутки делятся на:

00 h 00 – 12 h 00 → le matin (утро):

une heure du matin час ночи

deux heures du matin два часа ночи

onze heures du matin одиннадцать часов утра

12 h 00 – 18 h 00 → l’après-midi (вторая половина дня):

treize heures, une heure de l’après-midi час дня

quatorze heures, deux heures de l’après-midi два часа дня

dix-sept heures, cinq heures de l’après-midi пять часов дня

18 h 00 – 00 h 00 → le soir (вечер):

dix-huit heures, six heures du soir шесть часов вечера

dix-neuf heures, sept heures du soir семь часов вечера

vingt-trois heures, onze heures du soir одиннадцать часов вечера

douze heures, midi полдень

zéro heure, minuit полночь

la nuit ночь

24 h сутки

vingt-quatre heures sur vingt-quatre круглосуточно

sept jours sur sept без выходных

tous les matins /après-midis / soirs по утрам / во второй половине дня / по вечерам

сhaque matin / après-midi / soir каждое утро / вторую половину дня / вечер

# Упражнение 13. Переведите фразы:

1. Je me lève à sept heures du matin.

2. Je prends mon petit déjeuner à sept heures et demie.

3. Je quitte la maison à huit heures et quart.

4. J’arrive au bureau à dix heures moins le quart.

5. Je commence à travailler à dix heures du matin.

6. J’ai ma pause déjeuner de treize à quatorze heures.

7. Je termine à six heures du soir.

8. Je reviens chez moi à sept heures vingt.

9. Je dîne à huit heures du soir.

10. Je me couche tard, après minuit, environ à une heure du matin.

# Упражнение 14. Прочитайте вопросы и  ответьте на них:

1. – Vous vous réveillez à quelle heure ? – Вы просыпаетесь в котором часу? – Je me réveille à ___________ pendant la semaine et à ___________ le week-end. – Я просыпаюсь в… на неделе и в… в выходные.

2. – Vous sortez de la maison à quelle heure ? – Вы выходите из дома в котором часу?

3. – Je sors de chez moi à ___________ – Я выхожу из дома в…

4. – Vous commencez à travailler à quelle heure ? – Вы начинаете работать в котором часу?

5. – Je commence à travailler à ___________ – Я начинаю работать в…

6. – Vous déjeunez à quelle heure ? – Вы обедаете в котором часу? – Je déjeune à ___________ – Я обедаю в…

7. – Vous rentrez à la maison à quelle heure ? – Вы возвращаетесь домой в котором часу? – Je rentre à la maison à ___________ – Я возвращаюсь домой в…

8. – Vous regardez les infos à quelle heure ? – Вы смотрите новости в котором часу? – Je regarde les infos à ___________ . – Я смотрю новости в…

9. – Vous vous couchez au lit à quelle heure ? – Вы ложитесь спать в котором часу? – Je me couche à ___________ – Я ложусь спать в…

РАСПОРЯДОК ДНЯ, РУТИНА

Le matin (утро):

se réveiller просыпаться

se lever подниматься

se laver мыться

s’habiller одеваться

se doucher принимать душ

se préparer готовиться

se dépêcher торопиться

faire sa toilette приводить себя в порядок

faire son lit убирать кровать

se brosser les dents чистить зубы

se raser бриться

se maquiller наносить макияж

se parfumer душиться

se coiffr причесываться

se peigner причесываться

préparer le petit déjeuner готовить завтрак

prendre le petit déjeuner завтракать

sortir de la maison выходить из дома

accompagner les enfants à l’école отводить детей в школу

aller à l’école идти в школу

prendre le bus, la voiture, le métro ехать на автобусе, машине, метро

arriver au travail приезжать на работу

commencer à travailler начинать работать

prendre un café выпить кофе

faire une pause café сделать кофе-паузу

déjeuner обедать

L’après-midi (вторая половина дня)

reprendre le travail снова взяться за работу

travailler jusqu’à… работать до…

terminer le travail закончить работу

aller chercher les enfants à l’école пойти за детьми в школу

s’occuper des enfants заниматься детьми

faire les courses делать покупки

se promener гулять

Le soir (вечер)

préparer le dîner готовить ужин

lire un livre читать книгу

faire les devoirs avec les enfants делать уроки с детьми

se reposer отдыхать

se démaquiller удалять макияж

se déshabiller раздеваться

prendre un bain принимать ванну

se coucher ложиться спать

aller au lit идти cпать (в кровать)

s’endormir засыпать

# Упражнение 15. Указывая время, допишите рассказ про школьника. Придумайте рассказ про его сестру-студентку Анну.

La journée d’un écolier.

День школьника.

Michel se lève à _______

Il se lave à _______

Il prend son petit déjeuner à ______

Il quitte la maison à ______

Il arrive à l’école à ______

Il a cours de ______ à ______

Il déjeune à _______

Il rentre à la maison à ______

Il va faire du sport à ______

Il revient à la maison à _______

Il fait ses devoirs de _____ à _______

Il se couche à ______

La journée d’une étudiante.

День студентки.

Anne ______________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

ДОМАШНИЕ ДЕЛА, ХОЗЯЙСТВО

faire les courses делать покупки

aller au magasin ходить в магазин

faire la cuisine готовить

préparer le repas готовить еду

préparer le petit déjeuner готовить завтрак

préparer le déjeuner готовить обед

préparer le dîner готовить ужин

mettre la table накрывать на стол

débarrasser la table убирать со стола

faire la vaisselle мыть посуду

laver le linge стирать белье

repasser le linge гладить белье

laver le sol (passer la toile) мыть пол

passer l’aspirateur пылесосить

faire la poussière вытирать пыль

ranger la chambre убирать комнату

faire les vitres мыть окна

sortir la poubelle выносить мусор

# Упражнение 16. Напишите, что вы делаете и  что вы не делаете из домашних дел.

Quelles tâches ménagères faites-vous ? Какие домашние дела вы

делаете?

1. Je fais les courses.

1. _____________________________________________

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

Qu’est-ce que vous ne faites pas ? Что вы не делаете?

1. Je ne lave pas le linge.

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5. _____________________________________________

4. ГРАММАТИКА

СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ (ВОЗВРАТНЫХ) ГЛАГОЛОВ

Возвратными глаголами называются те глаголы, которые имеют местоимение se перед инфинитивом. Это местоимение изменяется и согласуется с подлежащим.

Спряжение местоименных глаголов в утвердительной форме: se réveiller (просыпаться)

Je me réveille Я просыпаюсь

Tu te réveilles Ты просыпаешься

Il se réveille Он просыпается

Nous nous réveillons Мы просыпаемся

Vous vous réveillez Вы просыпаетесь

Ils se réveillent Они просыпаются

Спряжение местоименных глаголов в отрицательной форме: se préparer (готовиться)

Je ne me prépare pas Я не готовлюсь

Tu ne te prépares pas Ты не готовишься

Il ne se prépare pas Он не готовится

Nous ne nous préparons pas Мы не готовимся

Vous ne vous préparez pas Вы не готовитесь

Ils ne se préparent pas Они не готовятся

# Упражнение 17. Допишите фразы, используя глаголы

в  скобках.

1. Je ______________________ à sept heures. (se réveiller)

2. Il ______________________ . (ne pas se dépêcher)

3. Tu ______________________ tous les jours ? (se maquiller)

4. Elle ______________________ vite. (s’habiller)

5. Nous ___________________ et nous sortons. (se préparer)

6. Vou _____________ tard. (se coucher)

7. Ils ______________ toujours à la même heure. (s’endormir)

8. Elles ____________ le samedi. (se laver)

Местоименные глаголы с надстрочными знаками

У глаголов se lever (подниматься, вставать) и se promener (прогуливаться) появляются надстрочные знаки в 4-х формах перед -е непроизносимым.

Спряжение глагола se lever (подниматься, вставать)

Je me lève Я встаю

Tu te lèves Ты встаешь

Il se lève Он встает

Nous nous levons Мы встаем

Vous vous levez Вы встаете

Ils se lèvent Они встают

# Упражнение 18. Напишите формы глагола se promener, расставьте правильно надстрочные знаки:

Je _______________________________________________

Tu _______________________________________________

Il ________________________________________________

Nous _____________________________________________

Vous _____________________________________________

Ils ______________________________________________

Ответьте письменно на вопросы:

1. Tu te lèves à quelle heure ? _____

2. Vos parents se lèvent à quelle heure ? _____

3. Votre ami se lève à quelle heure ? _____

4. Vous vous promenez après le travail ? _____

5. Votre collègue se promène-t-elle après le travail ? _____

6. Pierre et Anne, vous vous promenez après l’école ? _____

CПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА PRENDRE (БРАТЬ)

Je prends Я беру

Tu prends Ты берешь

Il prend Он берет

Nous prenons Мы берем

Vous prenez Вы берете

Ils prennent Они берут

# Упражнение 19. Ответьте на вопросы:

1. – Qu’est-ce que vous prenez pour aller au travail / à l’université (le bus, le métro, la voiture) ? – На каком транспорте вы едете на работу / в университет (на автобусе, на метро, на машине)?

– Je prends ________________________________________

– Я еду на ________________________________________

2. – Qu’est-ce que vous prenez le matin au petit déjeuner (du thé, du café) ? – Что вы пьете утром на завтрак (чай, кофе)?

– Je prends _____

– Я пью _____

3. – Vous prenez le petit déjeuner à quelle heure. – Вы завтракаете в котором часу?

– Je _____

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА PARTIR (УХОДИТЬ, УЕЗЖАТЬ)

Je pars Я ухожу

Tu pars Ты уходишь

Il part Он уходит

Nous partons Мы уходим

Vous partez Вы уходите

Ils partent Они уходят

# Упражнение 20. Ответьте на вопросы:

1. – A quelle heure partez-vous de la maison ?

– В котором часу вы выходите из дома?

– Je _______________________________

2. – Il part quand ?

– Когда он уезжает?

– Il _______________________________ ce lundi.

3. – Il part avec qui?

– Он уезжает с кем?

– Il _______________________________

4. – Partez-vous en vacances en juillet ?

– Вы уезжаете на каникулы в июле?

– _______________________________

5. – Je pars en vacances pour deuxsemaines, et vous ?

– Я уезжаю на каникулы на две недели, а вы?

– _______________________________

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА S’ENDORMIR (ЗАСЫПАТЬ)

Глагол s’endormir (засыпать) – местоименный глагол III группы. Спрягается как глагол dormir (см. УРОК 6)

Je m’endors Я засыпаю

Tu t’endors Ты засыпаешь

Il s’endort Он засыпает

Nous nous endormons Мы засыпаем

Vous vous endormez Вы засыпаете

Ils s’endorment Они засыпают

# Упражнение 21. Обратите внимание на структуру вопроса местоименных глаголов с  инверсией. Ответьте на вопросы:

1. – A quelle heure vous endormez-vous ?

– В котором часу вы засыпаете?

– _______________________________

2. – T’endors-tu vite ou lentement ?

– Ты засыпаешь быстро или медленно?

– _______________________________

3. – Votre ami, s’endort-il à 22 h 00 ou à 23 h 00 ?

– Ваш друг засыпает в 22.00 или в 23.00?

– _______________________________

УПОТРЕБЛЕНИЕ НАРЕЧИЙ ЧАСТОТНОСТИ

Чтобы уточнить с какой частотой вы делаете повседневные дела, вы можете использовать следующие наречия и наречные выражения:

toujours всегда

parfois иногда

quelquefois иногда

souvent часто

rarement редко

de temps en temps время от времени

habituellement обычно

d’habitude обычно

une fois par semaine один раз в неделю

deux fois par semaine два раза в неделю

quatre fois par mois четыре раза в месяц

dix fois par an десять раз в год

ne … jamais никогда

# Упражнение 22. Ответьте на вопросы:

1. – Moi, je me lève toujours à la même heure. Et vous ?

– Я всегда встаю в одно и то же время. А вы?

– ____________________________________

2. – Parfois nous ne réveillons pas à l’heure. Et vous ?

– Мы иногда нe просыпаемся во-время. А вы?

– ____________________________________

3. – Je fais souvent le ménage. Et vous ?

– Я часто делаю уборку. А вы?

– ____________________________________

4. – Je sors rarement la poubelle. Et vous ?

– Я редко выношу мусор. А вы?

– ____________________________________

5. – Je fais les vitres une fois par mois. Et vous ?

– Я мою стекла один раз в месяц. А вы?

– ____________________________________

6. – Je ne passe jamais l’aspirateur. C’est mon mari qui le fait.

– Я никогда не пылесошу. Это делает мой муж.

– ____________________________________

7. – De temps en temps je repasse le linge. Et vous ?

– Время от времени я глажу белье. А вы?

– ____________________________________

ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ NE ... QUE

Для ограничения действия используется наречие seulement (только) или ограничительный оборот ne … que.

Вспомните примеры из диалогов:

Et après j’ai seulement une petite heure de pause déjeuner.

А потом у меня только часок обеденного перерыва.

Je ne fais que courir.

Я только и делаю, что бегаю.

# Упражнение 23. Замените seulement на ne … que, как в  модели:

Je range seulement ma chambre. → Je ne range que ma chambre.

Я убираю только свою комнату.

1. Tu fais seulement la vaisselle. →

Ты только моешь посуду.

____________________________________

2. Il repasse seulement le linge.→

Он только гладит белье.

____________________________________

3. Vous sortez seulement la poubelle. →

Вы только выносите мусорное ведро.

____________________________________

4. Ils passent seulement l’aspirateur. →

Они только пылесосят.

____________________________________

5. Je prépare seulement le petit déjeuner. →

Я только готовлю завтрак.

____________________________________

5. ТЕКСТЫ

Упражнение 24. Повседневная жизнь французов. Прочитайте и  перескажите тексты, при необходимости используйте русский перевод.

ТЕКСТ 1

Une étudiante en fac d’histoire raconte sa vie quotidienne

Moi, mon emploi du temps change en fonction des cours à la fac. Par exemple, le lundi je n’ai pas de cours. Donc, souvent je me lève un peu plus tard que d’habitude et je fais le ménage, lave mon linge. Bref, toutes les tâches ménagères que je n’aime pas faire le week-end. Tous les lundis, je vais à la piscine. Parfois je vais à la bibliothèque si j’ai des recherches à faire. Mais en général, je préfère y aller le mardi après-midi après les cours. Et le jeudi est la journée la plus chargée. Je commence les cours à la fac à 8.00 et je me lève à 6h30 car j’ai besoin de 30 min à pied pour y aller. J’aime beaucoup marcher et cela réveille. J’ai cours jusqu’à 15 heures avec une pause d’une heure. Ensuite, je donne des cours de soutien scolaire à des enfants de 10 à 12 ans et je les aide à faire leurs devoirs. Cela me permet de gagner un peu d’argent.

Перевод текста:

Студентка исторического факультета рассказывает о своей повседневной жизни

Мое расписание меняется в зависимости от занятий на факультете. Например, в понедельник у меня нет занятий, таким образом, часто я встаю немного позже обычного и делаю уборку, стираю белье. Короче, все домашние дела, которые я не люблю делать в выходные. И каждый понедельник я хожу в бассейн. Иногда я хожу в библиотеку, если мне надо подготовить исследование. Но в целом я предпочитаю ходить туда во вторник во второй половине дня после уроков. А четверг – самый загруженный день. Уроки на факультете начинаются в 8.00, и я встаю в 6.30, так как мне нужно 30 минут, чтобы дойти пешком до факультета. Я очень люблю ходить пешком, это меня встряхивает (досл. пробуждает). Я учусь до 15.00, с часовым перерывом. Потом я даю уроки детям 10–12 лет, я помогаю им делать домашние задания. Это позволяет мне заработать немного денег.

ТЕКСТ 2

Un employé raconte sa vie quotidienne

Une semaine normale ? Ecoutez, c’est très simple. Je travaille du lundi au vendredi de 9.00 à 18.00. Je travaille dans un bureau et habituellement nous avons une heure de pause déjeuner. Ma femme ne travaille que le matin. Nous nous retrouvons souvent pour déjeuner ensemble ou parfois je déjeune avec mes collègues. Tous les jours pour venir au travail je prends le métro, c’est pourquoi je passe beaucoup de temps dans les transports. Avec ma femme, nous aimons sortir le soir : nous allons manger au restaurant ou le samedi soir nous allons souvent au cinéma. Quelquefois, nous préférons voir un spectacle par exemple une pièce de théâtre ou un concert, cela dépend.

Перевод текста:

Офисный работник рассказывает о своей повседневной жизни

Нормальная неделя? Послушайте, это просто. Я работаю с понедельника по пятницу с 9.00 до 18.00. Я работаю в офисе, и обычно у нас есть часовой обеденный перерыв. Моя жена работает только утром. Мы часто встречаемся, чтобы вместе пообедать или иногда я обедаю с коллегами. Каждый день я еду на работу на метро, поэтому я много времени провожу в транспорте. Мы с женой любим сходить куда-нибудь вечером: мы ходим в ресторан, а субботними вечерами часто ходим в кино. Иногда нам нравится посмотреть какое-нибудь представление, например, пьесу в театре или концерт, это зависит от обстоятельств.

Урок 8

Leçon 8

РАССКАЗЫВАЕМ О СВОЕЙ СЕМЬЕ, ОПИСЫВАЕМ ВНЕШНОСТЬ И ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА РОДСТВЕННИКОВ, ДРУЗЕЙ, КОЛЛЕГ

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «Новая подружка Поля»

Диалог 2: «Какой он, наш новый директор?»

Диалог 3: «Бенжамен рассказывает о своей семье».

2. ФОНЕТИКА

[ǝ] беглое

3. ЛЕКСИКА

Моя семья. Описание внешности и характера людей.

4. ГРАММАТИКА

Мужской и женский род прилагательных. Единственное и множественное число прилагательных. Притяжательные прилагательные (mon, ma, mes…) и местоимения (le mien, les miens…). Указательные прилагательные (ce, cette…) и местоимения (celui-ci, celui-là…).

5. ТЕКСТЫ

Тексты 1-3: Портретные характеристики знаменитых французских актеров и их персонажей – Катрин Денев, Жерар Депардье, Одри Тоту и Жан Рено.

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 1

La nouvelle amie de Paul (Entre amis)

Léo :– Tu as déjà vu Сlaire, la nouvelle amie de Paul ? Il parle d’elle en permanence. J’aimerais bien enfi la rencontrer.

Stéphane :– Oui, elle était à la fac ce matin.

Léo :– Et comment est-elle ?

Stéphane :– Eh bien, elle est vraiment très mignonne. C’est une belle jeune femme plutôt grande avec de beaux yeux verts et des longs cheveux bouclés.

Léo :– Et elle est sympathique ? Quel caractère a-t-elle ?

Stéphane :– Ecoute, c’est diffile à dire. Je ne la connais pas assez bien pour juger, mais la première impression est plutôt positive. Elle est très agréable et elle semble très sociable. Elle aime beaucoup discuter et s’intéresse aussi à l’art tout comme nous. Сe soir, Paul nous invite chez lui pour nous la présenter offiellement.

Словарь

entre между

déjà уже

tu as vu ты видел (прошедшее время от глагола voir – видеть)

nouvelle новая

amie (f) подруга

en permanence постоянно

j’aimerais bien мне бы очень хотелось (вежливая формула от aimer – любить)

la ее

rencontrer встретить

fac (f) cокр. от faculté факультет

сe matin сегодня утром

vraiment действительно

mignonne хорошенькая

belle красивая

jeune молодой, молодая

grande высокая

beau красивый

yeux (m pl) глаза

vert зеленый

long длинный

cheveux (m pl) волосы

bouclé завитой, вьющийся

sympathique милый, приятный (о характере, а не о внешности)

caractère (m) характер

écouter слушать

с’est diffile à dire трудно сказать

connaître знать

assez достаточно

juger судить о ком-л.

impression (f) впечатление

plutôt скорее

agréable приятный

sociable общительный

sembler казаться

discuter обсуждать, дискутировать

s’intéresser à интересоваться чем-л.

ce soir сегодня вечером

inviter приглашать

présenter представить

offiellement официально

# Упражнение 2. Письменно ответьте на вопросы к  диалогу №1:

1. Qui est Claire ?

 _____

2. Comment est-elle physiquement ?

 _____

3. De quelle couleur sont ses yeux ?

 _____

4. Comment sont ses cheveux ?

_____

5. Quels sont les principaux traits de son caractère ?

 _____

6. Qu’est-ce qu’elle aime ?

 _____

7. A quoi s’intéresse-t-elle ?

_____

8. Où peut-on la rencontrer ?

_____

9. Quand peut-on la rencontrer ?

 _____

10. Pourquoi Paul invite-t-il ses amis ?

 _____

* Упражнение 3. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 2

Il est comment, notre nouveau directeur ? (Au travail entre collègues)

Pierre :– Tu as déjà rencontré notre nouveau directeur ?

Marie :– Non, pas encore, mais tout à l’heure un pot de bienvenue est organisé afi de le présenter. Et toi, tu l’as déjà vu ?

Pierre :– Oui, je l’ai croisé en arrivant au travail.

Marie :– Et… ?

Pierre :– Il n’a pas l’air facile. Il a une cinquantaine d’années. Il est très grand avec des lunettes et le crâne rasé. En fait, à première vue il a un côté très militaire.

Marie :– Tu sais, ça ne veut rien dire... le principal c’est qu’il soit compétent, tu ne crois pas ?

Pierre :– Si, bien sûr, mais pour un directeur c’est important aussi d’être accessible.

Marie :– Bon, écoute, je pense qu’il ne faut pas s’inquiéter trop vite. Apprenons d’abord à le connaître.

Словарь

tu as rencontré ты встретил (прошедшее время от глагола rencontrer – встречать)

notre наш

nouveau новый

pas encore нет еще

tout à l’heure сейчас же, тотчас же

pot (m) коктейль, небольшой прием по случаю чего-л.

être organisé быть организованным

afi de чтобы

le его

présenter представить

tu as vu ты видел(а) (прошедшее время от глагола voir – видеть)

croiser пересекаться с кем-л.

en arrivant придя (gérondif – эквивалент русского деепричастия от глагола arriver – приходить)

avoir l’air facile казаться простым

cinquantaine (f) около пятидесяти

lunettes (f pl) очки

сrâne (m) череп

rasé бритый

à première vue с первого взгляда

avoir un côté militaire иметь что-л. от военного

tu sais ты знаешь (от глагола savoir – знать)

ça ne veut rien dire это ничего не значит

principal (m) главное

qu’il soit чтобы он был (subjonctif от глагола être – быть)

compétent компетентный

tu ne crois pas ты не считаешь (от глагола croire – думать, считать)

bien sûr конечно же

important важный

accessible доступный

éсouter слушать

penser думать

il faut / il ne faut pas нужно / не нужно

s’inquiéter беспокоиться

trop слишком

vite быстро

apprendre учиться, научиться

d’abord прежде всего

connaître узнавать, узнать

# Упражнение 4. Ответьте на вопросы к  диалогу № 2. Заполните таблицу, пометив vrai (соответствует тексту), faux (не соответствует), on ne sait pas (неизвестно).

Questions ¦ vrai ¦ faux ¦ on ne sait pas

1. Pierre et Marie sont mari et femme.

2. Ils parlent du nouveau directeur.

3. Marie a déjà vu le directeur.

4. Le directeur a environ 40 ans.

5. C’est un ancien militaire.

6. Il porte des lunettes

7. Il est chauve.

8. Il est très compétent.

9. Il est très sympathique selon Pierre.

10. Un pot est organisé demain matin pour faire connaissance avec le nouveau directeur.

* Упражнение 5. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 3

Benjamin parle de sa famille

Marco :– Salut Benjamin, comment vas-tu ?

Benjamin :– Salut Marco, très bien, merci et toi ?

Marco :– Ça va bien, merci. Que fais-tu de beau ?

Benjamin :– Je regarde des photos. Je viens de recevoir une lettre de mes parents avec plusieurs photos.

Marco :– Ah oui, super ! Je peux voir ?

Benjamin :– Oui bien sûr, tiens, regarde sur cette photo, tu peux voir presque toute ma famille.

Marco :– Et vous êtes nombreux dans votre famille ?

Benjamin :– Oui, nous avons la chance d’être une grande famille. J’ai 2 frères et une sœur. Et mes frères, ma sœur et moi, nous avons la chance d’avoir une dizaine de cousins et cousines de notre âge. Regarde, à droite, c’est mon frère aîné Paolo et à côté tu vois ma sœur Thérésa, elle est un peu plus jeune que moi. Elle a 22 ans. Et à côté, tu as mes cousins avec mes tantes.

Marco :– Et à droite qui est-ce ?

Benjamin :– C’est ma mère Adelina.

Marco :– C’est super d’avoir une aussi grande famille. Moi, je n’ai qu’une sœur. Et mes parents sont enfants uniques... et je n’ai malheureusement pas de tantes et d’oncles. Mais nous avons 3 chats et un chien. Tiens, regarde, j’ai aussi une photo avec moi.

Словарь

faire quelque chose de beau делать что-л. интересное

je viens de + infiitif я только что (сделал что-л.)

recevoir получать

lettre (f) письмо

mes мои

parents (m pl) родители

plusieurs многие

voir видеть

tiens ну надо же

sur на

presque почти

famille (f) семья

avoir la chance de + infiitifиметь удачу, счастье (сделать что-л.)

frère (m) брат

sœur (f) сестра

dizaine (f) десяток

cousin (m) двоюродный брат

cousine (f) двоюродная сестра

à droite справа

aîné старший

à côté рядом

tante (f) тетя

enfant unique единственный ребенок

malheureusement к сожалению, к несчастью

# Упражнение 6. Ответьте письменно на вопросы к  диалогу № 3.

1. Qui parle de sa famille.

 _____

2. Qu’est-ce que Marco et Benjamin regardent ?

_____

3. Combien de frères et sœurs y a-t-il dans sa famille ?

 _____

4. Combien de cousins et cousines a-t-il ?

_____

5. Comment s’appelle sa sœur ?

_____

6. Quel âge a-t-elle ?

_____

7. Comment s’appelle sa mère ?

 _____

8. Qui n’a pas de frère ?

_____

9. Qui a trois chats et un chien ?

_____

10. Pourquoi la famille de Marco n’est pas très grande ?

_____

2. ФОНЕТИКА

[ə] БЕГЛОЕ

Во французском языке буква e в определенных позициях и при определенном фонетическом окружении может не произноситься:

* 1. В конце фразы на конце слова e не произносится:

Les voyages forment la jeunesse. Путешествия формируют юношество.

Хотя жители Юга Франции часто произносят e конечное:

С’est une bonne chose. Это хорошая вещь.

* 2. В начале фразы e в je, ce может произноситься или нет, в зависимости от темпа и стиля речи. При медленном темпе произносится, в спонтанной разговорной речи – не произносится:

Je parle français.

или

J(e) parle français.

Ce n’est pas grave.

или 

C(e) n’est pas grave.

* 3. Внутри фразы, слова: – e не произносится (выпадает), если она окружена согласными, которые в свою очередь окружены гласными (гласная + согласная – непроизносимая е — согласная + гласная):

samedi суббота

développement развитие

clairement ясно, четко

les petits-enfants внуки

je me promène я гуляю, прогуливаюсь

les mêmes idées одинаковые мысли

Je n’envoie pas de textos. Я не посылаю СМС.

* е произносится в группе трех согласных (2 согласные – произносимая e – 1 согласная):

mercredi среда

une semaine / cette semaine одна неделя / эта неделя

Примечание: (но e выпадает: la s(e)maine неделя)

directement прямо, непосредственно

exactement точно

gouvernement правительство

douze petits-enfants 12 внуков

notre liberté наша свобода

d’autres idées другие идеи

* Упражнение 7. Прослушайте и  прочитайте фразы. Зачеркните [ə] беглое, подчеркните [ə] произносимое. Прослушайте запись, сравните.

1. Je ne sais pas. Я не знаю

2. Je ne comprends pas. Я не понимаю.

3. Je me réveille tôt. Я просыпаюсь рано.

4. Je ne me lève pas tôt. Я встаю не рано.

5. Les élèves bavardent gaiement. Ученики весело болтают.

6. Elle adore la tarte aux pommes. Она обожает яблочный пирог.

7. Prenez votre temps. Не торопитесь.

8. Nous revenons demain. Мы возвращаемся завтра.

9. Ils reviennent après-demain. Они возвращаются послезавтра.

10. Je te le dirai. Я тебе это скажу.

11. Il ne te le demande pas. Он у тебя это не просит.

12. Je suis en retard. Я опаздываю.

13. Le marché se trouve à l’angle de la rue. Рынок находится за углом улицы.

14. Vous allez sur le trottoir de droite et vous y voilà. Вы идете по тротуару справа, и вы туда придете.

15. Il va prendre sa retraite. Он пойдет на пенсию.

3. ЛЕКСИКА

МОЯ СЕМЬЯ

parents (m pl) родители

mère (f) мать

maternel(le) по материнской линии

père (m) отец

paternel(le) по отцовской линии

enfant (m, f) ребенок

fis (m) сын

file (f) дочь

frère (m) брат

sœur (f) сестра

aîné(e) старший (старшая)

cadet (cadette) младший (младшая)

jumeaux (m pl) близнецы

faux jumeaux (m pl) двойняшки

jumelles (f pl) близнецы девочки

demi-frère (m) cводный брат

demie-sœur (f) сводная сестра

grands-parents (m pl) дедушка и бабушка

grand-père (m) дедушка

grand-mère (f) бабушка

petit-fis (m) внук

petite-file (f) внучка

petits-enfants (m pl) внуки

cousin (m) двоюродный брат

cousine (f) двоюродная сестра

tante (f) тетя

oncle (m) дядя

neveu (m) племянник

nièce (f) племянница

belle famille (f) родственники мужа / жены

belle-mère (f) теща, свекровь

beau-père (m) тесть, свекр

belle-file (f) невестка, сноха

beau-fis (m) пасынок, зять

gendre (m) зять

belle-sœur (f) свояченица; золовка; невестка

beau-frère (m) шурин; деверь; свояк; зять

# Упражнение 8. Подберите термины родства.

1. La file de ma grand-mère ___________________________

2. Le fis de mon oncle _______________________________

3. Le frère de ma femme ______________________________

4. Les parents de mes parents ___________________________

5. La sœur de ma mère _______________________________

6. Le mari de ma file ________________________________

7. La file de ma file _________________________________

8. La mère de mon mari ______________________________

# Упражнение 9. Ответьте письменно на вопросы. Сравните с  примерными ответами в  ключах.

1) Est-ce que votre famille est grande ? Combien êtes-vous ?

У вас большая семья? Сколько вас?

_____

2) Comment s’appellent vos parents ?

Как зовут ваших родителей?

_____

3) Quel âge a votre mère ? / votre père ?

Сколько лет вашей матери? / Вашему отцу?

_____

4) Avez-vous des frères et des sœurs ? Combien? Comment s’appellent-ils ? Quel âge ont-ils ?

У вас есть братья, сестры? Сколько? Как их зовут?

_____

5) Avez-vous un oncle ou une tante ? Comment s’appellent-ils?

Quel âge ont-ils ?

Есть ли у вас дядя или тетя? Как их зовут? Сколько им лет?

_____

6) Votre oncle / tante a-t-il (elle) des enfants ? Avez-vous un cousin ou une cousine ?

Есть ли дети у вашего дяди/тети? Есть ли у вас двоюродный брат / сестра?

_____

7) Comment s’appelle votre grand-père ? En quelle année votre grand-père est-il né ?

В каком году родился ваш дедушка?

_____

8) Comment s’appelle votre grand-mère ? En quelle année votre grand-mère est-elle née ?

Как зовут вашу бабушку? В каком году она родилась?

_____

9) Votre famille est-elle unie ?

У вас дружная семья?

_____

10) Passez-vous des fêtes ensemble ?

Проводите ли вы вместе праздники?

_____

# Упражнение 10. Любимые занятия родственников. Составьте фразы, используя приведенные ниже выражения.

1. Mon père aime ___________________________________

2. Ma sœur _______________________. Elle va deux fois par semaines à la piscine.

3. Mon grand-père _______________________ dans sa maison de campagne.

4. Ma mère est toujours occupée. Elle n’a pas beaucoup de temps libre et aime tout simplement _______________________

5. Ma grand-mère adore _______________________. Sa tarte aux pommes est magnifiue !

a. fait du bricolage.

b. fait de la natation.

c. faire la cuisine.

d. se reposer, lire le soir.

e. aller à la pêche.

ОПИСАНИЕ ВНЕШНОСТИ И ХАРАКТЕРА ЛЮДЕЙ

grand(e) высокий, высокая

petit(e) низкий/низкая; маленький/маленькая

de taille moyenne среднего роста

jeune молодой

âgé(e) пожилой, в возрасте

personne âgée (f) пожилой человек

vieux (vieille) старый, старая (пренебрежительно)

faire 1 m 60 быть ростом 1 м 60 см

peser 55 kilos весить 55 кг

maigre худой

mince стройный

gros (grosse) толстый/толстая

rond(e) полный

dodu пухлый

obèse тучный, толстый

mignon (mignonne) хорошенький/хорошенькая

joli(e) хорошенький/хорошенькая

beau (belle) красивый, красивая

laid(e) страшный/страшная

fort(e) сильный/сильная

faible слабый

avoir le teint frais/éclatant, bronzé, pâle иметь свежий/здоровый/загорелый/ бледный цвет лица

avoir les cheveux longs/mi-longs/courts иметь длинные/средней длинны/ короткие волосы

avoir les cheveux bruns/châtains/blonds/roux иметь темные волосы (брюнет)/каштановые/светло-русые (блондин)/рыжие

avoir les cheveux gris/blanc/poivre et sel иметь седоватые волосы/седые/с проседью

avoir le crâne rasé быть побритым налысо

être chauve быть лысым

avoir les yeux bleus/verts/noirs/marron иметь глаза голубые/зеленые/черные/ карие

avoir un petit (grand) nez иметь маленький (большой) нос

porter une barbe, une moustache носить бороду, усы

porter des lunettes носить очки

avoir une petite (grande) bouche иметь маленький (большой) рот

avoir les lèvres épaisses (fies) иметь полные (тонкие) губы

ressembler à qn быть похожим на кого-л.

se ressembler comme deux gouttes d’eau быть похожими как две капли воды

# Упражнение 11. Прочитайте описания и  определите, о  ком идет речь.

a. ma grand-mère

b. ma sœur jumelle

c. mon mari

1. Elle n’est pas grande, elle est plutôt ronde, elle a le teint frais, elle a les cheveux longs. Elle est blonde. Elle a les yeux bleus. Elle a un petit nez. Elle a une petite bouche et les lèvres fies. Elle est comme moi. Nous nous ressemblons comme deux gouttes d’eau.

2. Il est grand, jeune, beau, fort. Il est mince, il pèse 80 kilos. Il mesure 1 mètre 87. Il a un visage un peu pâle et les cheveux châtains. Il a les yeux verts. Il a un grand nez et une grande bouche. Il porte une moustache. Il ressemble à sa mère.

3. Elle est déjà âgée. Elle est de taille moyenne. Elle est potelée. Elle a les cheveux poivre et sel et de petits yeux marron. Elle porte des lunettes. Je lui ressemble un peu.

По предложенным моделям опишите какого-нибудь родственника, друга, коллегу?

Описание характера

sympathique cимпатичный, милый (только о характере)

gentil (gentille) милый (милая)/ любезный (любезная)

adorable прелестный, обаятельный

enthousiaste увлеченный, восторженный

dynamique активный

avoir bon (mauvais) caractère иметь хороший (плохой) характер

timide cкромный, застенчивый

intelligent(e) умный (умная)

gai(e) веселый (веселая)

drôle забавный

amusant(e) забавный (забавная)

avoir le sens de l’humour иметь чувство юмора

optimiste оптимистичный

positif (positive) позитивный (позитивная)

sociable общительный

calme спокойный, тихий

tranquille спокойный, тихий

honnête честный, порядочный

généreux (généreuse) щедрый (щедрая)

travailleur (travailleuse) трудолюбивый (трудолюбивая)

franc (franche) искренний (искренняя)

fible надежный

bête глупый

stupide глупый, безмозглый

méchant(e) злой (злая)

agressif (agressive) агрессивный (агрессивная)

antipathique неприятный

ennuyeux (ennuyeuse) скучный (скучная)

paresseux (paresseuse) ленивый (ленивая)

triste грустный

passif (passive) пассивный (пассивная)

bavard(e) болтливый (болтливая)

réservé(e) сдержанный (сдержанная)/необщительный (необщительная)

nerveux (nerveuse) нервный (нервная)

menteur (menteuse) лживый (лживая)

hypocrite лицемерный

avare скупой

ambitieux (ambitieuse) амбициозный (амбициозная)

poli(e) вежливый (вежливая)

tolérant(e) терпимый (терпимая)

courageux (courageuse) смелый (смелая)

peureux (peureuse) трусливый (трусливая)

ouvert(e) открытый (открытая)

accueillant(е) радушный (радушная)/гостеприимный (гостеприимная)

sage разумный, мудрый, послушный

cruel (cruelle) жестокий

hautain(e) высокомерный

prétentieux (prétentieuse) с претензиями

égoïste эгоистичный

# Упражнение 12. Опишите себя, а  затем составьте психологическое описание своего друга (подруги).

Comment êtes-vous ? Quel est votre caractère ?

Какой (какая) вы? Какой у вас характер?

Moi, je suis _________________________________________

Сomment est votre ami(e) ? Quel est son caractère ?

Какой ваш друг, подруга? Какой у него, у нее характер?

Mon ami est _________________________________________

Mon amie est ________________________________________

# Упражнение 13. Переведите фразы c русского на французский.

1. Моего друга зовут Миша. Ему 15 лет. Он среднего роста. У него темные волосы и светлые глаза. Он спортивный, активный, общительный и немного нервный.

2. Моя коллега Ольга очень добрая. У нее хороший характер. У нее есть чувство юмора. Она очень надежная.

3. Мой старший брат высокого роста и худой. Он спокойный и немного ленивый. Иногда он грустный и пассивный.

4. Моя лучшая подруга очень красивая. Она небольшого роста, у нее красивые глаза и длинные волосы. Она любит музыку и у нее много друзей. Иногда она слишком болтливая.

5. Мой новый сосед очень неприятен. Он маленький, толстый, нервный. Он часто агрессивный. Мне кажется, что он немного глупый.

4. ГРАММАТИКА

МУЖСКОЙ И ЖЕНСКИЙ РОД ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Образование женского рода прилагательных

1. Прилагательные, оканчивающиеся на -e в мужском роде, в женском роде не изменяются:

jeune молодой, молодая triste грустный, грустная

un jeune homme молодой человек Il est triste. Он грустный.

une jeune file девушка Elle est triste. Она грустная.

2. Прилагательные, к которым в женском роде добавляется -e:

grand большой grande большая

petit маленький petite маленькая

gai веселый gaie веселая

français французский française французская

brun брюнет brune брюнетка

3. Прилагательные, женский род которых имеет особые окончания:

-f → -ve

passif пассивный passive пассивная

-er, -ier → -ère, -ière

léger легкий légère легкая

-eux → -euse

ennuyeux скучный ennuyeuse скучная

menteur лживый menteuse лживая

-et → -ette

cadet младший cadette младшая

4. Прилагательные, имеющие особые формы:

blanc белый blanche белая

franc искренний franche искренняя

roux рыжий rousse рыжая

gentil милый gentille милая

doux нежный douce нежная

long длинный longue длинная

Il est roux. Он рыжий. Elle est rousse. Она рыжая.

Il est gentil. Он любезный. Elle est gentille. Она любезная.

Il est doux. Он нежный. Elle est douce. Она нежная.

5. Прилагательные, имеющие три формы: мужской род, мужской перед гласным или мужской род перед гласным или h, женский:

beau – bel – belle красивый, красивая

Il est beau. Он красивый.

С’est un bel homme. Это красивый мужчина.

Elle est belle. Она красивая.

vieux – vieil – vieille cтарый, старая

Il est vieux. Он старый.

С’est un vieil homme. Это старый мужчина.

Elle est vieille. Она старая.

fou – fol – folle безумный, безумная

Il est fou. Он сумасшедший.

Elle est folle. Она сумасшедшая.

Un fol espoir. Безумная надежда.

nouveau – nouvel – nouvelle новый, новая

Il est nouveau. Он новичок.

C’est un nouvel élève. Это новый ученик.

Elle est nouvelle. Она новая.

mou – mol – molle вялый, вялая (литературный стиль)

Il est mou. Он вялый.

Elle est molle. Она вялая.

# Упражнение 14. Поставьте фразы в  женский род по модели.

Модель:

– Il est gentil. Et sa femme ? – Elle est aussi très gentille.

– Он любезен. А его жена? – Она тоже очень любезна.

1) – Il est beau. Et sa femme ? – Elle ____________________

2) – Il est intelligent. Et sa femme ? – Elle __________________

3) – Il est sociable. Et sa femme ? – Elle ____________________

4) – Il est actif. Et sa femme ? – Elle ____________________

5) – Il est grand. Et sa femme ? – Elle ____________________

ЕДИНСТВЕННОЕ И МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Образование множественного числа прилагательных

1. Во множественном числе многие прилагательные пишутся с -s непроизносимым:

sociable общительный sociables общительные

Il est sociable. Он общительный.

Ils sont sociables. Они общительные.

2. Прилагательные, оканчивающиеся на -s, -x, не меняются:

gris серый gris серые

Il est gris. Он серый.

Il a les cheveux gris. У него седоватые волосы.

heureux счастливый heureux счастливые

Il est heureux. Он счастливый.

Ils sont heureux. Они счастливые.

3. Прилагательные на -eau → -eaux:

beau красивый beaux красивые

Il est beau. Он красивый.

Ils sont beaux. Они красивые.

4. Прилагательные на -al → -aux:

amical дружеский amicaux дружеские

Il est amical. Он дружелюбный.

Ils sont amicaux. Они дружелюбные.

# Упражнение 15. Дополните фразы, согласуя прилагательные с  подлежащим.

1) Pierre et Anne sont très ____________________ (réservé).

2) Anne et Catherine sont ____________________ (bavard).

3) Paul et André sont ________________________ (grand).

4) Nicolas et Marie sont ______________________ (heureux).

5) Léo et Lucas sont _________________________ (stupide).

ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Притяжательные прилагательные употребляются перед существительными.

Перед существительными мужского рода или женского рода, начинающимися с гласной, в единственном числе употребляются формы мужского рода:

mon мой	père, frère, oncle, ami, amie
ton твой
son его, ее
notre наш
votre ваш
leur их

Перед существительными женского рода (кроме слов, начинающихся с гласной) употребляются формы женского рода:

ma моя	mère, sœur, tante
ta твоя
sa его, ее
notre наша
votre ваша
leur их

Перед существительными во множественном числе употребляются формы:

mes мои	parents, grands-parents, amis
tes твои
ses его, ее
nos наши
vos ваши
leurs их

# Упражнение 16. Переведите словосочетания.

1. мой муж / моя жена

2. их дочь / их сын

3. наши дети

4. ваши родственники

5. их мать

6. их друзья

7. его двоюродный брат

8. ее племянница

9. твоя бабушка

10. ваш отец

ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

Вместо cловосочетания «притяжательное прилагательное» + «существительное» могут употребляться притяжательные местоимения.

Формы притяжательных местоимений, употребляющихся вместо существительных мужского рода в единственном и множественном числе:

le mien мой les miens мои

le tien твой les tiens твои

le sien его, ее les siens его, ее

le nôtre наш les nôtres наши

le vôtre ваш les vôtres ваши

le leur их les leurs их

Например:

mon père мой отец → le mien мой

tes parents твои родители → les tiens твои

leurs collègues их коллеги → les leurs их

Формы притяжательных местоимений, употребляющихся вместо существительных женского рода в единственном и множественном числе:

la mienne моя les miennes мои

la tienne твоя les tiennes твои

la sienne его, ее les siennes его, ее

la nôtre наша les nôtres наши

la vôtre ваша les vôtres ваши

la leur их les leurs их

Например:

ma sœur моя сестра → la mienne моя

ses cousines его, ее кузины → les siennes его, ее

leur amie их подруга → la leur их

leurs amis их друзья → les leurs их

# Упражнение 17. Переведите фразы:

1) Моя сестра высокая, а твоя?

2) Наши родители очень скромные, а его?

3) Твой брат необщительный, а их?

4) Их коллеги иногда агрессивны, а твои?

5) Ваши друзья симпатичные, а ее?

УКАЗАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Перед существительным может употребляться указательное прилагательное (этот, эта, эти).

Формы указательных прилагательных, употребляющихся перед существительными мужского рода, единственного числа:

ce этот

cet этот перед гласной или h

Например:

ce Monsieur этот господин

ce jeune homme этот молодой человек

cet homme этот мужчина

Формы указательных прилагательных, употребляющихся перед существительными женского рода, единственного числа:

cette эта

Например:

cette dame эта дама

cette femme эта женщина

cette jeune file эта девушка

Перед существительными множественного числа мужского или женского рода используется форма:

сes эти

Например:

ces garçons эти мальчики

ces files эти девочки

# Упражнение 18. Переведите словосочетания:

1) Эти друзья

2) Эта подруга

3) Эта гостиница

4) Этот пляж

5) Эти рестораны

УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

Словосочетание «указательное прилагательное» + «существительное» может быть заменено на указательное местоимение.

Формы мужского рода единственного числа, в которых -ci указывает на близкий предмет, -là – на отдаленный:

celui-ci этот

celui-là тот

Например:

Lequel est ton enfant : celui-ci ou celui-là ?

Кто из них твой ребенок — этот или тот?

Во множественном числе для мужского рода используются указательные местоимения:

ceux-ci эти

ceux-là те

Например:

Quels souliers préférez-vous : ceux-ci ou ceux-là ?

Какие ботинки вы предпочитаете — эти или те?

Формы женского рода единственного числа:

celle-ci эта

celle-là та

Например:

Quelle est ta voiture : celle-ci ou celle-là ? Какая твоя маши-

на — эта или та?

Quelle photo : celle-ci ou celle-là ? Какая фотография — эта или та?

Для женского рода, множественного числа используются указательные местоимения:

celles-ci эти

celles-là те

Например:

Quelles amies invitez-vous : celles-ci ou celles-là ?

Каких подруг вы приглашаете — этих или тех?

# Упражнение 19. Закончите фразы по предложенной

модели.

Модель: Quel livre préfères-tu : _____________________ ? →

Quel livre préfères-tu : celui-ci ou celui-là ?

Какую книгу ты предпочитаешь: эту или ту?

1) Quelle photo regardes-tu : _____ ?

2) Quelles photos préfères-tu : _____ ?

3) Quel portable choisis-tu : _____ ?

4) Quelle ville préfères-tu : _____ ?

5) Quelles chaussures aimes-tu : _____ ?

# Упражнение 20. Прочитайте диалог. Заполните пропуски прилагательными и  местоимениями из списка.

celle-ci (2 раза), ton (2 раза), votre, celle-là, cette, ta

Album de famille

Fille :– Maman, qu’est-ce que tu fais ?

Mère :– Je classe des photos dans notre album...

Fille : – Je peux regarder ?

Mère :– Mais bien sûr. Tiens, regarde sur ____(1) photo, ici, tu peux voir ___ (2) grand-mère Adeline avec toi quand tu avais 2 ans.

Fille :– Et sur _____(3) qui est-ce ?

Mère :– ______(4) oncle Paul avec _____(5) père quand ils étaient jeunes...

Fille :– Oh ! C’est diffile de les reconnaître. ils sont habillés un peu bizarrement.

Mère :– Oui je sais c’est la mode des années 70.

Fille :– Ah ! sur ______(6) je sais qui c’est. C’est toi et papa le jour de _______(7) mariage, mais sur ______(8), je ne sais pas

Mère :– C’est moi à l’âge de 15 ans avec ma grand-mère Odile.

Fille :– Et quelles photos classes tu maintenant ?

Mère :– Nos dernières photos de vacances en Bretagne à SaintMalo. Tu te rappelles avec tante Céline et oncle Arthur...

5. ТЕКСТЫ

# Упражнение 21. Прочитайте и перескажите тексты, при необходимости используйте русский перевод.

ТЕКСТ 1

Сatherine Deneuve – Gaby, «Les 8 femmes»

Catherine Deneuve dans le fim «Les 8 femmes» joue le rôle de Gaby, une femme sophistiquée, égoïste, capricieuse, dépendante et obsédée par l’argent. Elle est aussi méchante dans ses propos avec sa sœur notamment.

Elle est blonde et elle a les cheveux mi-courts, légèrement ondulés. Elle est assez grande. Elle a une cinquantaine d’années. C’est une femme d’âge mûr.

Перевод текста:

Катрин Денев в роли Габи, «8 Женщин»

Катрин Денев в фильме «8 женщин» играет роль Габи, сложной, эгоистичной, капризной женщины, зависимой от денег и одержимой ими. Также она зло высказывается, в частности в адрес своей сестры.

Она блондинка, у нее волосы средней длины, слегка вьющиеся. Она довольно высокая. Ей около пятидесяти лет. Она зрелая женщина.

ТЕКСТ 2

Gérard Depardieu – Obélix, «Astérix et Obélix»

Obélix est gros mais il n’aime pas cet adjectif. Il préfère dire qu’il est un peu enveloppé. Dans tous les cas, il aime bien manger. Il a toujours un très bon appétit.

Il a les cheveux longs et roux. Il a deux tresses. Il porte un pantalon rayé blanc et bleu, une grosse ceinture verte avec un fermoir doré et pour fiir un casque.

Côté caractère, Obélix aime bien se bagarrer avec les Romains. C’est un ami fièle sur qui Astérix peut compter. Ses amis savent que c’est quelqu’un de sensible et de tendre. Il est susceptible si on parle de son poids.

Перевод текста:

Жерар Депардье в роли Обеликса, «Астерикс и Обеликс»

Обеликс толстый, но он не любит это прилагательное. Он предпочитает говорить, что он немного упитанный. В любом случае, он очень любит поесть. У него всегда хороший аппетит.

У него длинные рыжие волосы. У него две косички. Он одет в брюки с белыми и голубыми полосками, у него толстый зеленый ремень с золотистой пряжкой и шлем.

Что касается характера, Обеликс любит бороться с римлянами. Он верный друг, на которого Астерикс может рассчитывать. Его друзья знают, что он чувствительный и нежный. Он обижается, если ему говорят о его весе.

ТЕКСТ 3

Audrey Tautou – Amélie, «Le fabuleux destin d’Amélie Poulain»

Amélie est une jeune file qui aime les plaisirs simples de la vie. Elle a une vie solitaire depuis son enfance et c’est pourquoi elle est très timide. C’est également une jeune file très romantique, rêveuse, qui vit dans un monde imaginaire. Elle aime rendre les autres personnes heureuses.

Physiquement, elle est mince. Ses cheveux sont coupés très courts. Elle est brune et a de grands yeux marron.

Перевод текста:

Одри Тоту в роли Амели, «Амели»

Амели – девушка, которая любит простые жизненные удовольствия. Она живет одинокой жизнью с детства, поэтому она очень застенчивая. Она также очень романтичная, мечтательная девушка, которая живет в воображаемом мире. Она любит делать других людей счастливыми.

Внешне она стройная. У нее коротко подстриженные волосы. Она брюнетка с большими карими глазами.

ТЕКСТ 4

Jean Reno – Enzo Molinari, «Le Grand Bleu»

Dans le Grand Bleu, Jean Reno joue le rôle d’Enzo Molinari. C’est un plongeur italien. Il est donc très sportif. Pour réussir à battre régulièrement ses records et devenir un personnage de légende dans le monde de la plongée sous-marine, il faut être quelqu’un de très volontaire, de déterminé avec un fort caractère.

Comme tout athlète et sportif, Jean Reno dans ce fim est musclé et très entraîné. Jean Reno est également grand. Dans le fim, il porte une barbe et a les cheveux coupés très courts.

Перевод текста:

Жан Рено в роли Энцо Молинари, «Голубая бездна»

В «Голубой бездне» Жан Рено играет роль Энцо Молинари. Он итальянский ныряльщик, поэтому он очень спортивный. Чтобы регулярно бить рекорды и становиться легендарным персонажем в сфере подводного погружения, нужно быть волевым, решительным, иметь сильный характер.

Как любой спортсмен, Жан Рено в этом фильме накачан и очень натренирован. Также Жан Рено высокий. В фильме он носит бородку и коротко подстрижен.

Урок 9

Leçon 9

КАКОЙ У ВАС ГОРОД? ОРИЕНТИРУЕМСЯ В ГОРОДЕ (ПОСЕЩАЕМ ГОРОД КАН В НОРМАНДИИ). ПОЛЬЗУЕМСЯ ТРАНСПОРТОМ

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «Приглашаю тебя в  Кан».

Диалог 2: «Подскажите, как пройти к Мужскому аббатству?»

«Почтовая открытка из Кана».

2. ЛЕКСИКА

Город. Транспорт. Передвижение по городу. Предлоги местонахождения (sur, sous, près de, loin de…). Спрашиваем/показываем дорогу.

3. ГРАММАТИКА

Определенные и неопределенные артикли. Повелительное наклонение (Impératif). Спряжение глаголов III группы vouloir (хотеть), pouvoir (мочь), devoir (долженствовать), savoir (знать). Разница между savoir и connaître (знать).

4. ТЕКСТЫ

Текст 1 (Диалог): «Как пройти к офису Air France ?»

Текст 2: Стихотворение французского поэта Поля Элюара «В Париже».

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 1

Je t’invite à Caen (Au téléphone entre deux amis: un Caennais invite son meilleur ami qui est parisien à passer un week-end chez lui)

Paul :– Salut Léo ! Ça va ?

Léo :– Salut Paul ! Ça va très bien, merci et toi ?

Paul :– Merci, ça va très bien aussi. Je voulais savoir... qu’est-ce que tu fais ce week-end ?

Léo :– Ce week-end, je ne sais pas exactement mais pour l’instant, je ne fais rien de spécial. J’ai envie de me reposer un peu. Et surtout je veux me changer les idées car la semaine est assez diffile au travail.

Paul :– Très bien ! Alors, j’ai quelque chose à te proposer... tu pourrais peut-être venir chez moi à Caen. Tu ne connais pas encore la ville. Il y a pas mal de choses à voir et à faire. Et en plus, la météo annonce un week-end magnifiue.

Léo :– Oui, pourquoi pas, c’est une bonne idée.

Paul :– Tu sais, maintenant j’habite près du centre-ville. Et à Caen, il y a vraiment beaucoup de choses à visiter. Par exemple, on peut visiter le centre historique de la ville avec la très belle église Saint-Pierre qui est pour nous notre cathédrale. Tu ne le sais peut-être pas mais il n’y a pas de cathédrale à Caen. Celleci se trouve à quelques kilomètres, à Bayeux. Il y a aussi le château Ducal ou encore la célèbre Abbaye-aux-Hommes et le Mémorial de Caen sur la Seconde Guerre Mondiale.

Léo :– C’est très intéressant effctivement ! Je ne connais pas du tout Caen. Qu’est-ce qu’il y a encore à visiter ?

Paul :– Beaucoup de choses. On ne peut pas s’ennuyer à Caen entre les monuments historiques à visiter, les églises, les musées, les rues anciennes. Et bien sûr, je ne te parle pas des restaurants, des boîtes de nuit, des cinémas pour sortir et s’amuser. Tu sais, Caen est une ville étudiante. C’est donc très animé.

Léo :– Est-ce qu’il y a des parcs ou des espaces verts, j’ai vraiment besoin de changer d’air. Après la foule, les transports et les embouteillages parisiens…

Paul :– Oui, aucun problème... Nous pourrions par exemple aller à la Colline aux Oiseaux. Elle se trouve à proximité du Mémorial. A cette période de l’année, il y a une très belle roseraie ou encore le jardin des plantes. Ce sont deux endroits parfaits pour se détendre et sereposer loin des bruits de la vie moderne.

Léo :– Rassure-moi, nous n’allons pas faire tout cela à pied !

Paul :– Non, bien sûr, le centre historique se fait facilement à pied. Mais pour le reste, on peut prendre les transports en commun : bus, tramway ou prendre des vélos. Nous avons le même système que le vélib’à Paris. Les pistes cyclables sont très bien aménagées et permettent de découvrir la ville autrement !

Léo :– Cela me donne déjà envie de venir.

Paul :– Je suis sûr que tu vas aimer. Ecoute, l’idéal est que tu arrives vendredi après-midi ou vendredi soir, si tu peux ? Comme ça nous aurons plus de temps pour visiter et toi pour te reposer un peu de la vie parisienne.

Léo :– Oui, ça doit être possible, mais je dois rentrer à Paris dimanche soir vers 19 h 00 au plus tard car je veux commencer à préparer ma semaine de travail... je dois commencer un projet important dès lundi matin.

Paul :– Entendu. Réserve rapidement tes billets, tiens-moi au courant des horaires. Et moi, je viendrai te chercher à la gare.

Léo :– Super, mais redonne-moi ton adresse exacte au cas où. Et je vais quand même imprimer le plan de la ville, on ne sait jamais...

Словарь

inviter приглашать

meilleur ami (m) лучший друг

parisien парижанин

passer un week-end проводить выходные

je ne sais pas я не знаю

exactement точно, в точности

pour l’instant пока

rien ничего

avoir envie de + инфинитив хотеть, желать (что-л. сделать)

surtout особенно

se changer les idées переключиться, проветриться

proposer предлагать

tu pourrais ты мог(ла) бы (вежливая форма от глагола pouvoir – мочь)

connaître знать

voir видеть

météo (f) прогноз погоды

annoncer объявлять

se trouver находиться

quelques несколько

château (m) за́мок

cathédrale (f) собор

abbaye (f) аббатство

seconde guerre (f) mondiale Вторая мировая война

effctivement действительно

s’ennuyer скучать

bien sûr конечно

boîte de (f) nuit ночной клуб

s’amuser развлекаться

ville (f) étudiante студенческий город

animé оживленный

espace (m) vert зеленая зона

changer d’air сменить обстановку, проветриться

foule (f) толпа

embouteillage (m) пробка

colline (f) холм

oiseau (m) птица

à proximité de рядом, поблизости с

roseraie (f) розарий

jardin (m) des plantes ботанический сад

endroit (m) место

se détendre расслабляться

bruit (m) шум

vie (f) жизнь

à pied пешком

prendre брать

transport (m) en commun общественный транспорт

vélib’ (m) система проката велосипедов

piste (f) cyclable велосипедная дорожка

être bien aménagé быть хорошо оборудованным

permettre позволять

découvrir открыть, узнать что-л. новое

autrement иначе, по-другому

être sûr быть уверенным

avoir plus de temps иметь больше времени

possible возможный

vers к

préparer готовить

semaine (f) de travail рабочая неделя

dès начиная с

entendu договорились

réserver бронировать

tenir qn au courant de держать кого-л. в курсе

horaires (m pl) расписание

venir chercher qn приехать за кем-л.

gare (f) вокзал

redonner снова дать

exact(e) точный, точная

au cas où на всякий случай

imprimer распечатать

plan (m) de la ville карта города

# Упражнение 2. Ответьте письменно на вопросы к  диалогу №1:

1. Comment s’appellent les deux personnages ? Qui sont-ils ?

_____

2. Qui habite à Caen ?

_____

3. Est-ce que Paul parle de son travail ?

_____

4. Léo connaît-il Caen ?

_____

5. Léo accepte-t-il l’invitation de Paul ?

_____

6. Quels monuments peut-on voir à Caen ?

_____

7. Trouvez les mots qui parlent des lieux pour sortir et s’amuser avec ses amis.

_____

8. Quels espaces verts peut-on visiter à Caen ?

_____

9. Comment peut-on se déplacer à Caen ? (Ecrivez les transports en commun cités dans le dialogue).

_____

10. Léo a-t-il déjà son billet de train ?

_____

* Упражнение 3. Прослушайте диалог, изучите слова к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 2

Pour aller à l’Abbaye-aux-Hommes^[12], s’il vous plaît ?

Un touriste :– Bonjour Madame, excusez-moi, pouvez-vous m’aider ? Je cherche l’Abbaye-aux-Hommes.

Une passante :– L’Abbaye-aux-Hommes... Mais c’est très simple... vous êtes maintenant au Château. Vous sortez donc du Château et vous arrivez rue de Geôle, vous continuez dans cette rue sur 100 mètres environ puis tournez à gauche dans la rue Saint-Pierre. Ensuite continuez tout droit dans cette rue. Ensuite traversez la Place Malherbe et prenez la rue Ecuyère. Continuez toujours tout droit jusqu’à la place Fontette. Une fois arrivée à la place Fontette, sur votre droite, doit se trouver le Palais de Justice et sur votre gauche le bureau de l’Etat Civil...Traversez la rue en direction de l’Etat Civil, descendez sur 50 mètres et vous êtes arrivé à l’Hôtel de Ville qui est également l’Abbayeaux-Hommes.

Un touriste :– Et c’est loin d’ici ?

Une passante :– Non, je vous conseille d’y aller à pied. Il faut compter une vingtaine de minutes mais cela vous permettra de traverser le centre-ville et de voir la belle architecture de notre ville. Il y a bien entendu des bus et le tramway qui vont jusqu’à la mairie, mais je ne me souviens plus lesquels... Mais il y a un arrêt de bus un tout petit peu plus loin, avec un plan vous pouvez regarder.

Un touriste :– Merci beaucoup pour votre aide. Je vais marcher un peu, effctivement ce n’est pas très loin et il fait tellement beau aujourd’hui. C’est une bonne occasion de découvrir la ville à pied.

Словарь

excusez-moi извините (от глагола s’excuser – извиняться)

aider помогать

maintenant теперь, сейчас

arriver прийти

continuer продолжать

tout droit прямо

à gauche налево

sur votre droite (gauche) справа (слева) от вас

bureau de l'Etat civil отдел ЗАГС

traverser пересекать

descendre спускаться

Hôtel de Ville (m) мэрия, ратуша

également также

conseiller советовать

il faut нужно

vingtaine (f) около двадцати

traverser пересекать

bien entendu конечно

jusqu’à до

mairie (f) мэрия

se souvenir de вспоминать

arrêt (m) de bus автобусная остановка

un tout petit peu немного

plus loin дальше

regarder смотреть

aide (f) помощь

marcher ходить пешком

tellement так

il fait beau хорошая погода

aujourd’hui сегодня

occasion (f) случай, возможность

à pied пешком

# Упражнение 4. Ответьте на вопросы к Диалогу № 2. Заполните таблицу, пометив vrai (соответствует тексту), faux (не соответствует), on ne sait pas (неизвестно).

Questions ¦ vrai ¦ faux ¦ on ne sait pas

1. Le touriste cherche un château.

2. L’Abbaye-aux-Hommes est à un kilomètre du château.

3. Le trajet commence rue de Geôle

4. Pour arriver à destination il faut traverser la Place Malherbe.

5. l’Hôtel de Ville est près de l’Abbaye-auxFemmes.

6. On peut aller à l’Abbaye-aux-Hommes à pied.

7. Le touriste cherche le bus.

8. Le touriste a le plan de la ville.

9. L’arrêt de bus est très loin.

10. Il fait beau, le touriste veut marcher un peu.

* Упражнение 5. Прослушайте и  прочитайте текст почтовой открытки, которую прислал лео из кана. Запомните лексику и обратите внимание на оформление почтовых открыток и коротких сообщений для франкоязычных друзей.

Carte postale de Caen

Bonjour Marie,

Voici une petite carte de Caen où je passe un très bon week-end.

Aujourd’hui avec Paul, nous visitons le centre historique de la ville. L’église Saint-Pierre rénovée est tout simplement magnifiue. Caen est la ville de Guillaume Le Conquérant, c’est pourquoi cet après-midi, nous allons au Château, puis à l’Abbaye-aux-Hommes construits à cette époque.

Demain, il doit faire beau. Nous allons donc à la mer pour nous détendre et nous baigner un peu. Et le soir pour le retour, visite des plages du débarquement.

Bref, un bon programme entre histoire et détente, le bonheur pour moi !

Je te montre les photos à mon retour.

A bientôt !

Je t’embrasse,

Léo

Словарь

voici вот

сarte (f) карточка, открытка

où где

aujourd’hui сегодня

église (f) церковь

rénovée обновленная, отреставрированная

tout simplement просто-напросто

magnifiue прекрасный

puis потом

demain завтра

mer (f) море

se détendre расслабляться

se baigner купаться

retour (m) возвращение

visite (f) посещение

plage (f) пляж

débarquement (m) высадка

bref короче

histoire (f) история

détente (f) расслабление, отдых

bonheur (m) счастье

montrer показывать

à mon retour после моего возвращения

à bientôt до скорого

embrasser целовать, обнимать

2. ЛЕКСИКА

ГОРОД

capitale (f) столица

province (f) провинция

ville (f) город

centre-ville (m) центр города

banlieue (f) окраины, пригород

cité (f) dortoir спальный район

arrondissement (m) округ, район

quartier (m) квартал

maison (f) дом

pâté (m) de maisons квартал

immeuble (m) многоэтажный дом

bâtiment (m) здание

gratte-ciel (m) небоскреб

mairie (f) мэрия

beffoi (m) башня c колоколом, вышка

poste (f) почта

banque (f) банк

Offi (m) de tourisme информационное бюро для туристов

hôtel (m) гостиница

hôtel (m) particulier особняк

Hôtel (m) de Ville здание мэрии, ратуша

boulevard (m) бульвар

rue (f) улица

avenue (f) проспект

monument (m) historique исторический памятник

curiosités (f pl) достопримечательности

cathédrale (f) собор, костел

église (f) церковь

clocher (m) колокольня

château (m) замок

musée (m) музей

tour (f) башня

forteresse (f) крепость

Pôle (m) emploi биржа труда

bureaux (m pl) офисы

école (f) школа

université (f) университет

Résidence (f) pour les étudiants студенческое общежитие

bibliothèque (f) municipale муниципальная библиотека

commissariat (m) de police полицейский участок

magasin (m) магазин

commerces (m pl) магазины

centre (m) commercial торговый центр

marché (m) рынок

supermarché (m) супермаркет

bureau (m) de tabac табачный магазинчик

librairie (f) книжный магазин

boulangerie (f) булочная

épicerie (f) бакалейный магазин, мини-маркет

passage (m) couvert крытый переход (между домами, обычно с торговыми рядами)

galerie (f) couverte крытая галерея

pharmacie (f) аптека

hôpital (m) больница

café (m) кафе

restaurant (m) ресторан

théâtre (m) театр

cinéma (m) кинотеатр

zoo (m) зоопарк

piscine (f) бассейн

patinoire (f) каток

stade (m) стадион

Maison (f) des jeunes et de la culture (MJC) молодежный культурный центр

piste (f) cyclable велосипедная дорожка

espace (m) vert зеленая зона

jardin (m) сад

parc (m) парк

square (m) сквер

banc (m) лавка

fontaine (f) фонтан

cour (f) двор

terrain (m) de jeux игровая площадка

balançoire (f) качели

toboggan (m) детская горка

manège (m) карусель

arbres (m pl) деревья

parterres (m pl) de flurs цветочные клумбы

lac (m) озеро

fluve (m) река (впадающая в море)

rivière (f) река

étang (m) пруд

pont (m) мост

égout (m) сточная канава

poubelle (f) мусорное ведро

containers (m pl) мусорные баки

éboueurs (m pl) мусорщики

balayeur (m) дворник

chasse-neige (m) снегоубрщик (снегоочистительная техника)

habitant (m) житель

citadin / une citadine (m/f) горожанин/горожанка

villageois / une villageoise (m/f) деревенский житель

rural / des ruraux (m/f) сельский житель/сельские жители

provincial / des provinciaux (m) провинциал/провинциалы

foule (f) толпа

beaucoup de monde много народа

habiter жить

déménager переезжать

s’installer поселяться, размещаться

aménager благоустраивать

rénover обновлять

restaurer реставрировать

moderne современный

ancien(ne) старинный, старинная

vieux (vieil, vieille) старый (старый, старая)

magnifiue замечательный

agréable приятный

désagréable неприятный

dynamique динамичный

animé оживленный

bruyant шумный

tranquille спокойный

calme спокойный

propre чистый

sale грязный

sordide грязный, мерзкий

beau красивый

laid уродливый

moche (разг.) страшненький

dangereux опасный

sensible проблемный

# Упражнение 6. Ответьте письменно на вопросы, используя изученную лексику.

1. Vous habitez dans une grande ville ou dans une petite ville ?

_____

2. Son architecture est moderne ou ancienne ?

_____

3. Aimez-vous votre ville ?

_____

4. Est-ce qu’il y a une rivière dans votre ville ?

_____

5. Habitez-vous dans le centre-ville ou en banlieue ?

_____

6. Comment est votre quartier ?

_____

7. Y a-t-il un square ou un parc près de votre maison ?

_____

8. Quel endroit (lieu) de la ville préférez-vous ?

_____

9. Y a-t-il un centre commercial dans votre quartier ?

_____

10. Combien d’habitants y a-t-il dans votre ville ?

_____

# Упражнение 7. Переведите предложения на русский язык.

1. J’habite dans un petit village en Provence.

2. C’est un village pittoresque qui attire beaucoup de touristes.

3. C’est une région plutôt prospère.

4. On peut visiter une vieille église dans le centre du village.

5. On peut faire des randonnées ou monter à cheval.

6. C’est très calme.

7. L’inconvénient, c’est qu’il n’y a pas grand chose pour les jeunes.

8. Je trouve qu’il n’y a pas assez d’équipements sportifs.

9. Ce serait bien d’avoir une maison des jeunes.

10. Plus tard, je voudrais vivre en ville parce que c’est animé.

# Упражнение 8. Переведите текст с  русского на французский.

Я живу рядом с центром в большом современном городе. Я обожаю свой район. Моя улица спокойная, но мой квартал оживленный. Я живу не одна. Я живу с моим мужем в квартире. На нашей улице есть дома в традиционном стиле и много деревьев. Это очень приятно. Но нет магазинов. Нет булочной и нет бакалейного магазина.

# Упражнение 9. Подберите антонимы к выделенным словам:

1. J’habite dans une grande ville.

2. Mon quartier est agréable.

3. Ce quartier est très bruyant.

4. C’est une maison ancienne.

5. Ce bâtiment est laid.

6. Сette rue est très sale.

7. C’est un petit terrain de jeux. Les enfants n’aiment pas.

# Упражнение 10. Дополните фразы словами из списка.

centre-ville, arrondissements, сapitale, fluve, quartiers sensibles, monument, église, cafés, magnifiue, ville

1. Paris est la ______________________ de la France.

2. La ville est divisée en 20 ______________________ .

3. Le centre de la ville est ______________________ : on peut y voir Notre-Dame de Paris, l’Hôtel de Ville et le Centre Pompidou, le Louvre, les Champs-Elysées.

4. A Paris il y a un ______________________, la Seine.

5. Les plus belles rues commerçantes sont dans le ____________.

6. On trouve des «__________________» dans les arrondissements du Nord et de l’Est parisien, autour de la Goutte-d’Or et de Belleville notamment.

7. On appelle Paris «___________ Lumière».

8. La Tour Eiffl, symbole de Paris, est le ____________ le plus célèbre dans le monde.

9. L’______________________ St Germain des Prés est aujourd’hui la plus ancienne église de Paris.

10. Les célèbres ______________________ parisiens – le Café Procope, le Café de Flore et les Deux Magots – se trouvent dans le boulevard Saint-Germain des Prés.

ТРАНСПОРТ. ПЕРЕДВИЖЕНИЕ ПО ГОРОДУ

piéton (m) пешеход

passage (m) piéton пешеходный переход

la zone (f) piétonne пешеходная зона

la rue (f) piétonne пешеходная улица

aller à pied идти пешком

marcher ходить

passager (m) пассажир

chauffur (m) шофер

contrôleur (m) контролер

les transports (m pl) en commun общественный транспорт

bus (m) автобус

prendre (le bus, le métro…) садиться, ехать на автобусе, на метро…

attendre le bus ждать автобуса

arrêt de bus (m) автобусная остановка

trolley (m) троллейбус

tram (m) трамвай

métro (m) метро

ligne (f) du métro линия метро

funiculaire (m) фуникулер

ticket (m) билет

«passe navigo» (m) транспортная карта в Париже

voiture (f) машина

auto (f) авто

taxi (m) такси

сonduire une voiture водить машину

garer sa voiture припарковать машину

se garer припарковаться

parking (m) парковка

payant платный

gratuit бесплатный

horodateur (m) паркомат

covoiturage (m) совместное пользование машиной

panneaux (m pl) de direction дорожные указатели направлений

panneaux (m pl) de signalisation дорожные указатели

s’arrêter останавливаться

brûler le feu rouge не остановиться на красный свет

station-service (f) заправочная станция

faire le plein d’essence заправить бак бензином

route (f) дорога

autoroute (f) автострада

circulation (f) движение

flide свободный (без пробок)

dense плотный

embouteillage (m) пробка, затор на дороге

embouteillé забитый

bouchon (m) пробка

les feux (m pl) светофор

carrefour (m) перекресток

rond-point (m) перекресток с круговым движением

croisement (m) пересечение дорог

angle (m) угол

rue (f) principale основная улица

rue (f) secondaire боковая улица

impasse (f) тупик

bout (m) de la rue конец улицы

trottoir (m) тротуар

camion (m) грузовик

poids-lourd (m) фура

trottinette (f) самокат

vélo (m) велосипед

Vélib’ (m) сеть проката велосипедов

emprunter / louer un vélo взять на прокат велосипед

piste cyclable (f) велосипедная дорожка

# Упражнение 11. Ответьте письменно на вопросы.

1. Quel transport prenez-vous pour aller à l’Université ? au travail ? au magasin ?

_____

2. Est-ce que vous avez le métro dans votre ville ?

_____

3. Y a-t-il beaucoup de monde dans les transports en commun de votre ville ?

_____

4. Combien coûte un ticket de bus dans votre ville ?

_____

5. Y a-t-il des horodateurs au centre de Moscou ?

_____

6. Y a-t-il des bouchons dans votre ville le vendredi soir ?

_____

7. Est-ce que la rue principale de votre ville est piétonne ?

_____

8. Avez-vous une trottinette ?

_____

9. Est-ce que dans votre ville les automobilistes s’arrêtent devant le passage piéton pour laisser passer les piétons ?

_____

10. Que faites-vous si vous avez manqué le bus : vous attendez le suivant, vous prenez un taxi ou vous continuez à pied ?

_____

# Упражнение 12. Прочитайте фразы по теме «движение и  транспорт в  Ницце». C какими рубриками вы соотнесете эту информацию?

a. tram et bus

b. vélo

c. développement des transports en commun

d. visite du centre de Nice

e. taxi

1. La Zone piétonne et le centre-ville de Nice (Avenue Jean-Médecin et ses perpendiculaires) connaissent une perpétuelle animation.

2. Le tramway améliore la qualité de vie des citadins et change la physionomie de Nice.

3. Les transports en commun niçois : circulez en tramway ou en bus dans la ville de Nice ! Sur notre site vous avez toutes les informations et les horaires pour vous déplacer dans la capitale de la Côte d’Azur.

4. Organisez vos déplacements dans la ville de Nice grâce au réseau de taxis. Vos courses urgentes ou déplacements touristiques dans la capitale de la Côte d’Azur sont aujourd’hui plus faciles.

5. Vélobleu à Nice, location de vélos en libre service, simplifiz vos déplacements dans la capitale de la Côte d’Azur.

# Упражнение 13. Переведите с русского на французский.

1. На дороге пробка, мы опаздываем.

2. Утром и вечером в московском метро всегда много народу.

3. В городе недостаточно пешеходных зон.

4. Автобусная остановка рядом с моим домом.

5. Я всегда еду на трамвае на работу.

6. Куда ехать? Здесь нет указателей.

7. Завтра мы поедем в аэропорт. Надо взять такси.

8. Эта парковка бесплатная, поэтому здесь нет мест.

9. В Лионе общественный транспорт очень комфортный.

10. Выбирайте: мы едем на автобусе или на трамвае.

# Упражнение 14. Напишите, какой транспорт у  вас в  городе:

1. Dans notre ville nous avons_____

2. Dans notre ville nous n’avons pas_____

3. J’aime prendre_____

4. D’habitude la circulation est _____ (dense ou flide).

5. Les transports en commun sont / ne sont pas _____ (confortables, écologiques, agréables).

ПРЕДЛОГИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЯ

sur на

sous под

dans в devant перед

à côté de рядом

près de близко

loin de далеко

entre между

en face de напротив

contre напротив, у

derrière сзади

au milieu de посередине

au centre de в центре

Внимание! Составные предлоги с de образуют слитные формы с последующим артиклем: мужской род de + le → du; множественное число de + les des:

à côté du magasin рядом с магазином

en face du musée напротив музея

au milieu du parking посередине парковки

près des écoles рядом со школами

# Упражнение 15. Прочитайте и  переведите фразы:

1. La pharmacie est sur la place centrale.

2. Dans cette rue il n’y a pas de musée.

3. La bibliothèque est à côté de ma maison.

4. J’habite près du métro.

5. Le restaurant est entre la poste et le bureau de tabac.

6. Il y a une école en face de ma maison.

7. Qu’est-ce qu’il y a derrière ta maison ?

# Упражнение 16. Опишите свой квартал: что находится рядом с  вашим домом?

_____

СПРАШИВАЕМ / ПОКАЗЫВАЕМ ДОРОГУ

Pour aller à…, s’il vous plaît ? Подскажите, пожалуйста… как пройти к…

Je cherche … s’il vous plaît Подскажите, пожалуйста… я ищу...

С’est où ? Где это?

Cela se trouve où ? Где это находится?

Où est … (la gare) ? Где … (вокзал)?

Où se trouve…? Где находится…?

c’est loin это далеко

ce n’est pas loin это недалеко

c’est tout près это совсем близко

c’est facile à trouver это легко найти

tourner à droite повернуть, пойти направо

tourner à gauche повернуть, пойти налево

aller tout droit пойти прямо

continuer tout droit продолжать идти прямо

tourner повернуть

prendre, suivre la rue идти (следовать) по улице

aller jusqu’à… идти до...

traverser пересечь

arriver прийти

trouver найти

environ un kilomètre примерно километр

à deux pas d’ici в двух шагах отсюда

* Упражнение 17. Прослушайте и  прочитайте мини-диалоги.

ДИАЛОГ 1

– Pardon, madame, la patinoire, s’il vous plaît ?

– Vous tournez à gauche au carrefour.

– Alors, c’est à gauche au carrefour. Merci beaucoup, madame.

– De rien.

ДИАЛОГ 2

– Pardon, madame, la gare, s’il vous plaît ?

– Prenez la deuxième à gauche.

– La deuxième à gauche, c’est ça ?

– Oui, c’est ça.

ДИАЛОГ 3

– Pardon, Monsieur. L’offi du tourisme, s’il vous plaît ?

– C’est tout droit aux feux.

– Tout droit. C’est bien ça ?

– Oui, c’est ça. Tout à fait.

ДИАЛОГ 4

– Pardon, madame. Le supermarché, s’il vous plaît ?

– Vous tournez à droite au rond-point.

– Alors, c’est à droite au rond-point. Merci, madame.

– De rien.

ДИАЛОГ 5

– Où est le marché ?

– Le marché est place Dalton.

– Où est la gare ?

– La gare est boulevard des Postes.

# Упражнение 18. Вы приехали на выходные в  Москву. Напишите e-mail своему французскому другу. Расскажите ему, какой это город и  что вы делаете (90-100 слов).

_____

3. ГРАММАТИКА

ОПРЕДЕЛЕННЫЕ И НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ АРТИКЛИ

Во французском языке существуют неопределенные (un, une, des) и определенные (le, la, les) артикли.

Неопределенный артикль

• Неопределенный артикль единственного числа (un, une) выражает единичность:

Dans notre ville il y a un parc.

В нашем городе есть (один) парк.

• Неопределенный артикль множественного числа (des) служит для обозначения неопределенного множества предметов:

Dans notre ville il y a des écoles et des universités.

В нашем городе есть несколько школ и университетов.

• Неопределенный артикль служит для характеристики имени и используется после классифицирующих оборотов с’est…, ce sont…, а также если с существительным употреблено прилагательное:

C’est une tour. С’est un café célèbre.

Это башня. Это знаменитое кафе.

Определенный артикль

• Определенный артикль (le, la) употребляется для обозначения конкретного или единичного лица, предмета или явления:

С’est la Tour Eiffl. C’est le café de Flore.

Это Эйфелева башня. Это «Кафе дэ Флор».

• Определенный артикль употребляется, если при существительном есть уточняющие слова (существительные с предлогом de):

C’est la maison de mes parents.

Это дом моих родителей.

# Упражнение 19. Переведите словосочетания:

1. Это церковь. – Это церковь Святого Петра.

2. Это замок. – Это Герцогский замок.

3. Это аббатство. – Это Мужское аббатство.

4. Это пешеходная улица. – Это пешеходная улица Арбат.

5. В нашем городе есть зеленые зоны. – У нас есть ботанический сад.

ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ (IMPÉRATIF)

Повелительное наклонение (Impératif) cлужит для выражения приказа, указания или запрещения действия, а также советов, просьб (см. УРОК 14):

Va tout droit ! Иди прямо!

Tournez à gauche ! Поверните налево!

Partons ! Давайте уйдем!

Ne passez pas par là ! Не идите там!

Impératif имеет только три формы и образуется от настоящего времени Indicatif (необходимо убрать личные местоимения):

Tu continues tout droit. → Continue tout droit !

Ты продолжаешь идти прямо. Продолжай идти прямо!

Внимание! У глаголов I группы на -er и у глагола III группы aller во 2-м лице единственного числа нет - s!

Parle ! Говори!

Va au cinéma ! Иди в кино!

Особые формы имеют глаголы avoir, être, savoir:

avoir : Aie ! Ayons ! Ayez !

Aie plus de patience !

Имей больше терпения!

être : Sois ! Soyons ! Soyez !

Sois plus patient !

Будь более терпеливым!

savoir : Sache ! Sachons ! Sachez !

Sache qu’il n’a pas le plan de la ville.

Знай, что у него нет плана города.

# Упражнение 20. Перепишите фразы, изменяя их по модели:

Tu dois visiter ce musée. → Visite ce musée !

Ты должен посетить этот музей. Посети этот музей!

1. Le quartier est trop bruyant. Nous devons déménager.

_____

2. Vous devez montrer cette église ancienne à vos amis.

_____

3. Tu dois faire le plein d’essence avant le départ.

_____

4. Vous devez prendre le bus, c’est loin d’ici.

_____

5. Aller à pied au Jardin des Plantes ? Non, je ne veux pas !

_____

6. D’abord, vous devez arriver sur la place.

_____

7. Nous devons aider cette touriste.

_____

8. Tu dois regarder par là.

_____

9. Pour traverser la rivière vous devez passer par le pont.

_____

10. Nous devons emprunter des vélos.

_____

Местоименные глаголы в Impératif

Местоименные глаголы имеют в Impératif особые формы:

se garer (парковаться)

Gare-toi ! Припаркуйся!

Garons-nous ! Давайте припаркуемся!

Garez-vous ! Припаркуйтесь!

Ne te gare pas ici ! Не паркуйся здесь!

Ne nous garons pas ici ! Не будем здесь парковаться!

Ne vous garez pas ici ! Не паркуйтесь здесь!

# Упражнение 21. Поставьте местоименные глаголы в  Impératif:

1. Tu dois te détendre. → ____________________________

2. Vous devez vous excuser. → _______________________

3. Nous devons nous installer dans ce quartier. → ________

4. Tu ne dois pas t’arrêter ici. → _____________________

5. Tu dois te lever plus tôt. → ________________________

6. Vous ne devez pas vous promener dans ce quartier. → ___

7. Tu dois t’amuser. → _____________________________

8. Nous devons nous arrêter devant le musée. → _________

9. Vous devez vous asseoir sur ce banc. → ______________

10. Tu dois te préparer vite. → _______________________

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ III ГРУППЫ VOULOIR (ХОТЕТЬ), POUVOIR (МОЧЬ), DEVOIR (ДОЛЖЕНСТВОВАТЬ), SAVOIR (ЗНАТЬ)

vouloir (хотеть, желать)

je veux

tu veux

il veut

nous voulons

vous voulez

ils veulent

Je veux visiter Paris. Я хочу посетить Париж.

Paul veut inviter son ami dans sa ville. Поль хочет пригласить своего друга в свой город.

Nous voulons trouver l’Abbaye-aux-Hommes. Мы хотим найти Мужское аббатство.

Léo veut rentrer plus tôt à Paris. Лео хочет вернуться в Париж пораньше.

pouvoir (мочь, иметь возможность)

je peux

tu peux

il peut

nous pouvons

vous pouvez

ils peuvent

Je peux vous aider. Я могу вам помочь.

Peux-tu m’indiquer l’itinéraire ? Ты можешь мне показать дорогу?

On ne peut pas s’ennuyer à Caen. В Кане невозможно соскучиться.

Внимание! В 1-м лице в вопросе с инверсией употребляется форма puis-je… ? Могу ли я…?

Puis-je entrer ? Puis-je vous poser une question ?

Можно мне войти? Могу я вам задать вопрос?

devoir (быть должным)

je dois

tu dois

il doit

nous devons

vous devez

ils doivent

Ça doit être possible. Это должно быть возможо.

Je dois rentrer à Paris dimanche vers 19h00. Я должен вернуться в Париж в воскресенье к 19.00.

Je dois commencer un projet important. Я должен начать важный проект.

savoir (знать)

je sais

tu sais

il sait

nous savons

vous savez

ils savent

On ne sait jamais. Никогда не знаешь (заранее).

Je ne sais pas où il est. Я не знаю, где он.

Il sait le chemin. Он знает дорогу.

# Упражнение 22. Переведите фразы, используя глаголы vouloir, pouvoir, devoir, savoir.

1. Он не хочет уезжать.

2. Я могу прийти на собрание.

3. Мы хотим посетить этот музей.

4. Они хотят найти Информационный офис для туристов.

5. Мы уже можем зарезервировать билеты.

6. Можно легко найти этот отель.

7. Ты должен спросить дорогу.

8. Вы должны отдохнуть.

9. Он знает все.

10. Я знаю, что он в Кане.

РАЗНИЦА МЕЖДУ SAVOIR И CONNAÎTRE (ЗНАТЬ)

Глаголы savoir и connaître переводятся на русский язык словом «знать», но имеют разную сочетаемость и сферу употребления.

• connaître обозначает знать кого-либо (речь идет о людях) и употребляется с географическими понятиями, обозначением места.

je connais ¦ – Monsieur Leblanc

tu connais ¦ – notre nouveau collègue

il connaît ¦ – l’amie de Léo

nous connaissons ¦ – un bon restaurant

vous connaissez ¦ – Paris, la France

ils connaissent ¦

• savoir обозначает знать что-либо (речь идет о предметах) и часто используется с придаточным дополнительным: je sais que… я знаю, что… или с обстоятельственными вопросительными словами quand, où, pourquoi, comment.

Tu sais, j’ai beaucoup de travail en ce moment.

Ты знаешь, у меня сейчас много работы.

Tu sais que Léo veut passer le week-end à Caen.

Ты знаешь, что Лео хочет провести выходные в Кане.

Je sais où vous habitez.

Я знаю, где вы живете.

Tu sais quand elle est arrivée ?

Ты знаешь, когда она приехала?

Глагол savoir может использоваться с инфинитивом в значении «уметь делать что-либо»:

Je sais conduire.

Я умею водить машину.

Однако в некоторых случаях savoir и connaître взаимозаменяемы, если они употребляются со словами: le numéro de téléphone, le mot, les paroles, la chanson, une langue, ce pays: Je sais / connais ce mot. Я знаю это слово.

С географическими понятиями чаще употребляется connaître:

Tu ne connais pas Caen.

Ты не знаешь Кан.

# Упражнение 23. Ответьте на вопросы:

1. Сonnaissez-vous bien Paris ? – Oui, ___________________

2. Savez-vous que Léo va passer son week-end à Caen ? – Oui,

3. Savez-vous les paroles de la chanson «La bohème» de Charles Aznavour ? – Non, ___________________

4. Connaissez-vous le maire de Caen ? – Non, ______________

5. Connaissez-vous le lexique de la ville en français ? – Oui,

4. ТЕКСТЫ

# Упражнение 24. Прочитайте текст. Выучите стихотворение. При необходимости используйте русский перевод.

ТЕКСТ 1 (Диалог)

Pour aller au bureau Air France, s’il vous plaît…

Vous :– Pardon, Monsieur. Mais où est le bureau d’Air France, s’il vous plaît ?

Monsieur :– Le bureau d’Air France est rue de Seine. Vous connaissez la rue de Seine.

Vous :– Non, Monsieur, je ne suis pas du quartier.

Monsieur :– C’est simple. Vous allez tout droit jusqu’au premier feu.

Vous :– Et au premier feu ?

Monsieur :– Vous tournez à gauche.

Vous :– A gauche au premier feu ?

Monsieur :– Oui. C’est la rue des Ecoles. Vous prenez la rue des Ecoles et à la deuxième rue à droite, vous verrez le bureau d’Air France. C’est au coin de la rue des Ecoles et de la rue de Seine.

Vous :– Merci beaucoup, Monsieur.

Monsieur :– Je vous en prie.

Перевод текста:

Как пройти к офису Air France?

Вы:– Извините, месье. Подскажите пожалуйста, где находится офис Air France?

Месье:– Офис Air France на улице Сены. Вы знаете улицу Сены?

Вы:– Нет, месье, я не местный.

Месье:– Это просто. Вы идете прямо до первого светофора.

Вы:– А на первом светофоре?

Месье:– Вы поворачиваете налево.

Вы:– Налево на первом светофоре?

Месье:– Да, это Школьная улица. Вы идете по Школьной и на второй улице справа вы увидите офис Air France. Это на углу Школьной и улицы Сены.

Вы:– Большое спасибо, месье.

Месье:– Пожалуйста.

ТЕКСТ 2 (стихотворение)

Paul Eluard, poète français (première moitié du XXe siècle)

«Dans Paris»

Dans Paris il y a une rue;

Dans cette rue il y a une maison;

Dans cette maison il y a un escalier;

Dans cet escalier il y a une chambre;

Dans cette chambre il y a une table;

Sur cette table il y a un tapis;

Sur ce tapis il y a une cage;

Dans cette cage il y a un nid;

Dans ce nid il y a un œuf,

Dans cet œuf il y a un oiseau.

Перевод:

Поль Элюар, французский поэт (первая половина XX века)

«В Париже»

В Париже есть улица;

На этой улице есть дом;

В этом доме есть лестница;

На этой лестнице есть комната;

В этой комнате находится стол;

На этом столе лежит скатерть;

На этой скатерти стоит клетка;

В этой клетке есть гнездо;

В этом гнезде есть яйцо,

В этом яйце – птица.

Урок 10

Leçon 10

ОПИСЫВАЕМ СВОЕ ЖИЛЬЕ. ПОДБИРАЕМ СЪЕМНУЮ КВАРТИРУ ВО ФРАНЦИИ (ДЛЯ ОТПУСКА ИЛИ ДЛЯ ДЛИТЕЛЬНОГО ПРЕБЫВАНИЯ)

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «В агентстве недвижимости: я хотела бы снять квартиру».

Диалог 2: «Я готовлюсь к переезду»

Диалог 3: «Дорогой, а не изменить ли нам обстановку в гостиной…?»

2. ЛЕКСИКА

Жилье: квартира, дом. Предметы интерьера, мебель. Объявления о сдаче и съеме жилья во Франции (в Париже, Лионе, Монпелье, Ла-Рошели).

3. ГРАММАТИКА

Порядковые числительные. Ближайшее будущее (Futur  proche). Ближайшее прошедшее (Passé récent). Употребление прилагательных. Степени сравнения прилагательных.

4. ТЕКСТЫ

Текст 1 (письмо): «Я переехал».

Текст 2 «Мы вместе снимаем жилье: моя комната и другие жильцы» (из блога сонанимателей).

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 1

Dans une agence immobilière : je voudrais louer un appartement

Agent immobilier :– Bonjour Mademoiselle, je peux vous renseigner ?

Myriam :–Bonjour, oui je recherche un appartement à louer.

Agent immobilier :– Avez-vous déjà une idée de ce que vous recherchez : du quartier, du nombre de pièces, du budget que vous souhaitez mettre pour cette location ?

Myriam :– Oui, je souhaite trouver un logement en centreville. J’aimerais un grand deux-pièces pour un loyer de 450–550 euros maximum, charges comprises.

Agent immobilier :– Très bien, je vais regarder ce que nous avons actuellement dans notre base de données.Vous connaissez déjà notre région ?

Myriam :– Non pas du tout. Je viens d’arriver. Je suis là pour 2 jours seulement, le temps de trouver un logement car je suis mutée et je dois déménager dans 15 jours.

Agent immobilier :– Très bien. Avez-vous une préférence pour le quartier ? Souhaitez-vous un quartier plutôt animé ou plutôt calme ?

Myriam :– Je préfère un quartier calme et à proximité d’espaces verts ou d’un parc. Je viens de quitter mon précédent logement qui se trouvait dans une grande avenue avec beaucoup de circulation. Et c’était très bruyant. Je veux trouver un appartement plus calme et plus agréable cette fois-ci.

Agent immobilier :– J’ai peut-être ce qu’il vous faut. Nous venons justement d’enregistrer un nouvel appartement à louer dans le quartier Saint-Serge. Ce quartier se situe à 15 minutes du centre-ville à pied et à 5 minutes en bus ou en voiture. C’est une très belle résidence avec un jardin privatif et vous avez le jardin des plantes qui se trouve à seulement 10 minutes à pied de la résidence.

Myriam :– Oui, cela peut être intéressant. Quelle est la surface de l’appartement ? Il est en bon état ? Quel est le loyer ?

Agent immobilier :– Oui, il est en très bon état. Les propriétaires viennent de le rénover entièrement. Il fait 70 m². Vous avez une grande salle de séjour, une assez grande cuisine très bien aménagée, une grande chambre avec balcon et une salle de bain avec douche. Le loyer est un peu plus cher, il est de 590 euros par mois mais c’est vraiment un très bel appartement, très lumineux et très calme.

Myriam :– Est-ce qu’il y a un parking ? A quel étage se trouve-t-il ?

Agent immobilier :– Oui, vous avez un parking privatifet l’appartement se situe au troisième étage, par contre il n’y a pas d’ascenseur. Ah oui, vous avez également une grande cave de 10 m². Si vous voulez, il est possible de le visiter cet après-midi.

Myriam :– D’accord, c’est parfait.

Словарь

agence (f) immobilière агентство недвижимости

agent (m) immobilier риелтор

renseigner qn проинформировать кого-л.

louer снимать / сдавать (жилье)

avoir une idée иметь идею, представление

nombre (m) число

pièce (f) комната

souhaiter желать

mettre положить, зд. потратить

location (f) аренда, арендуемое помещение

logement (m) жилище, жилье

deux-pièces (m) двухкомнатная квартира

loyer (m) квартирная плата, арендная плата

charges comprises включая коммунальные расходы

actuellement в настоящее время

base (f) de données база данных

pas du tout вовсе нет

être muté быть переведенным на другую работу

mois (m) prochain следующий месяц

préférence (f) предпочтение

quartier (m) квартал, район

à proximité de рядом с

précédent предшествующий, предыдущий

cette fois-ci в этот раз

peut-être может быть

se situer находиться

résidence (f) дом, место проживания

privatif частный

se trouver находиться

surface (f) площадь

être en bon état быть в хорошем состоянии

propriétaire (m, f) владелец, собственник

rénover обновлять

entièrement полностью

salle (f) de séjour гостиная, большая комната

cuisine (f) кухня

bien aménagé хорошо оборудованный

chambre (f) спальня

salle (f) de bain ванная комната

cher дорогой

lumineux светлый

ascenseur (m) лифт

également также, в равной степени

cave (f) подвал

il est possible возможно

parfait прекрасно

# Упражнение 2. Ответьте письменно на вопросы к  диалогу №1.

1. Où vient Myriam ?

_____

2. Que cherche Myriam ?

_____

3. Pourquoi cherche-t-elle un nouvel appartement ?

_____

4. Sait-elle déjà ce qu’elle veut ?

_____

5. Comment était son logement précédent ?

_____

6. Quel appartement cherche-t-elle ?

_____

7. Où se trouve l’appartement que l’agent immobilier lui propose ?

_____

8. Y a-t-il des espaces verts près de la résidence ?

_____

9. Comment est cet appartement ? Notez toutes les caractéristiques (état, surface, nombre de pièces…)

_____

10. S’intéresse-t-elle à cet appartement ? Va-t-elle le visiter ?

_____

* Упражнение 3. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух и  постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 2

Je vais déménager (entre deux amies)

Christelle :– Salut Myriam, comment ça va ? Alors ton déménagement ça avance ?

Myriam :– Bonjour Christelle, merci, ça va très bien. Je viens de trouver mon nouvel appartement hier.

Christelle :– Et tu as trouvé facilement ?

Myriam :– Oui très rapidement. J’ai surtout eu de la chance. On a visité deux appartements avec l’agence. Le premier était un grand appartement de 85 m² mais très ancien. Il fallait faire des travaux et le quartier ne me plaisait pas car la gare n’était pas très loin. Et comme tu le sais, ce n’est pas très sûr le soir. Par contre, le deuxième est parfait. C’est un deux-pièces de 70 m². Comme il vient d’être totalement rénové et aménagé, il est en meilleur état que le premier. En plus, il y a un grand jardin privatif. Il est très bien situé. Il est un peu plus cher que prévu mais bon... pour moi, c’est l’appartement idéal. Je vais donc signer les papiers cet après-midi et je vais commencer à faire les cartons ce week-end.

Christelle :– Tu as besoin d’aide ? Je peux venir te donner un coup de main si tu veux ?

Myriam :– Pourquoi pas... avec tout ce que j’ai chez moi. De toute façon, je ne pense pas que je vais tout ramener. Je pense que je vais racheter des meubles sur place. Par exemple mon vieux canapé, je vais le donner ou le jeter si personne n’en veut et ma table basse aussi. Mais un peu d’aide, ce n’est jamais de refus.

Christelle :– Ecoute, je peux venir samedi à 10h00 et on va pouvoir trier. Tu vas ainsi pouvoir avoir une meilleure idée de ce que tu prends ou non.

Myriam :– Super, merci beaucoup et je vais te montrer les photos de l’appartement... tu vas voir, il est super.

Словарь

discussion (f) обсуждение

déménagement (m) переезд

avancer продвигаться вперед

hier вчера

facilement легко

rapidement быстро

il faut нужно

faire des travaux делать ремонт

cela ne me plaît pas мне это не нравится (plaire – нравиться)

plus cher que prévu дороже, чем планировалось

signer подписывать

papiers (m pl) документы

faire les cartons паковать вещи в коробки

avoir besoin d’aide нуждаться в помощи

donner un coup de main помочь

ramener привезти, перевезти

racheter снова купить

meubles (m pl) мебель

jeter выбрасывать

table (f) basse журнальный столик

aide (f) помощь

refus (m) отказ

trier разбирать, сортировать

super супер

montrer показывать

voir смотреть

# Упражнение 4. Ответьте на вопросы к  диалогу № 2. Заполните таблицу, пометив vrai (соответствует тексту), faux (не соответствует), on ne sait pas (неизвестно).

Questions ¦ vrai ¦ faux ¦ on ne sait pas

1. Myriam va déménager.

2. Myriam a trouvé l’appartement idéal.

3. Les papiers sont déjà signés.

4. Myriam va louer un appartement de 85 m².

5. L’appartement est spacieux, mais ancien.

6. Le loyer est raisonnable.

7. Christelle veut, mais ne peut pas aider Myriam.

8. Myriam va donner certains meubles à sa mère.

9. Myriam va acheter un canapé beige.

10. Myriam et Christelle vont se revoir samedi.

* Упражнение 5. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 3

Chéri, si on changeait notre salon…?

Femme :– Chéri, je pense qu’on devrait changer le salon.

Mari :– Ah bon, pourquoi ? Celui-ci est très bien, il me semble.

Femme :– J’ai besoin de changements. Je voudrais des meubles plus modernes. Par exemple, aujourd’hui, j’ai été chez Sophie, ils ont un nouveau téléviseur et un nouveau canapé dans les tons très clairs. Et tout de suite ça change tout dans leur salon. Il semble plus spacieux, plus lumineux.

Mari :– Mais notre téléviseur a seulement 2 ans. Que souhaites-tu changer exactement ?

Femme :– Il y a une nouvelle collection de luminaires chez Beuves qui vient d’arriver. Ils ont de belles lampes. Et il y a un très beau canapé beige en soldes chez...

Mari :– D’accord, pourquoi pas. С’est vrai que notre canapé commence à vieillir avec les enfants et le chat, et un peu de changement ne fait pas de mal. Je te propose d’aller voir ce week-end ce qu’il y a dans les magasins.

Словарь

changement (m) изменение

décoration (f) декорирование, дизайнерское оформление

chéri дорогой

penser думать

changer изменить

il me semble мне кажется

avoir besoin de нуждаться

téléviseur (m) телевизор

ton (m) тон

clair светлый

tout de suite сразу, тотчас же

spacieux просторный

lumineux светлый

seulement только

souhaiter желать

luminaires (m pl) осветительные приборы

en soldes на распродажах, со скидкой

d’accord хорошо, согласен

pourquoi pas почему бы и нет

proposer предлагать

# Упражнение 6. Ответьте на вопросы к  диалогу № 2. Заполните таблицу, пометив vrai (соответствует тексту), faux (не соответствует), on ne sait pas (неизвестно).

Questions ¦ vrai ¦ faux ¦ on ne sait pas

1. La femme veut changer seulement le canapé du salon.

2. Leur téléviseur est nouveau. Ils viennent de l’acheter.

3. Sophie veut acheter un nouveau téléviseur.

4. La femme n’aime pas le salon de Sophie.

5. Sophie a acheté son canapé chez Beuves.

6. Le salon du couple est très spacieux.

7. La femme a déjà acheté une nouvelle lampe.

8. Ce couple a des enfants.

9. Leur chat aime dormir sur le canapé.

10. Le mari n’est pas contre les changements dans le salon.

2. ЛЕКСИКА

ЖИЛЬЕ: КВАРТИРА, ДОМ

logement (m) жилье

immeuble (m) многоэтажный дом

ascenseur (m) лифт

tomber en panne ломаться

être en panne быть сломанным

hors service не работает; не обслуживается

boîte (f) aux lettres почтовый ящик

étage (m) этаж

sous-sol (m) цокольный этаж

rez-de-chaussée (m) нижний, первый этаж

premier étage (m) второй этаж (по-русски всегда добавляем этаж +1 этаж)

troisième étage (m)четвертый этаж

escalier (m) лестница

paillasson (m) коврик перед дверью

сlés (f pl) ключи

appartement (m) квартира

studio (m) однокомнатная квартира

deux-pièces (m) двухкомнатная квартира

trois-pièces (m) трехкомнатная квартира

pièce (f) комната

salon (m) гостиная, большая комната

salle (f) de séjour гостиная

chambre (f) спальня

cuisine (f) кухня

salle (f) de bain ванная комната

WC (pl) туалет

toilettes (f pl) туалет

сouloir (m) коридор

entrée (f) прихожая

mur (m) стена

plafond (m) потолок

sol (m) пол

cloison (f) перегородка

fenêtre (f) окно

rebord (m) de fenêtre подоконник

volets (m pl) ставни

porte (f) дверь

baie (f) vitrée, porte-fenêtre (f) стеклянная, прозрачная дверь

serrure (f) замок

judas (m) глазок в двери

œil-de-bœuf (m) слуховое окно

radiateur (m) батарея

balcon (m) балкон

parking (m) парковка

garage (m) гараж

maison (f) дом

maison (f) de campagne загородный дом

villa (f) вилла

maison (f) plein pied одноэтажный дом на низком фундаменте

maison sans étage одноэтажный дом

maison (f) à un étage двухэтажный дом

toit (m) крыша

grenier (m) чердак

cave (f) подвал

cheminée (f) камин

сhauffge (m) отопление

chaudière (f) котел

électricité (f) электричество

prise (f) électrique электрическая розетка

rallonge (f) удлинитель

locataire (m, f) квартиросъемщик

location (f) сдача в аренду

louer сдать / снять в аренду

payer le loyer платить арендную плату

payer les charges оплачивать коммунальные услуги

agence (f) immobilère агентство недвижимости

agent (m) immobilier риэлтор

payer les frais (m pl) d’agence платить агентству за посреднические услуги

bail (m) договор аренды

signer подписывать

acheter покупать

propriétaire (m, f) собственник

déménager переезжать

emménager въезжать

aménager обустраивать

pendre la crémaillère справлять новоселье

améliorer улучшать

plombier (m) сантехник

refaire la plomberie провести сантехнические работы

faire des travaux делать ремонт

changer les papiers peints (la

tapisserie)

поменять обои

gardien (m) охранник

jardinier (m) садовник

jardin (m) сад

pelouse (f) лужайка

voisin (m) сосед

voisine (f) соседка

cour (f) двор

neuf новый

ancien старый

grand большой

spacieux просторный

petit маленький

clair светлый

lumineux светлый

sombre темный

humide влажный

sec сухой

cher дорогой

# Упражнение 7. Ответьте письменно на вопросы.

1. Où habitez-vous dans un immeuble ou dans une maison particulière ?

_____

2. Si vous habitez dans un immeuble, combien d’étages et combien d’appartements y a-t-il ?

_____

3. Quel est le numéro de votre appartement ?

_____

4. Y a-t-il un ascenseur dans votre immeuble ? Que faites-vous pour monter ?

_____

5. Recevez-vous beaucoup de publicité dans votre boîte aux lettres ?

_____

6. Y a-t-il un magasin au rez-de-chaussée de votre immeuble ?

_____

7. Combien de pièces avez-vous dans votre appartement ?

_____

8. Avez-vous une maison de campagne ? Est-elle grande ou petite ?

_____

9. Avez-vous un garage ?

_____

10. Voudriez-vous changer ou améliorer quelque chose dans votre appartement, maison ?

_____

# Упражнение 8. Переведите фразы, используя слова по теме «Квартира, дом».

1. Я живу в пятиэтажном доме.

2. У нас трехкомнатная квартира.

3. В квартире у нас гостиная и две спальни: моя спальня

и спальня моих родителей.

4. Наша кухня небольшая, но светлая и хорошо оборудованная.

5. У нас светлая квартира с большими окнами.

6. На нашей площадке четыре квартиры.

7. Я знаю почти всех соседей. Они довольно милые люди.

8. Иногда лифт в нашем подъезде не работает. Трудно подниматься пешком, особенно с тяжелыми сумками.

9. У нас старый дом. Я думаю, что нужно сделать ремонт, чтобы его обновить.

10. У нас старая сантехника. Родители вызывают сантехника, так как бояться иметь проблемы с водой.

ПРЕДМЕТЫ ИНТЕРЬЕРА, МЕБЕЛЬ

Dans l’entrée il y a … (В прихожей находятся…):

un porte-manteau вешалка для верхней одежды

des crochets крючки

un miroir зеркало

un rangement шкаф для хранения

des rangements intégrés встроенные шкафы

Dans la salle de séjour il y a … (В гостиной находятся…):

un canapé диван

des coussins подушки

une table basse журнальный столик

des chaises стулья

un fauteuil кресло

un vase ваза

une statuette статуэтка

un téléviseur телевизор

des rideaux занавески

des stores жалюзи

un tableau картина

des photos фотографии

une bibliothèque библиотека

une étagère книжная полка

un tapis ковер

une plante verte комнатное растение

Dans la chambre il y a … (В спальне находятся…):

un lit кровать

un lit double (160х200) двуспальная кровать

un lit simple (90х190) односпальная кровать

une table de nuit прикроватная тумбочка

une table de chevet тумбочка

un oreiller подушка

un traversin подушка-валик

une lampe de chevet лампа, ночник

une couette одеяло

une couverture одеяло, покрывало

un couvre-lit покрывало

les draps простыни

un bureau письменный стол

un ordinateur компьютер

un réveil matin будильник

une armoire шкаф для одежды, белья

une penderie гардероб, платяной шкаф

une moquette ковровое покрытие

Dans la cuisine il y a … (На кухне находятся…):

une cuisine américaine кухня, объединенная с комнатой

un placard mural /des placards muraux стенной шкаф /стенные шкафы

une cuisinère à gaz / électrique газовая / электрическая плита

une plaque électrique электрическая варочная поверхность

un chauff-eau водонагреватель

un frigo (frigidaire) холодильник

un évier раковина

la vaisselle посуда

la batterie de cuisine кухонная посуда

des couverts столовые приборы

des couteaux ножи

des fourchettes вилки

des cuillères ложки

des assiettes тарелки

une serviette салфетка

une nappe скатерть

une table à manger обеденный стол

des tabourets табуреты

une bouilloire чайник

une théière заварочный чайник

une casserole кастрюля с ручкой

un fait-tout кастрюля

une cocotte-minute скороварка

un cuit-vapeur пароварка

une poêle сковорода

être bien équipé быть хорошо оборудованным

un lave-linge стиральная машина

un lave-vaisselle посудомоечная машина

un fer à repasser утюг

un four à micro-ondes микроволновая печь

une cafetière кофеварка

un grille-pain тостер

un mixeur миксер

Dans la salle de bain il y a … (В ванной находятся…):

une baignoire ванна

une douche душ

un miroir зеркало

un lavabo умывальник

une serviette полотенце

un drap de bain банное полотенце

un gant de toilette мочалка

du savon мыло

un porte-savon мыльница

du gel douche гель для душа

du shampooing шампунь

un sèche-cheveux фен

Dans les toilettes il y a … (В туалете находятся…):

une cuvette унитаз

une chasse d’eau сливной бачок

du papier de toilette туалетная бумага

des tuyaux трубы

Les couleurs (Цвета):

blanc / blanche белый / белая

noir / noire черный / черная

gris / grise серый / серая

bleu / bleue голубой, синий / голубая, синяя

vert / verte зеленый / зеленая

jaune желтый

rouge красный

marron коричневый

violet / violette фиолетовый / фиолетовая

beige бежевый

orange оранжевый

rose розовый

# Упражнение 9. Ответьте письменно на вопросы.

1. Combien de pièces y a-t-il dans votre appartement ? Lesquelles ?

_____

2. Avez-vous beaucoup de meubles ?

_____

3. Aimez-vous les meubles modernes ou classiques ?

_____

4. Qu’est-ce que vous avez dans le salon ?

_____

5. Y a-t-il un téléviseur dans votre chambre ?

_____

6. De quelle couleur sont les rideaux ou les stores dans votre séjour ?

_____

7. Changez-vous souvent de meubles ? Quel a été le dernier meuble que vous avez acheté ?

_____

8. Avez-vous un fauteuil pour vous reposer ?

_____

9. Y a-t-il beaucoup de rangements dans votre appartement ?

_____

10. Votre appartement est-il bien équipé ? Quels appareils électroménagers avez-vous ?

_____

# Упражнение 10. Переведите фразы, используя слова по теме «интерьер».

Посещение сдаваемой квартиры

1. Я открываю дверь квартиры и вижу просторный коридор, который ведет в гостиную.

2. Кухня находится слева. Там есть небольшой столик для четверых человек, плита, раковина, стиральная машина и холодильник. Посудомоечной машины нет.

3. Большая комната очень светлая и просторная.

4. Мебель хорошо расположена: диван напротив телевизора, над диваном картина, рядом с диваном галогенная лампа и журнальный столик. Слева от дивана – книжные полки.

5. Спальня уютная. Большая кровать с зелено-голубым покрывалом, две тумбочки, компьютер и небольшой письменный стол.

6. Туалет и ванна не совмещены. Они небольшие, но приятные.

7. В ванной хозяева недавно сделали ремонт. Все чисто и современно.

8. Арендная плата – умеренная и меня устраивает.

9. Эта квартира хорошо расположена, в двух станциях метро от моей работы.

10. Я хочу подписать арендный договор с агентством и владельцами.

* Упражнение 11. Прослушайте описание комнаты. Прочитайте текст-модель и  опишите вашу комнату.

Dans ma chambre, il y a beaucoup de choses : un lit, une armoire, un tableau, un tapis beige, mes vêtements et mes pantoufls, une commode, une lampe de chevet, une table de nuit, un traversin, une lampe halogène, des rideaux, une couverture, un couvre-lit jaune, des draps blancs et une porte-fenêtre.

L’armoire est dans l’angle de la pièce, contre le mur, à droite de la porte. La lampe de chevet est sur la table de nuit, à droite du lit et à gauche de la porte. Le tableau est accroché au mur, au-dessus du lit et à gauche de la porte-fenêtre. La table de nuit est entre le lit et la porte. Les pantoufls sont par terre, entre le lit et la commode. Le traversin est sur le lit et sous l’oreiller. Le tapis beige est sous le lit, sur le sol. La lampe halogène est debout par terre, à droite de la porte-fenêtre et à gauche du lit. Les rideaux sont accrochés de chaque côté de la portefenêtre ; ils sont ouverts. C’est très lumineux et agréable.

Описание вашей комнаты:

_____

# Упражнение 12. Прочитайте объявление по сдаче однокомнатной квартиры, а  затем ответьте на вопросы.

Quai de Jemmapes 75010 Paris – A 2 pas de la Place de la République – Superbe Studio meublé entièrement neuf sur cour de 35 m² au rez-de-jardin d’un immeuble neuf de très bon standing composé d’une entrée avec beaucoup de rangements intégrés, une pièce principale donnant sur jardin privé avec coin terrasse (grandes baies vitrées, volets électriques, table et chaises de jardin), un lit escamotable de très bonne qualité, un canapé, un bureau, une télévision à écran plat, une cuisine américaine équipée et aménagée (réfrigérateur, micro-ondes, plaques, vaisselles, table ...), une salle d’eau avec wc, calme, lumineux, double vitrage, chauffge individuel électrique et eau chaude, lave-linge, aucune perte de place. Métro ligne 3, 5, 8, 9 et 11 République et Goncourt. A voir !

Ответьте письменно на вопросы:

1. Où se trouve ce studio: dans quelle ville, dans quel quartier ?

_____

2. Il fait combien de mètres carrés ?

_____

3. Il est situé à quel étage et quel est le type de l’immeuble ?

_____

4. Où donnent les fenêtres de ce studio ?

_____

5. Quels meubles se trouvent dans la pièce principale ?

_____

6. Comment est la cuisine ? Qu’y a-t-il là-bas ?

_____

7. Le chauffge est individuel ou central ?

_____

8. Y a-t-il une baignoire dans la salle d’eau ?

_____

9. Quelles lignes et stations de métro sont accessibles ?

_____

10. Quelles informations manquent dans l’annonce ?

_____

# Упражнение 13. Прочитайте объявления о  найме жилья, а  затем найдите в  них и  напишите соответствия указанным русским выражениям.

Petite annonce (объявление) №1

Louer à LYON:

Appartement meublé avec 1 chambre – Location saisonnière

Un adorable appartement de 30 m² avec 1 chambre. Dans un écrin de verdure : accès à 1 jardin de 1000 m². Vue panoramique sur Lyon. Stationnement gratuit dans l’impasse. A 100 m de l’arrêt de bus (6 bus diffrents) et à 10 mn à pied de la gare de Perrache. Pour 1 à 2 personnes.

Dans un quartier vert, à la limite sud du Vieux Lyon. D’une impasse part un petit chemin qui débouche sur un grand jardin. Silence garanti. A 2 pas du centre de Lyon.

1. прелестная квартира _____

2. бесплатная стоянка _____

3. панорамный вид на Лион _____

4. в 10 минутах пешком от вокзала Перраш _____

5. на южной границе старой (исторической) части Лиона _____

6. в тупике _____

7. спокойствие гарантировано _____

8. в двух шагах от центра Лиона _____

Petite annonce (объявление) №2

Louer à MONTPELLIER:

MAURIN-LATTES – STUDIO – Terrasse meublé indépendant – libre immédiatement, avec kitchenette, WC, Douche, Placard, env. 17 m² + terrasse 30 m² commune dans maison, Loyer 360 € – Charges 40€ (dont eau + élec. + chauf. + charges courantes comprises). A proximité de tout à Montpellier avec le calme, la tranquillité, la sécurité garantis. Tél. : 06 52 44 41 79.

1. однокомнатная мебелированная квартира ____________

2. свободна по первому требованию ___________________

3. с кухонькой _____________________________________

4. арендная плата __________________________________

5. коммунальные платежи ___________________________

6. рядом есть все ___________________________________

7. спокойствие и безопасность гарантированы __________

Petite annonce (объявление) №3

Louer à LA ROCHELLE

373 € HC (+35 € de charges)

Appartement 1 pièce(s) – 36 m²

A La Rochelle, au cœur du centre ville et à proximité de l’hôtel de ville, votre agence immobilière Cabinet Сali vous propose à la location un appartement de type studio de 35,75 m² au 1 er étage d’un immeuble en pierre. Ce logement comprend un séjour, une cuisine indépendante, une salle de bains avec un WC. Le chauffge est individuel et électrique.

1. в центре города _____

2. рядом с мэрией _____

3. аренда квартиры _____

4. на втором этаже каменного дома _____

5. жилье _____

6. гостиная _____

7. индивидуальное отопление _____

# Упражнение 14. Вы хотите снять квартиру по объявлению №3. Напишите e-mail в  риелторское агентство, чтобы уточнить некоторую информацию. Сообщите, что вас объявление заинтересовало и  задайте несколько вопросов.

Bonjour Madame, Monsieur,

 _____

Salutations distinguées,

 _____

3. ГРАММАТИКА

ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

premier / première первый / первая

deuxième второй

troisième третий

quatrième четвертый

cinquième пятый

sixième шестой

septième седьмой

huitième восьмой

neuvième девятый

dixième десятый

onzième одиннадцатый

douzième двенадцатый

treizième тринадцатый

quatorzième четырнадцатый

quinzième пятнадцатый

seizième шестнадцатый

dix-septième семнадцатый

dix-huitième восемнадцатый

dix-neuvième девятнадцатый

vingtième двадцатый

vingt-et-unième двадцать первый и т.д.

# Упражнение 15. Переведите фразы.

1. Tournez dans la deuxième rue à gauche.

2. L’appartement se trouve au sixième étage.

3. Michel arrive toujours le troisième après Pierre et Léo.

4. Juillet est le septième mois de l’année.

5. C’est son quatrième mois de grossesse.

6. Je regarde ce fim pour la cinquième fois.

7. Le Premier Mai est la fête du travail en France.

8. C’est son dix-neuvième fim.

9. Nous vivons au vingt-et-unième siècle.

10. Cet écrivain est né au dix-septième siècle.

БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ (FUTUR PROCHE)

Futur proche – ближайшее будущее – используется для обозначения действия, которое вот-вот произойдет, или которое представляется как ближайшее.

Je vais commencer à travailler. Я сейчас начну работать.

Je vais déménager. Я собираюсь переехать.

Ближайшее будущее образуется с помощью глагола aller + инфинитив:

je vais	+ regarder un fim
tu vas
il va
nous allons
vous allez
ils vont

Употребляемые в Futur proche, местоименные глаголы согласуются с подлежащим, как, например, se reposer:

Je vais me reposer. Я собираюсь отдохнуть.

Tu vas te reposer. Ты собираешься отдохнуть.

Il va se reposer. Он собирается отдохнуть.

Nous allons nous reposer. Мы собираемся отдохнуть.

Vous allez vous reposer. Вы собираетесь отдохнуть.

Ils vont se reposer. Они собираются отдохнуть.

# Упражнение 16. Переведите диалоги с  французского на русский.

Мини-диалог 1

– Qu’est-ce que tu vas faire ce week-end ?

– Je vais me reposer.

– Tu vas rester à la maison ?

– Non, je vais sortir.

Мини-диалог 2

– Qu’allez-vous faire cet été ? Avez-vous des projets ?

– Oui, nous allons partir à la campagne.

– Vous ne voulez pas aller à la mer, comme chaque été ?

– Non, mon mari va être occupé. Et moi, je ne veux pas partir sans lui.

Мини-диалог 3

– Vont-ils déménager ou rester dans le même quartier ?

– Ils vont certainement déménager. Le loyer est très cher.

– Alors, ils vont chercher un nouveau logement. Je connais justement quelqu’un qui loue un appart^[13] en centre-ville. Je pourrais les aider.

– Excellente idée ! Je vais leur dire que tu as quelque chose pour eux. Je te remercie de ton aide.

# Упражнение 17. Составьте рассказ о  вашем ближайшем выходном в Futur proche:

1. Je _____ (ne pas se réveiller trop tôt).

2. Je _____ (prendre mon petit déjeuner).

3. Je _____ (lire un peu).

4. Nous _____ (aller faire les courses).

5. Nous _____ (déjeuner à la cafétéria).

6. Nous _____ (rentrer à la maison).

7. Nous _____ (ressortir).

8. Nous _____ (aller au ciné).

9. Nous _____ (rentrer).

10. Je _____ (se préparer et se coucher).

БЛИЖАЙШЕЕ ПРОШЕДШЕЕ (PASSÉ RÉCENT)

Passé récent – ближайшее прошедшее – обозначает действие, которое только что осуществилось.

Je viens d’arriver. Я только что пришел.

Je viens d’entrer dans la pièce. Я только что вошел в комнату.

Je viens de fiir mon travail. Я только что закончил свою работу.

Ближайшее прошедшее образуется по модели: venir de + инфинитив.

je viens	d’arriver
tu viens
il vient
nous venons
vous venez
ils viennent

В Passé récent местоименные глаголы согласуются с подлежащим, как, например, se réveiller:

Je viens de me réveiller. Я только что проснулся.

Tu viens de te réveiller. Ты только что проснулся.

Il vient de se réveiller. Он только что проснулся.

Nous venons de nous réveiller. Мы только что проснулись.

Vous venez de vous réveiller. Вы только что проснулись.

Ils viennent de se réveiller. Они только что проснулись.

# Упражнение 18. Напишите соответствующее множественное число. Например: Je viens de fiir. Nous venons de fiir.

1. Tu viens de téléphoner à l’agence immobilière. → _____

2. Il vient de visiter l’appartement. → _____

3. Je viens de lui écrire. → _____

4. Tu viens d’acheter un nouveau livre. → _____

5. Elle vient d’apprendre une bonne nouvelle. → _____

УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Во французском языке большинство прилагательных стоят после существительного:

le ciel bleu голубое небо

une voiture française французская машина

une langue étrangère иностранный язык

un appartement spacieux, lumineux просторная, светлая квартира

un canapé beige бежевый диван

Однако некоторые прилагательные употребляются перед существительным:

grand большой

petit маленький

bon хороший

mauvais плохой

jeune молодой

vieux старый

nouveau новый

beau красивый

joli красивый, хорошенький

vrai настоящий

faux ложный

Например:

une grande ville большой город

un nouvel appartement новая квартира

un petit restaurant маленький ресторан

un beau parc красивый парк

un bon hôtel хорошая гостиница

un bel homme красивый мужчина

une mauvaise route плохая дорога

une jolie cour хорошенький дворик

un jeune homme молодой человек

un vrai tableau настоящая картина

un vieux quartier старый квартал

un nouveau colocataire новый сосед по комнате (сонаниматель)

un faux numéro de téléphone ненастоящий номер телефона

В некоторых случаях место прилагательного определяется смыслом высказывания:

une table ancienne старинный стол

une maison propre чистый дом

mon ancienne table мой бывший стол

ma propre maison мой собственный дом

# Упражнение 19. Переведите фразы:

1. Он живет в красивом доме.

2. Ей не нравится эта старая мебель.

3. Квартира в хорошем состоянии.

4. Это светлая и просторная кухня.

5. Они только что купили новый диван.

6. Это маленькая, но очень комфортная квартира.

7. Современная картина висит над диваном в гостиной.

8. Это очень спокойный район, поэтому мы собираемся туда переехать.

9. Это очень старый журнальный столик, я хочу его выбросить.

10. Наш новый сосед очень любезный.

СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Сравнительная степень прилагательных образуется с помощью слов plus (более) или moins (менее):

Сet appartement est plus / moins spacieux que celui-là.

Эта квартира более / менее просторная, чем та.

Cette lampe est plus / moins chère que celle-là.

Эта лампа дороже / дешевле, чем та.

Ces rues sont plus / moins animées que celles-là.

Эти улицы более / менее оживленные, чем те.

В превосходной степени добавляются артикли le, la, les в зависимости от рода и числа существительных:

C’est l’appartement le plus lumineux.

Это самая светлая квартира.

C’est le quartier le plus éloigné.

Это самый отдаленный квартал.

Les plus grandes maisons se trouvent dans cette rue.

Самые большие дома находятся на этой улице.

Les plus beaux quartiers sont dans le centre-ville.

Самые красивые кварталы – в центре города.

Особые формы в сравнительной и превосходной степени

у прилагательного bon → meilleur(e) лучший, le (la) meilleur(e) самый лучший.

Les meilleurs colocataires sont ceux qui respectent les autres.

Лучшие соседи по комнате – те, которые уважают других.

Для сравнения квартир используются фразы с наречием bien и его сравнительной степенью mieux:

Cet appartement est bien.

Эта квартира хорошая.

Сet appartement est mieux que l’autre.

Эта квартира лучше, чем другая.

# Упражнение 20. Переведите фразы.

1. Бежевая лампа менее красива, чем зеленая.

2. Это самый населенный квартал.

3. Самые дорогие квартиры – в центре города.

4. Эта гостиница лучше, чем та.

5. Самую лучшую мебель можно купить у Meubles Sébastien.

6. Моя комната более просторная, чем твоя.

7. Твой дом в лучшем состоянии, чем мой.

8. Это лучшие окна.

9. Они делают лучшую мебель.

10. Сосед слева хуже, чем сосед справа.

4. ТЕКСТЫ

# Упражнение 21. Прочитайте и перескажите тексты, при необходимости используйте русский перевод.

ТЕКСТ 1

J’ai déménagé (Lucas a loué cet appartement)

Annonce immobilière : Bel appartement de 70 m² à louer. Situé dans une résidence de beau standing avec espaces verts. Trois pièces. Entièrement rénové. Situé au quatrième étage avec ascenseur. Comprenant une cuisiné équipée, deux chambres avec placards, une très belle salle de bain aménagée dans le style moderne, WC, balcon, parking privatif, cave. Libre de suite.

Loyer 580 euros – charges non comprises

Une lettre

Bonjour Marc,

Cela fait longtemps que je n’ai pas écrit, mais comme tu le sais les déménagements sont toujours un peu compliqués. Mais heureusement, ça y est. Je viens enfi d’emménager chez moi ce week-end. Je t’explique en quelques mots comment est mon nouvel appart.

C’est un F3 de 70 m². Il est donc beaucoup plus spacieux que mon appartement à Paris et c’est vraiment très agréable. En plus, j’ai de la chance car les propriétaires viennent de le rénover totalement il y a un mois.

Je suis vraiment très content de ne plus vivre à Paris et d’avoir été muté à Angers. C’est une ville où il fait vraiment bon vivre. Il y a énormément d’espaces verts. Le centre-ville est à seulement 10 minutes en tramway de chez moi et l’arrêt est juste en face de mon immeuble... que demander de plus !

Mais le plus important est que j’ai un balcon dans ma chambre avec vue sur le jardin (l’appartement se situe au quatrième), c’est donc très calme comme tu peux l’imaginer. Je ne vais plus entendre les klaxons et la circulation la nuit ou le matin comme à Paris.

J’ai une belle cuisine équipée et très lumineuse. Tu imagines le changement en comparaison avec ma kitchenette austère et spartiate d’avant !

Par contre, je vais devoir acheter des meubles car l’appartement est beaucoup plus grand. Donc demain je dois trouver un canapé d’angle avec un fauteuil et une table basse pour mettre dans le salon et une commode pour la chambre. Il faut aussi une table et des chaises pour la cuisine car pour l’instant je n’ai qu’un tabouret et ma vieille table Ikea qu’il est temps de changer. Un peu plus tard, je vais m’occuper de la décoration : tableaux, étagères, plantes mais pour le moment je m’occupe de l’essentiel.

J’espère que tu vas pouvoir venir dans quelques semaines comme prévu pour découvrir la région et voir où j’habite à présent.

Et toi, comment vas-tu ? Quoi de neuf ?

A bientôt,

Lucas

Перевод:

Письмо

Здравствуй, Марк!

Как давно я тебе не писал, но, как ты знаешь, переезд – это всегда сложное дело. Но, к счастью, дело сделано, и я наконец въехал к себе в эти выходные. Я сейчас тебе расскажу в нескольких словах, какая у меня квартира.

Это трехкомнатная квартира площадью 70 м2. Так что она гораздо больше, чем моя парижская квартира, и это действительно очень приятно. К тому же мне повезло – владельцы ее полностью отремонтировали месяц назад.

Я очень доволен, что больше не живу в Париже и что меня перевели работать в Анже. Это город, в котором действительно приятно жить. Здесь много зелени. Центр города всего лишь в 10 минутах на трамвае от моего дома, и остановка находится как раз напротив моего дома. Разве можно желать большего?!

Но самое важное – это то, что в моей комнате есть балкон, который выходит в сад (квартира находится на пятом этаже), поэтому здесь очень спокойно, как ты можешь себе представить. Больше мне не придется слушать сигналы машин и шум движения ночью и утром, как в Париже.

У меня красивая, очень светлая и хорошо оборудованная кухня. Представь, как она отличается от моей прежней строгой, почти спартанской кухоньки! Но мне надо будет купить мебель, потому что квартира намного больше. Так что завтра мне нужно будет поискать угловой диван, кресло и журнальный столик для гостиной и комод для спальни. На кухню нужен стол и стулья, так как пока у меня только один табурет и мой старый стол из Икеи, который пора заменить. Позже я займусь оформлением квартиры: картины, этажерки, комнатные растения, но пока я занимаюсь самыми важными вопросами.

Надеюсь, ты сможешь приехать через несколько недель, как и планировалось, чтобы посетить регион и посмотреть, где я сейчас живу.

А ты, как ты поживаешь? Что у тебя нового?

До скорого,

Люка

ТЕКСТ 2

Un blog sur la colocation : ma chambre et mes colocataires^[14]

Je vis en colocation depuis 2 mois et je voudrais partager avec vous mon expérience et vous parler de mes colocataires.

J’ai la chance d’avoir aujourd’hui des colocataires très sympas. Nous sommes tous très diffrents mais on s’entend vraiment très bien car nous essayons de respecter l’espace personnel de chacun. Et je pense que nous sommes complémentaires.

Ainsi par exemple, Léa, est la plus communicative et sociable d’entre nous. Elle est toujours de bonne humeur, très bavarde. Elle a toujours quelque chose d’intéressant à raconter et avec elle, il est impossible de s’ennuyer. Elle adore visiter les expositions, les musées, aller au cinéma. Son seul petit défaut c’est le ménage. Elle a horreur de ça et dans sa chambre tout traîne partout sur le lit, sur le sol et parfois même dans le salon sur le canapé ou à côté de la cheminée et dans la cuisine.

Karl, lui, travaille tard le soir dans un restaurant pour pouvoir payer ses études de médecine. On le voit donc rarement. Il adore le sport et notamment la natation. Dans sa chambre, il y a les photos de ses sportifs préférés.

Et Karine, elle, est la plus discrète... mais elle a toujours de bons conseils à donner en cas de petites tensions ou diffrends entre nous. Et en plus, selon moi, c’est la meilleure cuisinière d’entre nous ! Ses lentilles maison au jambon sont tout simplement délicieuses.

Sophie, elle, veut devenir décoratrice d’intérieur et c’est la plus créative du groupe. La propriétaire vient d’accepter les idées de Sophie pour refaire la décoration du salon et de la mezzanine au premier étage. Elle va tout faire elle-même. Elle va garder les meubles actuels : le meuble du salon, la lampe, la bibliothèque. Et avec seulement un peu de peinture et de tissu, l’atmospère va être totalement diffrente. Nous attendons tous avec impatience la fi des travaux.

Ainsi, nous sommes 5 à vivre ensemble dans une ambiance conviviale dans une petite maison de deux étages.

Перевод текста:

Мы вместе снимаем жилье: моя комната и другие жильцы (из блога сонанимателей)

Я снимаю квартиру с другими жильцами вот уже два месяца, и я хотел бы поделиться с вами опытом и рассказать о тех, с кем я живу.

Сейчас мне везет, так как у меня симпатичные сонаниматели. Мы все очень разные, но мы действительно хорошо понимаем друг друга, так как мы пытаемся уважать личное пространство каждого. И я думаю, что мы дополняем друг друга.

Так, например, Леа самая общительная среди нас. Она всегда в хорошем настроении, очень разговорчивая, ей всегда есть, что нам рассказать, с ней невозможно соскучиться. Она обожает посещать выставки, музеи, ходить в кино. Ее слабое место – отношение к уборке. Она ненавидит убираться, поэтому в ее комнате все везде валяется на кровати, на полу и даже иногда в гостиной на диване или рядом с камином и на кухне.

Карл работает поздно вечером в ресторане, чтобы оплатить свою учебу на медицинском. Поэтому его редко видно. Он обожает спорт, в частности плавание. В его комнате развешены фотографии его любимых спортсменов.

Карина у нас самая скромная, но она всегда может дать совет, когда между нами возникает некоторая напряженность или недопонимание. По-моему, она из нас лучше всех готовит, а ее чечевица по-домашнему с ветчиной просто восхитительна.

Софи хочет стать дизайнером интерьеров, она самая креативная в нашей группе. Владелица квартиры только что приняла предложения Софии по изменению оформления гостиной и мезонина на втором этаже. Она все будет делать сама. Она хочет оставить ту мебель, которая там сейчас: мебель в гостиной, лампу, библиотечный шкаф. Немного краски и ткани – и атмосфера там будет совсем другой. Мы все с нетерпением ждем окончания работ.

Так мы и живем впятером в дружественной атмосфере в небольшом трехэтажном доме.

Урок 11

Leçon 11

СОЦИАЛЬНЫЕ КОНТАКТЫ: ОБЩАЕМСЯ И ПРОВОДИМ ВРЕМЯ С ФРАНЦУЗАМИ, ХОДИМ В ГОСТИ, РАССКАЗЫВАЕМ О ВСТРЕЧАХ И КУЛЬТУРНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ, ДЕЛИМСЯ ВПЕЧАТЛЕНИЯМИ

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «Приглашаю тебя на мой день рождения».

Диалог 2: «У тебя была отличная вечеринка!»

2. ЛЕКСИКА

Предлагаем что-л. кому-л./обсуждаем предложения, идеи. Приглашаем, назначаем встречу. Соглашаемся или отказываемся. Высказываем оценку событиям (позитивно/ негативно).

3. ГРАММАТИКА

Прошедшее составное время (Passé composé). Местоимения в функции прямого дополнения (Complément d’objet direct).

4. ТЕКСТЫ

Текст 1: «Я посмотрела этот фильм».

Текст 2: «Мы побывали в Мон-сен-Мишель».

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух и  постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 1

Je t’invite à mon anniversaire (Au téléphone entre deux amies)

Amandine :– Bonjour Pauline, comment vas-tu ? Pauline :– Salut Amandine, ça va bien, merci, beaucoup de travail mais ça va... et toi ?

Amandine :– Très bien, merci, en fait je t’appelle pour t’inviter à une petite fête pour mes 30 ans. Et cette année, pour marquer la date j’ai eu envie de réunir ma famille et mes amis proches. Comme cette année mon anniversaire tombe un week-end, j’ai décidé de le fêter le jour même de mon anniversaire, le samedi 20 juin. Et tu es bien sûr invitée. Tu es libre à cette date ?

Pauline :– Bien entendu, c’est une super idée. Je vais venir avec plaisir. Je réserve ma soirée et la marque en rouge dans mon agenda. A quelle heure faut-il arriver ?

Amandine :– Vers 19.30, j’ai loué la petite salle des fêtes de la ville. Je pense qu’on va être une trentaine et j’ai décidé de faire une soirée salsa. Au fait, Nadège va être présente aussi. Son entreprise lui a accordé quelques jours de congés.

Pauline :– Génial ! Depuis son retour du Canada, je n’ai pas eu l’occasion de la revoir. Nous sommes restés en contact par mail mais ça va me faire très plaisir de la revoir... Et Philippe, il va venir aussi ?

Amandine :– Malheureusement non ! Il n’est pas libre. Il va donc être absent car il part en voyage d’affires pour deux semaines.

Pauline :– Mmm... c’est dommage. Mais en tout cas, tu as très bien choisi le thème de ta soirée. Je sens qu’on va bien s’amuser. J’ai déjà hâte d’y être. Et pour tes 30 ans, qu’est-ce que tu aimerais avoir ? J’avoue que j’y réflchis depuis un moment, mais pour l’instant j’ai du mal à trouver la «bonne idée»... tu n’aurais pas quelques suggestions à me faire par hasard?

Amandine :– Rien de spécial, juste toi et Xavier, ça sera parfait.

Pauline :– Bon, j’ai compris. Il faut que je me débrouille toute seule. Ce n’est pas grave, j’ai encore un peu de temps devant moi.

Amandine :– Je te dis à très bientôt. Souhaite le bonjour à Xavier de ma part.

Pauline :– Je n’y manquerai pas. A bientôt. Bonne soirée.

Словарь

en fait кстати

inviter приглашать

marquer la date отметить дату

avoir envie de желать чего-л., желать сделать что-л.

réunir объединять, собирать

anniversaire (m) день рождения

tomber падать

décider de решить что-л., решить сделать что-л.

fêter праздновать

être invité быть приглашенным

libre свободный

bien entendu конечно же, разумеется

avec plaisir с удовольствием

réserver бронировать, резервировать

agenda (m) ежедневник

fête (f) праздник

trentaine (f) около тридцати

salsa (f) сальса

au fait кстати

être présent присутствовать

entreprise (f) фирма, предприятие

accorder un congé дать отгул

avoir l’occasion de иметь возможность cделать что-л.

rester en contact оставаться на связи

faire plaisir доставлять удовольствие

malheureusement к сожалению, к несчастью

ne pas être libre быть несвободным, занятым

être absent отсутствовать

en tout cas в любом случае

choisir выбирать

sentir чувствовать

s’amuser развлекаться

avoir hâte de торопиться сделать что-л.

y там

avouer признаваться, сознаваться

réflchir думать, размышлять

avoir du mal à с трудом что-л. делать

faire des suggestions делать предложения, подавать идеи

rien de spécial ничего особенного

ça sera parfait это будет отлично

comprendre понимать

il faut нужно

se débrouiller выпутываться, выкручиваться

ce n’est pas grave ничего особенного

dire говорить

souhaiter le bonjour передавать привет

de ma part от меня

je n’y manquerai pas не премину, обязательно

# Упражнение 2. Письменно ответьте на вопросы к  диалогу №1:

1. Pourquoi Amandine appelle-t-elle Pauline ?

_____

2. Quand Amandine a-t-elle son anniversaire ?

_____

3. Qui veut-elle inviter ?

_____

4. Pauline va-t-elle venir à l’anniversaire d’Amandine ?

_____

5. Qu’est-ce qu’Amandine a déjà fait pour préparer son anniversaire ?

_____

6. Quelle autre amie va venir à la soirée ?

_____

7. Pourquoi Philippe ne peut-il pas venir ?

_____

8. Quelle idée Pauline a-t-elle du mal à trouver ?

_____

9. Avec qui Pauline est-elle invitée à cette soirée ?

_____

10. Comment dire en français «передай Ксавье привет» ?

_____

* Упражнение 3. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух и  постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 2

Ta soirée était super !

(Dans un café : après la soirée d’anniversaire)

Pauline :– Au fait, ta soirée d’anniversaire était super ! Tu as vraiment tout organisé comme une chef. Tout était parfait !

Amandine :– Merci, c’est gentil. Tout le monde a semblé apprécier et bien s’amuser. Et ça m’a fait très plaisir de vous avoir tous ensemble pour mon anniversaire.

Pauline :– Et le repas, un vrai délice. Au fait, comment as-tu trouvé le traiteur ?

Amandine :– C’est une collègue qui m’a conseillé ce traiteur. Et elle a eu raison, c’est vrai qu’on a vraiment très bien mangé et l’animateur a très bien fait son travail aussi.

Pauline :– C’est vrai. On n’a pas eu le temps de s’ennuyer une minute. Tu as regardé les photos prises pendant la soirée ?

Amandine :– Oui, certaines sont vraiment très réussies. Je vais maintenant les classer et faire un album souvenirs. D’ailleurs, je vais déjà t’envoyer quelques photos par mail. Tu vas voir, j’ai une très belle photo de toi et Xavier.

Pauline :– Super, merci beaucoup. Je vais aussi t’envoyer les photos que j’ai faites avec mon appareil. Si certaines te plaisent, tu vas pouvoir les rajouter à ton album.

Словарь

soirée (f) d’anniversaire вечеринка по поводу дня рождения

vraiment действительно

comme une chef как руководитель

parfait отлично

c’est gentil это любезно, мило (с твоей стороны)

tout le monde все

apprécier оценивать

s’amuser развлекаться, веселиться

délice (m) наслаждение

traiteur (m) повар, готовящий блюда на заказ

avoir le temps de + инфинитив иметь время сделать что-л.

s’ennuyer скучать

pendant в течение

réussir успешно сделать что-л.

être réussi быть удачно выполненным

envoyer посылать

quelques некоторые, несколько

certaines некоторые (перед существительным ж. р. во мн. ч.)

plaire нравиться

rajouter добавлять

# Упражнение 4. Ответьте на вопросы к  диалогу № 2. Заполните таблицу, пометив vrai (соответствует тексту), faux (не соответствует), on ne sait pas (неизвестно).

Questions ¦ vrai ¦ faux ¦ on ne sait pas

1. Amandine a bien organisé sa soirée d’anniversaire.

2. Amandine a pu revoir ses amis.

3. Ses amis lui ont offrt un voyage.

4. Pauline a apprécié seulement le dessert.

5. Amandine a préparé tous les plats comme un chef cuisinier.

6. Un traiteur et un animateur ont aidé Amandine.

7. Tout le monde s’est bien amusé.

8. Amandine a trois belles photos à donner à Pauline.

9. Pauline a aussi les photos de la soirée.

10. Pauline veut inviter Amandine à la soirée d’anniversaire de Xavier.

 2. ЛЕКСИКА

ПРЕДЛАГАЕМ ЧТО-Л. КОМУ-Л./ ОБСУЖДАЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ИДЕИ

Предлагая что-то своим французским друзьям или коллегам, вы можете использовать следующие тематические клише и модели:

proposer (предлагать)

Voilà ce que je propose… Вот что я предлагаю…

Je propose de + infiitif… Я предлагаю + инфинитив…

Pourquoi pas + infiitif… Почему бы не + инфинитив…

Nous pourrions + infiitif… Мы могли бы + инфинитив…

On pourrait + infiitif… Мы могли бы + инфинитив (разг.)…

Si vous voulez, je peux… Если вы хотите, я могу…

Si tu veux, je peux… Если ты хочешь, я могу…

approuver / désapprouver l’idée (одобрять/не одобрять идею)

Oui, c’est une bonne idée. Да, это хорошая мысль.

Oui, tu as raison / vous avez raison. Да, ты прав(а) / вы правы.

Oui, peut-être. Да, может быть.

Non, peut-être pas. Может быть, нет.

Non, ce n’est pas une bonne idée. Нет, это плохая мысль.

Ça ne me paraît pas une bonne idée. Мне это не кажется хорошей идеей.

Non, je pense que ce n’est pas bien / que ce n’est pas une bonne idée. Нет, я не думаю, что это хорошо.

# Упражнение 5. Переведите мини-диалоги.

1. В офисе в понедельник утром:

Поль:– Здравствуй, Пьер! Как у тебя дела?

Пьер:– Здравствуй, Поль! Хорошо, а у тебя?

Поль:– Неплохо. Начинать неделю – это никогда не просто.

Пьер:– Совершенно согласен.

Поль:– Почему бы нам не пойти выпить кофе? Мы бы могли начать обсуждать новый проект…

Пьер:– Да, это хорошая идея, пошли.

2. Друг из Франции приезжает в Москву:

Екатерина:– Ты знаешь, Пьер приезжает в Москву.

Михаил:– Да? Но он не говорит по-русски и не знает город. Мы могли бы ему показать Москву.

Екатерина:– Ты прав. Это хорошая мысль. Вот что я предлагаю: мы едем за ним в аэропорт, он приезжает в гостиницу, потом мы вместе идем гулять в центре города.

Михаил:– Да, может быть, но ты знаешь, он будет уставшим после своего путешествия. Идти куда-либо в день его приезда — не очень хорошая идея.

ПРИГЛАШАЕМ, НАЗНАЧАЕМ ВСТРЕЧУ. СОГЛАШАЕМСЯ ИЛИ ОТКАЗЫВАЕМСЯ

inviter (приглашать)

Vous voulez venir... ? Вы хотите приехать…?

Tu veux venir… ? Ты хочешь приехать…?

Vous avez envie de… ? Вы хотите…?

Tu as envie de… ? Ты хочешь…?

Ça vous dirait de… ? Вам бы хотелось…? (разг.)

Ça te dirait de… ? Тебе бы хотелось…? (разг.)

Que diriez-vous de… ? Как бы вы отнеслись к…?

Que dirais-tu de… ? Как бы ты отнесся к…?

Ça vous intéresserait de… ? Вам бы было интересно…?

Ça t’intéresserait de… ? Тебе бы было интересно…?

Ça vous convient ? Ça vous va ? Это вам подходит?

Ça te convient ? Ça te va ? Это тебе подходит?

Vous êtes libres (disponibles) ? Вы свободны?

Tu es libre (disponible) ? Ты свободен?

Seriez-vous disponible ? Свободны ли вы? (очень вежливо)

Serais-tu disponible ? Cвободен ли ты? (очень вежливо)

Vous avez quelque chose de prévu ? Вы что-нибудь планировали?

Tu as quelque chose de prévu ? Ты что-нибудь планировал?

accepter (соглашаться)

Oui, avec plaisir, c’est très gentil ! Да, с удовольствием, это очень любезно!

Volontiers ! Охотно!

Oui, je veux bien ! Да, я согласен.

Oui, super ! Génial ! Да, супер! Классно!

Samedi, ça devrait aller. В субботу я могу.

Ça marche. Идет, хорошо.

refuser (отказываться)

Désolé, je ne peux pas. Сожалею, я не могу.

С’est dommage, je ne suis pas libre. Жаль, я не свободен.

C’est dommage, malheureusement,

je suis absent à cette date, ce jour-là. Жаль, к сожалению, меня не будет в этот день.

Je suis désolé, je suis déjà pris, une

autre fois peut-être / une autre fois avec plaisir. Сожалею, я уже занят, в другой раз, может быть / в другой раз с удовольствием.

Je suis vraiment désolé mais... Очень сожалею, но…

Hélas, je ne vais pas pouvoir être libre. Увы, я не смогу освободиться.

Ça va être diffile. Это будет сложно.

Cette semaine, ça me paraît diffile. На этой неделе это будет сложно.

# Упражнение 6. Переведите диалоги.

1. По телефону: русский студент приглашает своего французского друга:

Олег:– Привет, Лео! Как дела?

Лео:– Привет, Олег! Очень хорошо, а у тебя?

Олег:– У меня хорошо, спасибо. Каникулы приближаются. Я тебе звоню, чтобы предложить тебе приехать ко мне в Санкт-Петербург. Ты хотел бы приехать, как в прошлом году на одну или две недельки?

Лео:– Да, с удовольствием, это очень любезно. Когда ты свободен?

Олег:– В начале июля, как раз после экзаменов на факультете, тебе подходит? Лео:– В начале июля? Супер! Я как раз свободен.

2. По телефону: секретарь по имени Ольга договаривается о встрече и дате бизнес-ланча для г-на Иванова, ее шефа, и г-на Дюваля, французского партнера.

Секретарь:– Здравствуйте, месье Дюваль. Это Ольга, секретарь г-на Иванова. Я вам звоню по просьбе г-на Иванова. Он хотел бы пообедать с Вами на следующей неделе, чтобы обсудить новый проект Эксма. Свободны ли вы во вторник 20 апреля?

Месье Дюваль: – К сожалению, меня не будет в этот день. Увы, я не смогу освободиться. Но я возвращаюсь в Москву в четверг 22 апреля. Значит, я буду свободен 23. Это вам подходит?

Секретарь:– Подождите минуточку, я спрошу у г-на Иванова.

3. Запись к врачу:

Администратор:– Здравствуйте, мадам.

Пациентка:– Здравствуйте, месье, я хотела бы записаться к доктору Леклерку, пожалуйста.

Администратор:– Да, в какой день вы желаете прийти на консультацию?

Пациентка:– Завтра, во вторник, если возможно.

Администратор:– Минуточку, я посмотрю. Да, доктор Леклерк свободен завтра во второй половине дня. Я могу вам предложить 14.00 или 16.30. Во сколько вы предпочитаете прийти?

Пациентка:– В 16.30 – отлично.

# Упражнение 7. Пригласительные открытки. Прочитайте и  ответьте на вопросы.

Французы посылают пригласительные (уведомительные) открытки, чтобы пригласить на день рождения, юбилей по случаю годовщины свадьбы и др. Эти открытки называются faire-part.

Приглашение-уведомление 1

Nous avons le plaisir de vous inviter au baptême de Charlotte qui aura lieu le 28 juillet 201…à l’Eglise Notre-Dame à 11h 00. Un déjeuner à la maison suivra la cérémonie. Merci de nous confimer votre présence avant le 25 juin. Laura et Paul, 12 rue du Bonheur 31030 Toulouse.

Вопросы:

1. Qui invite ?

_____

2. A quelle occasion ?

_____

3. Quand et où faut-il venir ?

_____

4. La cérémonie commence à quelle heure ?

_____

5. Qu’est-ce que la famille et les invités vont faire après la cérémonie ?

_____

Приглашение-уведомление 2

Nous sommes heureux de vous inviter à la fête organisée à l’occasion de notre 20^e anniversaire de mariage le 16 juin 201… Nous nous retrouverons à 18 h 00 à la maison pour l’apéritif et à partir de 20 h 00 au restaurant pour dîner et danser toute la nuit. Merci de nous confimer votre présence avant le 16 mai 201… Laure et Paul Durand, 12 rue du Bonheur, 31030 Toulouse.

Вопросы:

1. Qui invite ?

_____

2. A quelle occasion?

_____

3. Quand faut-il venir ?

_____

4. Par quoi la fête va-t-elle commencer ?

_____

5. Où la fête va-t-elle continuer ?

_____

Приглашение-уведомление 3

A l’occasion de la Fête Nationale l’Ambassadeur de France et Madame Gérard prie Madame Petrova et son conjoint de leur faire l’honneur d’assister à une réception le samedi 14 Juillet à 14 heures. Tenue de ville. Prière de présenter cette invitation à l’entrée. R.S.V.P.^[15]

Вопросы:

1. Qui invite ?

_____

2. A quelle occasion ?

_____

3. Quand faut-il venir ?

_____

4. Сomment faut-il s’habiller ?

_____

5. Faut-il confimer sa présence ?

_____

# Упражнение 8. Переведите диалог на французский.

Пойдем на выставку импрессионистов?

Од (Aude):– Кстати, Венсан, у тебя есть планы на субботу?

Венсан (Vincent): – В субботу утром у меня тренировка по теннису, но во второй половине дня я свободен. А что?

Од:– Я собираюсь на новую выставку в Музей изящных искусств. Хочешь пойти со мной?

Венсан:– Новая выставка в Музее изящных искусств? А какая тематика?

Од:– Новый взгляд на художников-импрессионистов.

Венсан:– Да, это интересно. Я бы хотел их увидеть.

Од:– Супер! Значит, где мы точно встретимся? И в котором часу ты освобождаешься?

Венсан:– В субботу утром у меня тренировка до 13.00.

Од:– Очень хорошо, встречаемся в 14.30. Так ты спокойно сможешь вернуться после тренировки домой и пообедать. Кстати, Алиса также заинтересовалась. Ты не возражаешь, если я ее приглашу пойти с нами?

Венсан:– Ты ее тоже хочешь пригласить? Не знаю. Алиса – специфический, очень сложный человек. Не знаю, стоит ли ее приглашать.

Од:– Ну, Венсан, ты такой нетерпимый! Она всего лишь немного замкнутая, но это интересный человек, ее лучше узнать. И она также увлекается живописью.

Венсан:– Я не знаю…

Од:– Супер! Вот увидишь, все пройдет хорошо, я в этом уверена. Значит, встречаемся в субботу в 14.30 перед Музеем изящных искусств.

Венсан:– Идет, до субботы! Хорошего дня! До скорого!

ВЫСКАЗЫВАЕМ ОЦЕНКУ СОБЫТИЯМ – ПОЗИТИВНАЯ ОЦЕНКА

Вам что-то нравится? Вы можете высказать свое восхищение:

C’est pas mal. (разг.) Это неплохо.

Ce n’est pas mal. (нейтр.) Это неплохо.

C’est intéressant. Это интересно.

С’est très intéressant. Это очень интересно.

C’est passionnant. Это захватывающе.

C’est superbe. Это великолепно.

C’est magnifiue. Это прекрасно.

C’est admirable. Это замечательно.

C’est extraordinaire. Это необыкновенно.

C’est splendide. Это великолепно, роскошно.

С’est chouette. (разг.) Классно.

C’est super. Супер.

C’est génial. Классно, гениально.

J’ai aimé. Мне понравилось.

J’ai beaucoup aimé. Мне очень понравилось.

J’ai adoré. Мне очень понравилось. Это было супер!

Сela m’a plu. Это мне понравилось.

# Упражнение 9. Переведите фразы.

1. Импрессионисты? Это захватывающе и великолепно!

2. Путешествие во Францию? Это необыкновенно! Мне очень понравилось.

3. Новый фильм с Катрин Денев? Это интересно. Это мне понравилось.

4. Альпы? Это великолепно!

5. Лазурный берег? Это необыкновенно!

ВЫСКАЗЫВАЕМ ОЦЕНКУ СОБЫТИЯМ – НЕГАТИВНАЯ ОЦЕНКА

Вам что-то не нравится? Вы можете высказать свое негативное отношение:

C’est ennuyeux. Это скучно.

Ce n’est pas génial. (разг.) Это не супер.

C’est banal. Это банально.

C’est trop banal. Это очень банально.

Ce n’est pas original. Это не оригинально.

C’est pas terrible. (разг.) В этом нет ничего необыкновенного. Ничего особенного.

Ce n’est pas terrible. (нейтр.) Ничего особенного.

C’est laid. Это некрасиво.

Ce n’est (vraiment) pas beau. Действительно, это некрасиво.

C’est laid. Это уродливо.

C’est affeux. Это ужасно.

C’est nul. Он никакой. / Она никакая.

Ce n’est pas réussi. Это неудачно.

C’est complétement raté. Дело полностью провалено.

C’est un échec total. Это полный провал.

C’est mal organisé. Это плохо организовано.

C’est (très) mal fait. Это (очень) плохо сделано.

On était mal placé. Мы неудачно сидели.

Ça ne me plaît pas. Это мне не нравится.

Ça ne m’a pas plu. Это мне не понравилось.

Je n’ai vraiment pas aimé. Мне действительно не понравилось.

J’ai détesté. Я (это) возненавидел.

J’ai trouvé ça idiot. Мне показалось, что это идиотизм.

C’est absurde. Это абсурдно.

C’est idiot. Это по-идиотски.

Il n’y a aucune logique. В этом нет никакой логики.

# Упражнение 10. Переведите фразы.

1. Да, я знаю этот фильм. Он действительно скучный.

2. Эта выставка? Она так себе, ничего особенного.

3. Эта вечеринка? Она полностью провалена.

4. Это культурное мероприятие? Оно очень плохо подготовлено и плохо организовано.

5. Не принять его приглашение? Это абсурдно и по-идиотски.

3. ГРАММАТИКА

Прошедшее составное время (Passé composé)

Прошедшее составное время Passé composé обозначает законченное действие в прошлом:

Hier je suis allé au cinéma. Вчера я сходил в кино.

Hier j’ai regardé un fim. Вчера я посмотрел фильм.

Hier je me suis couché tard. Вчера я поздно лег спать.

Passé composé – аналитическое время. Оно cостоит из двух элементов: вспомогательного глагола avoir или être в настоящем времени изъявительного наклонения и причастия прошедшего времени participe passé основного глагола.

regarder (смотреть) aller (ехать)

J’ai regardé Я посмотрел Je suis allé Я съездил

Tu as regardé Ты посмотрел Tu es allé Ты съездил

Il a regardé Он посмотрел Il est allé Он съездил

Nous avons regardé Мы посмотрели Nous sommes allés Мы съездили

Vous avez regardé Вы посмотрели Vous êtes allés Вы съездили

Ils ont regardé Они посмотрели Ils sont allés Они съездили

# Упражнение 11. Прочитайте и  переведите примеры из диалогов, подчеркните формы Passé composé:

1. Сette année pour mon anniversaire j’ai eu envie de réunir ma famille et mes amis proches.

2. J’ai décidé de le fêter le jour même de mon anniversaire.

3. J’ai loué la petite salle des fêtes de la ville.

4. J’ai décidé de faire une soirée salsa.

5. Son entreprise lui a accordé quelques jours de congés.

6. Nous sommes restés en contact par mail.

7. Bon, j’ai compris.

8. Ça m’a fait très plaisir de vous avoir tous ensemble pour mon anniversaire.

9. On a vraiment très bien mangé.

10. L’animateur a très bien fait son travail aussi.

Образование причастий прошедшего времени

Форма причастия прошедшего времени зависит от группы глагола.

Глаголы I группы и глагол aller (идти) имеют причастие на -é:

regarder – regardé

parler – parlé

chanter – chanté

danser – dansé

amuser – amusé

aller – allé

Глаголы II группы имеют причастие на -i:

fiir – fii

réflchir – réflchi

grandir – grandi

vieillir – vieilli

rougir – rougi

Глаголы III группы часто имеют особые причастия:

être (быть) – été

sortir (выходить) – sorti

avoir (иметь) – eu [y]

dormir (спать) – dormi

faire (делать) – fait

prendre (брать) – pris

lire (читать) – lu

apprendre (изучать) – appris

vivre (жить) – vécu

partir (уезжать) – parti

venir (приходить) – venu

savoir (знать) – su

écrire (писать) – écrit

connaître (знать) – connu

boire (пить) – bu

vouloir (хотеть) – voulu

voir (видеть) – vu

devoir (быть должным) – dû

# Упражнение 12. Найдите и  выпишите причастия на [y] (eu, lu) и [i] (écrit)

Причастия на [y]: _____

Причастия на [i]: _____

Дополните фразы причастиями от глаголов в скобках.

1. Nous avons _______________ en France. (être)

Мы были во Франции.

2. Tu as bien ___________ et ___________ (chanter, danser).

Ты хорошо пела и танцевала.

3. Il a _______________ avec le directeur. (parler)

Он разговаривал с директором.

4. Ils sont _______________ à Paris. (aller)

Они ездили в Париж.

5. J’ai _________________ la Tour Eiffl. (voir)

Я видел Эйфелеву башню.

6. Elle n’a pas ______________venir. (vouloir)

Она не захотела прийти.

7. Nous avons bien_____________. (dormir)

Мы хорошо спали.

8. Vous êtes __________ trop tôt. (partir)

Вы слишком рано ушли.

9. J’ai___________ rentrer à la maison. (devoir)

Я должен был вернуться домой.

10. Il a ___________ ce livre. (lire)

Он прочитал эту книгу.

Формы глаголов, спрягающихся с AVOIR

С глаголом avoir cпрягается большинство глаголов.

fiir (заканчивать)

J’ai fii Я закончил(а)

Tu as fii Ты закончил(а)

Il a fii Он закончил

Elle a fii Она закончила

Nous avons fii Мы закончили

Vous avez fii Вы закончили

Ils ont fii Они закончили

Elles ont fii Они закончили (ж. р., мн. ч.)

ne pas fiir (не заканчивать)

Je n’ai pas fii Я не закончил

Tu n’as pas fii Ты не закончил

Il n’a pas fii Он не закончил

Elle n’a pas fii Она не закончила

Nous n’avons pas fii Мы не закончили

Vous n’avez pas fii Вы не закончили

Ils n’ont pas fii Они не закончили

Elles n’ont pas fii Они не закончили (ж. р., мн.ч.)

При построении вопроса с инверсией:

As-tu fii ce travail ? Ты закончил?

A-t-il fii ce travail ? Он закончил?

A-t-elle fii ce travail ? Она закончила?

Avez-vous fii ce travail ? Вы закончили?

Ont-ils fii ce travail ? Они закончили?

# Упражнение 13. Переведите фразы:

1. Я поговорила с сестрой.

2. Он позвонил другу.

3. Мы учились во Франции.

4. Он жил в Париже.

5. Она сняла однокомнатную квартиру в Лионе.

6. Дети подросли.

7. Ты сделал всю работу.

8. Вы написали СМС.

9. Они прочитали объявление.

10. Он смог приехать на ее день рождения?

Формы глаголов, спрягающихся с ÊTRE

C глаголом être спрягаются следующие глаголы (большинство из них удобно запоминать антонимами):

aller (идти) – venir (приходить)

naître (рождаться) – mourir (умирать)

arriver (приезжать) – partir (уезжать)

rester (оставаться) – tomber (падать)

monter (подниматься) – descendre (спускаться)

passer (проходить) – retourner (возвращаться)

entrer (входить) – sortir (выходить)



Причастия глаголов, cпрягающихся c être, согласуются в роде и числе с подлежащим. Например: Je suis restée. Я осталась.

arriver (приходить)

Je suis arrivé Я пришел

Tu es arrivé Ты пришел

Il est arrivé Он пришел

Elle est arrivée Она пришла

Nous sommes arrivés Мы пришли

Vous êtes arrivés Вы пришли

Ils sont arrivés Они пришли

Elles sont arrivées Они (только ж. р.) пришли

ne pas arriver (не приходить)

Je ne suis pas arrivé Я не пришел

Tu n’es pas arrivé Ты не пришел

Il n’est pas arrivé Он не пришел

Elle n’est pas arrivée Она не пришла

Nous ne sommes pas arrivés Мы не пришли

Vous n’êtes pas arrivés Вы не пришли

Ils ne sont pas arrivés Они не пришли

Elles ne sont pas arrivées Они (только ж. р.) не пришли

При построении вопроса с инверсией:

Es-tu arrivé ? Ты пришел?

Est-il arrivé ? Он пришел?

Est-elle arrivée ? Она пришла?

Etes-vous arrivés ? Вы пришли?

Sont-ils arrivés ? Они пришли?

Sont-elles arrivées ? Они (только ж. р.) пришли?

# Упражнение 14. Переведите фразы:

1. Я съездил в Париж.

2. Ты пришел вовремя.

3. Он уехал вчера.

4. Она уехала 20 марта.

5. Мы поднялись на второй этаж.

6. Мишель и Пьер спустились на первый этаж.

7. Анна и Клэр вошли в класс.

8. Она родилась в июле.

9. Мы остались одни.

10. Они вернулись в Москву.

Местоименные (возвратные) глаголы в Passé composé

Местоименные (возвратные) глаголы в Passé composé спрягаются с être:

se réveiller (просыпаться)

Je me suis réveillé(e) Я проснулся (проснулась)

Tu t’es réveillé(e) Ты проснулся (проснулась)

Il s’est réveillé Он проснулся

Elle s’est réveillée Она проснулась

Nous nous sommes réveillé(e)s Мы проснулись

Vous vous êtes réveillé(e)(s) Вы проснулись

Ils se sont réveillés Они проснулись (м. р. или ж. р.)

Elles se sont réveillées Они проснулись (ж. р.)

ne pas s’ennuyer (не скучать)

Je ne me suis pas ennuyé(e) Я не скучал

Tu ne t’es pas ennuyé(e) Ты не скучал

Il ne s’est pas ennuyé Он не скучал

Elle ne s’est pas ennuyée Она не скучала

Nous ne nous sommes pas enuyé(e)s Мы не скучали

Vous ne vous êtes pas ennuyé(e)(s) Вы не скучали

Ils ne se sont pas ennuyé(s) Они не скучали (м. р. или ж. р.)

Elles ne se sont pas ennuyées Они не скучали (ж. р.)

При построении вопроса с инверсией:

T’es-tu bien amusé(e) ? Ты хорошо развлекся?

S’est-il bien amusé ? Он хорошо развлекся?

S’est-elle bien amusée ? Она хорошо развлеклась?

Vous êtes-vous bien amusé(e)(s) ? Вы хорошо развлеклись?

Se sont-ils bien amusés ? Они хорошо развлеклись? (м. р. или ж. р.)

Se sont-elles bien amusées ? Они хорошо развлеклись? (ж. р.)

# Упражнение 15. Переведите небольшой текст1^[16]. Затем напишите этот же текст в женском роде: «Я проснулась...»

d’abord cначала

ensuite затем

puis потом

enfi наконец

après потом, после

«Michel, un étudiant, raconte sa journée d’hier»

Мишель, студент, рассказывает о том, как он провел вчерашний день

Я проснулся в 8.00. Сначала я оделся, приготовил себе завтрак. Потом я вышел из дома и пошел в университет. У меня были занятия с 9.00 до 12.30. Я пообедал в 13.00 и пошел в библиотеку. Наконец, я вернулся домой в 16.00. Я отдохнул, сделал домашнее задание, вышел на улицу. Я гулял до 21.00. Потом я вернулся домой, посидел в Интернете и лег спать.

_____

Временны́е индикаторы Passé composé

С Passé composé часто используются временны´е индикаторы:

hier вчера

avant-hier позавчера

il y a un an / deux ans… год / два года назад…

pendant un mois в течение месяца

la semaine dernière на прошлой неделе

en 1995 в 1995

# Упражнение 16. Переведите фразы:

1. Он приехал вчера.

2. Она закончила книгу позавчера.

3. Они виделись год назад.

4. Я готовился к экзамену в течение месяца.

5. Она отпраздновала день рождения на прошлой неделе.

6. Их дочь родилась в 1995 г.

7. Я начал изучать французский месяц назад.

8. Вчера я позвонил во Францию своему другу.

9. Мои французские друзья приезжали полгода назад.

10. Я видел этот спектакль в прошлом месяце.

Употребление наречий с Passé composé

Употребленные в Passé composé, наречия bien (хорошо), mal (плохо), beaucoup (много), trop (слишком), longtemps (долго), souvent (часто), toujours (всегда) стоят после вспомогательного глагола:

J’ai bien mangé. Я хорошо поел.

Je me suis mal reposé. Я плохо отдохнул.

Il a longtemps vécu en France. Он долго жил во Франции.

# Упражнение 17. Поставьте наречия на необходимое место:

1. Nous avons __________________ travaillé. (beaucoup)

Мы много работали.

2. Il a _________________________ parlé. (longtemps)

Он долго говорил.

3. Elle est ______________ allée sur la Côte d’Azur. (souvent)

Она часто ездила на Лазурный берег.

4. Nous avons __________________ passé nos vacances en

France. (toujours)

Мы всегда проводили наши каникулы во Франции.

5. Je me suis ___________________ promenée. (bien)

Я хорошо погуляла.

# Упражнение 18. Переведите диалог – продолжение ситуации из Упражнения 8 («Пойдем на выставку импрессионистов?»)

После посещения выставки импрессионистов

Од:– Привет, Венсан, ну что, это культурное мероприятие в субботу… с Алисой проблем не было.

Венсан:– Это правда, я был удивлен… она хорошо себя вела всю вторую половину дня и хорошо комментировала картины. Она очень хорошо знает импрессионистов!

Од:– Да, Алиса очень компетентна. Кстати, что ты думаешь о выставке?

Венсан:– Действительно очень интересно, мне очень понравилось. Я узнал много нового. И теперь у меня много новых мыслей для доклада об этих художниках и их картинах.

Од:– Да, я согласна с тобой, эта выставка хорошо организована и очень интересная. Жаль, у нас не было времени хорошо рассмотреть другие картины. Я считаю, мы очень быстро прошлись по этому музею.

Венсан:– Знаешь, мы могли бы туда вернуться, если ты хочешь.

Од:– О да, очень хочу и по-прежнему с Алисой.

МЕСТОИМЕНИЯ В ФУНКЦИИ ПРЯМОГО ДОПОЛНЕНИЯ (Complément d’objet direct)

Во французском языке беспредложные существительные, выступающие в функции прямого дополнения, могут заменяться на местоимения:

me меня

te тебя

le / l’ его

la/ l’ ее

nous нас

vous вас

les их

Je regarde la télé. → Je la regarde.

Я смотрю телевизор. → Я его смотрю.

Je visite le musée. → Je le visite.

Я посещаю музей. → Я его посещаю.

J’invite mes amis. → Je les invite.

Я приглашаю друзей. → Я их приглашаю.

Paul m’écrit souvent.

Поль часто мне пишет.

André nous montre ses photos.

Андрей показывает нам свои фото.

Je t’aime.

Я тебя люблю.

Je vous aime.

Я вас люблю.

# Упражнение 19. Замените существительные на местоимения.

1. Je connais Pierre. → _____

2. Tu achètes les billets Paris-Marseille.→ _____

3. Ils font bien ce travail.→ _____

4. Je préfère la France. → _____

5. Vous lisez ce livre depuis un mois.→ _____

Употребление местоимений в функции прямого дополнения с изученными временами

Позиция местоимений в функции прямого дополнения зависит от формы глагола.

В настоящем времени изъявительного наклонения (Présent de l’Indicatif) местоимения употребляются перед глаголом:

J’invite mes amis. → Je les invite.

Я приглашаю моих друзей. → Я их приглашаю.

Если в предложении сложное глагольное сказуемое, то местоимение ставится перед инфинитивом:

J’aime regarder cette émission. → J’aime la regarder.

Я люблю смотреть эту передачу. → Я люблю ее смотреть.

В ближайшем будущем (Futur proche) местоимение ставится перед инфинитивом:

Je vais inviter mes amis. → Je vais les inviter.

Я собираюсь пригласить своих друзей. → Я собираюсь их пригласить.

В ближайшем прошедшем (Passé récent) местоимение ставится перед инфинитивом:

Je viens d’inviter mes amis. → Je viens de les inviter.

Я только что пригласил своих друзей. → Я только что их пригласил.

В прошедшем составном (Passé composé) местоимение ставится перед вспомогательным глаголом:

J’ai invité mes amis. → Je les ai invités.

Я пригласил своих друзей. → Я их пригласил.

Je n’ai pas invité Pierre et Anne. → Je ne les ai pas invités.

Я не пригласил Пьера и Анну. → Я их не пригласил.

В повелительном наклонении (Impératif) в утвердительной форме местоимение ставится после глагола, а в отрицательной – перед:

Invite nos amis. → Invite-les.

Пригласи наших друзей. → Пригласи их.

N’invite pas Pierre et Anne. → Ne les invite pas.

Не приглашай Пьера и Анну. → Не приглашай их.

# Упражнение 20. Замените выделенные существительные на местоимения.

1. J’ai vu Pierre.

2. Nous venons d’apprendre cette règle. → _____

3. Je vais visiter le musée des Beaux-Arts. → _____

4. Il a terminé le projet. → _____

5. Elle n’a pas envoyé ce texto. → _____

6. Vous avez oublié votre agenda. → _____

7. Ils écoutent souvent ces disques. → _____

8. Ecris cette lettre. → _____

9. Ne regarde pas cette photo. → _____

10. J’ai appris le français. → _____

# Упражнение 21. Ответьте на вопросы, используя слова в  скобках.

1. Quand avez-vous commencé à apprendre le français ?

_____ (il y a trois mois)

2. Etes-vous déjà allé(e) en France? Quelles villes avez-vous visitées ?

Oui, _____ (Paris, Lyon, Marseille)

3. Quand êtes-vous allé(e) en France ?

_____ (l’été dernier)

4. Qu’avez-vous fait en France ?

_____ (faire du tourisme, pratiquer le français, se faire des amis)

5. Avez-vous pratiqué un sport en France ?

_____ (faire de l’escalade dans les Alpes, faire du cheval)

6. Avez-vous aimé la cuisine française ?

_____ (adorer)

7. Avez-vous acheté des souvenirs ?

_____ (acheter un t-shirt, des parfums et une bouteille de vin)

8. Vous êtes-vous promené(e) sur les Champs-Elysées ?

_____ (se promener)

9. Avez-vous vu le défié du 14 juillet et le feu d’artifie ?

_____ (voir)

10. Etes-vous parti(e) content(e) ?

_____ (partir content)

4. ТЕКСТЫ

# Упражнение 22. Прочитайте и перескажите тексты, при необходимости используйте русский перевод.

Текст 1

J’ai vu ce fim

Ce week-end, j’ai décidé d’aller au cinéma avec une copine qui m’a invitée à aller voir le fim «La vie rêvée de Walter Mitty». Au début, j’ai longtemps hésité, car j’ai regardé la bande annonce sur Internet et habituellement je n’aime pas beaucoup ce genre de fims. Mais mon amie a tellement insisté que j’ai décidé de lui faire plaisir et d’aller voir ce fim avec elle. Eh bien, je ne le regrette absolument pas.

C’est un fim que je recommande à tous ceux qui veulent s’évader de leur quotidien. Et surtout c’est un fim qui ne rentre dans aucune catégorie. C’est à la fois une comédie, un drame, un fim d’aventures. De plus, c’est un fim à la fois réaliste et surréaliste.

A la sortie du cinéma, il y avait vraiment des commentaires très diffrents. Certains ont trouvé cela complètement nul, ennuyeux et absurde car trop irréaliste. D’autres personnes ont semblé moins sceptiques. D’autres, au contraire, ont tout simplement adoré. Selon moi, c’est un bon fim. Peut-être pas un chef d’œuvre, mais un fim qui nous fait réflchir sur notre vie. En efft, c’est la vision rêvée que nous avons de notre vie, de nous-mêmes et du monde autour de nous.

Donc allez-y. Moi, j’ai passé un très bon moment.

Перевод текста:

Я посмотрела этот фильм

В эти выходные я решила пойти в кино с подругой, которая меня пригласила на фильм «Невероятная жизнь Уолтера Митти». Вначале я очень колебалась, поскольку посмотрела рекламный ролик в Интернете, и обычно мне не нравятся такого рода фильмы. Но моя подруга так настаивала, что я решила сделать ей приятное и пойти посмотреть с ней этот фильм. Так вот я об этом совсем не жалею.

Это фильм, который я советую всем тем, кто хочет убежать от повседневной жизни. К тому же этот фильм нельзя отнести к какой-либо категории. Это одновременно комедия, драма, приключенческий фильм. Более того, это одновременно реалистичный и сюрреалистический фильм.

На выходе из кинотеатра мы слышали очень разные комментарии. Некоторые считали его совершенно «никаким», скучным и абсурдным, так как он слишком нереален. Другие казались менее скептически настроенными. Третьим просто очень понравилось. Как мне кажется, это хороший фильм. Может быть, не шедевр, но он заставляет нас поразмыслить о нашей жизни. Действительно, это видение нашей жизни в мечтах, нас самих и мире вокруг нас.

В общем, сходите на него. Я очень приятно провела время.

ТЕКСТ 2

Nous sommes allés au Mont-Saint-Michel (Sortie scolaire : les lycéens racontent)

A la fi du mois de septembre, nous sommes allés au Mont-SaintMichel. Nous avons eu beaucoup de chance car il faisait très beau et nous avons pu profier de cette journée.

Les professeurs ont organisé diffrentes activités très intéressantes. Nous avons participé par équipe à un jeu – parcours pour résoudre une énigme dans le Mont-Saint-Michel. Nous avons également fait la traversée des grèves du Mont-Saint-Michel. Et en plus, le guide-animateur était vraiment super. Il nous a raconté plein de légendes et d’histoires sur le Mont. C’était vraiment passionnant.

Nous espérons que d’autres sorties vont être organisées car nous avons tous passé un très bon moment. Et beaucoup d’élèves ont eu l’occasion de mieux se connaître, de nouvelles amitiés sont nées. Et c’est intéressant de découvrir quelque chose autrement que dans les livres en classe.

Перевод текста:

Мы побывали в Мон-Сен-Мишель (Экскурсия с классом: рассказывают ученики лицея)

В конце сентября мы съездили в Мон-Сен-Мишель. Нам очень повезло, так как погода была прекрасная, и мы смогли насладиться этим днем.

Преподаватели организовали разные интересные мероприятия. Мы командами участвовали в игре-паркуре, чтобы разгадать загадку в Мон-Сен-Мишель. Мы также перешли через песчаную полосу у Мон-Сен-Мишель. К тому же гид-аниматор был действительно классным. Он нам рассказал много легенд и историй о Мон-Сен-Мишель. Это было по-настоящему увле- кательно.

Мы надеемся, что для нас организуют и другие поездки, так как мы все очень хорошо провели время. Многие учащиеся смогли лучше узнать друг друга, и мы нашли новых друзей. Интересно узнавать что-то новое не только из книг на уроках.

Урок 12

Leçon 12

ДРУЖЕСКИЕ КОНТАКТЫ: ДЕЛИМСЯ ВОСПОМИНАНИЯМИ О ПРОШЛОМ, О ПРАЗДНИКАХ, О ДЕТСТВЕ

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «Все было так красиво на новогодние праздники».

Диалог 2: «Это было в детстве (воспоминания друзей детства, Антуана и  Сесиль)».

2. ЛЕКСИКА

Праздники и традиции во Франции и  России.

3. ГРАММАТИКА

Прошедшее длительное время (Imparfait). Косвенные местоимения (Complément d’objet indirect. Глаголы se souvenir и se rappeler (вспоминать).

4. ТЕКСТЫ

Текст 1: «Мои воспоминания о детстве».

Текст 2. «Я встречал Новый год в  России».

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 1

Tout était si beau pour les fêtes de fi d’année

Sabine :– Eric, tiens, regarde. Je suis en train de classer les photos des fêtes de fi d’année.

Eric :– Ah oui, montre. Super, tu as aussi les photos avec Olga ? Tu dois absolument lui envoyer ces photos. C’était son premier Noël en France. Elle va être contente de les avoir en souvenirs.

Sabine :– Oui, tu te souviens comme elle était émerveillée par les décorations de Noël dans les rues et dans les magasins.

Eric :– С’est vrai que la ville était très bien décorée cette année, c’était vraiment très beau. Et notre petit sapin chez nous, son odeur et toutes nos boules et guirlandes…c’était comme toujours magnifiue !

Sabine :– Tiens, regarde cette photo pendant le réveillon de Noël. Les enfants sont en train de déballer leurs cadeaux. Tu te souviens de leur réaction quand on a sonné à la porte pour simuler l’arrivée du Père Noël.

Eric :– Oui, très bien, c’était très drôle. Ils ont eu l’air surpris et en même temps ils paraissaient si émerveillés et heureux !

Sabine :– Oui, mais malgré tout, je pense que c’est la dernière année qu’ils croient au Père Noël. Lucas pose de plus en plus de questions.

Словарь

tiens ну, на, держи (от глагола tenir – держать)

être en train de + инфинитив заниматься чем-л. в настоящий момент

classer раскладывать, классифицировать

fêtes (f pl) de fi d’année праздники в конце года

absolument обязательно

lui ей, ему

envoyer послать

Noël (m) Рождество

content(e) довольный, довольная

souvenir (m) сувенир, воспоминание

se souvenir de вспоминать что-л.

émerveillé восхищенный

décoration (f) украшение

être décoré быть украшенным

sapin (m) елка

odeur (f) запах

boule (f) шар

guirlande (f) гирлянда

réveillon (m) ужин в Рождественскую ночь

déballer распаковывать

cadeau (m) подарок

sonner звонить

arrivée (f) приход, прибытие

drôle забавный

malgré tout несмотря ни на что

croire au Père Noël верить в Деда Мороза

poser des questions задавать вопросы

# Упражнение 2. Письменно ответьте на вопросы к  диалогу №1:

1. Que font Sabine et Eric ?

_____

2. Qui est venu passer les fêtes avec Sabine et Eric ?

_____

3. Quelles ont été les émotions de l’invité ?

_____

4. Retrouvez les mots qui décrivent les changements dans la ville pour la fête.

_____

5. Retrouvez la phrase qui décrit l’arbre de Noël chez Sabine et Eric.

_____

6. Quelles réactions chez les enfants l’arrivée du Père Noël at-elle provoquées ?

_____

7. Les enfants de Sabine et d’Eric croient-ils toujours au Père Noël ?

_____

* Упражнение 3. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 2

C’était dans notre enfance

(Antoine et Cécile, deux amis d’enfance, se souviennent)

Antoine :– Je me souviens d’une tradition lorsque j’étais enfant. J’aimais beaucoup la période des fêtes de fi d’année et tout particulièrement l’Epiphanie. Nous mangions une galette des rois à la frangipane. Nous respections la tradition selon laquelle le plus jeune de l’assemblée devait se mettre sous la table et il décidait à qui donnait chaque part de galette. Ensuite la personne qui trouvait la fève (la petite fiurine cachée dans la galette) devenait roi ou reine et devait choisir parmi les personnes présentes, sa reine ou son roi. Et ils portaient alors une couronne en carton que nous leur donnions. J’aimais beaucoup cette fête car j’adore ce dessert et parce que j’avais très souvent de la chance et recevais presque toujours la fève.

Cécile :– Et moi, je me souviens que quand j’avais une dizaine d’années, mes parents n’étaient pas très riches et nous n’avions pas l’occasion de partir à l’étranger. Très souvent je partais en vacances chez mes grands-parents à la campagne mais je n’étais pas déçue. En efft, je savais que j’allais faire plein de choses très intéressantes avec mon grand-père comme par exemple aller à la pêche, s’occuper des animaux à la ferme... Quelques années plus tard, mes parents ont trouvé un nouveau travail et nous avons alors eu plus de moyens pour voyager. Nous avons commencé à partir en vacances à l’étranger. Nous avons visité l’Europe. Nous sommes allés en Italie à Rome, à Madrid en Espagne ou encore à Viennes en Autriche. C’était magnifiue et inoubliable.

Словарь

tradition (f) традиция

lorsque когда

tout particulièrement особенно

Epiphanie (f) Богоявление (праздник, отмечаемый в первое воскресенье января)

galette (f) des rois традиционный пирог к празднику Богоявления

frangipane (f) миндальный крем

respecter la tradition следовать традиции

assemblée (f) собравшиеся

se mettre sous залезать под

part (f) часть

fève (f) боб, пластиковая фигурка, запекаемая в пирог

cacher прятать

roi (m) король

reine (f) королева

choisir выбирать

couronne (f) корона

dessert (m) десерт

avoir de la chance иметь удачу, везти

recevoir получать

dizaine (f) десяток

riche богатый

avoir l’occasion de + инфинитив иметь случай, возможность сделать что-л.

déçu разочарованный

s’occuper de заниматься кем-л., чем-л.

inoubliable незабываемый

# Упражнение 4. Ответьте на вопросы к  диалогу № 2. Заполните таблицу, пометив vrai (соответствует тексту), faux (не соответствует), on ne sait pas (неизвестно).

Questions ¦ vrai ¦ faux ¦ on ne sait pas

1. Antoine aimait surtout l’Epiphanie.

2. Ses parents se préparaient plusieurs jours à l’avance pour cette fête.

3. Pour l’Epiphanie on mange une galette à la frangipane.

4. Le plus grand distribue les parts de la galette.

5. La personne qui a trouvé la fève devient roi ou reine.

6. Cécile passait souvent ses vacances chez ses grands-parents.

7. Chaque été, elle allait à la mer.

8. Le grand-père de Cécile avait des animaux et aimait pêcher.

9. Cécile n’a pas eu l’occasion d’aller à l’étranger.

10. Cécile voudrait visiter l’Espagne.

2. ЛЕКСИКА

ПРАЗДНИКИ И ТРАДИЦИИ ВО ФРАНЦИИ

* Упражнение 5. Прослушайте и  прочитайте тексты, запомните лексику.

Новогодние праздники во Франции

La fête de Noël (Рождество)

La fête de Noël, le 25 décembre : célébration de la naissance de Jésus-Christ. On décore le sapin de Noël et on dépose les cadeaux au pied de l’arbre de Noël décoré. Les petits enfants attendent le Père Noël et mettent leurs chaussons au pied du sapin. С’est un moment unique de partage et de convivialité en famille. Le réveillon de Noël se tient en famille, la soirée du 24 décembre. Le symbole fort de la soirée de Noël est son repas festif, accompagné des traditionnelles spécialités : dinde, foie gras et bûche de Noël. On dit «Joyeux Noël !».

Словарь

la fête de Noël праздник Рождества

fêter праздновать

la célébration празднование

célébrer праздновать

la naissance de Jésus-Christ рождение Иисуса Христа

décorer украшать

la décoration украшение

déposer класть, помещать

le сadeau/ les cadeaux подарок/подарки

au pied de l’arbre de Noël под новогодней елкой

le Père Noël Дед Мороз

mettre le chausson положить башмачок

au pied du sapin под елку

la convivialité дружеская атмосфера

le réveillon ужин (в рождественскую, новогоднюю) ночь

se tenir состоятся, иметь место, происходить

un repas festif праздничная еда

la dinde индейка

foie gras фуа-гра

la bûche полено (торт)

on dit говорят

Joyeux Noël ! С Рождеством!

La Saint-Sylvestre et le Jour de l’An (Праздник Святого Сильвестра)

La Saint-Sylvestre et le Jour de l’An, le 31 décembre – le 1er janvier : passage à la nouvelle année. Le 31 décembre marque le dernier jour de l’année. La longue nuit de la Saint-Sylvestre, emplie de joie et de bonne humeur. Le réveillon du jour de l’an est organisé entre amis, en famille. On veille jusqu’à minuit autour d’un dîner festif. Au douzième coup de minuit, les invités se présentent leurs vœux pour l’année qui commence. La fête se termine parfois très tard dans la nuit. Le lendemain, Jour de l’An, les familles et les amis s’échangent les vœux et prennent de bonnes résolutions pour l’année à venir. En France, il est de coutume de présenter ses vœux jusqu’au 31 janvier. On dit «Bonne année !», «Tous mes meilleurs voeux !».

Словарь

La Saint-Sylvestre праздник Святого Сильвестра

le Jour de l’An Первое января (праздник)

empli de joie et de bonne humeur наполненный радостью и в хорошем настроении

le réveillon ужин в новогоднюю или рождественскую ночь

veiller jusqu’à minuit не спать до полуночи

au douzième coup de minuit когда часы бьют полночь

se présenter des vœux поздравлять друг друга

se terminer très tard заканчиваться поздно

le lendemain на следующий день

s’échanger les vœux поздравлять друг друга

prendre de bonnes résolutions принимать правильные решения

présenter ses vœux поздравлять

Bonne année ! С Новым Годом!

Tous mes meilleurs vœux ! Мои наилучшие пожелания!

L’Epiphanie (Богоявление)

L’Epiphanie, le 6 janvier. C’est une fête religieuse. On commémore la visite des Rois mages. Ce jour-là on mange une galette. La personne qui trouve la fève dans la galette devient roi ou reine.

Словарь

une fête religieuse религиозный праздник

сommémorer отмечать

les Rois mages – волхвы

la commémoration празднование

une galette пирог, галета, лепешка

la fève боб (фигурка, спрятанная в пироге)

le roi король

la reine королева

Переведите фразы:

1. Я отпраздновал новогодние праздники, католическое Рождество и Новый год во Франции.

2. На 24 декабря меня пригласили во французскую семью.

3. У них была красивая елка и подарки.

4. Мы долго сидели за столом.

5. Мы ели традиционные блюда – индейку и рождественский десерт – «полено».

* Упражнение 6. Прослушайте и  прочитайте текст, запомните лексику.

Le jour de la Saint-Valentin (День Святого Валентина)

Le jour de la Saint-Valentin, le 14 février : fête des amoureux. Les couples échangent des mots doux et des cadeaux comme preuves d’amour, les amoureux s’offent des roses rouges, emblème de la passion. On dit : «Je t’aime».

Словарь

la Saint-Valentin День Святого Валентина

des amoureux влюбленные

un couple пара

éсhanger des mots doux обмениваться нежными словами

une preuve d’amour доказательство любви

s’offir дарить друг другу

un emblème эмблема

la passion страсть

Переведите фразы:

1. На День Святого Валентина он мне подарил букет роз.

2. Влюбленные пошли в ресторан и выпили шампанского.

3. Этот подарок был доказательством любви.

4. Они подарили друг другу шоколадные сердечки.

5. Пара вышла из ресторана.

* Упражнение 7. Прослушайте и  прочитайте текст, запомните лексику.

Chandeleur (Сретенье)

La Chandeleur, le 2 février : fête religieuse. On fait des crêpes avec une pièce de monnaie dans la main pour devenir riche.

Словарь

La Chandeleur Сретенье

faire des crêpes печь блины

une pièce de monnaie монета

devenir riche стать богатым

Переведите фразы:

1. Он сделал блины на Сретенье.

2. Когда делаешь блины на Сретенье, надо держать монетку в руке.

3. Говорят, что если ты последуешь этой традиции, ты сможешь стать богатым.

* Упражнение 8. Прослушайте и  прочитайте текст, запомните лексику.

Mardi gras et Le Carnaval de Nice (Масленица и карнавал в Ницце)

Mardi gras est la fête des crêpes et le temps fort du carnaval. Ce jour dépend de la date de Pâques (47 jours avant).

Le Carnaval de Nice est le plus grand carnaval de France. Il a lieu en février pendant 3 semaines. C’est un des événements importants de la Côte d’Azur en hiver. Plusieurs milliers de visiteurs aussi bien français qu’étrangers viennent à Nice pour voir des programmes et des spectacles inoubliables comme les magnifiues défiés de chars, la batailles de flurs, les danseurs et musiciens du monde entier. Vous pouvez vous déguiser, vous maquiller, mettre un masque, vous amuser, rire, danser et faire la fête. Il y a une magnifiue ambiance de fête dans la ville.

Словарь

Mardi gras Масленица

Pâques Пасха

ça dépend это зависит

avoir lieu состояться, иметь место

un événement событие

plusieurs многие

milliers тысячи

des visiteurs посетители

un spectacle inoubliable незабываемый спектакль

un défié de chars парад повозок

la bataille de flurs «битва цветов», бросание цветов в толпу

les danseurs танцовщики

les musiciens музыканты

le monde entier весь мир

se déguiser переодеваться, надевать карнавальные костюмы

le déguisement переодевание

se maquiller краситься, наносить макияж

s’amuser развлекаться

une ambiance de fête праздничная атмосфера

Переведите фразы:

1. На Масленицу во Франции едят блины и устраивают карнавалы.

2. Мы побывали на карнавале в Ницце.

3. Там был парад повозок и традиционная «битва цветов».

4. Посетители увидели незабываемый спектакль.

5. К карнавалу все переодеваются в костюмы и красятся.

6. Мы хорошо развлеклись и отдохнули.

7. Это было прекрасно.

* Упражнение 9. Прослушайте и  прочитайте текст, запомните лексику.

Pâques (Католическая Пасха)

Pâques, fête mobile, en mars-avril : les catholiques célèbrent la résurrection du Christ. Le jour de Pâques, les cloches sonnent à toute volée. Le lundi de Pâques est un jour férié. Les enfants cher chent les œufs en chocolat cachés dans la maison ou dans le jardin. La famille se réunit autour d’un bon repas et on se souhaite «Joyeuses Pâques !»

Словарь

Pâques Пасха

mobile переходящий

la résurrection воскрешение

les cloches колокола

sonner à toute volée звонить во все колокола

un jour férié праздничный, нерабочий день

les œufs en chocolat шоколадные яйца

se réunir собираться

autour de вокруг

se souhaiter желать друг другу

Joyeuses Pâques ! С праздником Пасхи!

Переведите фразы:

1. Пасха – переходящий религиозный праздник.

2. На Пасху празднуют воскрешение Христа.

3. Понедельник после Пасхи – нерабочий день.

4. На Пасху дети ищут шоколадные яйца, спрятанные родителями в доме или саду.

5. Семья собирается, все поздравляют друг друга с Пасхой.

* Упражнение 10. Прослушайте и  прочитайте текст, запомните лексику. Переведите фразы.

Le 1^er avril (День смеха – 1 апреля)

Le 1^er avril : le jour des farces et des blagues. Les enfants accrochent un «poisson d’avril» dans le dos d’un camarade ou même d’un professeur. Ce jour-là, les médias diffsent avec le plus grand sérieux de fausses nouvelles. Les poissons sont partout et les blagues innombrables. On découvre le canular et on s’exclame: «Poisson d’avril !»

Словарь

une farce шутка, проделка

une blague шутка, розыгрыш

accrocher прицеплять

un poisson d’avril апрельская рыбка, первоапрельская шутка

dans le dos на спину

diffser распространять, показывать

avec le plus grand sérieux очень серьезно

une fausse nouvelle ложная новость

blaguer шутить

une plaisanterie шутка

plaisanter шутить

innombrable бесконечный

découvrir le canular раскрыть розыгрыш

s’exclamer воскликнуть

Переведите фразы:

1. Он настоящий шутник! Он прицепил мне на спину рыбку!

2. По телевизору сообщили ложную новость – это была первоапрельская шутка.

3. Он не любит шутить.

4. Зрители раскрыли розыгрыш.

5. Он не понял эту шутку.

* Упражнение 11. Прослушайте и  прочитайте текст, запомните лексику.

Le 1^er Mai, Le 8 mai (Майские праздники)

Le 1^er Mai : le jour de la fête du Travail. C’est un jour chômé et payé en France. Personne ne travaille. Il y a des défiés de syndicats dans les grandes villes. C’est aussi le jour de la fête du muguet : on offe un brin de muguet à ses proches. Cela porte bonheur.

Le 8 mai, fête de la Victoire, marque la date anniversaire de la fi de la Seconde Guerre mondiale en Europe occidentale. C’est un jour férié.

Словарь

la fête du Travail праздник труда

un jour chômé нерабочий день

un jour payé оплачиваемый день

des défiés des syndicats шествия профсоюзов

le muguet ландыш

offir дарить

un brin de muguet веточка ландыша

les proches близкие люди

porter bonheur приносить счастье

la date anniversaire юбилейная дата

la fi de la Seconde Guerre mondiale конец Второй мировой войны

l’Europe occidentale Западная Европа

un jour férié праздничный, нерабочий день

Переведите фразы:

1. На 1 Мая во Франции никто не работает – это праздник труда.

2. Повсюду продаются ландыши, их дарят своим близким.

3. Веточка ландыша приносит счастье.

4. 1 Мая бывают шествия профсоюзов.

5. 8 Мая – Праздник победы – нерабочий день.

* Упражнение 12. Прослушайте и  прочитайте текст, запомните лексику.

La fête de la musique (День музыки)

La fête de la musique a lieu tous les ans le 21 juin, le premier jour de l’été. L’objectif de cette fête est de réunir des musiciens professionnels et amateurs. On peut entendre tous les styles de musique : jazz, musique pop, musiques traditionnelles, rap ou techno, par exemple. Tous les concerts sont gratuits. Cette manifestation est l’une des plus populaires aujourd’hui en France.

Словарь

la fête de la musique праздник музыки

avoir lieu состояться

tous les ans каждый год

l’objectif de … est целью... является…

des professionnels профессионалы

des amateurs любители

gratuit бесплатный

une manifestation мероприятие

Переведите фразы:

1. Мы побывали на празднике музыки в Париже.

2. Мы видели профессиональных музыкантов и музыкантов-любителей.

3. Это были бесплатные концерты на улицах Парижа.

4. Мы слушали музыку разных стилей.

5. Это было супер!

* Упражнение 13. Прослушайте и  прочитайте текст, запомните лексику.

Le 14 juillet : la fête nationale (Французский национальный праздник – день взятия Бастилии)

Le 14 juillet : la fête nationale. On célèbre la prise de la Bastille. Cette fête commence par le défié militaire sur les Champs-Elysées. Elle se termine par des feux d’artifie et des bals populaires partout en France. Ces bals ont lieu dans la rue ou sur la place principale de la ville ou du village. On danse jusqu’au petit matin.

Словарь

la prise de la Bastille взятие Бастилии

le défié militaire военный парад

se terminer par заканчиваться чем-л.

le feu d’artifie фейерверк

un bal populaire танцы, дискотека

jusqu’au petit matin до раннего утра

Переведите фразы:

1. Я был в Париже на 14 июля.

2. Я видел военный парад.

3. Люди были счастливы и улыбались.

4. Вечером я видел салют.

5. Мы танцевали до утра.

* Упражнение 14. Прослушайте и  прочитайте текст, запомните лексику.

La Toussaint (День всех Святых)

La Toussaint, le 1^er novembre, est la fête de «tous les saints» de l’Eglise catholique. Le 1^er ou le 2 novembre les Français commémorent les défunts. Les familles vont au cimetière pour y déposer des chrysanthèmes sur la tombe des personnes défuntes en leur mémoire.

Словарь

La Toussaint День всех Святых

un saint святой

commémorer les défunts вспоминать усопших

déposer класть, возлагать

un chrysanthème хризантема

la tombe могила

le cimetière кладбище

en leur mémoire в память о них

Переведите фразы:

1. Это было 1 ноября в День всех Святых.

2. Он пошел на кладбище и возложил букет хризантем на могилу своих родителей.

3. В этот день все французы вспоминают усопших.

* Упражнение 15. Прослушайте и  прочитайте текст, запомните лексику.

La fête des Lumières (Праздник Огней в Лионе)

La fête des Lumières à Lyon se déroule tous les ans aux alentours du 8 décembre. Les artistes font des spectacles «sons et lumières» et projettent des images sur les façades des bâtiments de diffrents quartiers de la ville. C’est inoubliable.

Словарь

les lumières свет,огни

se dérouler происходить

aux alentours de… около

le son звук

projeter des images проецировать изображения

des bâtiments здания

inoubliable незабываемый

Переведите фразы:

1. Я съездила на праздник Огней в Лионе.

2. Артисты проецировали разные изображения на фасады зданий.

3. Это было незабываемо.

ПРАЗДНИКИ И ТРАДИЦИИ В РОССИИ

# Упражнение 16. Прочитайте текст, запомните лексику.

le Nouvel An (Празднование Нового года)

Оn fête le Nouvel An dans la nuit du 31 décembre au 1^er janvier. Il y a un beau sapin décoré dans chaque appartement. Pour le repas de fête on sert des salades et des plats traditionnels. Aux douze coups de minuit, on boit du champagne, on se souhaite une «Bonne et heu reuse année». Après on sort dans la rue et on tire des feux d’artifie. Pendant les vacances de fi d’année les gens s’amusent beaucoup, vont au théâtre et au cinéma, se promènent, vont voir leurs amis ou quittent la ville et vont à la campagne ou à l’étranger.

Словарь

des plats traditionnels традиционные блюда

aux douze coups de minuit когда часы бьют полночь

boire du champagne пить шампанское

Переведите фразы:

1. В этом году я отмечал Новый год у друзей.

2. Мы сели за стол.

3. Мы хорошо поели и выпили шампанского.

4. В полночь мы поздравили друг друга с Новым годом.

5. Потом мы вышли на улицу и запустили салют.

# Упражнение 17. Прочитайте текст, запомните лексику.

Le 23 février. Le 8 mars (Празднование 23 Февраля и 8 Марта)

Le 23 février est la Journée du défenseur de la Patrie en l’honneur de la Victoire de l’Armée Rouge, aujourd’hui c’est la fête des hommes. Les femmes leur souhaitent une bonne fête et leur offent des petits cadeaux (des parfums pour homme, une montre ou un couteau suisse ou même parfois, même si cela peut paraître étrange pour les Français, cela arrive dans certaines familles qu’elles leur offent encore des chaussettes).

Le 8 mars : Journée Internationale des Femmes. C’est la fête de toutes les femmes (mère, sœur, épouse, file). Ce jour-là, on leur offe des cadeaux et des flurs, on leur fait beaucoup de compliments au travail et à la maison. Les hommes les aident exceptionnellement à faire le ménage et la vaisselle.

Словарь

la Journée du défenseur de la Patrie День защитника отечества

en l’honneur de в честь

l’Armée Rouge Красная армия

souhaiter une bonne fête поздравлять

offir des petits cadeaux дарить небольшие подарки

des parfums духи

une montre часы (наручные)

un couteau suisse складной нож

des chaussettes носки

faire des compliments делать комплименты

aider помогать

exceptionnellement в виде исключения

faire le ménage заниматься хозяйством, делать уборку

faire la vaisselle мыть посуду

Переведите фразы:

1. 23 февраля, в День защитника отечества, мы посмотрели концерт по телевизору.

2. Мы поздравили всех мужчин: папу, дедушку, дядю. Мы им пожелали здоровья.

3. На 8 марта папа подарил маме цветы.

4. Мама была очень довольна.

# Упражнение 18. Прочитайте текст, запомните лексику.

Le 1^er Mai. Le 9 mai (Майские праздники в России)

Le 1^er Mai : la fête la plus joyeuse du printemps, le jour de la solidarité des travailleurs. Ce jour-là beaucoup de gens partent pour leurs datchas pour la première fois après l’hiver. On peut se reposer et se détendre.

Le 9 mai : Journée de la Victoire du peuple soviétique sur l’Allemagne nazie durant la Seconde Guerre Mondiale de 1941-1945. Dans toutes les villes russes, on organise des processions de fête, les anciens combattants mettent toutes leurs médailles et assistent au défié militaire à Moscou sur la Place Rouge.

Словарь

la fête la plus joyeuse du printemps самый радостный весенний праздник

partir pour sa datcha уехать на дачу

se reposer отдыхать

se détendre расслабляться

les anciens combattants ветераны

mettre des médailles надеть медали

assister au défié militaire присутствовать на параде

Переведите фразы:

1. На 1 Мая была хорошая погода.

2. Мы поехали на дачу, посадили картошку и сделали шашлык.

3. На 9 Мая мы смотрели парад по телевизору.

4. Мы хорошо отдохнули на майские праздники.

3. ГРАММАТИКА

ПРОШЕДШЕЕ ДЛИТЕЛЬНОЕ ВРЕМЯ (IMPARFAIT)

Прошедшее время Imparfait используется для обозначения длительных, повторяющихся действий в прошлом или для описания людей, предметов, явлений в прошлом.

С помощью Imparfait передаются:

• регулярные повторяющиеся действия в прошлом:

J’étais petit. Я был маленьким.

Avant j’allais souvent à la campagne. Раньше я часто ездил за город.

Je passais souvent mes vacances chez mes grands-parents. Я часто проводил каникулы у дедушки и бабушки.

Parfois nous allions à la pêche. Иногда мы ездили на рыбалку.

Imparfait сопровождается наречиями avant (раньше), autrefois (раньше), souvent (часто), parfois (иногда), à cette époque-là (в то время).

• описания природы, людей и их чувств:

Il faisait beau. Была хорошая погода.

C’était intéressant. Это было интересно.

Il était content. Он был доволен.

Nous étions fatigués. Мы были уставшими.

• вежливые просьбы:

Si on allait au théâtre ce soir ? А не пойти ли нам сегодня в театр?

Si on téléphonait à Michel ? А не позвонить ли нам Мишелю?

Imparfait образуется от основы глаголов в 1-ом лице множественном числе настоящего времени с помощью окончаний: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

parler → nous parlons → parl

Je parlais Я говорил

Tu parlais Ты говорил

Il parlait Он говорил

Elle parlait Она говорила

Nous parlions Мы говорили

Vous parliez Вы говорили

Ils parlaient Они говорили

Elles parlaient Они говорили (ж. р., мн. ч.)

fiir → nous fiissons → fiiss

Je fiissais Я заканчивал

Tu fiissais Ты заканчивал

Il fiissait Он заканчивал

Elle fiissait Она заканчивала

Nous fiissions Мы заканчивали

Vous fiissiez Вы заканчивали

Ils fiissaient Они заканчивали

Elles fiissaient Они заканчивали (ж. р., мн. ч.)

écrire → nous écrivons → écriv

J’écrivais Я писал

Tu écrivais Ты писал

Il écrivait Он писал

Elle écrivait Она писала

Nous écrivions Мы писали

Vous écriviez Вы писали

Ils écrivaient Они писали

Elles écrivaient Они писали (ж.р., мн. ч.)

Глаголы на -ger (voyager, manger…) и на -cer (commencer) имеют орфографические особенности в формах перед окончаниями -ais, -ait, aient. У них появляются -e- и -ç-.

voyager

Je voyageais Я путешествовал

Tu voyageais Ты путешествовал

Il voyageait Он путешествовал

Elle voyageait Она путешествовала

Nous voyagions Мы путешествовали

Vous voyagiez Вы путешествовали

Ils voyageaient Они путешествовали

Elles voyageaient Они путешествовали (ж. р., мн. ч.)

commencer

Je commençais Я начинал

Tu commençais Ты начинал

Il commençait Он начинал

Elle commençait Она начинала

Nous commencions Мы начинали

Vous commenciez Вы начинали

Ils commençaient Они начинали

Elles commençaient Они начинали (ж. р., мн. ч.)

# Упражнение 19. Поставьте глаголы в скобках в Imparfait:

1. Je____________________ dix ans, je________________à l’école, je ______________________ un bon élève. (avoir, aller, être).

2. Nous _________________ à Paris, nous _________________ souvent aux théâtres et aux musées. (habiter, sortir)

3. Avant tu _______________ du jogging tous les matins. (faire)

4. Autrefois elle __________________du violon. (jouer)

5. Vous ____________________ beaucoup d’amis, quand vous ____________________ en France. (avoir, être)

6. Je me souviens très bien de cet hôtel : il __________________ au centre-ville et ________________ très agréable et propre. (se trouver, être)

7. Son fincé ? Il _____________________________ grand, eau, intelligent et _________________ beaucoup les voyages. (être, aimer)

8. Ils ______________________dans ce restaurant. (manger)

9. Tout le monde le _____________________, quand il __________________ à parler. (regarder, commencer)

10. A cette époque-là il _________________chez Eksma et ___________________ du personnel. (travailler, s’occuper)

# Упражнение 20. Заполните текст глаголами из списка в Imparfait.

rester, aimer, pouvoir, avoir (2), être, habiter

A 18 ans, je suis partie étudier à l’université. Je _____________(1) alors en colocation avec une autre jeune file. Nous ___________(2) des caractères très diffrents. Je___________________(3) étudier, _______________(4) tranquille à l’appartement, je _____________ (5) passer des journées entières à lire des livres alors que ma colocataire _________________(6) très active, très bavarde et _______________ (7) toujours besoin de sortir , de rencontrer du monde. Au début, j’ai pensé plusieurs fois à essayer de trouver une nouvelle colocataire mais après quelques semaines j’ai découvert une personne très intéressante et très attachante. Nous avons appris à nous connaître et nous avons vécu ensemble pendant toutes nos années d’études à la fac. Et depuis cette période, nous sommes toujours des amies inséparables. Nous nous téléphonons très souvent pour avoir des nouvelles l’une de l’autre.

Сравнение Passé composé и Imparfait

Необходимо различать контексты, в которых употребляется Passé composé и Imparfait.

Passé composé обозначает завершенное действие и употребляется со словами hier, avant-hier, un jour, il y a un an, la semaine dernière.

Imparfait обозначает длительное действие, используется для описания и часто служит фоновым действием для Passé composé. Imparfait часто сопровождается наречиями avant, autrefois, souvent, parfois, à cette époque-là.

J’avais 18 ans. / Je suis parti étudier à l’Université.

Мне было 18 лет. / Я отправился учиться в Университет.

Je me promenais dans le parc. / Je l’ai rencontré.

Я гулял в парке. / Я его встретил.

# Упражнение 21. Переведите текст.

Я приехала в Париж 10 июля. Я быстро нашла свою гостиницу и решила сразу же выйти погулять в город. Погода была прекрасная. На улицах было много народу. Это было воскресенье. Все гуляли и отдыхали. Я пошла в центр города на Елисейские Поля, села на террасу кафе и начала смотреть на парижан. На некоторое время я почувствовала себя парижанкой. Это было незабываемо.

КОСВЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ (COMPLÉMENT D’OBJET INDIRECT)

Одушевленные существительные, вводимые предлогом à, могут заменяться на косвенные местоимения:

me мне

te тебе

lui ему / ей

nous нам

vous вам

leur им

Такие местоимения часто употребляются с «коммуникативными» глаголами:

dire à quelqu’un сказать кому-л.

parler à quelqu’un говорить кому-л.

écrire à quelqu’un писать кому-л.

envoyer à quelqu’un посылать кому-л.

répondre à quelqu’un отвечать кому-л.

téléphoner à quelqu’un звонить кому-л.

offir à quelqu’un дарить кому-л.

sourire à quelqu’un улыбаться кому-л.

souhaiter à quelqu’un желать кому-л.

Je dis à mes amis de venir chez moi. → Je leur dis de venir chez moi.

Я говорю своим друзьям приехать ко мне. → Я им говорю приехать ко мне.

J’écris un message à mon ami français. → Je lui écris un message.

Я пишу сообщение своему французскому другу. → Я ему пишу сообщение.

# Упражнение 22. Замените косвенные дополнения на местоимения.

1. Je parle à ma soeur. → _____

2. Tu écris à André et Antoine. → _____

3. Il envoie un texto à ses amis.→ _____

4. Nous répondons au professeur.→ _____

5. Il offe des flurs à sa femme.→ _____

6. Tu souris (à moi)^[17].→ _____

7. Je souhaite une bonne fête (à vous)^[18].→ _____

Употребление косвенных местоимений в изученных временах (Présent, Futur proche, Passé récent, Passé composé, Impératif)

В Présent косвенное местоимение ставится перед глаголом:

J’offe un cadeau à mon ami. → Je lui offe un cadeau.

Я дарю подарок другу. → Я ему дарю подарок.

Je ne téléphone pas à Michel. → Je ne lui téléphone pas.

Я не звоню Мишелю. → Я ему не звоню.

В Futur proche местоимение ставится перед инфинитивом:

Je vais parler à Michel et Anne de ce voyage.→ Je vais leur parler de ce voyage.

Я собираюсь рассказать Мишелю и Анне об этом путешествии. → Я собираюсь поговорить с ними об этом путешествии.

Je ne vais pas écrire à Olga. → Je ne vais pas lui écrire.

Я не собираюсь писать Ольге. → Я не собираюсь ей писать.

В Passé récent местоимение ставится перед инфинитивом.

Je viens de téléphoner à Pierre. → Je viens de lui téléphoner.

Я только что позвонил Пьеру. → Я только что ему позвонил.

В Passé composé местоимение ставится перед вспомогательным глаголом.

J’ai répondu à mes amis. → Je leur ai répondu.

Я ответил своим друзьям. → Я им ответил.

Je n’ai pas écrit à mes amis. → Je ne leur ai pas écrit.

Я не написал своим друзьям. → Я им не написал.

В Impératif местоимения ставятся после глагола в утвердительной форме и перед ним — в отрицательной:

Ecris-leur, s’il te plaît. Напиши им, пожалуйста.

Ne leur écris pas, s’il te plaît. Не пиши им, пожалуйста.

Интересно то, что в утвердительной форме me → moi:

Raconte-moi ! Расскажи мне!

Téléphone-moi ! Позвони мне!

Réponds-moi ! Ответь мне!

Но этого не происходит в отрицательной форме:

Ne me téléphone pas ! Не звони мне!

# Упражнение 23. Перепишите предложения, заменяя выделенные существительные на местоимения.

1. J’ai tout expliqué à Paul.→ _____

2. Nous allons parler à vos parents.→ _____

3. Il a souri (à toi).→ _____

4. Je n’ai pas répondu au professeur. → _____

5. Il a offrt des flurs (à moi).→ _____

ГЛАГОЛЫ SE SOUVENIR и SE RAPPLER (ВСПОМИНАТЬ)

Глаголы se souvenir de quelque chose и se rappeler quelque chose означают вспоминать

Запомните формы глаголов в настоящем времени:

se souvenir

je me souviens

tu te souviens

il se souvient

nous nous souvenons

vous vous souvenez

ils se souviennent

se rappeler

je me rappelle

tu te rappelles

il se rappelle

nous nous rappelons

vous vous rappelez

ils se rappellent

Se souvenir de употребляется с косвенным дополнением, а se rappeler – с прямым:

Je me souviens de mon enfance. = Je me rappelle mon enfance.

Я помню свое детство.

Je me souviens de cette fête. = Je me rappelle cette fête.

Я помню этот праздник.

Je me souviens du voyage. = Je me rappelle le voyage.

Я помню это путешествие.

Je me souviens de la réunion. = Je me rappelle la réunion.

Я помню собрание.

Je me souviens de l’hôtel. = Je me rappelle l’hôtel.

Я помню гостиницу.

Je me souviens des vacances. = Je me rappelle les vacances.

Я помню каникулы.

# Упражнение 24. Поставьте приведенные выше фразы в  отрицательную форму:

1. ______________________________________________

2. ______________________________________________

3. ______________________________________________

4. ______________________________________________

5. ______________________________________________

6. ______________________________________________

* Упражнение 25. Прослушайте и  прочитайте текст-воспоминание французского писателя Жоржа Перека и напишите несколько своих фраз по предложенной модели.

Georges Perec: «Je me souviens»

— Je me souviens des dîners à la grande table de la boulangerie.

— Je me souviens du cadeau Bonux disputé avec ma sœur dès qu’un nouveau paquet était acheté.

— Je me souviens des bananes coupées en trois. Nous étions trois.

— Je me souviens de Monsieur Mouton, l’ophtalmo, qui avait une moustache blanche.

— Je me souviens de la ligne de métro Nord-Sud qui n’avait pas exactement les mêmes wagons que les autres.

— Je me souviens de ces départs en vacances où l’habitacle était aussi chargé que le coffe.

— Je me souviens de ces défiés du 8 mai, 14 juillet, 11 novembre... de ces fêtes de village.

— Je me souviens du petit carnet où j’écrivais les mots des grands et que je ne comprenais pas.

Et moi, je me souviens…

(А я, я помню…)

4. ТЕКСТЫ

Упраженение 26. Прочитайте и перескажите тексты, при необходимости сравните с русским переводом.

TEКСТ 1

Mes souvenirs d’enfance

Quand j’étais petit, nous habitions à Paris. Et je dois avouer que je n’aimais pas beaucoup cette ville. Je trouvais qu’il y avait trop de voitures, trop de bruit, trop de magasins, trop de monde dans le métro et pas assez d’endroits pour se promener. Quand j’étais enfant, j’étais plutôt solitaire et rêveur. Ainsi quand j’avais douze ans, j’adorais quand nous partions en Normandie en week-end. J’aimais beaucoup me baigner dans la mer et me promener sur la plage. Et plus que tout, je pouvais passer des heures à regarder les cavaliers avec leurs chevaux se promener au bord de la mer. Pour moi, c’était des instants magiques et je rêvais d’être à leur place.

Перевод текста:

Мои воспоминания о детстве

Когда я был маленьким, мы жили в Париже. И я должен признаться, что я не очень любил этот город. Мне казалось, что в нем слишком много машин, слишком шумно, слишком много магазинов, слишком много народу в метро и недостаточно мест, чтобы погулять. Когда я был маленьким, я, пожалуй, был нелюдимым и мечтательным. Так, когда мне было 12 лет, я обожал, когда мы уезжали в Нормандию на выходные. Я очень любил купаться в море и гулять по пляжу. Более того, я мог часами смотреть на всадников и их лошадей, прогуливавшихся на берегу моря. Для меня это были волшебные мгновения, и я мечтал оказаться на их месте.

ТЕКСТ 2

J’ai fêté le Nouvel An en Russie

Cette année j’ai passé les fêtes de fi d’année en Russie avec les parents de mon amie. Nous avons décidé de fêter le Jour de l’An chez nous à la maison. Nous avons préparé des plats à la fois français et russes. Le soir nous avons organisé la table selon la tradition russe, c’est à dire que nous avons disposé tous les plats sur la table et chacun prenait ce qu’il voulait. Il y en avait pour tous les goûts. Ma belle-mère avait préparé de délicieuses salades russes traditionnelles comme la salade «Hareng en fourrure». A minuit nous avons écouté le Président présenter ses voeux pour la nouvelle année. Quand les 12 coups de minuit ont sonné nous nous sommes souhaité la bonne année et avons bu du champagne. Après nous sommes sortis tirer des feux d’artifies. Bref, nous avons bien mangé, bien ri et passé un très bon moment ensemble. J’espère un jour qu’ils pourront venir en France pour découvrir nos traditions.

Перевод текста:

Я встречал Новый год в России

В этом году я провел новогодние праздники в России с родителями моей подруги. Мы решили отпраздновать Новый год у нас дома. Мы приготовили французские и русские блюда. Вечером мы накрыли стол по русской традиции, то есть мы поставили все блюда на стол, и каждый брал, что хотел. Там были блюда на любой вкус. Моя теща приготовила вкусные русские традиционные салаты, такие как «селедка под шубой». В полночь мы слушали, как президент произносил свои новогодние поздравления. Когда пробило полночь, мы пожелали друг другу хорошего Нового года и выпили шампанского. Потом мы вышли, чтобы устроить фейерверк. Короче говоря, мы хорошо поели, посмеялись и прекрасно провели время вместе. Надеюсь, однажды они смогут приехать к нам во Францию, чтобы познакомиться с нашими традициями.

Урок 13

Leçon 13

ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ: ГОТОВИМСЯ К ПОЕЗДКЕ И ОТПРАВЛЯЕМСЯ В ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ФРАНЦИИ (НОРМАНДИЯ, БРЕТАНЬ, ДОРДОНЬ, АКВИТАНИЯ, ЮГ ФРАНЦИИ)

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «А не поехать ли нам в  дордонь и Аквитанию?»

Диалог 2: «Бронирование отеля».

Диалог 3: «После каникул в Аквитании»

2. ЛЕКСИКА

Подготовка к путешествию: виза, страховка, бронирование гостиницы. Путешествие (на машине, автобусе, поезде, самолете). Каникулы (на море, в горах, в деревне). Описание погоды.

3. ГРАММАТИКА

Будущее простое (Futur simple). Наречные местоимения y, en. Образование и употребление наречий на -ment.

4. ТЕКСТЫ

Текст 1: «Наше путешествие в Бретань и Нормандию».

Текст 2: «Из Парижа на Юг Франции».

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 1

Si on allait en Dordogne et en Aquitaine ?

Valérie :– Bon, nous sommes déjà fi avril et nous n’avons toujours pas réservé pour nos vacances au mois de juillet. Nous devons choisir où nous allons, сar si nous attendons plus longtemps, nous n’aurons plus beaucoup de choix.

Stéphane :– Oui, tu as tout à fait raison, j’ai un peu moins de travail ce soir. Donc je suis à ta disposition pour en parler.

Valérie :– Parfait. As-tu des préférences pour le lieu des vacances ? Personnellement, j’aimerais bien aller en Dordogne. J’y suis allée il y a vraiment très longtemps. С’est une très belle région que j’aimerais bien redécouvrir avec toi et Elise. Il me semble que tu n’y es jamais allé ?

Stéphane :– J’ai pas mal voyagé dans toute la France mais pas encore en Dordogne, c’est vrai. Ça peut être intéressant et la cuisine là-bas est délicieuse : foie gras, confi de canard... nous pourrons ainsi faire un véritable séjour gastronomique.

Valérie :– Bon, alors, c’est décidé pour la destination. Оn part à Sarlat au cœur du Périgord ?

Stéphane :– Oui, mais si nous sommes dans le Sud-Ouest, pourquoi ne pas aller aussi à Bordeaux et à Arcachon. Nous pourrions passer une semaine dans le Périgord et ensuite 4 jours à Bordeaux et 3 à Arcachon, qu’en dis-tu ?

(Elise est arrivée quelques minutes auparavant dans la pièce et a entendu une partie de la conversation)

Elise :– Arcachon, c’est une super idée. Vous savez qu’à cette période de l’année se déroule le Festival «Arcachon en Scène» ? Plein d’artistes nationaux et internationaux viennent faire des spectacles et donner des concerts. Et d’ailleurs Christophe Maé y sera le 30 juillet.

Valérie :– J’aime bien aussi Christophe Maé, de mon côté je suis d’accord. Et avant de descendre à Arcachon, nous passerons donc quelques jours à Bordeaux ?

Stéphane :– Je crois effctivement que c’est une bonne occasion de visiter cette ville. Vous savez que Bordeaux est inscrite au Patrimoine mondial de l’Unesco. La ville présente une architecture très riche. Et en plus, Bordeaux est au centre du plus grand vignoble de vins réputés dans le monde. Bon, bien sûr nous ne pourrons pas nous permettre d’acheter des Pétrus ou des Rothschilds. Mais nous pourrions ramener des bons vins pour notre cave.

Valérie :– Bon, c’est décidé nous partons en Aquitaine et pour le logement…camping, hôtel, gîte ?

Stéphane :– Je suis pour le camping. On est plus libre qu’à l’hôtel et c’est plus convivial.

Valérie :– Mmm, je ne sais pas. Je ne suis pas vraiment d’accord avec toi. A l’hôtel, il y a plus de confort et je n’ai pas besoin de faire le ménage et la cuisine tous les jours. Bref, si nous allons à l’hôtel, сe seront de vraies vacances pour moi aussi pour une fois.

Stéphane :– Bon dans ce cas, pourquoi ne pas trouver un hôtel familial à Bordeaux, à Arcachon et en Dordogne. Essayons de trouver un gîte, si tu es d’accord ?

Valérie :– C’est parfait, je vais commencer à regarder ce qui est libre et je m’occuperai ensuite de réserver.

Словарь

réserver бронировать

longtemps долго

avoir du choix иметь выбор

tout à fait совершенно

avoir raison быть правым

préférence (f) предпочтение

personnellement лично я

redécouvrir снова увидеть, узнать

délicieux превосходный, восхитительный

foie (m) gras фуа-гра

confi (m) de canard конфи из утки

véritable настоящий

séjour (m) пребывание, путешествие

c’est décidé решено

destination (f) место назначения

au cœur de… в центре

de mon côté с моей стороны

effctivement действительно

c’est une bonne occasion de + инфинитив это подходящий случай, чтобы

être inscrit au Patrimoine mondial de l’UNESCO быть внесенным в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО

vignoble (m) виноградник

vin (m) réputé известное вино

ramener привезти

cave (f) подвал, винный погреб

gîte (m) сельская гостиница

convivial дружеский, гостеприимный

faire le ménage делать уборку

faire la cuisine готовить (еду)

bref короче говоря

dans ce cas в таком случае

essayer de + инфинитив пытаться сделать что-л.

s’occuper de заниматься чем-л.

# Упражнение 2. Письменно ответьте на вопросы к  диалогу №1.

1. Où Stéphane et Valérie veulent-ils passer leurs vacances ?

_____

2. Valérie est-elle déjà allée en Dordogne ?

_____

3. Quels plats peut-on goûter dans le Périgord ?

_____

4. Où voudrait aller Elise ? Pourquoi ?

_____

5. Recopiez la phrase qui représente la ville de Bordeaux.

_____

6. Retrouvez les mots liés aux vins de Bordeaux, recopiez-les.

_____

7. Où voudrait loger Stéphane ?

_____

8. Pourquoi Valérie n’aime-t-elle pas les campings ?

_____

9. Quel logement vont-ils réserver ?

_____

10. Qui va s’occuper des réservations ?

_____

* Упражнение 3. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 2

Réservation de l’hôtel

Réceptionniste :– Hôtel La maison du Lierre. Bonjour, Julien à votre service.

Valérie :– Bonjour monsieur, je voudrais réserver une chambre pour 4 nuits, s’il vous plaît.

Réceptionniste :– Oui, pour quelle période ?

Valérie :– Du 25 au 28 juillet. Pour 3 personnes – 2 adultes et une adolescente.

Réceptionniste :– Très bien, il nous reste une grande chambre supérieure avec un lit double avec un coin salon et canapé-lit pour votre file à 160 euros la nuit pour 3 personnes.

Valérie :– Vous n’avez plus du tout de catégorie standard ?

Réceptionniste :– Non, je suis désolé, madame, c’est la haute saison et beaucoup de chambres sont déjà réservées depuis longtemps, l’hôtel est quasiment complet.

Valérie :– D’accord, encore un petit renseignement. Le petit déjeuner est inclus dans le prix de la chambre ? Et y a-t-il le wif dans les chambres ?

Réceptionniste :– Oui, le prix de la chambre comprend le petit déjeuner bufft et le wif est accessible dans toutes les chambres gratuitement.

Valérie :– Très bien, je vais la prendre.

Réceptionniste :– C’est à quel nom, s’il vous plaît ?

Valérie :– M. et Mme Duhamel.

Réceptionniste :– Je vais prendre également votre numéro de téléphone ainsi qu’un numéro de carte de crédit en garantie.

Valérie :– Alors... mon portable est le 07 89 21 93 14 et ma carte de crédit est une mastercard : 5436 5127 7642.

Réceptionniste :– Très bien madame, c’est réservé. Je vous envoie un e-mail de confimation dans quelques minutes.

Словарь

lierre (m) плющ (зд. в названии отеля)

réserver забронировать

supérieur верхний

lit (m) double двойная кровать

coin (m) угол

salon (m) большая комната

canapé-lit (m) диван-кровать

haute saison (f) высокий сезон

être réservé быть забронированным

depuis longtemps уже давно

quasiment почти

complet полный, заполненный

renseignement (m) сведения, информация

petit déjeuner (m) завтрак

inclus включенный (в стоимость)

comprendre включать

bufft (m) шведский стол

accessible доступный

gratuitement бесплатно

# Упражнение 4. Ответьте на вопросы к  диалогу № 2. Заполните таблицу, пометив vrai (соответствует тексту), faux (не соответствует), on ne sait pas (неизвестно).

Questions ¦ vrai ¦ faux ¦ on ne sait pas

1. Julien est réceptionniste à l’hôtel.

2. L’hôtel se trouve à Arcachon.

3. Valérie veut réserver une chambre pour trois nuits.

4. Il reste peu de chambres dans l’hôtel.

5. Le petit déjeuner est inclus dans le prix.

6. Il faut installer un canapé-lit pour Elise.

7. On peut prendre le petit déjeuner dans la chambre.

8. Pour réserver il faut donner son nom et son adresse postale.

9. Le numéro de téléphone de l’hôtel est le 07 89 21 93 14

10. Valérie va envoyer un mail de confimation à l’hôtel.

* Упражнение 5. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 3

Au retour du voyage en Aquitaine

Stéphane :– Alors Elise, es-tu contente de tes vacances ?

Elise :– Oui, j’ai beaucoup aimé le Périgord et la ville de Sarlat et bien entendu, j’ai adoré plus que tout le concert de

Christophe Maé. C’était vraiment super !

Valérie :– C’est vrai que nous avons passé de très bonnes vacances. Et puis nous avons vraiment eu de la chance avec la météo. Nous avons eu très chaud entre 25 et 30 degrés tous les jours sauf la deuxième semaine où nous avons eu deux jours de pluie avec de l’orage.

Stéphane :– Et le petit hôtel familial que tu as trouvé à Bordeaux ... Une petite merveille. Les petits déjeuners étaient excellents, les chambres raffies, spacieuses et calmes. Et pour l’accueil vraiment rien à reprocher. Le personnel de l’hôtel était vraiment très convivial et à l’écoute. C’est une adresse que je vais recommander autour de moi sans hésiter.

Valérie :– Oui, c’est vrai, sauf à Arcachon où on a eu moins de chance avec l’hôtel. Il était selon moi un peu trop éloigné du centre-ville et nous étions obligés de prendre la voiture tous les jours. C’est vrai que la chambre était propre mais elle était un peu petite pour trois et elle n’avait pas autant de charme que celle de Bordeaux.

Словарь

être content de qch быть довольным чем-л.

bien entendu конечно же

plus que tout больше всего

avoir de la chance иметь удачу, везение

météo (f) погода, прогноз погоды

avoir chaud чувствовать жару

sauf кроме

pluie (f) дождь

orage (m) гроза

merveille (f) чудо

raffi утонченный

spacieux просторный

rien à reprocher не в чем упрекнуть

personnel (m) персонал

convivial доброжелательный

être à l’écoute быть внимательным

recommander рекомендовать

autour de moi вокруг меня

sans hésiter не колеблясь

moins меньше

сharme (m) шарм, очарование

# Упражнение 6. Пересказ диалога №3. Поставьте глаголы в  скобках в Passé composé и Imparfait.

Les vacances des Duhamel (Каникулы семьи Дюамель)

Les Duhamel __________________________ (rentrer) de vacances. Ils _____________________ (aimer) beaucoup le Périgord et la ville de Sarlat. Ils ______________________ (passer) de bonnes vacances. Il ____________(faire) très beau sauf quelques jours avec des orages. L’hôtel à Bordeaux ______________ (être) une petite merveille. Les chambres __________________ (être) raffies et spacieuses, le personnel ___________________ (être) convivial. Valérie _____________________ (ne pas aimer) trop l’hôtel à Arcachon, parce que ce ____________________ (être) loin et il ___________________ (ne pas avoir) autant de charme que l’hôtel à Bordeaux. Elise ________________ (être) aussi contente, elle __________________(pouvoir) assister au concert de Christophe Maé, son chanteur préféré.

2. ЛЕКСИКА

ПОДГОТОВКА К ПУТЕШЕСТВИЮ: ВИЗА, СТРАХОВКА, БРОНИРОВАНИЕ ГОСТИНИЦЫ

se renseigner sur le pays, la ville собрать информацию о стране, городе

faire une demande du visa au Consulat запросить визу в консульстве

obtenir le visa Schengen получить Шенгенскую визу

acheter une assurance купить страховку

acheter tout ce qui est nécessaire купить все, что нужно

faire les valises собрать чемоданы

emporter les vêtements взять одежду

emmener les enfants взять с собой детей

les animaux sont acceptés разрешено размещение с животными

les animaux ne sont pas acceptés запрещено размещение с животными

la haute saison высокий (пиковый) сезон

la basse saison низкий сезон

réserver les billets забронировать билеты

réserver l’hôtel забронировать гостиницу

c’est complet гостиница заполнена

il y a de la place есть места

l’hôtel 2 étoiles, 3 étoiles, 4 étoiles, 5 étoiles гостиница 2, 3, 4, 5 звезд

tout est compris все включено

en pension complète полный пансион

en demi-pension полупансион

prendre la chambre взять номер

avec salle de bains et toilettes с ванной и туалетом

avec vue sur la mer с видом на море

avec vue sur la montagne с видом на горы

la chambre côté jardin/côté cour номер, выходящий в сад/ во двор

une chambre double номер на двоих

une chambre simple номер на одного

avec un grand lit с большой кроватью

avec deux lits с двумя маленькими кроватями

le petit déjeuner est inclus (compris) завтрак входит

confimer la réservation подтвердить бронь

loger, séjourner, descendre à l’hôtel остановиться в гостинице

demander la note просить счет в гостинице

hébergement (m) размещение

auberge (f) de jeunesse хостел

gîte (m) rural сельская гостиница

chambre (f) d’hôtes гостевая комната

camping (m) кемпинг

partir уезжать

départ (m) отъезд

arriver приезжать

arrivée (f) приезд

retourner возвращаться

retour (m) возвращение

# Упражнение 7. Переведите фразы:

1. Перед отъездом мы собрали информацию о городе и памятниках, которые можно посетить.

2. Мы запросили Шенгенскую визу.

3. Мы купили страховку.

4. Мы купили все, что нужно.

5. Мы собрали чемоданы.

6. Гостиница была уже забронирована.

7. Это был трехзвездочный отель с видом на море.

8. Мой муж не захотел остановиться в сельской гостинице.

9. Наша дочь уехала с другом на кемпинг в Аквитанию.

10. Из путешествия мы вернулись довольные.

ПУТЕШЕСТВИЕ (НА МАШИНЕ, АВТОБУСЕ, ПОЕЗДЕ, В САМОЛЕТЕ)

prendre la voiture брать машину, поехать на машине

partir en voiture поехать на машине

louer une voiture брать на прокат машину

charger le coffe грузить багажник

mettre les bagages dans le coffe класть багаж в багажник

route (f) départementale дорога по департаменту

route (f) nationale национальная дорога

autoroute (f) автострада, автобан

péage (m) пропускной пункт (оплата автострады)

payer au péage платить на пропускном пункте

frais (m pl) d’essence расходы на бензин

station (f) service заправочная станция

faire le plein заправить полный бак

s’arrêter sur une aire de repos останавливаться на площадке для отдыха автомобилистов

prendre le car поехать на междугороднем автобусе

gare (f) autoroutière автовокзал

il y a des bouchons есть пробки

il y a des perturbations de trafi движение затруднено

Bison futé «Хитрый бизон» (информационная дорожная служба, символом которой является индеец)

week-end orange (m) выходные с затрудненным движением на дорогах

week-end rouge (m) выходные с сильно затрудненным движением на дорогах

# Упражнение 8. Переведите фразы:

1. Мы сели в машину и поехали на юг Франции.

2. Мы ехали по дорогам через департаменты, а потом поехали по автостраде А7, которую называют «Дорогой к солнцу».

3. Во Франции автострады платные. Надо платить на пропускном пункте.

4. Перед отъездом мы загрузили багажник.

5. По дороге мы останавливались на площадках для отдыха, чтобы отдохнуть, поесть и попить.

6. Чтобы поехать в Версаль, мы сели на междугородний автобус.

7. В Париже много автовокзалов.

8. Во время отъезда на каникулы на автострадах много пробок.

9. Служба «Хитрый бизон» предупреждает о выходных с сильным затруднением на дорогах.

10. Вчера движение было затруднено на многих автострадах.

Путешествие на поезде

prendre le train ехать на поезде

billet (m) aller simple билет в одну сторону

billet (m) aller-retour билет туда-обратно

сomposter le billet прокомпостировать билет

contrôler les billets контролировать билеты

en première classe в первом классе

en seconde во втором классе

gare (f) вокзал

consigne (f) des bagages камера хранения

salle (f) d’attente зал ожидания

quai (m) перрон

voie (f) путь

voiture (f) вагон

emplacement (m) côté fenêtre место у окна

emplacement (m) côté couloir место у прохода

sièges (m pl) face à face места напротив

sièges (m pl) côte à côte места рядом

place (f) isolée côté fenêtre отдельное место у окна

TGV (train à grande vitesse) Atlantique скоростной поезд на Атлантику

TGV Nord скоростной поезд на Север Франции

TGV Est скоростной поезд на Восток

TGV SUD-EST скоростной поезд на Юго-Восток

EUROSTAR поезд Париж-Лондон

THALYS поезд Париж-Амстердам/ Париж-Брюссель

INTERCITÉS de jour / de nuit дневные / ночные междугородние поезда

TER SNCF региональный поезд Национального общества железных дорог Франции

# Упражнение 9. Переведите фразы:

1. Я купил билет туда-обратно на поезд Париж-Лондон.

2. Я приехал на вокзал.

3. Я нашел свой путь и перрон.

4. Я прокомпостировал билет на перроне.

5. Я сел в поезд.

6. У меня было место около окна.

7. Поезд отправился ровно в 17.00.

Путешествие на cамолете

prendre l’avion лететь самолетом

vol (m) №_ рейс №_

aéroport (m) аэропорт

faire enregister les bagages зарегистрировать багаж

enregistrement (m) регистрация

excédent (m) / surpoids (m) излишек груза

passer la douane проходить таможенный контроль

contrôle (m) de sûreté контроль безопасности

portiques (m pl) métalliques металлические рамки

à bord de l’avion на борту самолета

décoller взлетать

décollage (m) взлет

hôtesse (f) de l’air бортпроводница

steward (m) бортпроводник

avoir des nausées испытывать тошноту

avoir mal au coeur испытывать тошноту

atterrir приземляться

atterrissage (m) приземление, посадка

récupérer les bagages забрать багаж

# Упражнение 10. Переведите фразы:

1. Мы летели во Францию на самолете.

2. Мы приехали в аэропорт и зарегистрировали багаж.

3. Мы прошли таможенный контроль.

4. Мы прошли контроль безопасности.

5. Там были металлические рамки.

6. Мы взлетели вовремя.

7. Мы смогли поесть и отдохнуть на борту самолета.

8. Бортпроводницы были доброжелательными.

9. Моего сына тошнило.

10. Самолет сел на 3 часа позже.

КАНИКУЛЫ

Каникулы на море

estivant (m) отдыхающий

vacancier (m) отпускник

juilletiste (m) июльский отпускник

aoûtien (m) августовский отпускник

ville (f) balnéaire курорт

aller à la mer поехать на море

hôtel (m) en bord de mer отель у моря

à 100 mètres de la plage в 100 метрах от пляжа

hôtel (m) les pieds dans l’eau отель на пляже (досл. «ноги в воде»)

hôtel (m) sur la plage отель на пляже

sable (m) песок

parasol (m) зонт от солнца

transat (m) шезлонг

serviette (f) полотенце

maillot (m) de bain купальник, плавки

lunettes (f pl) de soleil солнцезащитные очки

casquette (f) кепка

crème solaire (f) солнцезащитный крем

se mettre de la crème мазаться кремом

bouteille (f) d’eau бутылка воды

s’allonger sur le transat вытянуться на шезлонге

bronzer загорать

prendre le soleil загорать

attraper un coup de soleil обгореть (на солнце)

se mettre à l’ombre устроиться в тени

se baigner купаться

nager плавать

nager le crawl плавать кролем

nager la brasse плавать брассом

nager le papillon плавать баттерфляем

faire le dos плавать на спине

ramasser des crabes, des coquillages собирать крабов, ракушки

jouer dans le sable играть в песке

seau (m) ведро

pelle (f) совок

faire des châteaux de sable строить замки из песка

jouer au ballon играть в мяч

jouer au volley de plage играть в пляжный волейбол

jouer au badminton играть в бадминтон

jouer au frisbee играть с летающим диском

faire des mots croisés решать кроссворды

draguer les files флиртовать с девушками

faire de la voile заниматься парусным спортом

char (m) à voile парусная тележка

bouée (f) буй, спасательный круг

surf (m) серфинг

planche (f) à voile виндсерфинг

ski (m) nautique водные лыжи

# Упражнение 11. Переведите фразы:

1. Каждый год в этот курортный город приезжает много отдыхающих.

2. Июльские отпускники возвращаются, августовские уезжают.

3. Мы поехали на море.

4. Мы жили в небольшой гостинице на пляже.

5. Мы купались.

6. Мы загорали.

7. Дети собирали ракушки и сооружали замки из песка.

8. Чтобы не обгореть, нужно пользоваться кремом от солнца и сидеть в тени.

9. Наш сын хорошо плавает кролем.

10. Каждый день папа ложился на шезлонг под зонтиком и решал кроссворды.

Каникулы в горах

aller à la montagne поехать в горы

louer un chalet снять шале

faire des randonnées pédestres совершать пешие походы

faire du VTT (vélo tout terrain) кататься на горном велосипеде

faire du parapente летать на параплане

faire de l’escalade заниматься скалолазанием

partir aux sports d’hiver отправиться заниматься зимними видами спорта

faire du ski кататься на лыжах

skier кататься на лыжах

skieur (m) лыжник

ski (m) de fond беговые лыжи

ski (m) alpin горные лыжи

raquettes (f pl) снегоступы

moniteur (m) de ski инструктор по лыжам

piste (f) verte, bleue, rouge, noire лыжня (трасса) зеленая, синяя, красная, черная (по степени сложности)

prendre les remontées mécaniques подняться на подъемнике

téléphérique (m) канатная дорога

monter au sommet подняться на вершину

avalanche (f) лавина

torrent (m) поток

rocher (m) скала

vallée (f) долина

# Упражнение 12. Переведите фразы:

1. Моя подруга Анна поехала в горы заниматься зимними видами спорта.

2. Она сняла комнату в шале.

3. Она каталась на лыжах и на сноуборде.

4. К счастью, не было схода лавин во время ее пребывания.

5. Она говорит, что горы великолепны.

Каникулы в деревне

aller à la campagne поехать в деревню

faire des randonnées pédestres совершать пешие прогулки

sentier de grande randonnée (m) тропинка для длительных прогулок

chemin balisé (m) тропинка, входящая в пеший маршрут

faire du cheval кататься на лошади

faire du vélo кататься на велосипеде

se baigner dans la rivière/dans le lac купаться в реке/в озере

aller dans les bois, dans la forêt ходить в лес

cueillir des baies собирать ягоды

fraises (f pl) des bois земляника

framboises (f pl) малина

myrtilles (f pl) черника

ramasser des champignons собирать грибы

сèpes (m pl) белые грибы

girolles (f pl) лисички

s’occuper des animaux de la ferme заниматься животными на ферме

vache (f) корова

mouton (m) баран

cochon (m) свинья

brebis (f) овца

poule (f) курица

lapin (m) кролик

coq (m) петух

poussin (m) цыпленок

oie (f) гусь

canard (m) утка

faire du jardinage заниматься садоводством

travailler dans son potager работать в огороде

сultiver выращивать

arbre (m) fruitier фруктовое дерево

pommier (m) яблоня

cerisier (m) вишня (дерево)

poirier (m) груша (дерево)

olivier (m) оливковое дерево

fruits (m pl) фрукты

légumes (m pl) овощи

boire du lait frais пить свежее молоко

manger des produits fermiers есть фермерские продукты

# Упражнение 13. Переведите фразы:

1. Мы решили провести каникулы в деревне.

2. Мы сели в машину и поехали в Нормандию.

3. Мы знаем в Нормандии симпатичную ферму: там есть коровы, бараны, овцы.

4. Мы остановились в сельской гостинице. Это было очень симпатично.

5. Мы катались на велосипеде и совершали пешие прогулки по указанным маршрутам.

6. Я люблю ходить в лес и собирать грибы и ягоды.

7. Мы пошли в лес и собрали много белых грибов.

8. По выходным мы едем за город и занимаемся садоводством.

9. Мой дедушка посадил яблони и вишни в этом саду 20 лет назад.

10. Когда мы за городом, мы едим фермерские продукты. Это так вкусно!

* ОПИСАНИЕ ПОГОДЫ

En hiver (Зимой)

Il fait froid. Холодно.

Il fait un froid de canard. Очень холодно.

Il fait moins 10 C. Минус 10.

Il neige. Идет снег.

Il fait du vent. Ветрено.

Il gèle. Морозит.

Il y a du gel. Заморозки.

Il y a du givre. Иней.

Il y a du verglas. Гололед.

Il y a des congères. Сугробы.

Il y a des stalactites d’hiver. Сосульки.

Au printemps (Весной)

Il fait doux. Тепло.

La neige fond. Снег тает.

Il fait 5 degrés. 5 градусов тепла.

Il y a de la boue. Грязь на улице.

Le soleil brille. Светит солнце.

Le ciel est bleu. Небо голубое.

Les bourgeons apparaissent. Появляются почки.

Les petites feuilles apparaissent. Появляются маленькие листочки.

Les flurs éclosent. Распускаются цветы.

L’herbe verdit. Трава зеленеет.

Les oiseaux chantent. Птицы поют.

En été (Летом)

Il fait beau. Хорошая погода.

Il fait chaud. Жарко.

Il pleut. Идет дождь.

Il y a des averses. Идут ливни.

Il y a des flques sur le sol. На земле лужи.

Il y a des orages. Идут грозы.

On entend le tonnerre. Слышен гром.

On voit des éclairs. Видны молнии.

Le ciel se dégage. Рассеивается.

Ça se dégage. Рассеивается. (разг.)

Il y a un arc-en-ciel. На небе радуга.

Il fait 30 degrés. Температура +30.

C’est la canicule. Летний зной.

En automne (Осенью)

Il fait gris. Пасмурно.

Il y a des nuages. Облачно.

Le ciel est couvert. Небо покрыто тучами.

Il y a du brouillard. Туман.

Les températures baissent. Температура снижается.

Il pleut. Идет дождь.

Le vent souffl Дует ветер.

# Упражнение 14. Опишите сегодняшнюю погоду.

Quel temps fait-il aujourd’hui?

Какая сегодня погода?

Aujourd’hui _____

# Упражнение 15. Прочитайте мини-диалог, а  затем, используя Futur proche, напишите, какая погода будет в  ближайшие выходные.

Мини-диалог:

– Quel temps va-t-il faire ce week-end ?

– Il va faire beau, il ne va pas pleuvoir et il va faire chaud.

– Très bien ! On va pouvoir partir à la campagne et faire du vélo.

Quel temps va-t-il faire le week-end prochain, d’après la météo ?

Le week-end prochain _____

# Упражнение 16. Прочитайте мини-диалог, а  затем, используя Passé composé, напишите, какая погодабыла в  последние выходные, на каникулах.

Мини-диалог:

– Quel temps a-t-il fait week-end dernier ?

– Il a fait mauvais, il a plu. Nous n’avons pas pu aller à la campagne et faire du vélo.

– Ah, la météo ! C’est toujours imprévisible.

Quel temps a-t-il fait week-end dernier ? Pendant les dernières vacances ?

Week-end dernier

_____

Pendant les dernières vacances

_____

3. ГРАММАТИКА

БУДУЩЕЕ ПРОСТОЕ (FUTUR SIMPLE)

Простое будущее (Futur simple) обозначает планируемое действие в будущем.

Cet été j’irai en France.

Этим летом я поеду во Францию.

Je parlerai français.

Я буду говорить по-французски.

Je visiterai Paris et les régions françaises.

Я посещу Париж и французские регионы.

Сравните:

– по-русски «Я буду говорить по-французски»

– по-французски «Je parlerai français»

Внимание! Futur simple не используется после si условного:

Si tu veux, je viendrai chez toi.

Если хочешь, я приду к тебе.

Si tu viens, je serai content.

Если ты приедешь, я буду доволен.

Futur simple образуется от инфинитива глагола с помощью окончаний -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont:

Je parlerai Я буду говорить

Tu parleras Ты будешь говорить

Il parlera Он будет говорить

Nous parlerons Мы будем говорить

Vous parlerez Вы будете говорить

Ils parleront Они будут говорить

Глаголы III группы имеют особые формы:

être – je serai я буду

avoir – j’aurai у меня будет

aller – j’irai я поеду

368 урок 13

faire – je ferai я сделаю

venir – je viendrai я приеду

voir – je verrai я увижу

recevoir – je recevrai я получу

falloir – il faudra нужно будет

pleuvoir – il pleuvra пойдет дождь

Глагол I группы envoyer имеет особую форму:

envoyer – j’enverrai я пошлю

Futur simple часто сочетается со словами demain (завтра), après-demain (послезавтра), dans deux jours (через два дня), dans une semaine (через неделю), l’année prochaine (в следующем году).

# Упражнение 17. Поставьте глаголы в Futur simple.

1. Cet été nous ________________ (aller) dans les Alpes.

2. Nous ___________________ (faire) des randonnées, du VTT (vélo tout terrain) et du parapente.

3. J’espère qu’il __________________ (faire) beau.

4. Je ___________________(voir) le Mont-Blanc.

5. Il __________________ (falloir) emporter des vêtements chauds.

6. S’il pleut, nous _______________________(rester) dans le chalet et nous _____________________(jouer) aux cartes.

7. J’_______________________(envoyer) des cartes postales à tous mes amis.

# Упражнение 18. Мои ближайшие выходные. Поставьте все фразы в  Futur simple.

1. Je me réveille à dix heures.

_____

2. Je me prépare.

_____

3. Je fais mon petit-déjeuner.

_____

4. Je le mange tranquillement.

_____

5. Je ne me dépêche pas.

_____

6. Je sors de chez moi.

_____

7. Je vais à la piscine.

_____

8. Je fais une promenade.

_____

9. Je reviens à la maison.

_____

10. Je me repose.

_____

Futur proche и Futur simple

Futur proche и Futur simple по-разному представляют будущее.

Если вы говорите о ближайшем будущем, то используете Futur proche:

Je vais sortir de chez moi.

Я сейчас выйду из дома.

Если вы говорите о своих планах, которые кажутся вам далекими, вы употребляете Futur simple:

Je partirai en juillet.

Я уеду в июле.

# Упражнение 19. Поставьте глаголы в  нужную форму.

1. Cet après-midi je ______________(aller) à l’agence de tourisme, je ________________ (réserver) l’hôtel que j’ai déjà choisi.

2. Le mois prochain je _____________________(commencer) un nouveau projet à mon travail. Après il _______________(falloir) partir à l’étranger en mission.

3. Il vient de nous téléphoner. Il _____________(falloir) l’aider.

4. Si tu viens à son anniversaire, tu _________________(pouvoir) y rencontrer Michel.

5. Dans un mois je ne ________________ (être) plus là. Je serai en France.

6. Cette année je ne ___________________(fumer) pas et je ________________(faire) du sport.

7. Je ne ____________________(pouvoir) pas venir à son mariage.

УПОТРЕБЛЕНИЕ НАРЕЧНОГО МЕСТОИМЕНИЯ Y

Наречное местоимение y [i] означает туда, там:

Je vais en France. → J’y vais.

Я еду во Францию. → Я туда еду.

Je travaille dans ce bureau. → J’y travaille.

Я работаю в этом офисе. → Я там работаю.

Местоимение y заменяет существительное, вводимое предлогом à после глаголов:

penser à думать

réflchir à размышлять

participer à участвовать

и некоторых других

Je pense à mes prochaines vacances. → J’y pense.

Я думаю о моих ближайших каникулах. → Я об этом думаю.

# Упражнение 20. Ответьте на вопросы, используя наречное местоимение y (которое в Passé composé стоит перед вспомогательным глаголом). Например:

Avez-vous déjà réflchi à ma proposition ? → Oui, j’y ai déjà réflchi.

Вы уже подумали о моем предложении? → Да, я об этом уже подумал.

1. Etes-vous déjà allé en France ?

Oui, _____

2. Avez-vous déjà habité à Bordeaux ?

Non, _____

3. Avez-vous été sur la Côte d’Azur ?

Oui, _____

4. Avez-vous déjà pensé à faire vos études dans un pays francophone ?

Oui, _____

5. Avez-vous déjà participé à un projet international ?

Non, _____

УПОТРЕБЛЕНИЕ НАРЕЧНОГО МЕСТОИМЕНИЯ EN

Наречное местоимение en означает оттуда:

Je reviens de France. → J’en reviens.

Я возвращаюсь из Франции. → Я оттуда возвращаюсь.

Местоимение en заменяет неодушевленное существительное, вводимое предлогом de после глагола:

parler de говорить о

se servir de пользоваться чем-л.

s’occuper de заниматься чем-л.

se souvenir de вспоминать что-л.

avoir envie de иметь желание сделать что-л.

avoir peur de бояться чего-л.

avoir honte de стыдиться чего-л.

être fir de гордиться чем-л.

Je parle de ce voyage. → J’en parle.

Я говорю об этом путешествии. → Я о нем говорю.

Je m’occupe de ce projet. → Je m’en occupe.

Я занимаюсь этим проектом. → Я им занимаюсь.

Также местоимение en заменяет неисчисляемое существительное с частичным артиклем:

Je bois du thé. → J’en bois.

Я пью чай. → Я его пью.

# Упражнение 21. Ответьте на вопросы, используя наречное местоимение en (которое в Passé composé стоит перед вспомогательным глаголом):

1. Avez-vous déjà parlé de ce problème au directeur ?

Oui, _____

2. Vous servez-vous de ce dictionnaire ?

Non, _____

3. S’occupera-t-il de ce projet ?

Oui, _____

4. Est-il déjà rentré de vacances ?

Oui, _____

5. Avez-vous mangé du couscous ?

Non, _____

Место наречий Y и EN во фразе

В настоящем времени (Présent) наречия y и en cтоят перед глаголом. (cм. ранее)

1) В ближайшем будущем Futur proche эти наречия стоят перед инфинитивом:

Je vais y aller.

Я собираюсь туда поехать.

Je ne vais pas y aller.

Я туда не собираюсь ехать.

Il va en revenir.

Он собирается оттуда вернуться.

Il ne va pas en revenir.

Он не собирается оттуда возвращаться.

2) В прошедшем времени Passé composé эти наречия стоят перед вспомогательным глаголом:

J’y suis allé.

Я туда ездил.

Je n’y suis pas allé.

Я туда не ездил.

J’en suis revenu.

Я оттуда вернулся.

Je n’en suis pas revenu.

Я оттуда не вернулся.

3) В прошедшем времени Imparfait эти наречия ставятся перед глаголом:

Avant j’y allais souvent.

Раньше я туда ездил часто.

4) В повелительном наклонении (Impératif) в утвердительной форме эти наречия стоят после глагола, а в отрицательной – перед:

Vas-y ! Поезжай туда!

N’y va pas ! Не езди туда!

Allons-y ! Давайте туда поедем!

N’y allez pas ! Не ездите туда!

Allez-y ! Поезжайте туда!

# Упражнение 22. Замените подчеркнутые cуществительные на y или en:

1. Je vais à Paris cet été. → _____

2. Je suis revenu de Paris la semaine dernière.→ _____

3. N’allez pas à cette exposition !→ _____

4. Je suis allé en France.→ _____

5. Je ne suis pas allé à Arcachon.→ _____

6. Nous avons réflchi à votre proposition.→ _____

7. Je pense à mon avenir.→ _____

8. J’habite en France depuis un mois. → _____

9. Je joue aux cartes avec mes amis.→ _____

10. Nous partons pour Marseille la semaine prochaine.→ _____

11. Je n’ai pas mangé de chocolat au déjeuner.→ _____

12. Je reviendrai de Paris bientôt.→ _____

13. Je ne me souviens pas de cet hôtel.→ _____

14. J’ai eu honte de mes paroles.→ _____

15. Nous sommes firs de nos progrès en français.→ _____

ОБРАЗОВАНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ НАРЕЧИЙ НА -MENT

Наречия на -ment образуются от женского рода прилагательных:

personnel →	personnelle →	personnellement
личный –	личная –	лично

gratuit →	gratuite →	gratuitement
бесплатный –	бесплатная –	бесплатно

Если прилагательное в мужском роде заканчивается на гласный, то наречие образуется от формы мужского рода:

poli →	poliment
вежливый –	вежливо

Если прилагательное заканчивается на -ant или -ent, то соответствующие наречия заканчиваются на -amment, -emment:

suffint →	suffimment
достаточный –	достаточно

récent →	récemment
недавний –	недавно

# Упражнение 23. Образуйте наречия и дополните фразы:

1. Il passe _____ (régulier) ses vacances en France.

2. Elle aime _____ (vrai) ce pays.

3. Nous nous reposons  _____(tranquille).

4. Je me prépare _____ (rapide).

5. Il partira _____ (sûr).

4. ТЕКСТЫ

# Упражнение 24. Прочитайте и перескажите тексты, при необходимости сравните с  русским переводом.

ТЕКСТ 1

Notre voyage en Bretagne et Normandie

Pendant les fêtes du mois de mai nous avons pris quelques jours de vacances pour partir une petite semaine en Normandie et en Bretagne.

Nous avons d’abord visité la Basse-Normandie et nous avons choisi d’aller à Granville et au Mont-Saint-Michel qu’on appelle aussi souvent «la 8e merveille du monde». Nous avons eu la chance d’avoir un temps magnifiue : un beau soleil et des températures très douces pour le printemps et pas une goutte de pluie. En Normandie, nous avons loué une chambre d’hôtes près de Granville. Et nous n’avons pas été déçus car l’accueil a été exceptionnel et impeccable. Nous avons trouvé que les propriétaires étaient aux petits soins avec nous, très accueillants. De plus, ils proposaient une table d’hôte excellente : nous nous sommes régalés notamment avec la tarte Tatin, le cidre normand, l’omelette de la mère Poulard, les plats à base de crème fraîche ou encore les caramels salés d’Isigny.

En Bretagne, nous avons choisi d’aller 2 jours à Saint-Malo et ensuite dans la région de Perros Guirec, célèbre pour ses granites roses. Je recommande à tous d’y aller. C’est aussi un endroit idéal pour l’écotourisme avec l’Archipel des Sept-Iles qui se trouve à proximité. Vous pourrez y voir des espèces d’oiseaux rares et protégés. En mode d’hébergement, en Bretagne, nous avons tenté une expérience inhabituelle. Nous avons décidé de faire un échange de maison avec une autre famille. Nous avons logé chez eux et ils sont venus passer leurs vacances chez nous. Bref, nous nous sommes bien reposés et avonsrencontré de nouveaux amis.

Перевод текста:

Наше путешествие в Бретань и Нормандию

Во время майских праздников мы взяли несколько дней отпуска, чтобы съездить на недельку в Нормандию и Бретань.

Сначала мы посетили Нижнюю Нормандию, и еще мы решили съездить в Гранвиль и в Мон-Сен-Мишель, который также часто называют «восьмым чудом света». Нам очень повезло: яркое солнце и теплая погода для весны, и ни капли дождя. В Нормандии мы сняли гостевую комнату рядом с Гранвилем. И мы не были разочарованы, так как прием был исключительно безупречным. Мы заметили, что хозяева очень внимательно к нам относились и были крайне радушными. К тому же они предлагали замечательную еду: мы лакомились яблочным пирогом Татен, нормандским сидром, омлетом Мамаши Пуляр, блюдами на основе крем-фреш и еще солеными карамельками из Исиньи.

В Бретани мы решили съездить на пару дней в Сан-Мало, а потом в регион Перос Герек, известный своим розовым гранитом. Я всем советую туда съездить. Это также идеальное место для экотуризма с его Архипелагом «Семь Островов», который находится поблизости. Вы там сможете увидеть редкие и охраняемые виды птиц. Что касается размещения, в Бретани мы провели необычный эксперимент. Мы решили поменяться домами с другой семьей. Мы остановились у них, а они приехали на каникулы к нам. В общем, мы хорошо отдохнули и приобрели новых друзей.

ТЕКСТ 2

Voyage de Paris vers le Midi

Cette année au mois d’août, nous sommes partis dans le sud-est de la France pendant 3 semaines. Nous avons décidé de voyager en train pour aller à Lyon et à Marseille car maintenant grâce au TGV, c’est vraiment très rapide et très pratique. En efft, Paris-Lyon se fait en 2 heures seulement. Nous avions réservé nos billets à l’avance. Le prix était vraiment très raisonnable, seulement 42 euros par personne pour un aller simple. Ensuite, nous avons fait Lyon-Marseille en un peu plus de 1h30 pour seulement 25 euros par personne. Je conseille à tous d’utiliser ce moyen de transport car nous avons ainsi échappé aux éternels embouteillages sur les autoroutes et évité du stress et de la fatigue inutile.

Ensuite de Marseille, nous avons loué une voiture pour nous rendre en Camargue. Pour les amoureux de la nature, il faut absolument visiter cette région. La faune et la flre y sont tout simplement exceptionnelles et les paysages y sont uniques. Nous y avons vu les colonies de Flamants roses. Vous y verrez des milliers d’oiseaux et les célèbres taureaux et chevaux de Camargue. L’idéal pour profier pleinement de ce lieu est de le visiter à pied.

Pour terminer nos vacances, nous avons décidé de passer quelques jours sur la Côte d’Azur. Nous avons visité Cannes et son célèbre boulevard la Croisette puis Antibes et pour fiir Nice avec sa célèbre Promenade des Anglais. Ensuite, nous avons repris le TGV pour Paris.

En ce qui concerne la météo, le temps a été ensoleillé pendant toutes les vacances. Le seul inconvénient a été le mistral, vent froid qui souff à Marseille et en Camargue notamment.

Перевод текста:

Из Парижа на Юг Франции

В этом году в августе мы поехали на юго-восток Франции на 3 недели. Мы решили ехать на поезде в Лион и Марсель, так как теперь благодаря скоростному поезду TGV это в самом деле очень быстро и практично. Действительно, от Парижа до Лиона можно доехать всего за 2 часа. Мы заранее забронировали билеты. Цена была вполне разумной, всего 42 евро на человека в один конец.

Затем мы доехали от Лиона до Марселя чуть больше чем за полтора часа, и всего за 25 евро на человека. Я вам всем советую пользоваться этим транспортным средством, потому что так нам удалось избежать вечных пробок на автострадах, стресса и ненужной усталости. Затем в Марселе мы арендовали машину, чтобы поехать в Камарг. Влюбленные в природу обязательно должны посетить этот регион. Фауна и флора там просто необыкновенные, а пейзажи – уникальны. Мы видели колонии розовых фламинго. Вы там можете увидеть тысячи птиц и известных камаргских быков и лошадей. В идеале, чтобы полностью насладиться этим местом, по нему нужно гулять пешком.

В конце наших каникул мы решили провести несколько дней на Лазурном берегу. Мы посетили Канны с их знаменитым бульваром Круазет, потом Антиб, а в завершение Ниццу с ее знаменитой Английской набережной. Затем мы сели в скоростной TGV на Париж.

Что касается погоды, то было солнечно на протяжении всего отпуска. Один недостаток – мистраль, холодный ветер, который дует в Марселе, а особенно в Камарге.

Урок 14

Leçon 14

ЕДА, РЕСТОРАНЫ, ПИКНИК С ДРУЗЬЯМИ. ГОТОВИМ ПО ФРАНЦУЗСКИМ РЕЦЕПТАМ, ЗНАКОМИМСЯ С ФРАНЦУЗСКОЙ КУХНЕЙ

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «Барбекю на день рождения Полины».

Диалог 2: «В ресторане: что ты предпочитаешь?»

Диалог 3: «Мама, как приготовить пирог Татен?»

2. ЛЕКСИКА

Продовольственные магазины и продукты питания. Слова, обозначающие количество. Посуда и приготовление пищи. В ресторане.

3. ГРАММАТИКА

Частичный артикль. Замена существительных с частичным артиклем местоимением en. Выражение Il y a и  местоимение en. Impératif и Subjonctif présent для выражения совета, просьбы, приказа.

4. ТЕКСТЫ

Тексты 1-5: Традиционные блюда Нормандии и Бретани, Бургундии, Эльзаса и  Лотарингии, Перигора, Юга Франции

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 1

Un barbecue pour l’anniversaire de Pauline (Organisation d’une soirée d’anniversaire surprise)

Amandine :– Alors, il nous reste moins d’une semaine avant l’anniversaire de Pauline.

Benjamin :– Oui, il nous reste encore pas mal de choses à faire. Mais en priorité, nous devons nous occuper du repas. Nous verrons ensuite pour les cadeaux et l’animation de la journée.

Mélanie :– Combien sommes-nous exactement ?

Amandine :– Une vingtaine.

Mélanie :– D’accord, nous sommes donc assez nombreux. On pourrait organiser un barbecue, surtout que nous sommes à la belle saison. Ce serait plus simple, je pense. Qu’en pensez-vous ?

Benjamin :– C’est une très bonne idée et ils annoncent un temps magnifiue jusqu’à lundi prochain. Je propose de faire ça chez moi à la campagne et je peux accueillir facilement tout le monde pour un barbecue.

Amandine et Mélanie : – Super !

Amandine :– Maintenant, faisons la liste de ce que nous devons acheter. Je propose d’acheter des brochettes de bœuf et de poulet, des chipolatas, des merguez, de la poitrine de porc, bref, la base d’un barbecue réussi. Et peut-être un peu de poisson, par exemple du saumon pour les personnes qui ne mangent pas de viande.

Benjamin :– Très bien et combien on en achète ? Il faut que nous soyons sûrs d’en avoir assez.

Mélanie :– Je pense qu’il faut prévoir minimum une brochette et une saucisse par personne. Et s’il y a des restes, ce n’est pas grave. On pourra toujours les fiir le soir. Et en légumes qu’est-ce qu’on met ?

Amandine :– On pourrait préparer diffrentes salades, par exemple: des carottes râpées, de la piémontaise^[19], de la salade au thon, de la salade normande^[20], du taboulé. Il faut que nous allions au marché pour acheter tout cela. Il nous faut acheter beaucoup de produits, nous ne serons pas trop de trois.

Mélanie :– Par contre pour le dessert, je pense qu’on doit le commander chez le boulanger-pâtissier. Nous n’aurons pas le temps de le préparer nous-mêmes. De plus, Pauline adore le fraisier. Mais personnellement je suis incapable de le préparer.

Amandine et Benjamin :– Oui, moi c’est pareil.

Benjamin :– Je vais donc passer cet après-midi à la boulangerie.

Словарь

il reste остается, осталось (безличная конструкция от глагола rester – оставаться)

en priorité прежде всего

cadeau (m) подарок

animation (f) анимация

exactement в точности

vingtaine (f) около двадцати

barbecue (m) барбекю

accueillir встречать, принимать

facilement легко

tout le monde все

brochette (f) шпажка, шампур, мясо на вертеле

bœuf (m) говядина

poulet (m) курица

chipolata (f) сосиска

merguez (f) небольшая острая сосиска

poitrine (f) грудка

porc (m) свинина

un peu de немного

poisson (m) рыба

saumon (m) лосось

viande (f) мясо

être sûr быть уверенным

en avoir assez достаточно иметь чего-л.

il faut нужно

saucisse (f) сосиска

par personne на человека

сe n’est pas grave ничего страшного

légume (m) овощ

mettre класть, ставить

carotte (f) морковь

râpé тертый

taboulé (m) табуле (блюдо ливанской кухни)

produit (m) продукт

par contre зато, напротив

dessert (m) десерт

boulanger (m) булочник

chez le boulanger у булочника

fraisier (m) клубничный торт со взбитыми сливками

personnellement лично я

incapable неспособный

préparer готовить

c’est pareil то же самое

donc значит

boulangerie (f) булочная

# Упражнение 2. Письменно ответьте на вопросы к  диалогу №1:

1. Que font Amandine, Mélanie et Benjamin ?

_____

2. Combien de personnes viendront au pique-nique ?

_____

3. Retrouvez et recopiez les expressions qui parlent de la saison et de la météo.

_____

4. Qui peut accueillir les invités pour le barbecue ?

_____

5. Qu’est-ce que les amis veulent acheter pour le barbecue ?

_____

6. Combien de brochettes et de saucisses par personne veulent-ils acheter ?

_____

7. Où veulent-ils acheter ces produits ?

_____

8. Quelles salades veulent-ils préparer ?

_____

9. Quel est le dessert préféré de Pauline ?

_____

10. Vont-ils préparer le fraisier ou l’acheter ?

_____

* Упражнение 3. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 2

Au restaurant : qu’est-ce que tu préfères ? (Un couple en vacances au Périgord)

Lucas :– Tu as choisi ?

Naëlle :– Non, pas encore, j’hésite, il y a tellement de spécialités et tout à l’air délicieux. Entre la salade de gésiers, le magret ou encore l’escalope de foie gras poêlée, je ne sais pas quoi choisir. Et toi, tu prends quoi ?

Lucas :– Pour moi, c’est plus facile. Tu sais que j’adore le canard et tout particulièrement le confi de canard. Si tu n’arrives pas à choisir, demande conseil au serveur. Il te dira quelle est la spécialité du chef.

Naëlle :– Tu as raison, c’est ce que je vais faire.

(Quelques secondes plus tard le serveur arrive.)

Le serveur :– Vous avez choisi ? Souhaitez-vous prendre un menu ou commander à la carte ?

Lucas :– Moi je vais prendre un menu à 36 euros. Pour commencer, en entrée je prendrai un foie gras de canard en crumble aux pommes.

Le serveur :– Très bien, et pour vous, Madame ?

Naëlle :– J’ai un peu de mal à choisir. Que me conseillez-vous ? Quelle est la spécialité du chef ?

Le serveur :– Souhaitez-vous plutôt un plat de viande ou de poisson ?

Naëlle :– De viande, une spécialité du Périgord de préférence.

Le serveur :– Dans ce cas, je vous conseille notre feuilleté de gésiers à la crème d’ail pour commencer, puis nos aiguillettes de canard ou notre magret de canard au porto qui sont proposés dans le menu à 28 euros.

Naëlle :– Très bien, je vais suivre votre conseil. Je prends donc un feuilleté de gésiers et ensuite je vais goûter les aiguillettes. Je n’en ai encore jamais mangé.

Le serveur :– Et vous, Monsieur, que prendrez-vous en plat principal ?

Lucas:– Un confi de canard.

Le serveur :– Et comme boisson ? Souhaitez-vous du vin ou un apéritif pour commencer ?

Lucas:– Une demi-bouteille de vin rouge, et pour moi un verre de vin blanc pour accompagner le foie gras, s’il vous plaît.

Chérie, veux-tu un apéritif ?

Naëlle :– Non merci, ça irа.

Le serveur :– Et en dessert ?

Lucas :– Moi, ça sera l’assiette de fromage.

Naëlle :– Et pour moi le moelleux aux noix, s’il vous plaît.

Словарь

choisir выбирать

hésiter cомневаться, колебаться

tellement так, в такой степени

avoir l’air иметь вид

délicieux замечательный, отменный

salade (f) de gésiers салат из птичьих желудочков

magret (m) de canard утиное филе

foie (m) gras фуа-гра (гусиная печень)

crumble (m) aux pommes яблочный пирог

poêlé поджаренный, тушеный в сковороде

canard (m) утка

tout particulièrement особенно

confi (m) de canard конфи из утки

arriver à faire quelque chose успешно делать что-л.

demander conseil спрашивать совета

spécialité (f) du chef фирменное блюдо от шеф-повара

souhaiter желать

menu (m) меню; комплексный обед

à la carte (блюда) по выбору

entrée (f) первое блюдо, закуска

avoir un peu de mal à faire quelque chose с трудом делать что-л.

conseiller советовать

plat (m) блюдо

viande (f) мясо

poisson (m) рыба

сas (m) случай

feuilleté (m) пирог из слоеного теста

crème (f) сливки, крем

ail (m) чеснок

aiguillette (f) тонкий ломтик

plat (m) principal основное блюдо

porto (m) портвейн

suivre le conseil следовать совету

goûter пробовать

boisson (f) напиток

demi-bouteille (f) полбутылки, маленькая бутылочка (≈ 0,370 л)

rosé (m) розовое вино

сarafe (f) графин

eau (f) вода

apéritif (m) аперитив

dessert (m) десерт

assiette (f) тарелка

assiette (f) de fromage сырная тарелка

moelleux (m) нежный пирог (со структурой кекса)

noix (f) грецкий орех

# Упражнение 4. Ответьте на вопросы к  диалогу № 2. Заполните таблицу, пометив vrai (соответствует тексту), faux (не соответствует), on ne sait pas (неизвестно).

Questions ¦ vrai ¦ faux ¦ on ne sait pas

1. Naёlle et Lucas sont dans un restaurant dans le Périgord.

2. Naёlle ne sait pas quel plat choisir parce que c’est un restaurant cher.

3. Lucas aime le canard.

4. Naёlle prend en entrée un foie gras de canard en crumble aux pommes.

5. Lucas prend un feuilleté de gésiers.

6. Naёlle veut goûter les aiguillettes.

7. Lucas prend un confi de canard.

8. Naёlle et Lucas vont boire du rosé et de l’eau.

9. Naёlle aime les apéritifs.

10. En dessert, Naёlle va prendre le moelleux aux noix et Lucas va prendre l’assiette de fromage.

* Упражнение 5. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 3

Maman, comment préparer la Tarte Tatin^[21] ?

Mélanie :– Maman, tu as une minute ? Je voudrais te demander un petit conseil pour une recette de cuisine.

La mère :– Oui bien sûr, je t’écoute.

Mélanie :– Voilà, je voudrais préparer une recette avec un ingrédient symbolisant bien notre région, la Normandie, pour faire découvrir à mon amie russe Ania. Pourquoi pas un dessert à base de pommes comme par exemple, la tarte aux pommes ou la tarte normande, mais peut-être as-tu autre chose à me conseiller ? J’aimerais un dessert léger et original.

La mère :– Je vois. Ecoute, prépare une tarte Tatin ? C’est léger et délicieux. Je pense que ça va lui plaire.

Mélanie :– Ah oui, c’est vrai, c’est une très bonne idée. Et pour la réussir… ?

La mère :– Ecoute, c’est vraiment très simple. Pour une tarte d’environ 6 personnes, il te faut 6 belles pommes ou 8 si elles ne sont pas très grosses. Epluche tes pommes et coupeles en quartiers assez épais.

Mélanie :– Attends une minute, je prends de quoi noter. C’est bon, je t’écoute.

La mère :– Alors, ensuite choisis un moule, pose-le sur le feu et fais-y fondre 100 grammes de beurre salé. Après ajoute tes 100 grammes de sucre en poudre et mélange délicatement pour obtenir un beau caramel brun. Puis enlève ton caramel du feu et dispose tes pommes coupées directement dans ton moule sur le caramel tiède. Il est important que les pommes s’imbibent bien de caramel. Pour cela, appuie dessus avec une spatule et remets les pommes à cuire quelques minutes à feu vif. Ensuite saupoudre-les de sucre vanillé et de cannelle, si tu en as. Mais la cannelle n’est pas obligatoire, c’est une question de goût. Ensuite enlève ton plat du feu et recouvre ta préparation de pâte feuilletée. Il faut que tu appuies bien sur les bords. Ils doivent entrer bien à l’intérieur du moule.

Mélanie :– Très bien, c’est noté. Autre chose avant de mettre à cuire ?

La mère :– Oui, n’oublie pas de faire un trou dans le milieu de ta pâte, la vapeur d’eau doit pouvoir sortir pendant la cuisson. Puis mets au four pendant 35-40 minutes pour terminer la cuisson. A four bien chaud, à 180 – 200 degrés.

Mélanie :– Et pour la servir ?

La mère :– Il faut que tu la serves quand elle est encore tiède, c’est meilleur. Mais avant tu dois la retourner. C’est une étape un peu délicate. Pour y arriver tu dois la recouvrir d’un plat suffimment large car il peut y avoir du jus. Ensuite retourne les deux plats en même temps d’un mouvement rapide et sans hésitation. Et mon dernier conseil, sers-la avec une boule de glace à la vanille, ce sera un vrai régal !

Mélanie :– Super, merci beaucoup pour tes conseils. Je vais essayer. Je te redirai ce que cela a donné.

Словарь

conseil (m) совет

recette (f) de cuisine кулинарный рецепт

préparer готовить

ingrédient (m) ингредиент

symboliser символизировать

faire découvrir quelque chose à quelqu’un познакомить кого-л. с чем-л.

dessert (m) десерт

à base de на основе

pomme (f) яблоко

léger легкий

délicieux восхитительный, превосходный

tarte (f) пирог

gros, grosse крупный, крупная

éplucher чистить, снимать кожу

couper резать

quartier (m) четвертинка

épais, épaisse толстый, толстая

moule (m) форма для выпечки

poser положить

feu (m) огонь

faire fondre растопить

beurre (m) сливочное масло

salé соленый

sucre (m) en poudre сахарная пудра

mélanger смешивать, размешивать

délicatement осторожно

enlever снять

disposer раскладывать

tiède теплый

s’imbiber пропитываться

appuyer нажимать, прижимать

dessus на

spatule (f) лопаточка

remettre снова поставить

cuire вариться, печься

saupoudrer посыпать (сахаром, пудрой)

sucre (m) vanillé ванильный сахар

cannelle (f) корица

goût (m) вкус

plat (m) блюдо

recouvrir накрывать

pâte (f) feuilletée слоеное тесто

bord (m) край, бортик

mettre à cuire поставить выпекаться

trou (m) дыра

vapeur (f) d’eau водный пар

cuisson (f) варка, приготовление

four (m) печь, духовка

degré (m) градус

servir подавать

retourner перевернуть

étape (f) этап

délicat(e) деликатный, тонкий

jus (m) сок

en même temps одновременно

mouvement (m) движение

rapide быстрый

hésitation (f) колебание

conseil (m) совет

boule (f) шар

glace (f) мороженое

régal (m) лакомство, наслаждение

essayer пытаться

redire сказать, передать

# Упражнение 6. Восстановите последовательность действий при приготовлении французского пирога Tatin.

– mettre au four à 180-200 degrés pendant 35-40 minutes

– recouvrir de pâte feuilletée

– éplucher les pommes

– faire fondre 100 grammes de beurre salé dans un moule

– servir tiède avec une boule de glace à la vanille

– faire un trou dans le milieu de la pâte

– ajouter 100 grammes de sucre en poudre

– mélanger pour obtenir un beau caramel brun

– les pommes doivent s’imbiber de caramel

– couper les pommes en quartiers assez épais

– prendre 6 ou 9 pommes

– disposer les pommes sur le caramel

– retourner avant de servir

– ajouter du sucre vanillé et de la cannelle

1. _____

2. _____

3. _____

4. _____

5. _____

6. _____

7. _____

8. _____

9. _____

10. _____

11. _____

12. _____

13. _____

14. _____

2. ЛЕКСИКА

ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫЕ МАГАЗИНЫ И ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ

Сhez le marchand de fruits et de légumes (У продавца фруктов и овощей)

FRUITS (m pl) ФРУКТЫ

pomme (f) яблоко

poire (f) груша

pêche (f) персик

abricot (m) абрикос

orange (f) апельсин

pamplemousse (m)

citron (m) лимон

ananas (m) ананас

banane (f) банан

melon (m) дыня

pastèque (f) арбуз

raisin (m) виноград

BAIES (f pl) ЯГОДЫ

cerises (f pl) вишня, черешня

fraises (f pl) клубника

framboises (f pl) малина

myrtilles (f pl) черника

mûres (f pl) тутовая ягода

groseilles (f pl) смородина

LÉGUMES (m pl) ОВОЩИ

pomme de terre (f) картофель

сarotte (f) морковь

chou (m) капуста

сhou-flur (m) цветная капуста

tomate (f) помидор

concombre (m) огурец

salade (f) салат

radis (m) редис

navet (m) репа

citrouille (f) тыква

aubergine (f) баклажан

courgette (f) кабачок

oignon (m) лук

ail (m) чеснок

poireau (m) лук-порей

haricots (m pl) verts зеленая фасоль

épinards (m pl) шпинат

betterave (f) свекла

avocat (m) авокадо

poivron (m) сладкий перец

sucré сладкий

acide кислый

amer горький

сru сырой

crudités (f pl) сырые овощи, овощная нарезка

cuit вареный

mûr зрелый, спелый

vert незрелый

moisi покрывшийся плесенью

pourri гнилой

Напишите, какие овощи и фрукты вы любите:

J’aime _____

Напишите, какие овощи и фрукты вы не любите:

Je n’aime pas _____

# Упражнение 7. Переведите фразы:

1. Я люблю есть овощи и фрукты. Это полезно для здоровья.

2. Для этого рецепта нужны яблоки.

3. Я не люблю лимоны, они слишком кислые.

4. Мы пошли на рынок и купили спелые, сладкие персики.

5. Я не люблю вареную морковь.

6. Эти ягоды еще зеленые.

7. Для этого салата нужны свежие овощи: помидоры, огурцы, сладкий перец и авокадо.

8. Летом мы покупаем клубнику и малину на варенье.

9. Когда я был маленьким, я не любил кабачки.

10. Этот продавец продал мне гнилую капусту.

Chez le boucher (à la boucherie) У мясника (в мясной лавке)

viande (f) мясо

boeuf (m) говядина

veau (m) телятина

porc (m) свинина

poulet (m) курица

canard (m) утка

dinde (f) индюшка

charcuterie (f) колбасные изделия

saucisson (m) колбаса

saucisse (f) сосиска

jambon (m) ветчина

végétarien (m) вегетарианец (но потребляет молоко и яйца)

végétalien (m) строгий вегетарианец (не потребляет молоко и яйца)

Chez le crémier (à la crémerie)

У молочника (в молочном магазине)

produits (m pl) laitiers молочные продукты

lait (m) молоко

beurre (m) масло

yaourt (m) йогурт

crème (f) сливки

crème (f) fraîche сметана

oeufs (m pl) яйца

fromage (m) сыр

Напишите, что вы любите:

J’aime _____

Напишите, что вы не любите:

Je n’aime pas _____

# Упражнение 8. Переведите фразы:

1. Он часто ест курицу.

2. Я не люблю утку. Она очень жирная.

3. Она готовит на сливочном масле.

4. Нужно купить дюжину яиц.

5. Мусульмане не едят свинину.

6. Он любит кофе со сливками.

7. Во Франции около 350 видов сыра.

8. Она готовит курицу в сметане.

9. Мы купили сосиски к пикнику.

10. Строгие вегетарианцы не потребляют в пищу молоко и яйца.

Chez le poissonnier (à la poissonnerie) У продавца рыбой (в рыбном магазине)

poisson (m) рыба

saumon (m) лосось, семга

sole (f) морской язык

sardine (f) сардина

thon (m) тунец

morue (f) треска

сabillaud (m) пикша

truite (f) форель

sandre (f) судак

perche (f) окунь

brochet (m) щука

dorade (f) дорада

fruits (m pl) de mer морепродукты

crustacés (m pl) ракообразные

crabe (m) краб

coquillages (m pl) моллюски

huître (f) устрица

crevette (f) креветка

moule (f) мидия

coquille (f) Saint-Jacques морской гребешок

Что вы уже пробовали из морепродуктов?

J’ai déjà goûté _____

# Упражнение 9. Переведите фразы:

1. Он сходил на рыбалку и поймал двух щук.

2. Она умеет делать вкусный салат с тунцом.

3. Мы едим семгу по праздникам.

4. Когда я был во Франции, я попробовал много морепродуктов.

5. В средиземноморской кухне много рыбных блюд.

Chez l’épicier (à l’épicerie) У бакалейщика (в бакалее)

farine (f) мука

sucre (m) сахар

sel (m) соль

pâtes (f pl) макароны

riz (m) рис

petits pois (m pl) горох

lentilles (f pl) чечевица

boîte (f) de conserve консервная банка

condiments (m pl) приправы

huile (f) подсолнечное масло

huile d’olive (f) оливковое масло

vinaigre (m) уксус

moutarde (f) горчица

poivre (m) перец

sauce tomate (f) томатная паста

mayonnaise (f) майонез

fies (f pl) herbes травы, приправы

basilic (m) базилик

persil (m) петрушка

fenouil (m) укроп

laurier (m) лавровый лист

curry (m) кари

cannelle (f) корица

# Упражнение 10. Переведите фразы:

1. Я купила пачку муки, макароны и бутылку подсолнечного масла.

2. Он не любит горох.

3. В средиземноморской кухне во многие блюда добавляют оливковое масло.

4. Она готовит пирог с корицей.

5. Добавь лавровый лист в суп.

Chez le boulanger-pâtissier (à la boulangerie-pâtisserie) У булочника-кондитера (в булочной-кондитерской)

pain (m) хлеб, булочка

baguette (f) багет

pain (m) de campagne деревенский хлеб (в форме батона или круглый)

viennoiserie (f) венская выпечка

croissant (m) круассан

pain (m) au chocolat булочка с шоколадной начинкой

pain (m) aux raisins булочка с изюмом

tresse (f) au chocolat плетенка с шоколадной начинкой

brioche (f) сдобная булочка

gâche (f) пирожок

baguette (f) viennoise багет по-венски

pain brié (f) белый хлеб, батон

gâteau (m) пирожное, торт

gâteau (m) au chocolat шоколадный торт

tarte (f) пирог

tarte (f) aux pommes яблочный пирог

éсlair (m) эклер

millefeuille (m) слоеное пирожное (досл. «тысяча листов»)

rassis черствый

mie (f) хлебный мякиш

croûte (f) корочка

croûton (m) горбушка, корочка, гренок

mou мягкий

croustillant хрустящий

dur твердый, жесткий

# Упражнение 11. Переведите фразы:

1. Я пошла в булочную и купила багет и три круассана.

2. Их выпечка очень вкусная.

3. Она приготовила шоколадный торт.

4. Он предпочитает яблочный пирог.

5. К ее дню рождения есть пирожные.

Boissons (Напитки)

boisson (f) напиток

boisson alcoolisée (f) алкогольный напиток

eau (f) вода

eau (f) minérale минеральная вода

eau (f) plate вода без газа

eau (f) gazeuse вода с газом

eau (f) du robinet вода из-под крана

eau (f) en bouteille бутилированная вода

jus (m) de fruits фруктовый сок

café (m) кофе

thé (m) чай

chocolat (m) chaud какао, горячий шоколад

bière (f) пиво

champagne (m) шампанское

vin (m) rouge/ blanc/ rosé вино красное/ белое/ розовое

сidre (m) сидр

сognac (m) коньяк

apéritif (m) аперитив

digestif (m) диджестив

# Упражнение 12. Переведите фразы:

1. Наши друзья нас пригласили на аперитив.

2. На мой день рождения мы пили шампанское и вино.

3. Их дети любят фруктовые соки.

4. Мы пьем зеленый чай.

5. Пейте больше минеральной воды!

СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ КОЛИЧЕСТВО

После слов, обозначающих количество (наречий и существительных), существительные употребляются без артиклей:

beaucoup (много) ¦ de sucre, de sel, de beurre, d’eau, d’huile

peu (мало) ¦

assez (достаточно) ¦

trop (слишком много) ¦

un kilo de carottes/de pommes de terre… килограмм моркови/ картофеля

une livre de saucisson полкило колбасы

un litre de lait литр молока

un demi-litre de lait пол-литра молока

un morceau de fromage/ de pain/ de

viande… кусок сыра/ хлеба/ мяса

une tranche de jambon кусок (ломтик) ветчины

une dizaine de pommes около десятка яблок

une douzaine d’œufs дюжина яиц

une barquette de fraises лоток клубники

une botte de radis пучок редиски

un paquet de biscuits/de bonbons/

de pâtes/de café/de sucre… пакет печенья/ конфет/ макарон/ кофе/ сахара

une boîte de petits pois банка гороха

un tube de mayonnaise тюбик майонеза

un pot de moutarde/de crème fraîche/

de confiure/de miel/de yaourt баночка горчицы/ сметаны/ варенья/ меда/ йогурта

une tablette de chocolat плитка шоколада

une bouteille d’eau/de vin/ de champagne бутылка воды/ вина/ шампанского

# Упражнение 13. Что вы купили вчера в  супермаркете? Уточните количество.

Hier je suis allé(e) au supermarché et j’ai acheté _____

Посуда и приготовление пищи

faire la cuisine готовить

préparer le repas/un plat готовить еду/ блюдо

cordon (m) bleu хорошая кухарка

сasserole (f) кастрюля

faitout (m) кастрюля с крышкой

cocotte (f) чугунная кастрюля

poêle (f) сковорода

plat (m) блюдо

moule (m) форма

four (m) печь, духовка

saladier (m) салатник

mettre la table накрывать на стол

débarrasser la table убирать со стола

faire la vaisselle мыть посуду

nappe (f) скатерть

serviette (f) салфетка, полотенце

assiette (f) тарелка

assiette (f) creuse глубокая тарелка

assiette (f) plate плоская тарелка

soucoupe (f) блюдце

carafe (f) графин

fourchette (f) вилка

couteau (m) нож

cuillère (f) ложка

tasse (f) чашка

verre (m) cтакан

bol (m) миска, пиала

bouilloire (f) чайник (для кипячения)

cafetière (f) кофейник

éplucher чистить, снимать кожуру

couper резать

mélanger мешать

verser наливать

râper тереть

faire bouillir варить, кипятить

faire cuire варить, тушить

faire frire жарить

# Упражнение 14. Переведите фразы:

1. Его жена хорошая кухарка.

2. Она ждет гостей и готовит праздничную еду.

3. Нужно поставить пирог в духовку.

4. Иди накрой на стол, поставь тарелки, положи вилки и ножи.

5. Он налил кофе в пиалу.

6. Мы сейчас вскипятим воду и будем пить чай.

7. Нужно сварить картошку.

8. Почисть картошку.

9. Где глубокие тарелки?

10. Пора убирать со стола.

Приготовьте запеканку по рецепту из Бретани! Le far breton

Temps de préparation : 10 minutes

Temps de cuisson : 50 minutes

Ingrédients (pour 6 personnes) :– 250 g de farine fie

– 150 g de sucre – 1 paquet de sucre vanillé

– 4 gros œufs

– 1 litre de lait

– 100 g de pruneaux dénoyautés (tremper dans de l’eau avec un peu de rhum)

– 1 petit verre de rhum

Préparation de la recette :

Mélanger la farine, le sucre et les œufs un par un. Ajouter le sucre vanillé et le lait peu à peu. Ajouter le rhum. Verser cette pâte dans un plat bien beurré, y placer les pruneaux et cuire à four chaud (thermostat 6/7, soit 200°C environ). Surveiller la cuisson à partir de 35 mn.

В РЕСТОРАНЕ

Menu (Меню)

Entrées (Закуски)

jambon sec de pays копченый окорок местного производства

terrine campagnarde паштет по-деревенски

melon au porto дыня с портвейном

Plat principal (Основное блюдо)

faux fiet et pommes frites тонкое филе говядины и жареный картофель

côte d’agneau et légumes grillés отбивная из баранины и овощи на гриле

agret de canard, sauce à l’orange утиное филе с апельсиновым соусом

Plateau de fromage (Сырная тарелка)

Desserts (Десерты)

mousse au chocolat шоколадный муcс

tartelette au citron корзиночка с лимонным кремом

salade de fruits фруктовый салат

sorbets фруктовое мороженое

Boissons (Напитки)

Apéritif (Аперитив)

Kir Royal шампанское с черносмородиновым ликером

Porto портвейн

Pastis анисовый ликер

Vins (Вина)

Bordeaux

Bourgogne

Rosé d’Anjou

Sauvignon blanc

Eau minérale минеральная вода без газа

Eau gazeuse газированная вода

# Упражнение 15. Что бы вы заказали?

Comme entrée, je prendrais…

_____

Comme plat principal, je prendrais…

_____

Comme dessert, je prendrais…

_____

Comme boisson, je prendrais…

_____

Un café et l’addition, s’il vous plait ! Кофе и счет, пожалуйста!

Оцениваем качество блюд

C’est bon ! Это вкусно!

C’est très bon ! Это очень вкусно!

С’est délicieux ! Это восхитительно!

C’est un délice ! Это просто наслаждение!

C’est extra ! Это отлично!

C’est exquis ! Это отменно!

С’est un régal ! Это просто объедение!

C’est mauvais ! Это плохо, невкусно!

C’est vraiment mauvais ! Это действительно невкусно!

C’est dégueulasse ! (разг.) Это противно!

# Упражнение 16. Допишите фразы, выскажите свое отношение к  блюдам того ресторана.

Leur terrine campagnarde, c’est _____

Leur magret de canard, c’est _____

Leur mousse au chocolat, c’est _____

Leur rosé, c’est _____

Глаголы и выражения, связанные с приемом пищи

avoir faim хотеть есть

avoir soif хотеть пить

manger есть

boire пить

goûter пробовать

déguster дегустировать

prendre le petit déjeuner завтракать

déjeuner обедать

goûter полдничать

dîner ужинать

manger sur le pouce быстро есть, перекусывать

grignoter грызть

# Упражнение 17. Переведите фразы:

1. Спасибо, я хорошо поел.

2. Я очень голоден.

3. Я хочу пить.

4. Сегодня мы будем обедать поздно.

5. Он всегда перекусывает и что-то грызет, это плохо для здоровья.

3. ГРАММАТИКА

ЧАСТИЧНЫЙ АРТИКЛЬ

Во французском языке перед неисчисляемыми существительными употребляется частичный артикль, обозначающий часть вещества:

Je mange du pain. Я ем хлеб.

J’achète de la viande. Я покупаю мясо.

Je bois de l’eau. Я пью воду.

Перед неисчисляемыми существительными мужского рода употребляется частичный артикльdu:

du fromage, du lait, du yaourt, du sucre, du beurre…

Перед неисчисляемыми существительными женского рода употребляется частичный артикль de la:

de la viande, de la farine…

Перед неисчисляемыми существительными мужского или женского рода, начинающегося с гласной или h употребляется частичный артикль de l’:

de l’eau, de l’huile…

После отрицания частичные артикли заменяются на de (d’):

Je ne mange pas de pain. Я не ем хлеб.

Je n’achète pas de viande. Я не покупаю мясо.

Je ne mets pas d’huile. Я не добавляю подсолнечное масло.

Внимание! После оценочных глаголов aimer, préférer, adorer, détester всегда используются определенные артикли.

# Упражнение 18. Заполните фразы подходящим артиклем или предлогом de (d’):

1. Je mange _________ pain à tous les repas.

2. Je ne bois pas _________ alcool.

3. J’aime _________ soupe à l’oignon.

4. Je ne mets pas ________ sel dans mes salades.

5. Je n’achète pas _________ pâtes, je n’aime pas _______ pâtes.

6. J’adore __________ crème fraîche, mais je ne mange pas beaucoup _________ crème fraîche.

7. Prends __________ yaourt, il est très frais.

8. Il a acheté _________ fromage.

9. Ils n’ont pas acheté ___________ miel.

10. Il n’y a plus _________ farine.

ЗАМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ЧАСТИЧНЫМ АРТИКЛЕМ МЕСТОИМЕНИЕМ EN

Неисчисляемые существительные с частичным артиклем могут заменяться на местоимение en:

J’achète du pain. → J’en achète.

Я покупаю хлеб. → Я его покупаю.

Je n’achète pas de viande. → Je n’en achète pas.

Я не покупаю мясо. → Я его не покупаю.

В прошедшем времени Passé composé en стоит перед вспомогательным глаголом:

J’ai acheté du pain. → J’en ai acheté.

Я купил хлеба. → Я его купил.

Je n’ai pas acheté de pain. → Je n’en ai pas acheté.

Я не купил хлеба. → Я его не купил.

В повелительном наклонении en стоит после глагола в утвердительной форме и перед глаголом в отрицательной:

Achètes-en ! Купи его!

N’en achète pas ! Не покупай его!

# Упражнение 19. Замените существительные на местоимение en.

1. J’ai mangé de la salade.→ _____

2. Je mettrai de l’huile d’olive dans cette salade.→ _____

3. Je n’ai pas acheté de beurre.→ _____

4. Apporte de l’eau, s’il te plait !→ _____

5. N’achète pas de viande, nous avons déjà de la viande. → _____

6. Ils boivent de l’eau minérale.→ _____

7. Il a déjà goûté du caviar.→ _____

ВЫРАЖЕНИЕ IL Y A И МЕСТОИМЕНИЕ EN

В выражении il y a местоимение en стоит перед глаголом avoir:

Il y a du beurre dans mon frigo.→ Il y en a.

В моем холодильнике есть масло. → Оно там есть.

Il n’y a pas de fromage dans mon frigo. → Il n’y en a pas.

В моем холодильнике нет сыра. → Его там нет.

# Упражнение 20. А  что у  вас в  холодильнике? ответьте письменно на вопросы, используя местоимение en:

1. Est-ce qu’il y a de la viande dans votre frigo ?

 _____

2. Est-ce qu’il y des fruits dans votre frigo ?

 _____

3. Est-ce qu’il y a du lait dans votre frigo ?

 _____

4. Est-ce qu’il y a du poisson dans votre frigo ?

 _____

5. Est-ce qu’il y a du fromage dans votre frigo ?

 _____

IMPÉRATIF И SUBJONCTIF PRÉSENT ДЛЯ ВЫРАЖЕНИЯ CОВЕТА, ПРОСЬБЫ, ПРИКАЗА

Для выражения просьбы, пожелания, приказа используются

несколько конструкций:

• глагол devoir с инфинитивом (см. также УРОК 9):

Tu dois aller au marché. Ты должен (должна) пойти на рынок.

• Повелительное наклонение Impératif(см. также УРОК 9):

Va au marché ! Иди на рынок!

Prépare ce plat ! Приготовь это блюдо!

Préparons ce plat ! Давайте приготовим это блюдо!

Préparez ce plat ! Приготовьте это блюдо!

В отрицании:

N’achète pas de viande ! Не покупай мяса!

Если есть местоимения, то они ставятся после глагола в утвердительной форме и перед глаголом в отрицательной:

Mets-les dans le moule ! Положи их в форму!

Ne le sers pas froid ! Не подавай его холодным!

Achètes-en ! Купи их!

N’en achète pas ! Не покупай их!

Vas-y ! Иди туда!

N’y va pas ! Не ходи / не езжай туда!

Subjonctif présent после выражения il faut que… (нужно, чтобы…), je voudrais que…, j’aimerais que… (мне бы хотелось, чтобы…):

Il faut que nous allions au marché. Нужно, чтобы мы пошли на рынок.

Je voudrais / J’aimerais que tu ailles au marché. Мне бы хотелось, чтобы ты пошел на рынок.

Il faut qu’on soit sûrs d’en avoir assez. Нужно, чтобы мы были уверены, что их у нас достаточно.

Subjonctif présent образуется от основы настоящего времени 3-го лица, множественного числа с помощью окончаний -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent. Формы Subjonctif всегда сопровождаются que:

Глагол I группы: parler (говорить)

Ils parlent → parl- →

que je parle

que tu parles

qu’il parle

que nous parlions

que vous parliez

qu’ils parlent

Глагол II группы: fiir  (заканчивать)

Ils fiissent. → fiiss-→

que je fiisse

que tu fiisses

qu’il fiisse

que nous fiissions

que vous fiissiez

qu’ils fiissent

Некоторые глаголы III группы:

аvoir (иметь)

que j’aie

que tu aies

qu’il ait

que nous ayons

que vous ayez

qu’ils aient

être (быть)

que je sois

que tu sois

qu’il soit

que nous soyons

que vous soyez

qu’ils soient

faire (делать)

que je fasse

que tu fasses

qu’il fasse

que nous fassions

que vous fassiez

qu’ils fassent

aller (идти)

que j’aille

que tu ailles

qu’il aille

que nous allions

que vous alliez

qu’ils aillent

prendre (брать)

que je prenne

que tu prennes

qu’il prenne

que nous prenions

que vous preniez

qu’ils prennent

# Упражнение 21. Прочитайте диалог №3 (упражнение 5), найдите и  выпишите выражения просьбы, совета, требования, соответствующие трем моделям:

1) devoir + infiitif

_____

2) Impératif

_____

3) Subjonctif

_____

# Упражнение 22. Трансформируйте фразы по модели, используя Impératif и Subjonctif présent:

Tu dois goûter ce plat. →

– Goûte ce plat !

– Il faut que tu goûtes ce plat.

1. Tu dois aller acheter du pain.→

_____

2. Tu dois prendre des légumes.→

_____

3. Tu dois faire la cuisine.→

_____

4. Tu dois mettre un peu plus de sel dans tes plats.→

_____

5. Tu dois être plus patiente quand tu fais la cuisine.→

_____

6. Tu ne dois pas mélanger ces ingrédients.→

_____

7. Tu dois les mettre dans un saladier.→

_____

8. Vous devez la manger tiède.→

_____

9. Vous devez fiir avant l’arrivée des invités.→

_____

10. Nous devons en reprendre.→

_____

4. ТЕКСТЫ

# Упражнение 23. Прочитайте и перескажите тексты, при необходимости сравните с  русским переводом.

ТЕКСТ 1

Les plats traditionnels de la Normandie et de la Bretagne

La France est très réputée pour sa gastronomie dans le monde entier. Une de ses particularités est sa variété et sa richesse. En efft, comme vous allez le voir, chaque région a ses spécialités.

Si nous commençons par l’Ouest de la France, en Normandie, par exemple, on aime beaucoup les plats à base de crème fraîche, de beurre salé. La crème fraîche est utilisée dans la préparation de nombreux plats comme par exemple la «poule au blanc» que les Normands aiment manger en hiver. En sucrerie, les caramels au beurre salé d’Isigny sont très appréciés. Les pommes sont également associées à la Normandie. Si vous vous rendez dans cette région, vous remarquerez que les pommes sont beaucoup utilisées aussi bien pour les plats que pour les boissons. Pour ne citer que quelques exemples: la tarte normande, la tarte Tatin ou encore des boissons comme le calvados (alcool assez fort, aux alentours des 40 degrés) ou encore le cidre (beaucoup plus doux et légèrement alcoolisé) font partie des produits typiques de la région. Le cidre se marie très bien avec les crêpes et les galettes salées qui sont aussi une des spécialités de la Bretagne. Vous en avez pour tous les goûts ; à base de viande, poisson, fruits de mer... Un autre dessert de la Bretagne est le far breton, qui ressemble à un clafoutis. La recette la plus connue est celle dans laquelle on rajoute des pruneaux. Si vous aimez les desserts très sucrés et caramélisés, prenez le temps de goûter un Kouign-amann. Le nom est un peu diffile à prononcer mais c’est un dessert délicieux (avec une texture à la fois fondante et croustillante).

Перевод текста:

Традиционные блюда Нормандии и Бретани

Франция известна своей гастрономией во всем мире. Одни из ее главных особенностей – разнообразие и богатство. Действительно, как вы увидите, в каждом регионе есть свои особые блюда.

Если говорить о Западе Франции, например, о Нормандии, то там очень любят блюда на основе сметаны и соленого масла. Сметана используется для приготовления многих блюд, например, для курицы под белым соусом, которую жители Нормандии любят есть зимой. Что касается сладостей, то очень высоко ценится карамель с соленым маслом из Изиньи. Нормандия также ассоциируется с яблоками. Если вы поедете в этот регион, вы заметите, что яблоки часто используют как для приготовления блюд, так и напитков. Упомянем лишь несколько примеров: пирог по-нормандски, пирог Татен, такие напитки, как кальвадос (достаточно крепкий алкогольный напиток, около 40 градусов) или сидр (значительно мягче и с небольшим содержанием алкоголя) – все они относятся к типичным продуктам региона. Сидр хорошо сочетается с блинами и солеными лепешками, которые являются одними из характерных блюд Бретани. Они бывают на любой вкус: с мясом, с рыбой, морепродуктами... Еще один известный десерт в Бретани – это запеканка по-бретонски, которая напоминает фруктовый пирог. Самый известный рецепт – этот тот, при котором добавляют чернослив. Если вы любите очень сладкие десерты с карамелью, обязательно попробуйте куинь-аман. Название немного сложновато для произношения, но это очень вкусный десерт (с нежной и одновременно хрустящей текстурой).

Текст 2

Les plats traditionnels de la Bourgogne

La Bourgogne est très rénommée pour ses vins et notamment le vin rouge et le vin blanc comme, par exemple, le chablis ou le chardonnay qui accompagnent très bien les plats de poisson ou de volaille. Un autre produit incontournable de la région est le fromage de chèvre et tout particulièrement le Сrottin de Сhavignol. Si vous en avez l’occasion, goûtez une salade de chèvre chaud, c’est un vrai régal. Et bien entendu, vous pourrez y déguster, le fameux bœuf bourguignon.

Перевод текста:

Традиционные блюда Бургундии

Бургундия знаменита своими винами, в частности, красным и белым вином, например, Шабли или Шардоннэ, которые очень хорошо сочетаются как с рыбными блюдами, так и с блюдами из птицы. Еще один важный продукт региона – это козий сыр, в особенности Кротэн дэ Шавиньоль. Если вам представится такая возможность, попробуйте салат из теплого козьего мяса – это настоящее наслаждение! И, конечно же, вы можете продегустировать легендарную говядину по-бургундски.

ТЕКСТ 3

Les plats traditionnels de l’Alsace-Lorraine

A l’Est, en Alsace-Lorraine, vous aurez la possibilité de manger, par exemple la célèbre quiche lorraine ou encore la choucroute. La choucroute est un plat chaud à base de chou blanc et de charcuterie. Si vous aimez les fromages forts en goût, la tourte au munster est pour vous !

Перевод текста:

Традиционные блюда Эльзаса и Лотарингии

На Востоке, в Эльзасе и Лотарингии, у вас будет возможность отведать, например, известный «киш лорен» или «шукрут». «Шукрут» – это горячее блюдо из белокачанной капусты и колбасок. Если вы любите резковатые на вкус сыры, каравай с сыром мюнстер – это для вас!

ТЕКСТ 4

Les plats traditionnels du Périgord, région gastronomique

Dans le Sud-Ouest de la France, le Périgord offe énormément de spécialités culinaires, toutes aussi délicieuses les unes que les autres. Citons, par exemple, le confi de canard et le foie gras. Les champignons sont aussi à l’honneur dans cette région. Ainsi la truff est également très utilisée dans de nombreux plats comme par exemple : l’omelette aux truffs, les tagliatelles fraîches aux truffs et au foie gras. De même les cèpes sont incontournables (poêlée de cèpes à l’ail et au persil). En terme de boissons, prenez le temps d’aller visiter une cave et de découvrir l’eau de vie de la région: l’Armagnac.

Перевод текста:

Традиционные блюда Перигора, гастрономического региона

На Юго-Западе Франции, в Перигоре, существует огромное количество особых кулинарных блюд, одно вкуснее другого. Например, конфи из утки и фуа-гра. Грибы в этом регионе также в почете. Во многих блюдах используется трюфель, например, в омлете с трюфелями, в свежей длинной лапше – тальятелле с трюфелями и с фуа-гра. Также широко используются белые грибы (тушеные белые грибы с чесноком и петрушкой). Что касается напитков, обязательно найдите время – посетите какой-нибудь погребок и познакомьтесь с «водой жизни» этого района – напитком Арманьяк.

ТЕКСТ 5

Les plats traditionnels du Midi de la France

Le Midi de la France propose lui aussi tout un assortiment de recettes locales délicieuses. Parmi les plus connues citons, par exemple, la soupe au pistou. C’est une soupe aux légumes (courgettes, carottes, haricots, tomates) avec des pâtes, du pistou, de l’ail, de l’huile d’olive et du basilic. De même, la bouillabaisse est un plat traditionnel marseillais. C’est une soupe de poissons que l’on mange avec des croûtons et de l’aïoli. La ratatouille, quant à elle, est un plat composé uniquement de légumes : courgettes, aubergines, tomates, oignons mélangés. Dans le Sud de la France, les condiments sont à l’honneur dans tous les plats: l’ail et les herbes de Provence (thym, romarin, laurier) viennent parfumer les recettes.

Перевод текста:

Традиционные блюда Юга Франции

На Юге Франции вы также обнаружите большой выбор местных превосходных рецептов. Среди самых известных назовем, например, суп в соусе «писту». Это суп с овощами (цуккини, морковью, фасолью, помидорами и т.д.), макаронами, особым соусом «писту», чесноком, оливковым маслом и базиликом. Также упомянем «буйабес», традиционное марсельское блюдо. Это рыбный суп, который едят с сухариками и чесночным соусом. Что касается рататуя, то это блюдо, полностью состоящее из смеси овощей: кабачков, баклажанов, помидоров и лука. На Юге Франции во всех блюдах ценятся приправы и специи (чеснок и прованские травы – чабрец, розмарин, лавровый лист), которые придают блюдам особый аромат.

Урок 15

Leçon 15

ПОКУПАЕМ ПОДАРКИ, СУВЕНИРЫ, ОДЕЖДУ И МОДНЫЕ АКСЕССУАРЫ, ПОСЕЩАЕМ БУТИКИ В ПАРИЖЕ И ЛИОНЕ

1. ДИАЛОГИ

Диалог 1: «Cофья покупает подарки на лионской ярмарке ремесел».

Диалог 2: «Шопинг в торговом центре».

Диалог 3: «На кассе в магазине одежды».

2. ЛЕКСИКА

Одежда. Цвета и материалы. Обувь. Аксессуары. Характеристика одежды, стиля.

3. ГРАММАТИКА

Условное наклонение (Conditionnel présent). Относительные местоимения qui, que. Косвенная речь в настоящем времени (Discours indirect au présent).

4. ТЕКСТЫ

Текст 1: «Одеться модно: краткий обзор французских марок одежды».

Текст 2: «Элегантность по-французски».

1. ДИАЛОГИ

* Упражнение 1. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух и  постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 1

Sophia achète des cadeaux sur un marché d’artisanat à Lyon

1.1. Avant d’aller au marché

Sophia :– Salut Sylvia, qu’est-ce que tu fais cet après-midi ? Tu serais disponible pour faire un tour en ville et sur le marché de l’artisanat ? Je voudrais acheter quelques petits cadeaux pour ma famille et mes amis car je rentre bientôt en Russie.

Sylvia :– Oui, bien sûr avec plaisir. Tu as déjà une idée de ce que tu souhaites acheter ?

Sophia :– Honnêtement pas vraiment... peut-être quelques spécialités locales, quelques objets représentant Lyon et la France ou quelques bijux ou vêtements. Ça va dépendre de ce que je trouve, de ce qui me plaît et de mon budget.

Sylvia :– Très bien, alors dans ce cas, on peut y aller et voir sur place ce qu’il y a.

Cловарь

faire un tour прогуляться

marché (m) рынок

artisanat (m) ремесленничество, ремесленное изделие

acheter покупать

cadeau (m) подарок

bientôt скоро

souhaiter желать

honnêtement честно

spécialité (f) специальное блюдо

local местный

biju (m) украшение

vêtement (m) одежда

dépendre зависеть

1.2. Au marché

Sophia :– Bon, nous y voici ! C’est un grand marché et notre prof dit que c’est le marché le plus intéressant et peut-être le plus varié de la ville. J’espère vraiment réussir à trouver mon bonheur.

Sylvia :– Sans aucun doute. Par quoi souhaites-tu commencer ?

Sophia :– Mmm, je ne sais pas… par les producteurs locaux peutêtre. Je voudrais ramener quelques spécialités de la région pour ma famille.

Sylvia :– Tiens, regarde ici tu as plusieurs produits locaux: charcuterie, pâtisserie. Oh, regarde ! Il y a des paniers garnis de tailles diffrentes composés uniquement de spécialités régionales.

Sophia :– Ah oui, c’est vrai, ça pourrait être une bonne idée de cadeaux. Je vais me renseigner.

Словарь

espérer надеяться

réussir à faire quelque chose удачно сделать что-л., удаваться

trouver son bonheur найти свое счастье

sans aucun doute без всякого сомнения

producteur (m) local местный производитель

ramener привезти

panier (m) корзина

garni наполненная

de tailles diffrentes разных размеров

composé de состоящий из

uniquement только

se renseigner узнавать, осведомляться

1.3. Les produits traditionnels

Sophia :– Bonjour Monsieur, je voudrais offir un panier avec des produits traditionnels de la région, que pourriezvous me conseiller ?

Le marchand :– Nous avons par exemple les paniers «tradition» à 31 euros avec lesquels vous pourrez recréer un véritable apéritif lyonnais chez vous.

Sophia :– Et de quoi se compose-t-il ?

Le marchand :– Une bouteille de vin de la région, un pot lyonnais et une rosette.

Sophia :– Très bien et serait-il possible de modifir son panier, par exemple, de rajouter quelque chose de sucré, des pâtisseries ?

Le marchand :– Bien entendu, je peux vous rajouter par exemple nos fameuses pralines roses. C’est un dessert que vous ne trouverez nulle part ailleurs.

Sophia :– Merci, alors je rajoute les pralines. Je vous dois combien ?

Le marchand :– 37 euros, s’il vous plait.

Словарь

offir qch à qn дарить что-л. кому-л.

panier (m) «tradition» корзинка с традиционными продуктами

recréer воссоздать

véritable настоящий

pot (m) lyonnais лионская бутылка вина

rosette (f) de Lyon сухая лионская колбаса

rajouter добавить

fameux знаменитый

praline (f) rose миндаль в розовой сахарной помадке

nulle part нигде

ailleurs в другом месте

Je vous dois combien ? Сколько я вам должен (должна)?

1.4. Les bijux

Sophia :– Bon, j’ai déjà quelques spécialités locales, c’est parfait. Mais j’aimerais bien rapporter autre chose pour ma mère et ma sœur, peut-être des boucles d’oreilles ou un petit objet d’artisanat local.

Sylvia :– Regarde, il y a un créateur de bijux ici !

Sophia :– Regarde ce petit pendentif, il pourrait plaire à ma sœur. Elle adore ce genre de bijux. Excusez-moi, vous pourriez me renseigner, s’il vous plaît ? Combien coûte ce pendentif, s’il vous plait ? C’est de l’argent ? Le créateur – Oui, tous nos bijux sont en argent. Ce pendentif est à des bijoux : 35 euros. Et si vous souhaitez, nous avons aussi les boucles d’oreilles et le bracelet qui vont avec ce pendentif, pour 75 euros.

Sophia :– Merci, mais pour le moment je vais juste prendre le pendentif.

Le créateur des bijoux: – Très bien. C’est pour offir ? Je vous fais un petit paquet cadeau ?

Sophia :– Oui, s’il vous plait.

Словарь

boucles (f pl) d’oreille серьги

créateur (m) создатель

biju (m) украшение

pendentif (m) кулон

en argent из серебра

bracelet (m) браслет

paquet cadeau (m) подарочная упаковка

1.5. Les accessoires

Sylvia :– Regarde Sophia, les beaux châles....pour ta mère ça serait peut-être une bonne idée ? Qu’en penses-tu ?

Sophia :– Pourquoi pas, c’est vrai que ma mère porte souvent des foulards et des châles toute l’année. C’est l’un de ses accessoires préférés. Voyons ce qu’il propose en couleurs. Ma mère adore le bleu. Bonjour, à combien sont ces écharpes ?

Le marchand :– Celles-ci sont à 20 euros. Après vous avez des châles à 45 euros ou des foulards à 30 euros.

Словарь

châle (m) шаль

Qu’en penses-tu ? Что ты об этом думаешь?

foulard (m) платок

écharpe (f) шарф

# Упражнение 2. Ответьте на вопросы к  диалогам 1.1-1.4. Заполните таблицу, пометив vrai (соответствует тексту), faux (не соответствует), on ne sait pas (неизвестно).

Questions ¦ vrai ¦ faux ¦ on ne sait pas

1. Sophia achète des cadeaux avant son départ en Russie.

2. Le marchand des produits traditionnels propose à Sophia de goûter ses spécialités.

3. Sophia ne peut pas emporter les spécialités locales parce que le voyage va être très long.

4. Sophia achète des pralines roses et une bouteille de vin.

5. Les pralines roses coûtent 6 euros.

6. Sylvia donne des conseils à Sophia pour choisir les cadeaux.

7. Le marchand des accessoires n’a pas d’écharpes bleues.

8. Sophia a acheté un pendentif à sa soeur.

9. Le pendentif est en argent avec une petite pierre.

10. La mère de Sophia n’aime pas les boucles d’oreilles en argent.

* Упражнение 3. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 2

Shopping dans un centre commercial

Sophia :– Salut Sylvia !

Sylvia :– Salut Sophia, bon, on commence par quoi ? Où souhaitestu aller en premier ?

Sophia :– Je voudrais m’acheter en priorité une petite robe ou un pantalon léger avec un haut qui irait avec. Et toi de quoi astu besoin ?

Sylvia :– Moi, j’aimerais bien me trouver une nouvelle paire de chaussures pour le printemps car les miennes sont abîmées.

Sophia :– Bon, écoute je propose d’aller au nouveau centre commercial qui a ouvert il n’y a pas longtemps. Il y a une grande galerie marchande et je pense que là-bas on devrait trouver notre bonheur. Si on prend le tram nous y seront en 15 minutes.

(Un peu plus tard dans le centre commercial)

Sophia :– Que penses-tu de cette robe ?

Sylvia :– Oui, elle est pas mal, mais tu devrais l’essayer pour mieux te rendre compte.

Sophia :– Oui, tu as raison. Je vais d’ailleurs en profier pour essayer en même temps ce pantalon en lin et ce haut turquoise.

(Quelques instants plus tard aux cabines d’essayages)

Sylvia :– Alors ?

Sophia :– Non, ce pantalon ne me va pas du tout. Ce n’est pas mon style. Il n’est pas assez élégant, selon moi. Par contre le haut est très joli. Bon, je vais encore essayer la robe, je verrai après.

Sylvia :– Elle est très bien, cette robe. J’aime beaucoup la coupe. Mais la couleur est un peu trop claire pour toi. Prends plutôt une couleur un peu plus foncée. Et c’est un peu grand pour toi, non ? Quelle est ta taille ?

Sophia :– Je fais du 38.

Sylvia :– Tiens Sophia ! J’ai demandé à la vendeuse. Ils ont encore deux autres couleurs dans ce modèle: un en noir et un en bleu. Et la vendeuse m’a conseillé de prendre un 36 car c’est un modèle qui taille grand.

Sophia :– Merci, mais tu sais, j’ai déjà pas mal de noir. J’aimerais bien changer un peu.

Sylvia :– Essaie la bleue, alors. Elle est très jolie et je pense qu’elle irait bien avec tes yeux.

Словарь

robe (f) платье

pantalon (m) брюки

léger легкий

haut (m) блузка, верх

Leçon 15 419

aller avec подходить к чему-л.

paire (f) пара

chaussures (f pl) обувь

abîmé изношенный

ouvrir открывать(ся)

galerie (f) marchande торговая галерея

là-bas там

essayer примерять

se rendre compte удостовериться; отдавать себе отчет

profier воспользоваться

lin (m) лен

turquoise бирюзовый

cabine (f) d’essayage примерочная

élégant элегантный

selon moi по-моему

coupe (f) покрой

foncé темный

taille (f) размер

# Упражнение 4. Письменно ответьте на вопросы к  диалогу №2:

1. Que voudrait acheter Sophia ?

_____

2. Que voudrait acheter Sylvia ?

_____

3. Où veulent-elles faire leurs achats ?

_____

4. Comment est le pantalon que Sophia essaie ?

_____

5. Pourquoi la robe que Sophia essaie ne lui va pas très bien ?

_____

6. Quelle est la taille de Sophia ?

_____

7. De quelle autre couleur est la robe que Sophia va essayer ?

_____

* Упражнение 5. Прослушайте диалог, изучите словарь к  диалогу. Прочитайте диалог вслух, постарайтесь запомнить основные слова и  выражения.

ДИАЛОГ 3

A la caisse d’un magasin de vêtements

La vendeuse :– Bonjour, avez-vous essayé ? C’est bon au niveau de la taille ?

Sophia :– Bonjour, oui, oui merci.

La vendeuse :– Souhaitez-vous rajouter un accessoire pour aller avec cette robe ? Nous avons de très jolis colliers, bagues, boucles d’oreilles ou étoles.

Sophia :– Non, merci, ce sera tout.

La vendeuse :– Très bien, avez-vous la carte de fiélité de notre magasin ?

Sophia :– Oui, tenez.

La vendeuse :– Merci, alors ça vous fera 65 euros, s’il vous plaît ? Et vous aurez le droit à 5 % de réduction lors de votre prochain achat.

Sophia :– Très bien. Est-il possible de payer par carte ?

La vendeuse :– Oui, bien sûr. Faites votre code, s’il vous plaît. Tenez, voici votre ticket de caisse et votre ticket de carte bancaire. Vous avez deux semaines pour échanger sur présentation du ticket de caisse. Au revoir. Bonne journée.

Словарь

caisse (f) касса

au niveau de (зд.) что касается

taille (f) размер

rajouter добавить

collier (m) колье

bague (f) кольцо

étole (f) палантин, шарф

payer платить

réduction (f) скидка

сarte (f) de fiélité карта постоянного клиента

carte (f) bancaire банковская карта

ticket (m) de caisse кассовый чек

échanger обменивать

# Упражнение 6. Заполните пробелы словами из списка:

ticket, vêtements, haut, robe, accessoires, carte, cabine d’essayage

D’abord, Sophia a choisi trois ___________________ dans le magasin. Puis elle est allée dans une __________________ et a essayé le pantalon. Elle ne l’a pas aimé, par contre elle a trouvé le_______________ joli. Ensuite elle a voulu essayer la ________________. Sa copine Sylvia lui a dit que cette robe ne lui allait pas très bien. Sylvia lui a conseillé une robe bleue qui allait avec ses yeux. Finalement Sophia a choisi la robe bleue et est allée payer à la caisse. La vendeuse lui a proposé des _____________________ pour la robe, mais Sophia n’en a pas voulu. Sophia a payé par _________________, a pris le _________________ et est sortie du magasin.

2. ЛЕКСИКА

ОДЕЖДА

vêtement (m) одежда

jupe (f) юбка

pantalon (m) брюки

robe (f) платье

tailleur (m) дамский костюм

costume (m) мужской костюм

cravate (f) галстук

chemisier (m) блузка

chemise (f) рубашка

pull (m) свитер

pull (m) à col roulé водолазка

sweat (m) свитер

t-shirt (m) футболка

short (m) шорты

jean (m) джинсы

veste (f) пиджак, куртка

gilet (m) кофта, жилет

blouson (m) de cuir кожаная куртка

imperméable (m) плащ

manteau (m) пальто

bonnet (m) шапочка

écharpe (f) шарф

foulard (m) шейный платок

doudoune (f) пуховик

anorak (m) куртка

survêtement (m) спортивный костюм

sous-vêtement (m) нижнее белье

lingerie (f) нижнее белье

slip (m) трусы (женские или детские)

culotte (f) трусы

soutien-gorge (m) бюстгальтер

collant (m) колготки

pyjama (m) пижама

chaussettes (f pl) носки

maillot (m) de bain купальник

faire/porter du 40 носить 40 (в русский размерах + 6)

taille (f) размер

Quelle est votre taille ? Какой у вас размер?

porter носить

mettre надеть

être habillé en… быть одетым в…

# Упражнение 7. Напишите, что есть у  вас в  шкафу.

Dans mon armoire il y a… (В моем шкафу есть…)

____

ЦВЕТА И МАТЕРИАЛЫ

couleur (f) цвет

bleu синий, голубой

orange оранжевый

violet фиолетовый

rouge красный

gris серый

noir черный

blanc белый

vert зеленый

beige бежевый

rose розовый

marron коричневый

foncé темный

clair светлый

uni однотонный

rayé в полоску, полосатый

à carreaux в клетку, клетчатый

à pois в горошек

à flurs в цветочек

tissu (m) ткань

en coton из хлопка

en laine из шерсти

en soie из шелка

en lin из льна

en cuir из кожи

en nylon из нейлона

en viscose из вискозы

# Упражнение 8. Переведите словосочетания:

1. светлая юбка из хлопка _____

2. синий пиджак из вискозы _____

3. оранжевый купальник из нейлона _____

4. бежевый пуховик _____

5. рубашка в клетку _____

6. брюки в полоску _____

7. шелковое платье в цветочек _____

8. красный шерстяной шарф _____

9. фиолетовый шелковый галстук _____

10. хлопковые шорты в горошек _____

ОБУВЬ

paire (f) пара

chaussures (f pl) обувь

baskets (m pl) кроссовки

tennis (m pl) тенниски

chaussures (f pl)/escarpins (m pl) à talon туфли на каблуках

ballerines (f pl) балетки

pantoufls (f pl) тапочки

bottes (f pl) сапоги

mocassins (m pl) мокасины

sandales (f pl) сандалии

chausser du 41 носить 41 размер обуви

pointure (f) размер

Quelle est votre pointure ? Какой у вас размер?

# Упражнение 9. Переведите фразы:

1. Она не любит туфли на каблуках, это неудобно.

2. Она часто носит балетки.

3. Он купил пару мокасин.

4. Ее сапоги изношены, она хочет купить новую пару сапог.

5. Чтобы пойти куда-нибудь с друзьями, она надевает кроссовки, чтобы пойти в ресторан – обувь на каблуках.

АКСЕССУАРЫ

chapeau (m) шляпа

casquette (f) кепка

écharpe (f) шарф

foulard (m) шейный платок

cravate (f) галстук

gants (m pl) перчатки

ceinture (f) ремень

sac (m) сумка

bijux (m pl) украшения

boucles (f pl) d’oreille серьги

collier (m) колье

pendentif (m) кулон

bague (f) кольцо

bracelet (m) браслет

montre (f) часы (наручные)

# Упражнение 10. Напишите, какие подарки вы выберете:

Pour ma mère / для своей матери _____

Pour mon père / для своего отца _____

Pour ma sœur / для своей сестры _____

Pour mon frère / для своего брата _____

Pour mon chéri, ma chérie / для своего любимого/любимой _____

Pour moi / для себя _____

Характеристика одежды, стиля

à la mode по моде, модный

branché модный

démodé немодный, вышедший из моды

ringard (разг.) немодный, устаревший

confortable удобный

large широкий

trop large слишком широкий

étroit узкий

trop étroit слишком узкий

court короткий

trop court слишком короткий

long длинный

trop long слишком длинный

(ne pas) être à l’aise быть (не)комфортным

(ne pas) se sentir à l’aise чувствовать себя (не)комфортно

serré узкий (об обуви)

décontracté непринужденный

habillé нарядный; одетый

être bien (mal) habillé быть хорошо (плохо) одетым

être habillé n’importe comment быть неизвестно как одетым

n’avoir rien à se mettre нечего надеть

se mettre sur son 31 принарядиться, разодеться

# Упражнение 11. Переведите фразы.

1. Она всегда одевается по моде.

2. Эти брюки немодные, я не хочу их покупать.

3. Это платье слишком широкое, оно мне не подходит.

4. Эта рубашка очень узкая, мне нужен размер побольше.

5. Эти ботинки узкие, мне в них неудобно.

6. Обычно она одевается кое-как, но в тот день она была хорошо одета.

7. Его жена говорит, что ей нечего надеть.

8. В повседневной жизни мне нравится непринужденный стиль.

9. Гости оделись нарядно.

10. Я не могу надеть эту юбку, она очень короткая.

# Упражнение 12. Прочитайте текст. Напишите, как вы одеваетесь в  повседневной жизни.

Habituellement pour sortir avec mes amis, je porte un jean bleu délavé, un sweat beige et rouge rayé et aussi des baskets de marque Nike. Je préfère porter des baskets au lieu de chaussures, parce qu’elles sont plus pratiques et plus confortables que les chaussures. Pour moi, cela correspond à un look décontracté et je me sens à l’aise dans des vêtements confortables.

Перевод текста:

Обычно когда я гуляю с друзьями, на мне надеты голубые полинявшие джинсы, бежево-красный свитер в полоску, а также кросcовки марки Nike. Я предпочитаю носить кроссовки, а не ботинки, потому что они практичнее и более удобны, чем ботинки. Для меня это непринужденный стиль, и я чувствую себя свободно в этой удобной одежде.

Moi, je porte… /Я ношу…  _____

# Упражнение 13. Прочитайте текст. Напишите, что вы надели в  прошлый раз на праздник или когда собирались в  гости.

Le week-end dernier, je suis sorti avec ma famille dans un bon restaurant pour fêter l’anniversaire de ma sœur qui a eu quinze ans. J’ai mis un pantalon gris et chic, des chaussures noires en cuir, une chemise blanche et unie. Je portais aussi une cravate bleue foncée en soie. Je n’aime pas porter une cravate, car c’est moins confortable qu’une chemise sans cravate, mais la tenue devait être chic pour le restaurant, et ainsi j’étais très classe.

Перевод текста:

В прошлые выходные я пошел со своей семьей в хороший ресторан, чтобы отпраздновать день рождения моей сестры, которой исполнилось 15 лет. Я надел шикарные серые брюки, черные кожаные ботинки, белую однотонную рубашку, а еще на мне был синий шелковый галстук. Я не люблю носить галстуки, потому что мне удобней в рубашке без галстука, но я был обязан выглядеть шикарно в ресторане, и я был действительно великолепен.

La dernière fois pour la fête j’ai mis…/ В прошлый раз на праздник я надел(а)… _____

# Упражнение 14. Кто это говорит – покупатель, продавец или тот и  другой? распределите реплики.

vendeur / vendeuse	client / cliente	les deux

1) Bonjour ! Vous désirez ?

2) Je voudrais essayer la robe dans la vitrine.

3) Est-ce que je peux essayer ?

4) Je cherche une robe.

5) Quel vêtement/ Quelles chaussures/ Quels accessoires est-ce que vous cherchez ?

6) Les cabines d’essayage sont au fond.

7) Ça va ? Ça vous plait ?

8) Ça coûte…

9) Qu’est-ce que vous voulez acheter ?

10) Elle vous va à ravir.

11) J’aime bien cette robe rouge.

12) Quelle couleur, quel modèle est-ce que vous préférez ?

13) Je fais du 38. Ma taille est 38.

14) Est-ce que vous voulez essayer ?

15) Où sont les cabines d’essayage ?

16) Oui, ça me va bien, ça me plait.

17) Non, ça ne me va pas, c’est trop grand, petit.

18) Quel est le prix de… ? Combien est-ce que le pantalon coûte ?

19) C’est cher / ce n’est pas cher.

20) C’est bon marché.

21) Je préférerais une autre couleur.

22) Elle est simple et pratique.

23) Elle fait très habillée.

24) Combien ça coûte ?

25) De quelle couleur vous la (le, les) voulez ?

26) Elle est assortie à vos yeux.

27) Le prix du pantalon est…

28) Quelle taille/pointure est-ce que vous faites ?

29) Je peux vous renseigner ?

30) Est-ce que vous voulez essayer le même modèle en 40 ? ou un autre modèle ? ou d’une autre couleur ?

3. ГРАММАТИКА

УСЛОВНОЕ НАКЛОНЕНИЕ (CONDITIONNEL PRÉSENT)

Настоящее время условного наклонения (Conditionnel présent) часто используется для выражения вежливой просьбы или совета:

Je voudrais essayer cette robe. Мне бы хотелось примерить это платье.

Pourrais-je vous aider ? Могу я вам помочь?

Vous devriez essayer un autre modèle. Вам бы следовало примерить другую модель.

Для большинства глаголов формы Conditionnel présent образуются от инфинитива с помощью окончаний -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, aient:

je parlerais

tu parlerais

il parlerait

nous parlerions

vous parleriez

ils parleraient

Основа Conditionnel présent совпадает с основой Futur simple, но к ней добавляются другие окончания. Кстати, это окончания Imparfait:

avoir → j’aurais, nous aurions я бы имел, мы бы имели

être → je serais, nous serions я бы был, мы бы были

faire → je ferais, nous ferions я бы сделал, мы бы сделали

pouvoir → je pourrais, nous pourrions я бы мог, мы бы могли

devoir → je devrais, nous devrions я бы должен, мы бы должны

# Упражнение 15. Раскройте скобки, поставив глаголы в Conditionnel présent.

1. Tu _____ (devoir) essayer une autre robe.

2. Il _____ (devoir) changer de look.

3. Nous _____ (pouvoir) aller au centre commercial.

4. Je _____ (aimer) mettre un chemisier blanc.

5. Je _____ (vouloir) offir un panier avec des produits traditionnels de la région.

6. Que _____ -vous (pouvoir) me conseiller ?

7. _____ -il (être) possible de modifir ce panier ?

8. Ce pendentif _____ (pouvoir) plaire à ma soeur.

9. Vous _____ (pouvoir) me renseigner, s’il vous plaît ?

10. Ça _____ (être) peut-être une bonne idée.

# Упражнение 16. Переведите на французский, используя Conditionnel présent.

1. Я хотел бы вам помочь.

2. Ты должен бы купить подарки для семьи и друзей.

3. Вы могли бы выбрать подарок по каталогу on-line.

4. Я хотела бы посмотреть этот шейный шелковый платок.

5. Что бы вы сделали на моем месте?

6. Тебе следовало бы надеть белую блузку и темную юбку.

7. Она хотела бы примерить эту куртку.

8. По-видимому, будет много народу. Начинаются распродажи.

9. Смог бы ты мне посоветовать?

10. Они могли бы пойти с нами.

ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ QUI, QUE

Местоимения qui, que вводят придаточные определительные предложения, которые часто используются для описания:

Je voudrais la robe qui est dans la vitrine.

Мне бы хотелось платье с витрины.

La robe que j’ai achetée^[22] me plaît beaucoup.

Платье, которое я купила, мне очень нравится.

Оба придаточных определяют опорное слово la robe, однако qui выполняет функцию подлежащего, а que – прямого дополнения.

Le pantalon que j’essaie… Le pantalon qui ne me va pas…

Брюки, которые я примеряю… Брюки, которые мне не идут…

# Упражнение 17. Дополните фразы с qui, que.

1. Je voudrais le panier _____________ est à gauche de vous.

2. Le panier _____________ vous avez composé plaira à ma famille.

3. Je vous rajouterai les pralines roses _____________ vous ne trouverez nulle part ailleurs.

4. Nous avons aussi les boucles d’oreilles et le bracelet _____________ vont avec ce pendentif.

5. Le pendentif ,________________ vous avez, pourrait plaire à ma soeur.

6. Je choisirais l’écharpe ____________ est là.

7. C’est l’écharpe _________________ vous me conseillez ?

8. La carte ___________ je cherche est dans mon portefeuille.

9. Acceptez-vous les cartes ______________ sont délivrées par les banques russes ?

10. J’aime un style décontracté _____________est très pratique.

# Упражнение 18. Переведите на французский, используя qui, que.

1. Вот платок, который понравится моей матери и который она будет носить весь год.

2. Это торговый центр, который только что открылся и который я еще не знаю.

3. Это ботинки, которые дорого стоят и которые я не куплю.

4. Там был спортивный костюм, который мне очень понравился и который я решил померить.

5. Одежда, которую она носит, всегда модная.

6. Это комплект, который я надеваю на работу.

7. Он любит марку, которая производит хорошие модели кроссовок.

8. Галстуки, которые он носит, – из шелка.

9. Все смотрят на сумочку, которую она привезла из Италии.

10. Он хотел бы купить футболку, которая на витрине.

КОСВЕННАЯ РЕЧЬ В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ (DISCOURS INDIRECT AU PRÉSENT)

Повествовательные предложения

Косвенная речь (Discours indirect) используется для передачи реплик третьих лиц. При передаче реплик в косвенной речи необходимо обращать внимание на изменения местоимений и притяжательных прилагательных:

Pierre dit : «Je vais aller au centre commercial» → Pierre dit qu’il va aller au centre commercial.

Пьер говорит: «Я сейчас пойду в торговый центр». → Пьер говорит, что он сейчас пойдет в торговый центр.

Pierre dit : «J’ai acheté un pantalon». → Pierre dit qu’il a acheté un pantalon.

Пьер говорит: «Я купил брюки». → Пьер говорит, что он купил брюки.

Pierre dit : «Je viens d’arriver». → Pierre dit qu’il vient d’arriver.

Пьер говорит: «Я только что пришел». → Пьер говорит, что он только что пришел.

# Упражнение 19. Переведите из прямой речи в  косвенную.

1. Sophia dit : «Je rentre bientôt en Russie».

2. Sophia dit : «Je voudrais aller acheter quelques petits cadeaux pour ma famille».

3. Sylvia dit : «J’aimerais bien me trouver une nouvelle paire de chaussures pour le printemps car les miennes sont abîmées».

4. Sophia dit : «Je cherche quelques spécialités locales, quelques objets représentant Lyon et la France ou quelques bijux ou vêtements».

5. Sophia dit : «Je n’ai pas encore choisi mon cadeau».

6. Le marchand dit : «Nous avons par exemple les paniers tradition à 31 euros».

7. Le marchand dit : «Je peux vous rajouter par exemple nos fameuses pralines roses».

8. Sophia dit : «Ce pantalon ne me va pas du tout. Ce n’est pas mon style».

9. Le créateur des bijux dit : «Tous nos bijux sont en argent».

10. Sophia dit : «Ma mère adore le bleu».

Предложения с повелительным наклонением

Глаголы в Impératif при их передаче в косвенной речи заменяются на Infiitif, который вводится предлогом de:

Pierre demande à son ami : «Parle de ce voyage, s’il te plaît». → Il lui demande de parler de ce voyage.

Пьер просит у своего друга: «Расскажи мне об этом путешествии, пожалуйста». → Он у него просит рассказать ему о путешествии.

Если есть местоимения, то они ставятся перед инфинитивом:

Pierre demande : «Montre-moi ces photos».→ Il lui demande de lui montrer ces photos.

Пьер просит: «Покажи мне эти фотографии». → Пьер у него просит показать ему эти фотографии.

Если есть отрицание, то обе отрицательные частицы ставятся перед инфинитивом:

Pierre demande : «Ne va pas au marché sans moi». → Pierre demande de ne pas aller au marché sans lui.

Пьер просит: «Не ходи на рынок без меня». → Пьер просит не ходить без него на рынок.

# Упражнение 20. Переведите из прямой речи в  косвенную.

1. La mère demande : «Va à la boulangerie et achète du pain».

2. Le fis demande : «Achetez-moi une nouvelle paire de chaussures, les miennes sont abîmées».

3. Sophia demande : «Aide-moi à choisir des cadeaux pour ma famille».

4. Sylvia propose : «Allons au nouveau centre commercial».

5. Le marchand dit : «Prenez ces spécialités qui sont extras».

6. Ma soeur demande : «Ne m’achetez pas de sucreries, je suis au régime».

7. La vendeuse conseille : «Essayez cette robe».

Вопросительные предложения

При передаче общих вопросов из прямой речи в косвенную используется si:

Sylvia demande : «Sophia, tu as déjà choisi des cadeaux pour ta famille ?» / «Est-ce que tu as déjà choisi des cadeaux pour ta famille ?» / «As-tu déjà choisi des cadeaux pour ta famille ?»

↓

Sylvia demande à Sophia si elle a déjà choisi des cadeaux pour sa famille.

Сильвия спрашивает у Софьи, выбрала ли она уже подарки для своей семьи.

При передаче вопросов к прямому дополнению используется сe que:

Sylvia demande: «Sophia, qu’as-tu acheté ?» / «Qu’est-ce que tu as acheté ?» / «Tu as acheté quoi ?»

↓

Sylvia demande à Sophia ce qu’elle a acheté.

Сильвия спрашивает у Софьи, что она купила.

При передаче вопроса к обстоятельству вопросительное слово стоит после главного предложения, в придаточном восстанавливается прямой порядок слов (кроме после où – в этом случае возможна инверсия):

Sylvia demande: Sophia, tu vas où ? / Où vas-tu ?

↓

Sylvia demande où va Sophia.

Сильвия спрашивает, куда идет Софья.

Sylvia demande: Quand pars-tu ?

↓

Sylvia demande quand elle part.

Сильвия спрашивает, когда она уезжает.

# Упражнение 21. Переведите из прямой речи в  косвенную.

1. Le vendeur demande : «Qu’est-ce que vous désirez ?» → _______________________________________________

2. Le vendeur demande : «Puis-je vous aider ?» → _______________________________________________

3. Sophia demande : «Avez-vous des sucreries ?» → _______________________________________________

4. Sylvia demande : «Sophia, qu’est-ce que tu cherches ?» → _______________________________________________

5. Le vendeur demande : «Vous payez comment ?» → _______________________________________________

4. ТЕКСТЫ

# Упражнение 22. Прочитайте и перескажите тексты, при необходимости сравните с  русским переводом.

ТЕКСТ 1

Etre à la mode : notre petit tour des enseignes françaises (Rubrique du magazine Mode & Style)

Aujourd’hui, je vais vous donner quelques conseils pour savoir où refaire votre garde-robe selon votre budget.

Si vous avez un petit budget et ne pouvez pas vous permettre de dépenser beaucoup d’argent pour les vêtements, pas de panique ! Grâce aux magasins de destockage des grandes marques, vous pourrez vous habillez de la tête aux pieds à petits prix. Par exemple, pour des chaussures, allez dans un des magasins André Stock, vous y trouverez toute l’année des chaussures aussi bien pour hommes que pour femmes à des prix imbattables. En efft, vous pourrez trouver par exemple une paire de boots pour 30 euros ou encore une paire de ballerines pour 20 euros seulement. Et ce ne seront pas de vieilles collections mais des collections actuelles. Le seul inconvénient est que vous n’êtes pas toujours sûre de trouver votre pointure. C’est pourquoi, il est important d’y aller sans idées fies. Prenez le temps de regarder les rayons et je suis sûre que vous trouverez chaussures à votre pied.

Ensuite vous pouvez opter pour les enseignes des grandes marques avec un choix plus important, en modèles, en tailles et où vous pourrez demander quelques conseils aux vendeuses. Selon votre budget, votre style et votre âge plusieurs enseignes se présentent à vous. Pensez par exemple à aller chez Camaieu, Promod, ʒara où vous trouverez très certainement quelque chose qui vous plaira pour un budget raisonnable. Si vous pouvez vous permettre de monter plus haut en gamme, allez chez Esprit, Le comptoir des cotonniers... En ce qui concerne le maquillage et les parfums chez Séphora vous trouverez toutes sortes de produits, aussi bien des marques de luxe que des marques beaucoup plus accessibles. Ainsi les mères et leurs files adorent toutes ce magasin.

Pour terminer notre petit tour des enseignes, si vous préférez le haut de gammes et l’excellence, choisissez les boutiques prestigieuses telles que Hermès, Louis Vuitton, Mont Blanc, Yves-Saint-Laurent, Chanel, Dior...

Enfi, si vous n’êtes pas sûre de votre style ou si vous souhaitez changer de look, n’oubliez pas qu’il est possible de faire appel à un styliste personnalisé qui vous accompagnera dans les boutiques parisiennes et vous conseillera sur les nouvelles tendances. Il vous aidera à trouver un look à votre image et qui réponde à vos besoins et à votre budget.

Перевод текста:

Одеться модно: краткий обзор французских марок одежды. (Из рубрики журнала «Мода & Стиль»^[23])

Сегодня я дам вам несколько советов, чтобы вы знали, где обновить ваш гардероб в зависимости от вашего бюджета.

Если у вас скромный бюджет и вы не можете позволить себе потратить много денег на одежду, без паники! Благодаря дисконт-магазинам крупных марок вы сможете одеться с головы до ног по невысоким ценам. Например, если вам нужна обувь, идите в один из магазинов André Stock, в котором круглый год можно найти мужскую и женскую обувь по самым доступным ценам. Например, там вы сможете купить пару ботинок за 30 евро или пару балеток всего за 20 евро. И это будут не старые, а актуальные коллекции. Один недостаток – вы не можете быть уверены, что найдете свой размер. Вот почему важно туда идти без определенных намерений. Не торопитесь, посмотрите все отделы, и я уверена, вы найдете подходящую вам обувь.

Затем вы можете выбрать магазины крупных марок с большим выбором моделей, размеров и где вы можете спросить совета у продавца. В зависимости от вашего бюджета, стиля и возраста, вам представлены разные марки. Подумайте, например, о том, чтобы зайти в Camaieu, Promod, ʒara, где вы обязательно найдете что-нибудь, что вам понравится и за умеренную цену. Если вы можете позволить себе более дорогие вещи, идите в Esprit, Le comptoir des cotonniers... Что касается косметики, духов, то в Séphora вынайдете разные товары – как элитных марок, так и более доступных. Так что этот магазин любят все – и матери, и их дочери.

В завершение обзора марок… Если вы предпочитаете эксклюзивную одежду, самые дорогие бренды, приглядитесь к престижным бутикам, таким как Hermès, Louis Vuitton, Mont Blanc, Yves-Saint-Laurent, Chanel, Dior...

Наконец, если вы не уверены в своем стиле или желаете изменить его, не забывайте, что можно обратиться к личному стилисту, который вас будет сопровождать по парижским бутикам и даст вам советы в отношении новых тенденций. Он поможет вам подобрать одежду и образ, который подойдет именно вам, который будет соответствовать вашим запросам и бюджету.

ТЕКСТ 2

L’élégance à la française (Article du magazine Mode & Style)

Aujourd’hui dans la rubrique Mode de notre nouveau numéro, nous avons décidé de nous intéresser au style vestimentaire des Français. Et nous nous sommes posés la question suivante : еxiste-il «un style vraiment français» ? Et si oui, comment pouvons-nous le défiir ? Quel est le secret des Françaises en matière de mode et comment font-elles pour avoir à l’étranger la réputation d’être toujours élégantes et bien habillées ?

Tout d’abord, il nous semble que si vous posez la question aux Français, tous vous répondront sans hésitation que la France est le pays de la Mode par excellence et que le style français existe bel et bien.

Alors comment pourrions-nous le défiir ? Tout simplement en deux mots : simplicité et minimalisme qui garantissent à coup sûr un look sans défaut. En efft, plusieurs tenues sont aujourd’hui devenues des incontournables de la mode française. Comme par exemple la célèbre petite robe noire de Coco Chanel qui fait partie de toutes garde-robes, et qui convient très bien pour toutes les occasions (coktails, dîners...). De même, il y a quelques années, la marinière est redevenue à la mode. Elle se porte souvent en été avec un jean, un pantacourt ou un short et des chaussures bateau pour un look casual et décontracté garanti.

Mais ce qui fait selon nous la diffrence dans le style vestimentaire des Françaises est leur capacité à avoir du style avec au fial peu de choses. Elles réussissent donc à être à la mode avec un budget très raisonnable. Comment font-elles ? Grâce tout simplement à des accessoires parfaitement harmonisés à leurs tenues et qui vont faire toute la diffrence comme par exemple : des colliers, bracelets, écharpes en laine ou châles, bonnets, sacs à main de grandes tailles ou non, lunettes, bottes ou bottines avec ou sans talons.

Mais pour que vous soyez sûre d’être à la mode, nous vous proposons ci-dessous quelques idées de tenues que vous pourrez porter selon les occasions…

Перевод текста:

Элегантность по-французски (Статья из журнала «Мода & Стиль»)

Сегодня в рубрике «Мода» нашего нового номера мы решили поинтересоваться стилем одежды французов. И мы задались вопросом: существует ли в действительности французский стиль? И если да, то как мы можем его определить? Какой секрет есть у француженок в плане моды, и что они делают, чтобы за границей иметь репутацию всегда элегантных и хорошо одетых?

Во-первых, нам кажется, что если вы зададите такой вопрос французам, все они, не колеблясь, вам ответят, что Франция – страна моды в полном смысле этого слова и что французский стиль несомненно существует.

Тогда как бы мы могли его охарактеризовать? Очень просто в двух словах: простота и минимализм, которые непременно гарантируют безупречный стиль. Действительно, многие виды одежды сегодня стали обязательной составляющей французской моды. Как, например, знаменитое черное платье Коко Шанель, которое входит в любой гардероб и которое подходит к любому случаю (коктейль, ужин…). Также несколько лет назад в моду снова вернулась тельняшка. Ее часто носят летом с джинсами, брюками «капри» или шортами и мокасинами – чтобы создать повседневный непринужденный стиль casual.

Но то, что, как нам кажется, отличает француженок – это их способность создавать стиль из малого. Так, им удается быть модно одетыми при минимальных затратах. Как им это удается? Благодаря всего лишь отлично подобранным к одежде аксессуарам, которые и будут все преображать, как, например, колье, браслеты, шерстяные шарфы или шали, шапочки, cумки различных размеров, очки, сапоги, ботильоны или ботинки с каблуком или без.

Но чтобы быть уверенными, что вы следуете модным тенденциям, ниже мы предлагаем несколько вариантов одежды, которую вы сможете носить в зависимости от того или иного случая…

Заключительный урок

ПОНИМАЕМ, ГОВОРИМ И ПИШЕМ ПО-ФРАНЦУЗСКИ

1. ТЕКСТ

«Софья рассказывает об изучении французского языка и своей поездке во Францию».

2. КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

Лексико-грамматические и страноведческие вопросы.

* Упражнение 1. Прослушайте текст, письменно ответьте на вопросы.

1. Quand Sophia a-t-elle commencé à apprendre le français ? _____

2. Qui lui a offrt son premier manuel de français ? _____

3. Quand est-elle partie en France ? _____

4. Qu’est-ce qu’elle a aimé en France ? _____

5. Comment s’appellent ses amies françaises ? _____

6. Qu’est-ce qu’elles lui ont appris et montré en France ? _____

7. Que veut faire Sophia à son retour à Moscou ? _____

1. ТЕКСТ

# Упражнение 1. Прочитайте текст, заполните таблицу: vrai, faux, on ne sait pas.

Sophia parle de ses débuts en français et de son voyage en France

Il y a un peu plus d’un an, je ne parlais pas du tout français. Tout a commencé quand mon frère m’a offrt un manuel pour apprendre la langue en autodidacte. Il savait que j’avais envie d’apprendre le français. Et effctivement ce manuel m’a permis d’acquérir mes premières bases en français. De plus, cela a confimé mon choix : je voulais parler français !

Puis très vite, j’ai voulu partir en France. J’ai donc décidé de partir pendant mes vacances et de m’inscrire à une école de langue pour allier l’utile à l’agréable: apprendre le français et découvrir la culture française en immersion.

Et j’ai eu beaucoup de chance. Ces quelques mois en France ont été une expérience inoubliable. J’ai adoré la vie à la française, mes amis, mes sorties culturelles, les bons petits repas et les boutiques. En France, j’ai rencontré des personnes adorables qui m’ont permis de mieux connaître les Français, leur culture, leur mentalité.

Au début, quand je suis arrivée en France, j’habitais en résidence universitaire avec d’autres étudiants étrangers venus apprendre le français comme moi. Ensuite, j’ai vu une petite annonce de deux jeunes files qui cherchaient une nouvelle colocatrice. J’ai téléphoné et fait connaissance avec Stéphanie et Noémie. J’ai adoré vivre avec elles. Elles m’ont appris la cuisine française. Je sais maintenant préparer plusieurs plats très faciles, comme par exemple, une quiche lorraine, une Tarte Tatin ou un far breton. Elles m’ont fait aussi découvrir leurs régions d’origine. Noémie est originaire de Normandie et Stéphanie du Sud-Ouest. Nous sommes allées passer quelques jours dans leurs familles et c’était tout simplement super. Leurs familles étaient adorables. J’ai ainsi pu visiter le Mont-Saint-Michel avec Noémie ou encore Toulouse, la ville rose, avec Stéphanie. J’ai hâte qu’elles viennent à Moscou pour leur faire visiter à mon tour la ville. Elles ont prévu de venir l’année prochaine pour les fêtes de mai.

Comme vous l’avez compris, ces quelques mois en France ont été très enrichissants. Dans quelques jours, je rentre à Moscou car cette première expérience en France se termine déjà. Malheureusement comme on dit «toutes les bonnes choses ont une fi». Mais j’espère revenir très vite pour les vacances. J’ai tellement d’impressions et de souvenirs que je pourrais en parler pendant des heures. A mon retour à Moscou, je vais continuer à apprendre le français à l’Institut Français car ils proposent des cours très variés. Je vais ainsi pouvoir combiner mes études à l’université et étudier le soir ou le week-end. Je pense également passer le DELF B1 (diplôme d’études de langue française), ce sera ainsi mon premier diplôme français. Ensuite un peu plus tard, j’aimerais essayer de travailler avec le fançais dans une entreprise française ou franco-russe.

Bref, grâce au français, je sens que de nouvelles portes vont s’ouvrir pour moi. Je vais voir ce que l’avenir me réserve mais je suis impatiente de réaliser tous ces nouveaux projets professionnels.

Questions ¦ vrai ¦ faux ¦ on ne sait pas

1. Sophia a commencé à apprendre le français aux cours de français.

2. Sophia s’est inscrite dans une école de langue en France.

3. D’abord Sophia a logé dans une résidence universitaire.

4. Une semaine après son arrivée Sophia a trouvé un logement en colocation.

5. Ses amies ont pu découvrir la cuisine russe.

6. Son amie Noémie est originaire du SudOuest.

7. Sophia a pu visiter le Mont-Saint-Michel et Toulouse.

8. Les amies françaises de Sophia viendront à Moscou pour les vacances de Noёl.

9. Sophia est déja à Moscou.

10. Sophia voudrait passer le diplôme français DELF et plus tard travailler avec les Français.

2. КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

# Упражнение 3. Выполните контрольные лексико-грамматические задания.

1) Заполните фразы глаголами из списка в настоящем времени изъявительного наклонения.

savoir, avoir, s’appeler, étudier, être, vouloir, pouvoir

Elle _____________ Sophia. Elle ____________ russe. Elle _____________ 21 ans. Elle _______________ le français. Elle ______________aller en France. Elle ne _____________ pas encore bien parler français, mais elle ___________________ lire en français.

2) Найдите соответствующие национальности.

Antoine vient de France. Il est _____

Hans vient d’Allemagne. Il est _____

Anna vient de Pologne. Elle est _____

Pierre vient de Belgique. Il est _____

Angelina et Anton viennent de Grèce. Ils sont _____

Micha vient de Russie. Il est _____

3) Вставьте предлоги en, à, au, aux, de, du, des.

J’habite _______ France.

Il vient _______Italie.

Il va _______ Paris.

La lettre vient _______ Pays-Bas.

Vous travaillez _______ Etats-Unis.

Nous rentrons _______ Luxembourg.

Nous allons _______ Portugal.

4) Заполните фразы глаголами из списка в настоящем времени изъявительного наклонения.

écrire, faire, sortir, être, lire, s’endormir, grandir, aller

Les enfants ____________ vite. Ils _____________ déjà à l’école. Ils _____________ leurs premiers livres, ________________ leurs premiers mots. Après l’école, ils ___________________ leurs de voirs et _________________ jouer dans la cour avec leurs copains de classe. Le soir, ils ____________ très fatigués et _____________ vite

5) Какой вопрос был задан? (используйте 3 структуры)

Ответ: J’aime les langues étrangères.

– _____

– _____

– _____

6) Определите, в каких временах стоят глаголы во фразах?

Je m’inscris aux cours de français.

Je vais apprendre le français. _____

Je viens de téléphoner. _____

Je prendrai ma voiture et partirai. _____

J’ai montré les photos à mes amis. _____

Avant j’habitais à Paris. _____

7) Поставьте глаголы в Passé composé.

Michel raconte: Je ________________(arriver) en France le 15 mai. Mon ami __________________(venir) me chercher à l’aéroport. Nous _________________(prendre) la voiture et il me _______________ (déposer) près de mon hôtel. Je ____________________(se reposer). Après je ___________________(sortir) faire un tour dans la ville. Le soir j’_______________(téléphoner) à ma famille pour leur dire que tout allait bien.

8) Поставьте глаголы в Imparfait. Il ________________(faire) beau. Nous ___________________ (se reposer) dans le jardin. C’____________(être) vraiment agréable. Les petits oiseaux ________________(chanter). Sur la table il  ____________(avoir) un apéritif et des fruits. Tout le monde __________________(être) heureux. On ___________________ (bavarder) et _________________(rire), on ne___________(vouloir) pas bouger.

9) Замените прилагательные на антонимы.

Il est petit, gros, antipathique, méchant, paresseux et bête.

Il est _____

10) Замените существительные на местоимения.

Je regarde la télé.→ _____

Je parle à mes amis.→ _____

Je mange de la salade.→ _____

Je reviens de France.→ _____

Je vais en Russie.→ _____

11) Поставьте глаголы в Futur simple.

Nous _____ (aller) à la piscine.

Ils _____ (faire) de la natation.

Tu _____ (fiir) tes cours dans une semaine.

Je _____ (revenir) en France.

Vous _____ (envoyer) un texto.

Il _____ (recevoir) notre messsage.

Ils _____ (ne pas pouvoir) venir.

12) Поставьте глаголы в Subjonctif présent.

Il faut _____ que tu (venir) à l’heure.

Je voudrais que tu _____ (faire) ce travail.

J’aimerais que vous _____ (aller) en France.

13) Поставьте глаглы в Conditionnel présent.

Tu _____ (devoir) essayer cette robe.

Il _____ (pouvoir) vous aider.

Ce _____ (être) bien.

14) Переведите из прямой речи в косвенную.

Pierre nous dit : «Venez à Caen, je vous ferai découvrir cette ville».

 _____

15) Какой артикль вы употребите: определенный (le, la, l’, les), неопределенный (un, une, des) или частичный (du, de la, de l’)

Dans ma ville il y a _____musée. _____ musée des Beaux-Arts se trouve au centre-ville. Il y a toujours ______ monde dans ce musée.

# Упражнение 4. Устно ответьте на страноведческие вопросы. Если испытываете сложности, повторите соответствующие темы в  указанных уроках.

1) Quels sont les loisirs des Français ? (Урок 6)

2) Comment vivent les Français dans la vie quotidienne ? (Урок 7)

3) Quels fims et acteurs français connaissez-vous ? (Урок 8)

4) Quels poètes français connaissez-vous ? (Урок 9)

5) Où se trouve la ville de Caen? Quels lieux touristiques peut-on y visiter ? (Урок 9)

6) Quelles fêtes françaises pourriez-vous citer ? Quelles sont les traditions pour ces fêtes ? (Урок 12)

7) Où se trouve la Dordogne et l’Aquitaine, qu’y a-t-il à voir ? (Урок 13)

8) Que savez-vous sur la Normandie et la Bretagne ? (Урок 13)

9) Que savez-vous sur le Sud de la France ? (Урок 13)

10) Qu’est-ce que le TGV ? (Урок 13)

11) Que savez-vous sur les cuisines régionales et les habitudes alimentaires des Français ? (Урок 14)

12) Quelles recettes de cuisine française pourriez-vous préparer ? (Урок 14)

13) De quoi se compose un repas au restaurant en France ? Comment commander les plats ? (Урок 14)

14) D’où vient l’élégance française ? (Урок 15)

15) Quelles marques de vêtements français et quels noms de boutiques françaises connaissez-vous ? (Урок 15)

# Упражнение 5. Устно ответьте на касающиеся вас вопросы. Если испытываете сложности, повторите соответствующие темы в  указанных досье.

1) Quel est votre nom ? Quel est votre prénom ? Quelle est votre nationalité ? Quel âge avez-vous ? Où habitez-vous ? (Урок 1-5)

2) Qu’est-ce que vous étudiez ? Quelle est votre profession ? Où travaillez-vous ? (Урок 3-5)

3) Etes-vous marié(e) ? Avez-vous des enfants ? (Урок 5, 8)

4) Qu’aimez-vous faire après vos études, votre travail. (Урок 6)

5) Comment se passe votre journée habituelle ? Que faites-vous le week-end ? (Урок 7)

6) Avez-vous des amis ? Comment sont-ils ? Que font-ils ? (Урок 8)

7) Qu’y a-t-il dans votre ville, dans votre quartier ? (Урок 9)

8) Comment est votre maison, votre appartement ? (Урок 10)

9) Qu’avez-vous fait le week-end dernier ? (Урок 11)

10) Quel est le meilleur souvenir de votre passé (votre enfance, vos études scolaires ou universitaires) ? (Урок 12)

11) Quelle est votre fête préférée ? Quelles fêtes françaises / russes connaissez-vous ? (Урок 12)

12) Aimez-vous voyager ? Où passez-vous vos vacances ? (Урок 13)

13) Etes-vous allé(e) en France ? Quelles régions françaises avezvous découvertes grâce à ce livre ? (Урок 13)

14) Quelles sont vos habitudes alimentaires, que mangez-vous et à quel moment de la journée ? (Урок 14)

15) Aimez-vous faire les boutiques et être habillé(e) à la mode ? Quels vêtements portez-vous ? Quel est votre style ? (Урок 15)

Ключи к  упражнениям

ВВОДНЫЙ УРОК

Упражнение 7

Edith Piaf, Charles de Gaulle, Jean-Paul Sartre, Pierre Richard, Marion Cotillard

УРОК 2

Упражнение 2

1. Elle s’appelle Sylvia. Elle est italienne. Elle est dessinatrice.

2. Il s’appelle Marco. Il est espagnol. Il est étudiant en droit.

3. Elle s’appelle Sophia. Elle est russe. Elle est étudiante en économie.

4. Elle s’appelle Azako. Elle est japonaise. Elle est traductrice.

5. Il s’appelle Bryan. Il est suisse. Il est comptable.

Упражнение 4

Разговорные элементы:

1. comment vas-tu ?

2. toi

3. Alors

4. A plus

Упражнение 12

1. Isabelle : française

2. Sylvia : italienne

3. Marco : espagnol

4. Sophia : russe

5. Azako : japonaise

6. Bryan : suisse

7. Alexandre : russe

8. Karl : allemand

9. Léo : français

10. Elise : française

Упражнение 14

1. Isabelle –professeur de français

2. Sylvia – dessinatrice

3. Marco – étudiant

4. Sophia – étudiante en économie

5. Azako – traductrice

6. Bryan – comptable

7. Marc – directeur

8. Alexandre – journaliste

9. Elise – étudiante

Упражнение 17

des (les) cahiers, des (les) livres, des (les) stylos, des (les) personnes, des (les) étudiants, des (les) enfants, des (les) chiens, des (les) chats, des (les) arbres

Упражнение 19

1. huit femmes; 2. dix arbres; 3. un livre; 4. deux garcons; 5. trios sacs; 6. onze crayons; 7. quinze fenêtres; 8. dix-huit étudiants; 9. vingt ans; 10 seize écoles.

Упражнение 21

1. Oui, je suis belge.

2. Non, je ne suis pas chauffur.

3. Non, il n’est pas professeur.

4. Non, elle n’est pas italienne.

5. Oui, ils sont à Paris.

Упражнение 22

Возможные фразы:

1. C’est un professeur.

2. C’est le téléphone de Pierre.

3. C’est un téléphone.

4. C’est le professeur de Pierre.

5. Ce sont les cahiers de Marie.

УРОК 3

Упражнение 6

1. italien

2. polonais

3. russe

4. allemand

5. anglais

6. espagnol

7. chinois

8. japonais

9. finois

Упражнение 13

1. Quel est votre prénom ?

2. Quelle est votre adresse mail ?

3. Quel est votre téléphone ?

4. Quelle est votre date de naissance ?

5. Quels sont vos téléphones ?

6. Quelles langues étrangères parlez-vous ?

7. Quelle matière étudiez-vous ?

8. De quel pays êtes-vous ?

9. Quels livres aimez-vous ?

10. Quel professeur cherchez-vous ?

Упражнение 14

1. Vous parlez français ? Est-ce que vous parlez français ? Parlez-vous français ?

2. Vous apprenez quoi ? Qu’est-ce que vous apprenez ? Qu’apprenez-vous ?

3. Vous parlez quelles langues ? Quelles langues est-ce que vous parlez ? Quelles langues parlez-vous ?

Упражнение 15

Формы глаголов parler, étudier с отрицанием:

Je ne parle pas, tu ne parles pas, il ne parle pas, nous ne parlons pas, vous ne parlez pas, ils ne parlent pas.

Je n’étudie pas, tu n’étudies pas, il n’étudie pas, nous n’étudions pas, vous n’étudiez pas, ils n’étudient pas

Фразы:

1. J’étudie le français et l’anglais.

2. Tu parles couramment espagnol.

3. Il étudie le russe et la littérature russe.

4. Ils parlent avec le professeur.

5. Je ne parle pas bien allemand.

Упражнение 17

1h, 2g, 3d, 4f, 5b, 6e, 7a, 8c

УРОК 4

Упражнение 2

Персонаж ¦ Страна ¦ Город

Sophia ¦ France ¦ Lyon

Antonio ¦ Etats-Unis ¦ Chicago

Anita ¦ Grèce ¦ Athènes

Paolo ¦ Autriche ¦ Vienne

famille de Sophia ¦ Russie, France (frère de Sophia) ¦ Moscou, Saint-Pétersbourg, Montpellier

famille de la mère de Sophia ¦ Allemagne ¦ Berlin ou autres

Упражнение 13

Masculin : le travail, le café, le restaurant, le magasin, le marché, le supermarché, le théâtre, le cinéma, le cirque, le club de sport, le parc

Féminin : la maison, l’école, l’université, la médiathèque, la cafétéria, la mer, la montagne

Pluriel : les cours de français

Упражнение 14

à la maison; au travail; à l’université; au marché; au theater; à la mer; à la montagne

Упражнение 15

de la maison, du travail, de l’université, du marché, du théâtre, de la mer, de la montagne

Упражнение 16

Antonio : J’habite aux Etats-Unis, à Chicago.

Anita :Elle habite en Grèce, à Athènes.

Paolo et sa femme : Nous habitons en Autriche, à Vienne.

Sophia et Sylvia : Elles habitent en France, à Lyon.

La famille de Sophia : Ils habitent en Russie (à Moscou et à Saint-Pétersbourg), en Allemagne et en France ), à Montpellier pour le frère de Sophia.

Tu habites où ? / Où est-ce que tu habites ? / Où habites-tu ?

J’habite en Russie, à Moscou.

Упражнение 17

Где ты живешь? / Где вы живете?

Tu vis où ? Vous vivez où ?

Où est-ce que tu vis ? Où est-ce que vous vivez ?

Où vis-tu ? Où vivez-vous ?

Где он живет? / Где она живет?

Il vit où ? Elle vit où ?

Où est-ce qu’il vit ? Où est-ce qu’elle vit

Où vit-il ? Où vit-elle ?

Где они живут?

Ils vivent où ? Elles vivent où ?

Où est-ce qu’ils vivent ? Où est-ce qu’elles vivent ?

Où vivent-ils ? Où vivent-elles ?

Упражнение 18

Куда ты идешь? / Куда вы идете?

Tu vas où ? Vous allez où ?

Où est-ce que tu vas ? Où est-ce que vous allez ?

Où vas-tu ? Où allez-vous ?

Куда он идет? / Куда она идет?

Il va où ? Elle va où ?

Où est-ce qu’il va ? Où est-ce qu’elle va ?

Où va-t-il ? Où va-t-elle ?

Куда они идут?

Ils vont où ? Elles vont où ?

Où est-ce qu’ils vont ? Où est-ce qu’elles vont ?

Où vont-ils ? Où vont-elles ?

Упражнение 20

1. D’où vient Pierre ? Il vient de France.

2. D’où venez-vous ? Nous venons du cours de français.

3. D’où vient ce photographe ? Il vient des Etats-Unis.

4. D’où vient ton mari ? Il vient de Lille.

5. D’où viennent les étudiants ? Ils viennent de la médiathèque.

УРОК 5

Упражнение 3

1. Ecoute ! J’ai une question.

2. Attends ! Je ne comprends pas.

3. Elle a 20 ans. Tu le sais ?

4. Je crois que Michel est à Paris.

5. Son téléphone est le 01 21 34 46 57. Mais je ne suis pas sûr.

6. – Ils ne sont plus à Moscou.

7. – Ah bon ?

8. Au fait, tu as quel âge ?

9. Alors, il ne vient pas à Moscou ?

Упражнение 5

1. Il est à Marseille ? Ce n’est pas croyable!

2. Je vais en France. C’est super !

3. Votre petite-file est née ce matin à 6h30 ! Toutes mes félicitations ! C’est merveilleux !

4. Ne m’en parle pas ! Le temps passe vite. Les enfants sont déjà grands !

5. Je pense qu’il a 20 ans.

6. Je voudrais te revoir. On a pas mal de choses à se dire.

7. – Viens avec moi !

8. – Avec plaisir !

9. A demain ! Je t’appelle.

Упражнение 12

trente, trente-et-un, trente-deux, trente-trois, trente-quatre, trente-cinq, trente-six, trente-sept, trente-huit, trente-neuf, quarante, quarante-et-un, quarante-deux, quarante-trois, quarante-quatre, quarante-cinq, quarante-six, quarante-sept, quarante-huit, quarante-neuf, cinquante, cinquante-et-un, cinquante-deux, cinquante-trois, cinquante-quatre, cinquante-cinq, cinquantesix, cinquante-sept, cinquante-huit, cinquante-neuf, soixante

Упражнение 13

12, 16, 21, 24, 27, 33, 35, 38, 40, 43, 46, 49, 50, 55, 57, 60, 66, 70, 71, 74, 75, 77, 79, 80, 81, 82, 86, 90, 91, 94, 97, 99, 100

Упражнение 14

Правильные номера (несовпадающие цифры подчеркнуты):

01 99 64 55 78;

04 63 46 26 67;

05 87 78 56 15;

02 34 16 15 18

Упражнение 15

Mille neuf cent quatre-vingt-un; mille neuf cent quatre-vingt-quatorze; mille neuf cent quatre-vingt-dix-sept; deux mille; deux mille dix; deux mille quatorze

Упражнение 20

quatre-vingt; soixante-quatre; cent vingt; soixante-et-onze; quatre-vingt-dix; trois euros vingt-neuf; soixante-cinq; un euro trente-huit

Упражнение 21

1. Elle aime le rap. C’est une adolescente.

2. Je suis marié. C’est un adulte.

3. Léa a un mois. C’est un bébé.

4. Il va à l’école. C’est un enfant.

5. Je ne travaille pas. J’ai 72 ans. C’est une personne âgée.

Упражнение 26

1. On est à l’heure.

2. On est en cours de français.

3. On parle russe.

4. On habite dans ce quartier.

5. On vient avec vous.

6. On va au restо.

7. On a beaucoup d’amis français.

УРОК 6

Упражнение 2

Sylvia

Elle aime (Она любит)

aller à la piscine, nager, sortir avec les amis, aller au cinéma, boire un verre avec eux

Elle n’aime pas (Она не любит)

pas d’informations

Marco

Il aime (Он любит)

Sports: vélo, basket, judo, natation, escalade, vélo en montagne

Il n’aime pas (Он не любит)

pas d’informations

Azaco

Elle aime (Она любит)

lire, dessiner, écouter de la musique tranquillement chez elle pour se détendre, dormir, faire la grasse matinée

Elle n’aime pas (Она не любит)

sport

Sophia

Elle aime (Она любит)

lire, faire de la danse moderne

Elle n’aime pas (Она не любит)

faire la grasse matinée

Упражнение 7

la mère [mɛr], le frère [frɛr], la réaction [reaksjɔ̃], résister [reziste], réparer [repare], revoir [rəvwar], extrême [ɛkstrɛm], remanier [rəmanje], chère [ʃɛr], la carrière [karjɛr], le téléphone [telefɔn]

Упражнение 12

1a, 2g, 3b, 4j, 5c, 6e, 7f, 8d, 9i, 10 h

1. J’aime regarder de nouveaux fims. Je vais au cinéma.

2.Il aime faire du ski. Il va à la montagne.

3.Elle aime l’art. Elle va dans une exposition de peinture.

4.J’aime aller à la pêche. Je vais à la campagne.

5.Il aime surfer sur Internet. Il reste à la maison devant son ordinateur.

6.Elle aime faire la grasse matinée et dormir. Elle reste dans sa chambre, au lit.

7. J’aime goûter des plats diffrents. Je vais dans un restaurant français.

8.Tu aimes jouer aux échecs. Tu vas chez un ami.

9.Il aime sortir avec des amis. Il va à la discothèque.

10. Elle aime faire du shopping. Elle va au magasin.

Упражнение 13

1. В свободное время я люблю ходить куда-нибудь с моими друзьями: ходить на дискотеку или на музыкальный концерт.

2. Мишель любит спорт, он занимается теннисом и плаванием.

3. – Каким спортом вы занимаетесь? – Я занимаюсь йогой. Это снимает напряжение.

4. – Ты любишь готовить? – Да, обожаю.

5. – Что ты делаешь в выходные? – Утром я люблю подольше полежать в постели. Потом я иду в бассейн. Я занимаюсь плаванием.

6. – Какие у вас хобби? – Я люблю рисовать и петь.

7. – Что любит делать ваш муж? – Он любит что-нибудь мастерить, ремонтировать.

8. – У тебя есть любимое занятие? – Да, я интересуюсь боевыми искусствами. Я занимаюсь таэквондо.

9. – Твой сын занимается спортом? – К счастью, да. Он не любит играть в видеоигры.

10. – Ты любишь ездить за город на пикник, на шашлыки? – Да, с друзьями или семьей.

Упражнение 14

1. Qu’est-ce que tu aimes faire pendant ton temps libre ?

2. As-tu une activité préférée ? / Est-ce que tu as une activité préférée ?

3. – As-tu beaucoup de temps libre ? Est-ce que tu as beaucoup de temps libre ? Tu as beaucou de temps libre ? – Non, j’ai peu de temps libre.

4. En hiver, j’aime faire du ski.

5. Elle aime lire à la maison le dimanche.

6. J’aime faire la cuisine et inviter des amis.

7. Elle n’aime pas aller à la pêche.

8. Je n’aime pas jouer aux cartes.

9. Il n’aime pas l’opéra.

10. Elle n’aime pas aller à la discothèque.

Упражнение 16

1. Moi, j’apprends le français et lui, il apprend l’espagnol.

2. Toi, tu vas à la piscine, et elle, elle reste à la maison.

3. Nous, nous venons de Russie, et elles, elles viennent d’Espagne.

4. Eux, ils adorent la cuisine française.

5. Il va à l’exposition avec elle (la copine).

6. Elle va au cinéma avec elles (les copines).

7. Je vais сhez eux (mes parents).

Упражнение 18

1. Michel (+ + +) adore aller à la pêche.

2. Tu (+) aimes sortir avec des amis.

3. J’ (+ + +) adore lire les journaux.

4. Nous (-) détestons faire du shopping.

5. Ils (+) aiment aller aux restaurants et goûter des plats diffrents.

6. J’ (+) aime surfer sur Internet et écrire des mails.

7. Le dimanche, elle (+ +) préfère rester chez elle et rêver.

Упражнение 19

1. – Tu arrives quand ? – J’arrive dimanche.

2. – Tu commences à travailler quand ? – Je commence à travailler en septembre.

3. – Vous déjeunez où ? – Je déjeune à la cantine.

4. – Vous continuez ? Pourquoi ? – Je continue parce que c’est intéressant.

5. – Tu restes chez eux pour le week-end ? – Oui, je reste chez eux tout le week-end.

6. – Tu ne rentres pas chez toi ? – Non, je ne rentre pas chez moi, je vais faire du shopping.

7. – Tu ne dînes pas ? – Non, je ne dîne pas, je n’ai pas faim.

8. – Vous ne regardez pas cette série à la television ? – Non, je ne la regarde pas.

9. – Il surfe sur Internet le dimanche. – Oui, il surfe sur Internet le dimanche et en semaine.

10. – Ils travaillent beaucoup ? – Oui, ils travaillent beaucoup.

Упражнение 20

je ne fais pas я не делаю

tu ne fais pas ты не делаешь

il / elle / on ne fait pas он / она /≈ мы не делает (-ем)

nous ne faisons pas мы не делаем

vous ne faites pas вы не делаете

ils ne font pas они не делают

Упражнение 22

1. – Michel fait-il de la nаtation ? – Oui, il fait de la natation.

2. –Vos amis, font-ils de la gym ? – Non, ils ne font pas de gym.

3. – Et toi, fais-tu du roller ? – Non, je ne fais pas de roller.

4. – Faites-vous de l’escalade ? – Non, je ne fais pas d’escalade.

5. – Faites-vous du vélo ? – Oui, nous faisons du vélo.

Упражнение 23

1. Tu fais du piano et tu aimes ça. (faire du piano, aimer)

2. Il fait de la peinture et il aime ça. (faire de la peinture, aimer)

3. Elle fait du bricolage et elle aime ça. (faire du bricolage, aimer)

4. Nous faisons du repassage et nous n’aimons pas ça. (faire du repassage, ne pas aimer)

5. Vous faites le ménage et vous n’aimez pas ça. (faire le ménage, ne pas aimer)

6. Ils font la cusine et ils n’aiment pas ça. (faire la cuisine, ne pas aimer)

Упражнение 25

1. Tu écris une lettre. (Ты пишешь письмо).

2. J’écris un texto. (Я пишу СМС).

3. Nous écrivons un message à nos amis français. (Мы пишем сообщение французским друзьям).

4. Vous écrivez votre CV. (Вы пишете ваше резюме).

5. Il écrit un mot pour ta femme. (Он пишет записку жене).

УРОК 7

Упражнение 2.

1. – Salut, quoi de neuf ?

2. – Salut ! Tu sais, pas grand chose de neuf.

3. – Tu travailles toujours au magasin ?

4. – Oui, c’est toujours la routine.

Упражнение 11

1. Je ne travaille pas les mardis et les vendredis.

2. Il fait du bricolage les samedis et dimanches.

3. Ils font les courses pendant la semaine: le jeudi ou le vendredi.

4. Qu’est-ce que vous faites ce mercredi ?

5. Au revoir, à lundi.

Возможные варианты ответов:

Ce lundi, je vais au travail comme d’habitude.

Ce mercredi, je ne rentre pas directement à la maison après le travail, je vais chez le médecin.

Ce samedi, je reste à la maison.

Le dimanche, je me repose, je fais du sport, je sors avec mes amis.

Упражнение 12

1. Une heure vingt du matin

2. Six heures quinze du matin / six heures et quart

3. Sept heures quarante-cinq du matin / huit heures moins le quart

4. Huit heures trente / huit heures et demi

5. Onze heures cinquante / midi moins dix

6. Quatorze heures dix / deux heures dix de l’après-midi

7. Quinze heures quinze / trois heures et quart de l’après-midi

8. Dix-huit heures / six heures du soir

9. Vingt heures quarante-cinq / huit heures quarante-cinq du soir / neuf

heures moins le quart du soir

10. ʒéro heure / minuit

Упражнение 13

1. Я встаю в 7 часов утра.

2. Я завтракаю в 7.30

3. Я выхожу из дома в 8.15

4. Я прихожу в офис в 9.45.

5. Я начинаю работать в 10.00.

6. У меня обеденный перерыв с 13.00 до 14.00.

7. Я заканчиваю в 6 вечера.

8. Я возвращаюсь домой в 7.20.

9. Я ужинаю в 8 часов вечера.

10. Я ложусь поздно, после полуночи, примерно в час ночи.

Упражнение 15

La journée d’une étudiante

Anne se lève à 7 h 00. Elle se lave, se prépare, se brosse les dents, se maquille, s’habille, fait son lit. Elle prend le petit déjeuner et quitte la maison. Elle prend le bus et le métro. Elle arrive à l’Université à 9 h 00. Elle a cours de 9 h 00 à 13 h 00. Puis elle déjeune à 13 h 00. Elle va à la bibliothèque et prépare ses cours. Elle rentre chez elle. Elle aide son frère Michel à faire ses devoirs. Elle se promène pendant une heure. Elle rentre à 9 heures. Elle lit et se couche. Elle s’endort à 23 h 00.

Упражнение 18

Cпряжение глагола se promener:

1. Je me promène

2. Tu te promènes

3. Il se promène

4. Nous nous promenons

5. Vous vous promenez

6. Ils se promènent

Примерные варианты ответов на вопросы:

1. Je me lève à 7 h 00.

2. Ils se lèvent à 6 h 00.

3. Il se lève à 7 h 30.

4. Oui, je me promène. / Non, je ne me promène pas.

5. Oui, elle se promène. / Non, elle ne se promène pas.

6. Oui, nous nous promenons. / Non, nous ne nous promenons pas.

УРОК 8

Упражнение 2

1. C’est la nouvelle amie de Paul.

2. Elle est plutôt grande et mignonne.

3. Elle a de beaux yeux verts.

4. Elle a les cheveux longs et bouclés.

5. Elle est sympathique, sociable, agréable.

6. Elle aime discuter.

7. Elle s’intéresse à l’art.

8. On peut la rencontrer chez Paul.

9. Ce soir

10. Paul veut présenter Claire à ses amis.

Упражнение 4

1. Pierre et Marie sont mari et femme. (ce sont des collègues) faux

2. Ils parlent du nouveau directeur.  vrai

3. Marie a déjà vu le directeur. faux

4. Le directeur a environ 40 ans. faux

5. C’est un ancien militaire. faux

6. Il porte des lunettes  vrai

7. Il est chauve.  vrai

8. Il est très compétent. on ne sait pas

9. Il est très sympathique selon Pierre. faux

10. Un pot est organisé demain matin pour faire connaissance avec le nouveau directeur. faux

Упражнение 6

1. C’est Benjamin qui parle de sa famille à Marco.

2. Il regarde les photos de la famille de Benjamin.

3. Marco a deux frères et une soeur.

4. Il a une dizaine de cousins et cousines.

5. Elle s’appelle Thérésa.

6. Elle a 22 ans.

7. Elle s’appelle Adelina.

8. Marco

9. Marco

10. Ses parents sont enfants uniques.

Упражнение 8

1. Ma mère

2. Mon neveu

3. Mon beau-frère

4. Mes grands-parents

5. Ma tante

6. Mon beau-fis, mon gendre

7. Ma petite-file

8. Ma belle-mère

Упражнение 9

Примерные ответы на вопросы:

1. Ma famille est grande. Nous sommes cinq: ma mère, mon père, mon frère aîné et ma soeur cadette.

2. Ma mère s’appelle Anna, mon père s’appelle Igor.

3. Ma mère a 47 ans. Mon père a 50 ans.

4. J’ai un frère et une soeur. Mon frère s’appelle Boris. Il a 18. Ma soeur s’appelle Elena. Elle a 12 ans.

5. J’ai un oncle et une tante. Mon oncle s’appelle Andrey. Il a 40 ans. Ma tante s’appelle Olga. Elle a 42 ans.

6. Mon oncle a deux enfants. Ce sont mes cousins. Ils ont le même âge que moi. Ma tante n’a pas d’enfants.

7. Mon grand-père s’appelle Pavel. Il est né en 1936.

8. Ma grand-mère s’appelle Lara. Elle est née en 1932.

9. Ma famille est unie. Nous sommes très unis.

10. Nous passons beaucoup de fêtes ensemble.

Упражнение 10

1e, 2b, 3a, 4d, 5c

1. Mon père aime aller à la pêche.

2. Ma soeur fait de la natation. Elle va deux fois par semaines à la piscine.

3. Mon grand-père fait du bricolage dans sa maison de campagne.

4. Ma mère est toujours occupée. Elle n’a pas beaucoup de temps libre et aime tout simplement se reposer, lire le soir.

5. Ma grand-mère adore faire la cuisine. Sa tarte aux pommes est délicieuse, magnifiue !

Упражнение 11

1b, 2c, 3a

Упражнение 12

Примерные ответы:

Moi, je suis intelligent, sympathique, un peu timide. J’ai le sens de l’humour.

Mon ami est gentil, dynamique, amusant, sociable, franc, honnête.

Mon amie est gentille, positive, calme, intelligente, fible.

Упражнение 13

1. Mon ami s’appelle Micha. Il a 15 ans. Il est de taille moyenne. Il a les cheveux bruns et les yeux clairs. Il est sportif, dynamique, sociable et un peu nerveux.

2. Ma collègue Olga est très gentille. Elle a bon caractère. Elle a le sens de l’humour. Elle est très fible.

3. Mon frère aîné est grand et mince. Il est calme et un peu paresseux. Parfois il est triste et passif.

4. Ma meilleure amie est très jolie. Elle n’est pas grande, elle a de beaux yeux et les cheveux longs. Elle aime la musique et elle a beaucoup d’amis. Parfois elle est trop bavarde.

5. Mon nouveau voisin est vraiment désagréable. Il est petit, gros, nerveux. Il est souvent agressif. Je pense qu’il est un peu bête.

Упражнение 14

1. Elle est aussi très belle.

2. Elle est aussi très intelligente.

3. Elle est aussi très sociable.

4. Elle est aussi très active.

5. Elle est aussi très grande.

Упражнение 15

1. Pierre et Anne sont très réservés.

2. Anne et Catherine sont bavardes.

3. Paul et André sont grands.

4. Nicolas et Marie sont heureux.

5. Léo et Lucas sont stupides.

Упражнение 16

1. mon mari / ma femme

2. leur file / leur fis

3. nos enfants

4. vos parents, votre famille

5. leur mère

6. leurs amis

7. son cousin

8. sa nièce

9. ta grand-mère

10. votre père

Упражнение 17

1. Ma sœur est grande, et la tienne ?

2. Nos parents sont très modestes, et les siens ?

3. Ton frère est réservé, et le leur ?

4. Leurs collègues sont parfois agressifs, et les tiens ?

5. Vos amis sont sympathiques, et les siens ?

Упражнение 18

1. Ces amis

2. Cette amie

3. Cet hôtel

4. Cette plage

5. Ces restaurants

Упражнение 19

1. Quelle photo regardes-tu : сelle-ci ou celle-là ?

2. Quelles photos préfères-tu : celles-ci ou celles-là ?

3. Quel portable choisis-tu : celui-ci ou celui-là ?

4. Quelle ville préfères-tu : celle-ci ou celle-là ?

5. Quelles chaussures aimes-tu : celles-ci ou celles-là ?

Упражнение 20

Album de famille

Fille :– Maman, qu’est-ce que tu fais ?

Mère :– Je classe des photos dans notre album...

Fille : – Je peux regarder ?

Mère :– Mais bien sûr ...tiens, regarde sur cette photo, ici, tu peux voir ta grand-mère Adeline avec toi quand tu avais 2 ans.

Fille :– Et sur celle-ci qui est-ce ?

Mère : –Ton oncle Paul avec ton père quand ils étaient jeunes...

Fille :– Oh! C’est diffile de les reconnaître. ils sont habillés un peu bizarrement.

Mère :– Oui je sais c’est la mode des années 70.

Fille :– Ah ! sur celle-ci je sais qui c’est ... c’est toi et papa le jour de votre mariage, mais sur celle-là, je ne sais pas

Mère :– C’est moi à l’âge de 15 ans avec ma grand-mère Odile

Fille :– Et quelles photos tu classes maintenant ?

Mère :– Nos dernières photos de vacances en Bretagne à Saint-Malo... tu te rappelles avec tante Céline et oncle Arthur...

УРОК 9

Упражнение 2

1. Ils s’appellent Paul et Léo. Ce sont deux amis.

2. C’est Paul.

3. Non, Paul ne parle pas de son travail.

4. Non, il ne connaît pas cette ville.

5. Oui, il accepte son invitation avec plaisir.

6. A Caen on peut voir le centre historique de la ville, l’église Saint-Pierre, le château, la célèbre Abbaye-aux-Hommes, le Mémorial de Caen sur la Seconde Guerre Mondiale.

7. des restaurants, des boîtes de nuit, des cinémas

8. Il y a des parcs ou des espaces verts, une très belle roseraie ou encore le jardin des plantes.

9. On peut prendre le bus, le tramway, le vélo ou se déplacer à pied.

10. Non, pas encore. Il va réserver et acheter un billet.

Упражнение 4

1. Le touriste cherche un château. faux

2. L’Abbaye-aux-Hommes est à un kilomètre du château. on ne sait pas

3. Le trajet commence rue de Geôle vrai

4. Pour arriver à destination il faut traverser la Place Malherbe. vrai

5. L’Hôtel de Ville est près de l’Abbaye-auxFemmes. faux

6. On peut aller à l’Abbaye-aux-Hommes à pied. vrai

7. Le touriste cherche le bus. faux

8. Le touriste a le plan de la ville. vrai

9. L’arrêt de bus est très loin. faux

10. Il fait beau, le touriste veut marcher un peu. vrai

Упражнение 6

Примерные варианты ответов:

1. J’habite dans une grande (petite) ville.

2. Son architecture est moderne.

3. J’aime ma ville / je n’aime pas beaucoup ma ville.

4. Oui, il y a une rivière. / Non, il n’y a pas de rivière.

5. J’habite dans le centre-ville. / J’habite en banlieue.

6. Mon quartier est agréable, moderne, animé. / Mon quartier est bruyant. Il y a beaucoup de routes, de gens et de voitures. / C’est un quartier dortoir en banlieue. C’est calme, mais pas toujours propre.

7. Oui, il y a un parc. / Non, il n’y a pas de parc.

8. Je préfère le centre historique et le Jardin des plantes.

9. Oui, il y a un centre commercial. / Non, il n’y a pas de centre commercial.

10. Dans ma ville, il y a 350000 habitants.

Упражнение 7

1. Я живу в небольшой деревне в Провансе.

2. Это живописная деревня, которая привлекает много туристов.

3. Это, пожалуй, процветающий регион.

4. Можно посетить старую церковь в центре города.

5. Можно совершать длительные прогулки пешком или кататься на лошади.

6. Это очень спокойно.

7. Недостаток в том, что особо ничего нет для молодежи.

8. Я считаю, что хватает спортивных сооружений.

9. Хорошо бы, если бы был Дом молодежи.

10. Позже я хотел бы жить в городе, потому что там оживленно.

Упражнение 8

J’habite près du centre-ville d’une grande ville moderne. J’adore mon quartier.

Ma rue est tranquille mais mon quartier est animé. Je n’habite pas seule. J'habite avec mon mari dans un appartement.

Dans notre rue, il y a des maisons traditionnelles et beaucoup d’arbres. C’est très agréable. Mais il n’y a pas de magasins. Il n’y a pas de boulangerie et il n’y a pas d’épicerie.

Упражнение 9

1. J’habite dans une petite ville.

2. Mon quartier est désagréable.

3. Ce quartier est très calme.

4. C’est une maison moderne.

5. Ce bâtiment est beau, joli.

6. Сette rue est très propre.

7. C’est un grand terrain de jeux. Les enfants adorent.

Упражнение 10

1. Paris est la capitale de la France.

2. La ville est divisée en 20 arrondissements.

3. Le centre de la ville est magnifiue: on peut y voir Notre-Dame de Paris, l’Hôtel de Ville et le Centre Pompidou, le Louvre, les Champs-Elysées.

4. A Paris, il y a un fluve, la Seine.

5. Les plus belles rues commerçantes sont dans le centre-ville.

6. On trouve des «quartiers sensibles» dans les arrondissements du Nord et de l'Est parisien, autour de la Goutte-d'Or et de Belleville notamment.

7. On appelle Paris «ville Lumière».

8. La Tour Eiffl, symbole de Paris, est le monument le plus célèbre dans le monde.

9. L'église St Germain des Prés est aujourd'hui la plus ancienne église de Paris.

10. Les célèbres cafés parisiens – le Café Procope, le Café de Flore et les Deux Magots – se trouvent dans le boulevard Saint-Germain des Prés.

Упражнение 11

Возможные ответы:

1. Pour aller à l’université je prends le bus, pour aller au magasin je prends ma voiture.

2. Oui, nous avons le métro. / Non, nous n’avons pas le métro.

3. Oui, il y a du monde surtout pendant les heures de pointe.

4. Il coûte 1€70.

5. Oui, les parkings sont payants.

6. Oui, il y a des bouchons. / Non, il n’y a pas de bouchons.

7. Oui, elle est piétonne. / Non, elle n’est pas piétonne.

8. Oui, j’ai une trottinette. / Non, je n’ai pas de trottinette.

9. Oui, ils s’arrêtent. / Non, ils ne s’arrêtent pas.

10. J’attends le suivant. / Je prends le taxi. / J’y vais à pied.

Упражнение 12

1d; 2c; 3a; 4e; 5b

Упражнение 13

1. Il y a des bouchons sur la route. Nous sommes en retard.

2. Le matin et le soir il y a toujours beaucoup de monde dans le métro de Moscou.

3. Il n’y a pas assez de zones piétonnes dans la ville.

4. L’arrêt de bus est près de ma maison.

5. Je prends toujours le tramway pour aller au travail.

6. Où aller ? Il n’y a pas de panneaux de signalisation ici.

7. Demain, on va à l’aéroport. Il faut prendre un taxi.

8. Ce parking est gratuit, voilà pourquoi il n’y a pas de places ici.

9. A Lyon les transports en commun sont très confortables.

10. Choisissez : nous prenons le bus ou le tramway.

Упражнение 15

1. Аптека на центральной площади.

2. На этой улице нет музея.

3. Библиотека рядом с домом.

4. Я живу рядом с метро.

5. Ресторан между почтой и табачным магазинчиком.

6. Напротив моего дома есть школа.

7. Что находится позади дома?

Упражнение 18

Примерный текст письма:

Bonjour Paul,

Je suis à Moscou pour le week-end. Il y a tellemenet de choses à voir et à faire ! Je visite le centre-ville. C’est très grand ici. Le Kremlin et la Place rouge sont magnifiues. Le fluve Moskva est assez large dans le centre-ville, mais pas très propre. Il fait beau. Je marche beaucoup. Pour aller loin je prends le métro. Il est très beau, mais il y a toujours beaucoup de monde. Moscou est une ville intéressante. Un jour tu pourrais venir visiter, toi aussi.

Je t’envoie mes photos à mon retour.

Je t’embrasse,

Olga

Упражнение 19

1. С’est une église. – C’est l’église Saint-Pierre.

2. C’est un château. – C’est le château Ducal.

3. C’est une abbaye. – C’est l’Abbaye-aux-Hommes.

4. C’est une rue piétonne. – C’est la rue piétonne Arbat.

5. Dans notre ville, il y a des espaces verts. – Nous avons le Jardin des Plantes.

Упражнение 20

1. Déménageons !

2. Montrez cette église ancienne à vos amis !

3. Fais le plein d’essence avant le départ !

4. Prenez le bus !

5. N’allons pas au Jardin des Plantes à pied !

6. Arrivez sur la place !

7. Aidons cette touriste !

8. Regarde par là !

9. Pour traverser la rivière passez par le pont !

10. Empruntons des vélos !

Упражнение 21

1. Détends-toi !

2. Excusez-vous !

3. Installons-nous dans ce quartier !

4. Ne t’arrête pas ici !

5. Lève-toi plus tôt !

6. Ne vous promenez pas dans ce quartier !

7. Amuse-toi !

8. Arrêtons-nous devant le muse !

9. Asseyez-vous sur ce banc !

10. Prépare-toi vite !

Упражнение 22

1. Il ne veut pas partir.

2. Je peux venir à la réunion.

3. Nous voulons visiter ce musée.

4. Ils veulent trouver l’Offi de tourisme.

5. Nous pouvons déjà réserver les billets.

6. On peut trouver facilement cet hôtel.

7. Tu dois demander ton chemin.

8. Vous devez vous reposer.

9. Il sait tout.

10. Je sais qu’il est à Caen.

Упражнение 23

1. Oui, je connais bien Paris.

2. Oui, je sais qu’il va passer son week-end à Caen.

3. Non, je ne sais pas les paroles.

4. Non, je ne connais pas le maire de Caen.

5. Oui, je connais le lexique de la ville en français.

УРОК 10

Упражнение 2

1. Elle vient dans une agence immobilière ?

2. Elle cherche un appartement à louer.

3. Elle va être mutée, elle va déménager.

4. Oui, elle sait déjà ce qu’elle veut.

5. Il se trouvait dans une grande avenue avec beaucoup de circulation. Et c’était très bruyant.

6. Elle veut trouver un deux-pièces plus calme et plus agréable.

7. Il se trouve à 15 min du centre-ville à pied et à 5 min en bus ou en voiture.

8. Oui, il y a un jardin privatif et le jardin des plantes.

9. Il est en très bon état, vient d’être rénové entièrement. Il fait 70 m², avec une grande salle de séjour, une assez grande cuisine très bien aménagée, une grande chambre avec balcon et une salle de bain avec douche. Il est beau, très lumineux et très calme. Il est au troisième étage. Il n’y a pas d’ascenseur. Il y a un parking privatif.

10. Oui, elle s’intéresse à cet appartement. Elle va le visiter cet après-midi.

Упражнение 4

1. Myriam va déménager. vrai

2. Myriam a trouvé l’appartement idéal. vrai

3. Les papiers sont déjà signés. faux

4. Myriam va louer un appartement de 85m². faux

5. L’appartement est spacieux, mais ancien.faux

6. Le loyer est raisonnable. vrai

7. Christelle veut, mais ne peut pas aider Myriam. faux

8. Myriam va donner certains meubles à sa mère. on ne sait pas

9. Myriam va acheter un canapé beige. on ne sait pas

10. Myriam et Christelle vont se revoir samedi. vrai

Упражнение 6

11. La femme veut changer seulement le canapé du salon. faux

12. Leur téléviseur est nouveau. Ils viennent de l’acheter.faux

13. Sophie veut acheter un nouveau téléviseur. faux

14. La femme aime le salon de Sophie. vrai

15. Sophie a acheté son canapé chez Beuves. faux

16. Le salon du couple est très spacieux. on ne sait pas

17. La femme a déjà acheté une nouvelle lampe. faux

18. Ce couple a des enfants. vrai

19. Leur chat aime dormir sur le canapé. on ne sait pas

20. Le mari n’est pas contre les changements dans le salon. vrai

Упражнение 7

Примерные ответы на вопросы:

1. J’habite dans un immeuble.

2. Dans notre immeuble, il y a 7 étages.

3. Le numéro de mon appartement est le 35.

4. Oui, dans notre immeuble il y a un ascenseur.

5. Oui, je reçois beaucoup de publicité. / Non, je reçois peu de publicité.

6. Oui, il y a un magasin. / Non, il n’y a pas de magasin au rez-de-chaussée.

7. J’ai un studio. / J’ai un deux-pièces. / J’ai un trois-pièces.

8. Oui, j’ai une maison de campagne. Elle n’est pas très grande. / Non, je n’ai pas de maison de campagne.

9. Oui, j’ai un garage. / Non, je n’ai pas de garage.

10. Je voudrais faire des travaux dans ma maison : refaire la peinture, changer le papier peint, refaire la plomberie.

Упражнение 8

1. J’habite dans un immeuble à quatre étages.

2. Nous avons un trois-pièces.

3. Dans notre appartement, nous avons une salle de séjour et deux chambres : la mienne et celle de mes parents.

4. Notre cuisine n’est pas grande, mais lumineuse et très bien équipée.

5. Notre appartement est lumineux, avec de grandes fenêtres.

6. Il y a quatre appartemens sur notre palier.

7. Je connais presque tous les voisins. Ce sont des gens assez sympathiques.

8. Parfois dans notre entrée, l’ascenseur ne marche pas. Il est diffile de monter à pied, surtout avec des paquets lourds.

9. Notre immeuble est ancien. Je pense qu’il faut faire des travaux pour le rénover.

10. Nous avons une vieille plomberie. Mes parents font venir le plombier, car ils ont peur d’avoir des problèmes avec l’eau.

Упражнение 9

Возможные ответы:

1. J’ai trois pièces: deux chambres et un séjour. Nous avons aussi la cuisine, la salle de bain, les toilettes et un balcon.

2. Oui, j’ai beaucoup de meubles. Mon appartement est bien meublé: dans le salon nous avons un canapé, une table basse, des étagères, dans ma chambre il y a un lit, un bureau et un placard, dans la cuisine il y a une cuisinière, une table, des chaises et des placards muraux pour la batterie de cuisine et un frigo bien sûr. Dans chaque pièce, il y a de jolis rideaux. Tout est très confortable.

3. J’aime les meubles classiques.

4. Dans mon salon, il y a un canapé, un téléviseur, une table et un tableau au mur.

5. Non, il n’y a pas de télé. / Oui, il y a un téléviseur.

6. Les rideaux du séjour sont marron et beiges.

7. Je change souvent / rarement de meubles. Le dernier meuble que j’ai acheté, c’est le canapé du séjour.

8. Oui, j’ai un fauteuil. / Non, je n’ai pas de feuteuil.

9. Non, il n’y a pas beaucoup de rangements.

10. Mon appartement est bien équipé, nous avons un lave-linge, un frigo, un fer à repasser, un lave-vaisselle et un sèche-cheveux.

Упражнение 10

1. J’ouvre la porte et je vois un couloir spacieux qui mène vers le séjour.

2. La cuisine se trouve à gauche. Il y a une petite table pour quatre personnes, une cuisinière, un évier, un lave-linge et un frigo. Il n’y a pas de lave-vaisselle.

3. Le séjour est lumineux et spacieux.

4. Les meubles sont bien situés: le canapé est en face du téléviseur, il y a un tableau au dessus du canapé, une lampe hallogène et une table basse sont à côté du canapé. Il y a des étagères à gauche du canapé.

5. La chambre est confortable. Il y a un grand lit avec un couvre-lit bleu et vert, deux tables de chevet, un ordinateur et un petit bureau.

6. Les toilettes et la salle de bain sont séparées. Elles sont petites, mais agréables.

7. Les propriétaires viennent de rénover (faire des travaux) dans la salle de bain. Tout est propre et moderne.

8. Le loyer est raisonnable, cela me convient.

9. Cet appartement est bien situé, à deux stations de métro de mon travail.

10. Je veux signer le bail avec l’agence et les propriétaires.

Упражнение 12

1. Quai de Jemmapes 75010 Paris – A deux pas de la Place de la République

2. 35 m²

3. au rez-de-jardin d'un immeuble neuf de très bon standing

4. sur cour, sur jardin privé

5. un lit escamotable de très bonne qualité, un canapé, un bureau, un TV écran plat

6. une cuisine américaine équipée et aménagée (réfrigérateur, micro-onde, plaques, vaisselles, table à manger...)

7. chauffge et eau chaude individuels

8. Non, il y a une douche.

9. Métro ligne 3, 5, 8, 9 et 11 République et Goncourt.

10. Le loyer et les contacts (le numéro de téléphone du propriétaire ou de l’agence immobilière).

Упражнение 13

Объявление №1.

1. un adorable appartement

2. stationnement gratuit

3. vue panoramique sur Lyon

4. à 10 mn à pied de la gare de Perrache

5. à la limite sud du Vieux Lyon

6. dans l’impasse

7. silence garanti

8. à deux pas du centre de Lyon

Объявление № 2.

1. STUDIO meublé

2. libre immédiatement

3. avec kitchenette

4. Loyer

5. Charges

6. à proximité de tout

7. le calme, la tranquillité, la sécurité sont garantis

Объявление №3

1. au cœur du centre ville

2. à proximité de l'hôtel de ville

3. location

4. 1 er étage d’un immeuble en pierre

5. logement

6. un séjour

7. le chauffge individuel

Упражнение 14

Примерный текст письма риелторскому агентству:

Madame, Monsieur,

J’ai trouvé votre annonce sur le site www.logementlarochelle.com. Cette annonce m’intéresse. Je voudrais quelques informations supplémentaires.

Comment est l’immeuble ? Est-il en bon état ?

Combien d’appartements y a-t-il sur le même palier ?

Est-ce que la cuisine est bien équipée ?

A partir de quand est-il disponible ?

Y a-t-il un parking gratuit à proximité ?

Y a-t-il des commerces dans le quartier ?

Quand peut-on visiter cet appartement ?

Je vous remercie par avance pour votre réponse.

Sincères salutations,

Olga

Упражнение 15

1. Поверните на вторую улицу налево.

2. Квартира находится на седьмом этаже. (Во Франции первый этаж называется rez-de-chaussée, второй – premier étage, третий – deuxième étage и т.д.).

3. Мишель всегда приходит третьим после Пьера и Лео.

4. Июль – седьмой месяц года.

5. Она на 4-м месяце беременности.

6. Я смотрю этот фильм в пятый раз.

7. Первое Мая – праздник Труда во Франции.

8. Это его девятнадцатый фильм.

9. Мы живем в двадцать первом веке.

10. Этот писатель родился в семнадцатом веке.

Упражнение 17

1. Je ne vais pas me réveiller trop tôt.

2. Je vais prendre mon petit-déjeuner.

3. Je vais lire un peu.

4. Nous allons faire les courses.

5. Nous allons déjeuner à la cafétéria.

6. Nous allons rentrer à la maison.

7. Nous allons ressortir.

8. Nous allons aller au ciné.

9. Nous allons rentrer.

10. Je vais me préparer et me coucher.

Упражнение 18

1. Vous venez de téléphoner à l’agence immobilière.

2. Ils viennent de visiter l’appartement.

3. Nous venons de lui écrire.

4. Vous venez d’acheter un nouveau livre.

5. Elles viennent d’apprendre une bonne nouvelle.

Упражнение 19

1. Il habite dans une belle (jolie) maison.

2. Elle n’aime pas ces vieux meubles.

3. L’appartement est en bon état.

4. С’est une cuisine lumineuse et spacieuse.

5. Ils viennent d’acheter ce nouveau canapé.

6. C’est un petit appartement, mais très confortable.

7. Un tableau moderne est accroché au mur au-dessus du canapé dans le salon.

8. C’est un quartier très calme, c’est pourquoi nous voudrions y déménager.

9. C’est une très vieille table basse, je voudrais la jeter.

10. Notre nouveau voisin est très gentil.

Упражнение 20

1. La lampe beige est moins jolie que la lampe verte.

2. C’est le quartier le plus peuplé.

3. Les appartements les plus chers se trouvent dans le centre ville.

4. Cet hôtel est mieux que l’autre.

5. Les meilleurs meubles se vendent chez Meubles Sébastien.

6. Ma chambre est plus spacieuse que la tienne.

7. Ta maison est en meilleure état que la mienne.

8. Ce sont les meilleures fenêtres.

9. Ils font les meilleurs meubles.

10. Le voisin à gauche est plus désagréable que le voisin à droite.

УРОК 11

Упражнение 2

1. Amandine appelle Pauline pour l’inviter à une petite fête pour son anniversaire.

2. Elle a son anniversaire le samedi 20 juin.

3. Elle veut inviter sa famille et ses amis proches.

4. Oui, elle va venir avec plaisir.

5. Elle a loué une petite salle et a choisi le thème de la soirée salsa.

6. Nadège va venir aussi.

7. Il ne peut pas venir parce qu’il part en voyages d’affires.

8. L’idée du cadeau. Elle ne sait pas quel cadeau offir à Amandine.

9. Elle est invitée avec son compagnon Xavier.

10. Souhaite le bonjour à Xavier de ma part.

Упражнение 4

9. Amandine a bien organizé sa soirée d’anniversaire. faux

10. Amandine a pu revoir ses amis. faux

11. Ses amis lui ont offrt un voyage. on ne sait pas

12. Pauline a apprécié seulement le dessert. faux

13. Amandine a préparé tous les plats comme un chef cusinier. faux

14. Un traiteur et un animateur ont aidé Amandine. faux

15. Tout le monde s’est bien amusé. faux

16. Amandine a trois belles photos à donner à Pauline. on ne sait pas

17. Pauline a aussi les photos de la soirée. faux

18. Pauline veut inviter Amandine à la soirée d’anniversaire de Xavier. on ne sait pas

Упражнение 5

1. Un lundi matin au bureau :

Paul :– Bonjour Pierre ! Comment ça va?

Pierre :– Bonjour Paul ! Ça va bien et toi ?

Paul :– Pas mal. Commencer la semaine, ce n’est jamais facile.

Pierre :– Tout a fait d’accord.

Paul :– Pourquoi pas aller prendre un café ? On pourrait commencer à discuter du nouveau projet…

Pierre :– Oui, c’est une bonne idée, allons-y.

2. Un ami français arrive à Moscou :

Katia :– Tu sais, Pierre arrive à Moscou.

Micha :– Ah bon ? Mais il ne parle pas russe et ne connaît pas la ville. On pourrait lui montrer Moscou.

Katia :– Tu as raison. C’est une bonne idée. Voilà ce que je propose: on va le chercher à l’aéroport, il arrive à l’hôtel, après on sort tous ensemble et on se promène au centre ville.

Micha :– Oui, peut-être, mais tu sais, il va être fatigué après son voyage.

Sortir le jour de son arrivée, ça ne me paraît pas une bonne idée.

Упражнение 6

1. Au téléphone: un étudiant russe invite son ami français :

Oleg :– Salut Léo ! Ça va ?

Léo :– Salut Oleg ! Ça va très bien et toi ?

Oleg :– Je vais bien, merci. Les vacances approchent. Je t’appelle pour te proposer de venir chez moi à Saint-Pétersbourg. Ça te dirait de venir pour une semaine ou deux comme l’année dernière ?

Léo :– Oh, oui, avec plaisir, c’est très gentil. Tu es libre quand ?

Oleg :– Début juillet, juste après mes examens à la Fac, ça te va ?

Léo :– Début juillet ? C’est super ! Je suis justement disponible.

2. Au téléphone: une secrétaire fie la date du déjeuner d’affires de Monsieur Ivanov, son chef, avec Monsieur Duval, un partenaire français :

Secrétaire : – Bonjour Monsieur Duval. Ici, c’est Olga, la secrétaire de Monsieur Ivanov. Je vous appelle de la part de Monsieur Ivanov. Il voudrait déjeuner avec vous la semaine prochaine pour discuter du nouveau projet Eksma. Seriez-vous disponible le mardi 20 avril ?

M. Duval :– C’est dommage, malheureusement, je suis absent ce jour-là. Je ne pourrai donc pas être présent. Mais je reviens à Moscou le jeudi 22. Ainsi, je peux être disponible le 23. Cela vous convient ?

Secrétaire : – Attendez, un instant, je vais demander à Monsieur Ivanov.

3. Fixer un rendez-vous chez le médecin :

Secrétaire : – Bonjour Madame.

Patiente :– Bonjour Monsieur, je voudrais un rendez-vous avec le Docteur Leclerc, s’il vous plait ?

Secrétaire : – Oui, quel jour souhaitez-vous avoir rendez-vous ?

Patiente :– Demain mardi, si c’est possible.

Secrétaire : – Un instant, je regarde. Oui, Docteur Leclerc est disponible demain après-midi. Je peux vous proposer 14.00 ou 16.30. A quelle heure, préférez-vous venir ?

Patiente :– A 16.30 c’est parfait.

Упражнение 7

Приглашение 1:

1. Laura et Paul

2. le baptême de Charlotte

3. le 28 juillet 201… à l’Eglise Notre-Dame

4. à 11 h 00

5. Ils vont déjeuner.

6.

Приглашение 2:

1. Laure et Paul Durand.

2. à l’occasion de notre anniversaire de mariage

3. le 16 juin 201 …

4. par l’apéritif

5. au restaurant

Приглашение 3:

1. l’Ambassadeur de France et Madame Gérard.

2. A l’occasion de la Fête Nationale.

3. Le samedi 14 Juillet à 14 heures.

4. Tenue de ville. (Выходная форма одежды)

5. Oui, il faut confimer (RSVP – répondez, s’il vous plaît).

Упражнение 8

Allons à l’exposition des impressionnistes !

Aude :– Vincent, au fait samedi, tu as quelque chose de prévu ?

Vincent :– Samedi matin j’ai un entraînement de tennis mais l’après-midi, je suis libre. Pourquoi ?

Aude :– Je vais voir une nouvelle exposition au musée des Beaux-Arts. Ça te dit de venir avec moi ?

Vincent :– La nouvelle exposition au musée des Beaux-Arts ? Et quelle est la thématique ?

Aude :– Un nouveau regard sur les peintres impressionnistes.

Vincent :– Oui, c’est intéressant. Je voudrais bien la voir.

Aude :– Super ! Donc on se retrouve où exactement ? Et à quelle heure es-tu disponible ?

Vincent :– Samedi matin, j’ai mon entraînement jusqu’au 13.00

Aude :– Très bien, on se retrouve à 14.30. Ainsi tu vas pouvoir rentrer tranquillement après ton entraînement et déjeuner. Au fait, Alice est aussi intéressée. Ça te dérange si je l’invite à venir avec nous ?

Vincent :– Tu veux l’inviter aussi? Je ne sais pas. Alice est un peu spéciale et très compliquée. Je ne sais pas si c’est vraiment une bonne idée de l’inviter.

Aude :– Enfi Vincent, tu n’es pas très tolérant. Elle est juste un peu réservée mais c’est quelqu’un de très intéressant quand tu la connais mieux. Et elle est aussi passionnée de peinture.

Vincent :– Je ne suis pas sûr... mais après c’est comme tu veux.

Aude :– Super, tu vas voir, tout va bien se passer, j’en suis sûre. On se retrouve donc samedi à 14.30 devant le musée des Beaux-Arts.

Vincent :– Ça marche, à samedi. Bonne journée. A plus !

Упражнение 9

1. Les impressionnistes ? C’est passionnant et splendide !

2. Le voyage en France ? C’est extraordinaire ! J’ai adoré.

3. Le nouveau fim avec Catherine Deneuve ? C’est intéressant. Cela m’a plu.

4. Les Alpes ? C’est superbe !

5. La Côte d’Azur ? C’est extraordinaire !

Упражнение 10

1. Oui, je connais ce fim. C’est vraiment ennuyeux.

2. Cette exposition ? C’est pas terrible !

3. Cette soirée ? C’est complètement rate ! C’est un écheс total !

4. Cette sortie culturelle ? C’est très mal fait et mal organisé.

5. Ne pas accepter son invitation ? C’est absurde et idiot.

Упражнение 13

1. J’ai parlé avec ma sœur.

2. Il a téléphoné à son ami.

3. Nous avons étudié en France.

4. Il a vécu à Paris.

5. Elle a loué un studio.

6. Les enfants ont grandi.

7. Tu as fait tout le travail.

8. Vous avez écrit un texto.

9. Ils ont lu une petite annonce.

10. A-t-il pu venir à son anniversaire ?

Упражнение 15

В мужском роде:

Je me suis réveillé à 08 h 00. D’abord je me suis habillé, j’ai préparé le petit déjeuner. Puis je suis sorti de la maison et je suis allé à l’Université. J’ai eu des cours de 09.00 à 12.30. J’ai déjeuné à 13.00 et je suis allé à la bibliothèque. Enfi, je suis rentré à la maison à 16.00. Je me suis reposé, j’ai préparé mes cours et je suis sorti. Je me suis promené jusqu’à 21.00. Après je suis retourné à la maison, j’ai surfé sur Internet et je me suis couché.

В женском роде (не забывайте о согласовании!):

Je me suis réveillée à 08.00. D’abord je me suis habillée, j’ai préparé mon petit déjeuner. Puis je suis sortie de la maison et je suis allée à l’Université. J’ai eu des cours de 09.00 à 12.30. J’ai déjeuné à 13.00 et je suis allée à la bibliothèque. Enfi, je suis rentrée à la maison à 16.00. Je me suis reposée, j’ai préparé mes cours et je suis sortie. Je me suis promenée jusqu’à 21.00. Après je suis retournée à la maison, j’ai surfé sur Internet et je me suis couchée.

Упражнение 16

1. Il est arrivé hier.

2. Elle a fii (terminé) le livre avant-hier.

3. Ils se sont vus il y a un an.

4. Je me suis préparé à l’examen pendant un mois.

5. Elle a fêté son anniversaire la semaine dernière.

6. Leur file est née en 1995.

7. J’ai commencé à apprendre le français il y a un mois.

8. Hier, j’ai téléphoné en France à mon ami français.

9. Mes amis français sont venus il y a six mois.

10. J’ai vu ce spectacle le mois dernier.

Упражнение 18

Après la visite de l’exposition des impressionnistes

Aude :– Salut Vincent, alors cette sortie samedi...il n’y a pas eu de problèmes avec Alice.

Vincent :– C’est vrai, j’ai été très surpris ...elle a été très agréable toute l’aprèsmidi et elle a fait des commentaires très intéressants sur les tableaux. Elle connaît bien les impressionnistes!

Aude :– Oui, Alice est très compétente. Au fait, qu’as-tu pensé de l’exposition ?

Vincent :– Vraiment très intéressante, j’ai beaucoup aimé. J’ai découvert beaucoup de nouvelles choses. Et maintenant j’ai plein de nouvelles idées pour faire un exposé sur ces peintres et leurs tableaux.

Aude :– Oui, je suis d’accord avec toi, cette exposition est très bien organisée et très intéressante. Par contre, c’est dommage... Nous n’avons pas eu le temps de bien regarder les autres tableaux. Je trouve que nous sommes passés trop vite dans ce musée.

Vincent :– Tu sais, on peut toujours y revenir, si tu veux.

Aude :– Ah oui, je veux bien, et toujours avec Alice.

Упражнение 19

1. Je le connais.

2. Tu les achètes.

3. Ils le font bien.

4. Je la préfère.

5. Vous le lisez depuis un mois.

Упражнение 20

1. Je l’ai vu.

2. Nous venons de l’apprendre.

3. Je vais le visiter.

4. Il l ‘a terminé.

5. Elle ne l’a pas envoyé.

6. Vous l’avez oublié.

7. Ils les écoutent.

8. Ecris-la.

9. Ne la regarde pas.

10. Je l’ai appris.

Упражнение 21

1. J’ai commencé à apprendre le français il y a trois mois.

2. Oui, je suis allé(e) en France, j’ai visité Paris, Lyon, Marseille.

3. Je suis allé(e) en France l’été dernier.

4. J’ai fait du tourisme et partiqué le français, je me suis fait des amis.

5. Oui, j’ai fait de l’escalade dans les Alpes et du cheval.

6. J’ai adoré la cuisine française.

7. J’ai acheté un t-shirt, des parfums et une bouteille de vin.

8. Je me suis promené(e) sur les Champs-Elysées.

9. J’ai vu le défié du 14 juillet et le feu d’artifie.

10. Je suis parti(e) content(e).

УРОК 12

Упражнение 2

1. Ils regardent les photos des fêtes de fi d’année et s’en souviennent.

2. Olga est venue passer les fêtes avec Sabine et Eric.

3. Olga était émerveillée.

4. La ville était très bien décorée cette année, c’était vraiment très beau.

5. Et notre petit sapin chez nous, son odeur et toutes nos boules et guirlandes… c’était comme toujours magnifiue !

6. Ils ont eu l’air surpris mais en même temps ils paraissaient si émerveillés et heureux.

7. Oui, ils croient toujours au Père-Noël, mais Lucas commence à douter.

Упражнение 4

11. Antoine aimait surtout l’Epiphanie. vrai

12. Ses parents se préparaient plusieurs jours d’avance à cette fête. on ne sait pas

13. Pour l’Epiphanie on mange une galette à la frangipane. vrai

14. Le plus grand distribue les parts de la galette. faux 

15. La personne qui a trouvé la fève devient roi ou reine. vrai

16. Cécile passait souvent ses vacances chez ses grands-parents. vrai

17. Chaque été elle allait à la mer. faux

18. Le grand-père de Cécile avait des animaux et aimait pêcher. vrai

19. Cécile n’a pas eu l’occasion d’aller à l’étranger. faux

20. Cécile voudrait visiter la Suisse. on ne sait pas

Упражнение 5

Перевод:

1. J’ai célébré les fêtes de fi d’année, Noël et le Nouvel An, en France.

2. Le 24 décembre, j’ai été invité dans une famille française.

3. Ils avaient un beau sapin de Noël et des cadeaux.

4. Nous sommes restés longtemps à table.

5. Nous avons mangé des plats traditionnels: de la dinde et un dessert «la bûche».

Упражнение 6

Перевод:

1. Il m’a offrt un bouquet de roses pour la Saint-Valentin.

2. Les amoureux sont allés au restaurant et ont bu du champagne.

3. Ce cadeau était une preuve d’amour.

4. Ils se sont offrt des coeurs en chocolat.

5. Le couple est sorti du restaurant.

Упражнение 7

Перевод:

1. Il a fait des crêpes pour la Chandeleur.

2. Quand on fait des crèpes pour la Chandeleur, il faut tenir une pièce de monnaie dans la main.

3. On dit que si tu respectes cette tradition, tu peux devenir riche.

Упражнение 8

Перевод:

1. En France, pour Mardi gras, on mange des crêpes et on organise des carnavals.

2. Nous sommes allés au Carnaval de Nice.

3. Il y a eu un défié de chars et la traditionnelle bataille de flurs.

4. Les visiteurs ont vu un spectacle inoubliable.

5. Pour le Carnaval tout le monde se déguise et se maquille.

6. Nous nous sommes bien amusés et reposés.

7. C’était magnifiue.

Упражнение 9

Перевод:

1. Pâques est une fête religieuse mobile.

2. A Pâques, on célèbre la résurrection du Christ.

3. Le lundi de Pâques est un jour férié.

4. Le jour de Pâques les enfants cherchent les œufs en chocolat cachés par leurs parents.

5. La famille se réunit, tout le monde se souhaite «Joyeuses Pâques».

Упражнение 10

Перевод:

1. C’est un vrai farceur. Il m’a accroché un poisson d’avril dans le dos.

2. On a diffsé une fausse information à la télé, c’était un canular / un poisson d’avril.

3. Il n’aime pas plaisanter.

4. Les spectateurs ont découvert le canular.

5. Il n’a pas compris cette blague.

Упражнение 11

Перевод:

1. Personne ne travaille le Premier Mai en France, c’est la fête du travail.

2. On vend partout du muguet, on en offe à ses proches.

3. Un brin de muguet porte bonheur.

4. Le Premier Mai il y a des défiés de syndicats.

5. Le 8 Mai est la fête de la Victoire, c’est un jour férié.

Упражнение 12

Перевод:

1. Nous sommes allés à la Fête de la musique à Paris.

2. Nous avons vu des musiciens professionnels et amateurs.

3. C’étaient des concerts gratuits dans les rues de Paris.

4. Nous avons entendu tous les styles de musique.

5. C’était super !

Упражнение 13

Перевод:

1. J’ai passé le 14 Juillet à Paris.

2. J’ai vu le défié militaire.

3. Les gens étaient heureux et souriaient.

4. Le soir, j’ai vu le feu d’artifie.

5. Nous avons dansé jusqu’au petit matin.

Упражнение 14

Перевод:

1. C’était le 1 er novembre, la Toussaint.

2. Il est allé au cimetière et a déposé des chrysanthèmes sur la tombe de ses parents.

3. Ce jour-là tous les Français commémorent les défunts.

Упражнение 15

Перевод:

1. Je suis allée à la fête des Lumières à Lyon.

2. Les artistes projetaient des diffrentes images sur les façades des bâtiments.

3. C’était inoubliable.

Упражнение 16

Перевод:

1. Сette année j’ai fêté le Nouvel An chez mes amis.

2. Nous nous sommes assis à table.

3. Nous avons bien mangé et bu du champagne.

4. A minuit, nous nous sommes souhaité une «Bonne et heureuse année».

5. Après nous sommes sortis dans la rue et avons fait un feu d’artifie.

Упражнение 17

Перевод:

1. Le 23 février, la Journée du défenseur de la Patrie, nous avons regardé un concert à la télé.

2. Nous avons souhaité une bonne fête à tous les hommes: papa, papi, tonton . Nous leur avons souhaité la santé.

3. Le 8 Mars papa a offrt des flurs à maman.

4. Maman était très contente.

Упражнение 18

Перевод:

1. Le Premier Mai, il a fait très beau.

2. Nous sommes partis pour la datcha, nous avons planté les pommes de terre et fait un barbecue.

3. Le 9 Mai, nous avons regardé le défié militaire à la télévision.

4. Nous nous sommes très bien reposés pendant les fêtes de mai.

Упражнение 19

1. avais, allais, étais

2. habitions, sortions

3. faisais

4. jouait

5. aviez, étiez

6. se trouvait, était

7. était, aimait

8. mangeaient

9. regardait, commençait

10. travaillait, s’occupait

Упражнение 20

A 18 ans, je suis partie étudier à l’université. J’habitais alors en colocation avec une autre jeune file. Nous avions des caractères très diffrents. J’aimais étudier, restais tranquille à l’appartement, je pouvais passer des journées entières à lire des livres alors que ma colocataire était très active, très bavarde et avait toujours besoin de sortir, de rencontrer du monde. Au début, j’ai pensé plusieurs fois à essayer de trouver une nouvelle colocataire mais après quelques semaines, j’ai découvert une personne très intéressante et très attachante. Nous avons appris à nous connaître et nous avons vécu ensemble pendant toutes nos années d’études à la fac. Et depuis cette période, nous sommes toujours des amies inséparables et nous nous téléphonons très souvent pour avoir des nouvelles l’une de l’autre.

Упражнение 21

Je suis arrivée à Paris le 10 juillet. J’ai vite trouvé mon hôtel et décidé de sortir tout de suite en ville. Il faisait très beau. Il y avait beaucoup de monde dans les rues. C’était un dimanche. Tout le monde se promenait et se reposait. Je suis allée dans le centre-ville, sur les Champs-Elysées, je me suis assise à la terrasse d’un café et j’ai commencé à observer les Parisiens. Pour un certain temps je me suis sentie Parisienne. C’était inoubliable.

Упражнение 22

1. Je lui parle.

2. Tu leur écris.

3. Il leur envoie un texto.

4. Nous lui répondons.

5. Il lui offe des flurs.

6. Tu me souris.

7. Je vous souhaite une bonne fête.

Упражнение 23

11. Je lui ai tout expliqué.

12. Nous allons leur parler.

13. Il t’a souri.

14. Je ne lui ai pas répondu.

15. Il m’a offrt des flurs.

Упражнение 24

1. Je ne me souviens pas de mon enfance. = Je ne me rappelle pas mon enfance.

2. Je ne me souviens pas de cette fête. = Je ne me rappelle pas cette fête.

3. Je ne me souviens pas du voyage. = Je ne me rappelle pas le voyage.

4. Je ne me souviens pas de la réunion. = Je ne me rappelle pas la réunion.

5. Je ne me souviens pas de l’hôtel. = Je ne me rappelle pas l’hôtel.

6. Je ne me souviens pas des vacances. = Je ne me rappelle pas les vacances.

УРОК 13

Упражнение 2

1. Ils veulent passer leurs vacances dans le Périgord en Dordogne et à Bordeaux et Arcachon en Aquitaine.

2. Oui, elle est déjà allée en Dordogne, il y a longtemps.

3. On peut goûter le foie gras, le confi de canard.

4. Elise voudrait aller au Festival Arcachon en Scène. Elle pourra y voir Christophe Maé, son chanteur préféré.

5. Bordeaux est inscrite au Patrimoine mondial de l’Unesco.

6. grand vignoble, vins réputés, Pétrus, Rothschild, bons vins, cave.

7. Il voudrait loger au camping.

8. Elle n’aime pas les campings parce que ce n’est pas confortable et elle doit faire la cuisine et le ménage.

9. Il vont réserver un hôtel à Bordeaux et Arcachon et un gîte en Dordogne.

10. C’est Valérie qui va s’occuper des réservations.

Упражнение 4

11. Julien est réceptionniste à l’hôtel. vrai

12. L’hôtel se trouve à Arcachon. on ne sait pas

13. Valérie veut réserver une chambre pour trois nuits. vrai

14. Il reste peu de chambres dans l’hôtel. faux

15. Le petit déjeuner est inclus dans le prix. vrai

16. Il faut installer un canapé-lit pour Elise. vrai

17. On peut prendre le petit déjeuner dans la chambre. faux

18. Pour réserver il faut donner son nom et son adresse postale. vrai

19. Le numéro de téléphone de l’hôtel est le 07 89 21 93 14 faux

20. Valérie va envoyer un mail de confimation à l’hôtel. on ne sait pas

Упражнение 6

Les Duhamel sont rentrés de vacances. Ils ont beaucoup aimé le Périgord et la ville de Sarlat. Ils ont passé de bonnes vacances. Il a fait très beau sauf quelques jours avec des orages. L’hôtel à Bordeaux était une petite merveille. Les chambres étaient raffies et spacieuses, le personnel était convivial. Valérie n’a pas trop aimé l’hôtel à Arcachon, parce que c’était loin et il n’avait pas autant de charme que l’hôtel à Bordeaux. Elise était aussi contente, elle a pu assister au concert de Christophe Maé, son chanteur préféré.

Упражнение 7

1. Avant le départ, nous nous sommes renseignés sur la ville et les monuments à visiter.

2. Nous avons demandé le visa Schengen.

3. Nous avons acheté une assurance.

4. Nous avons acheté tout ce qui est nécessaire.

5. Nous avons fait les valises.

6. L’hôtel était déjà réservé.

7. C’était un hôtel 3 étoiles avec vue sur la mer.

8. Mon mari n’a pas voulu loger dans un gîte rural.

9. Notre file est partie avec son copain dans un camping en Aquitaine.

10. Nous sommes rentrés contents de notre voyage.

Упражнение 8

1. Nous avons pris la voiture et nous sommes allés dans le Midi de la France.

2. Nous avons roulé sur les routes départementales et puis nous avons aussi pris l’autroroute A7 qui s’appelle l’autoroute du Soleil.

3. En France, les autoroutes sont payantes. On paie au péage.

4. Avant le départ, nous avons chargé le coffe.

5. En route nous nous sommes arrêtés sur les aires de repos pour nous reposer, manger et boire.

6. Pour aller à Versailles nous avons pris le car.

7. Il y a plusieurs gares routières à Paris.

8. Pendant les départs en vacances il y a des bouchons sur les autoroutes.

9. La journée est classée orange dans le sens des départs par Bison futé.

10. Hier, il y a eu des perturbations de trafi sur plusieurs autoroutes.

Упражнение 9

1. J’ai acheté un billet Eurostar aller-retour.

2. Je suis arrivé à la gare.

3. J’ai trouvé la voie et le quai.

4. J’ai composté mon billet.

5. Je suis monté dans le train.

6. J’avais une place côté fenêtre.

7. Le train est parti à 17.00 précises.

Упражнение 10

1. Nous avons pris l’avion pour aller en France.

2. Nous sommes arrivés à l’aéroport et nous avons fait enregistrer nos bagages.

3. Nous avons passé la douane.

4. Nous avons subi le contrôle de sécurité.

5. Il y avait des portiques métalliques.

6. Nous avons décollé à temps.

7. Nous avons pu manger et nous reposer à bord de l’avion.

8. Les hôtesses de l’air étaient gentilles.

9. Mon fis a eu des nausées.

10. L’avion a atterri trois heures plus tard.

Упражнение 11

1. Beaucoup d’estivants viennent dans cette ville balnéaire chaque année.

2. Les juilletistes reviennent, les aoûtiens partent.

3. Nous sommes allés à la mer.

4. Nous avons logé dans un petit hôtel les pieds dans l’eau.

5. Nous nous sommes baignés.

6. Nous avons bronzé.

7. Les enfants ont ramassé des coquillages et fait des châteaux de sable.

8. Pour ne pas prendre des coups de soleil il faut mettre de la crème solaire et se mettre à l’ombre.

9. Notre fis nage bien le crawl.

10. Tous les jours, papa s’est allongé sur le transat sous le parasol et a fait des mots-croisés.

Упражнение 12

1. Ma copine Anne est allée dans les montagnes aux sports d’hiver.

2. Elle a loué une chambre dans un chalet.

3. Elle a fait du ski et du snowboard.

4. Heureusement il n’y a pas eu d’avalanches pendant tout son séjour.

5. Elle dit que les montagnes sont magnifiues.

Упражнение 13

1. Nous avons décidé de passer nos vacances à la campagne.

2. Nous avons pris notre voiture et sommes allés en Normandie.

3. Nous connaissons une jolie ferme en Normandie: il y a des vaches, des moutons, des brebis.

4. Nous avons logé dans un gîte rural. C’était très sympa.

5. Nous avons fait du vélo et des randonnées pédestres sur les sentiers balisés.

6. J’aime aller dans la forêt et ramasser des champignons et cueillir des baies.

7. Nous sommes allés dans les bois et nous avons ramassé beaucoup de cèpes.

8. Le week-end, nous allons à la campagne et faisons du jardinage.

9. Mon grand-père a planté des pommiers et des cerisiers dans ce jardin il y a 20 ans.

10. Quand nous sommes à la campagne, nous mangeons des produits fermiers, c’est si bon !

Упражнение 17

1. Cet été nous irons dans les Alpes.

2. Nous ferons des randonnées, du VTT et du parapente.

3. J’espère qu’il fera beau.

4. Je verrai le Mont-Blanc.

5. Il faudra emporter des vêtements chauds.

6. S’il pleut, nous resterons dans le chalet et nous jouerons aux cartes.

7. J’enverrai des cartes postales à tous mes amis.

Упражнение 18

1. Je me réveillerai à dix heures.

2. Je me préparerai.

3. Je ferai mon petit déjeuner.

4. Je le mangerai tranquillement.

5. Je ne me dépêcherai pas.

6. Je sortirai de chez moi.

7. J’irai à la piscine.

8. Je ferai une promenade.

9. Je reviendrai à la maison.

10. Je me reposerai.

Упражнение 19

1. Cet après-midi, je vais aller à l’agence de voyage, je vais réserver l’hôtel que j’ai déjà choisi.

2. Le mois prochain, je commencerai un nouveau projet à mon travail. Après il faudra partir à l’étranger en mission.

3. Il vient de nous téléphoner. Il va falloir l’aider.

4. Si tu viens à son anniversaire, tu pourras y rencontrer Michel.

5. Dans un mois je ne serai plus là. Je serai en France.

6. Cette année, je ne fumerai pas et je ferai du sport.

7. Je ne pourrai pas venir à son mariage.

Упражнение 20

1. Oui, j’y suis déjà allé.

2. Non, je n’y ai jamais habité.

3. Oui, j’y ai été.

4. Oui, j’y ai déjà pensé.

5. Non, je n’y ai pas encore participé.

Упражнение 21

1. Oui, j’en ai déjà parlé au directeur.

2. Non, je ne m’en sers pas.

3. Oui, il s’en occupera.

4. Oui, il en est déjà rentré.

5. Non, je n’en ai pas encore mangé.

Упражнение 22

1. J’y vais cet été.

2. J’en suis revenu la semaine dernière.

3. N’y allez pas.

4. J’y suis allé.

5. Je n’y suis pas allé.

6. Nous y avons réflchi.

7. J’y pense.

8. J’y habite depuis un mois.

9. J’y joue avec mes amis.

10. Nous y partons la semaine prochaine.

11. Je n’en ai pas mangé au déjeuner.

12. Je vais en revenir bientôt.

13. Je ne m’en souviens pas.

14. J’en ai eu honte.

15. Nous en sommes firs.

Упражнение 23

1. Il passe régulièrement ses vacances en France.

2. Elle aime vraiment ce pays.

3. Nous nous reposons tranquillement.

4. Je me prépare rapidement.

5. Il partira sûrement.

УРОК 14

Упражнение 2

1. Ils préparent l’anniversaire de Pauline et discutent quels produits acheter.

2. Il y aura une vingtaine de personnes.

3. Nous sommes à la belle saison. Il annonce un temps magnifiue jusqu’à lundi prochain.

4. Benjamin peut les accueillir.

5. Des brochettes de boeuf et de poulet, des chipolatas, des merguez, de la poitrine de porc et peut-être un peu de poisson, par exemple du saumon.

6. Ils veulent acheter une brochette et une saucisse par personne.

7. Ils veulent les acheter au marché.

8. Ils veulent préparer des carottes râpées, de la piémontaise, de la salade au thon, de la salade normande, du taboulé.

9. Elle adore le fraisier.

10. Ils vont le commander chez le boulanger-pâtissier.

Упражнение 4

7. Naёlle et Lucas sont dans un restaurant dans le Périgord. vrai

8. Naёlle ne sait pas quel plat choisir parce que c’est un restaurant cher. faux

9. Lucas aime le canard. vrai

10. Naёlle prend en entrée un foie gras de canard en crumble aux pommes. faux

11. Lucas prend un feuilleté de gésiers. faux

12. Naёlle veut goûter les aiguillettes. vrai

13. Lucas prend un confi de canard. vrai

14.Naёlle et Lucas vont boire du rosé et de l’eau. faux

15. Naёlle aime les apéritifs. on ne sait pas

16.En dessert Naёlle va prendre le moelleux aux noix et Lucas va prendre l’assiette de fromage. vrai

Упражнение 6

1. prendre 6 ou 9 pommes

2. éplucher les pommes

3. couper les pommes en quartiers assez épais

4. faire fondre 100 grammes de beurre salé dans un moule

5. ajouter 100 grammes de sucre en poudre

6. mélanger pour obtenir un beau caramel brun

7. disposer les pommes sur le caramel

8. les pommes doivent s’imbiber de caramel

9. ajouter du sucre vanillé et de la cannelle

10. recouvrir de pâte feuilletée

11. faire un trou dans le milieu de la pâte

12. mettre au four à 180-200 degrés pendant 35-40 minutes

13. retourner avant de servir

14. servir tiède avec une boule de glace à la vanille

Упражнение 7

1. J’aime manger des légumes et des fruits. C’est bon pour la santé.

2. Il faut des pommes pour cette recette.

3. Je n’aime pas les citrons, c’est trop acide.

4. Nous sommes allés au marché et nous avons acheté des pêches bien mûres et sucrées.

5. Je n’aime pas les carottes cuites.

6. Ces baies ne sont pas encore mûres.

7. Pour cette salade il faut des légumes frais : des tomates, des concombres, des poivrons et des avocats.

8. En été, nous achetons des fraises et des framboises pour la confiure.

9. Quand j’étais petit, je n’aimais pas les courgettes.

10. Ce marchand de fruits et de légumes m’a vendu un chou pourri.

Упражнение 8

1. Il mange souvent du poulet.

2. Je n’aime pas le canard. C’est trop gras.

3. Elle cuisine au beurre et à la crème fraîche.

4. Il faut acheter une douzaine d’œufs.

5. Les musulmans ne mangent pas de porc.

6. Il aime le café crème.

7. En France, il y a environ 350 sortes de fromage.

8. Elle prépare le poulet à la crème fraîche.

9. Nous avons acheté des saucisses pour le pique-nique.

10. Les végétaliens ne consomment ni lait, ni viande.

Упражнение 9

5. Il est allé à la pêche et a pêché deux brochets.

6. Elle sait préparer une très bonne salade au thon.

7. Nous mageons du saumon pour les fêtes.

8. Quand j’étais en France, j’ai goûté beaucoup de fruits de mer.

9. Il y a beaucoup de plats de poisson dans la cuisine méditerranéenne.

Упражнение 10

1. J’ai acheté un paquet de farine, des pâtes et une bouteille d’huile.

2. Il n’aime pas les petits pois.

3. Dans la cuisine méditerranéenne, on ajoute de l’huile d’olive dans beaucoup de plats.

4. Elle prépare une tarte à la cannelle.

5. Ajoute du laurier dans la soupe.

Упражнение 11

1. Je suis allée à la boulangerie et ai acheté une baguette et trois croissants.

2. Leurs viennoiseries sont très bonnes.

3. Elle a préparé un gâteau au chocolat.

4. Il préfère la tarte aux pommes.

5. Il y a des gâteaux pour son anniversaire.

Упражнение 12

1. Nos amis nous ont invités à l’apéritif.

2. Nous avons bu du champagne et du vin à mon anniversaire.

3. Leurs enfants aiment les jus de fruits.

4. Nous buvons du thé vert.

5. Buvez plus d’eau minérale !

Упражнение 14

1. Sa femme est un vrai cordon bleu.

2. Elle attend les invités et prépare un repas de fête.

3. Il faut mettre la tarte au four.

4. Va mettre la table, mets les assiettes, les fourchettes et les couteaux.

5. Il a versé du café dans le bol.

6. Nous allons faire bouillir de l’eau et boire du thé.

7. Il faut faire cuire les pommes de terre.

8. Epluche les pommes de terre.

9. Où sont les assiettes creuses ?

10. Il est temps de débarasser la table.

Упражнение 17

1. Merci, j’ai bien mangé.

2. J’ai très faim.

3. J’ai soif.

4. Aujourd’hui, nous déjeunerons tard.

5. Il mange toujours sur le pouce et grignote quelque chose, c’est mauvais pour la santé.

Упражнение 18

1. Je mange du pain à tous les repas.

2. Je ne bois pas d’alcool.

3. J’aime la soupe à l’oignon.

4. Je ne mets pas de sel dans mes salades.

5. Je n’achète pas de pâtes, je n’aime pas les pâtes.

6. J’adore la crème fraîche, mais je ne mange pas beaucoup de crème fraîche.

7. Prends du yaourt, il est très frais.

8. Il a acheté du fromage.

9. Ils n’ont pas acheté de miel.

10. Il n’y a plus de farine.

Упражнение 19

1. J’en ai mangé.

2. J’en mettrai.

3. Je n’en ai pas acheté.

4. Apportes-en !

5. N’en achète pas !

6. Ils en boivent.

7. Il en a déjà goûté.

Упражнение 21

1. devoir + infiitif

ils doivent entrer bien à l’intérieur du moule

la vapeur d’eau doit pouvoir sortir pendant la cuisson

tu dois la recouvrir d’un plat suffimment large

2. Impératif

Ecoute, prépare une tarte Tatin

Epluche tes pommes et coupe-les en quartiers assez épais

choisis un moule, pose-le sur le feu et fais-y fondre 100 grammes de beurre salé

ajoute tes 100 grammes de sucre en poudre et mélange délicatement

enlève ton caramel du feu et dispose tes pommes coupées directement dans ton moule

appuie dessus avec une spatule et remets les pommes à cuire quelques minutes à feu vif

saupoudre-les de sucre vanillé

enlève ton plat du feu et recouvre ta préparation de pâte feuilletée

n’oublie pas de faire un trou

mets au four

sers-la avec une boule de glace à la vanille

3. Subjonctif

il faut que tu appuies bien sur les bords

Il faut que tu la serves quand elle est encore tiède

Упражнение 22

1. – Va acheter du pain.

– Il faut que tu ailles acheter du pain.

2. – Prends des légumes.

– Il faut que tu prennes des légumes.

3. – Fais la cuisine.

– Il faut que tu fasses la cuisine.

4. – Mets un peu plus de sel dans tes plats.

– Il faut que tu mettes un peu plus de sel dans tes plats.

5. – Sois plus patiente !

– Il faut que tu sois plus patiente.

6. – Ne mélange pas ces ingredients !

– Il ne faut pas que tu mélanges ces ingrédients.

7. – Mets-les dans un saladier !

– Il faut que tu les mettes dans un saladier.

8. – Mangez-la tiède !

– Il faut que vous la mangiez tiède.

9. – Finissez avant l’arrivée des invités !

– Il faut que vous fiissiez avant l’arrivée des invités.

10. – Reprenons-en !

– Il faut que nous en reprenions.

УРОК 15

Упражнение 2

1. Sophia achète des cadeaux avant son départ en Russie. vrai

2. Le marchand des produits traditionnels propose à Sophia de goûter ses spécialités. faux

3. Sophia ne peut pas emporter les spécialités locales parce que le voyage va être très long. vrai

4. Sophia achète des pralines roses et une bouteille de vin. faux

5. Les pralines roses coûtent 6 euros. faux

6. Sylvia donne des conseils à Sophia pour choisir les cadeaux. vrai

7. Le marchand des accessoires n’a pas d’écharpes bleues. vrai

8. Sophia a acheté un pendentif à sa soeur. faux

9. Le pendentif est en argent avec une petite pierre. on ne sait pas

10. La mère de Sophia n’aime pas les boucles d’oreilles en argent. vrai

Упражнение 4

1. Sophia voudrait acheter une robe, un pantalon léger et un haut qui irait avec le pantalon.

2. Sylvia aimerait trouver une nouvelle paire de chaussures pour le printemps.

3. Elles veulent faire les courses dans un nouveau centre commercial.

4. Il est en lin. Elle trouve qu’il n’est pas élégant.

5. La robe est trop claire et un peu grande pour elle.

6. Elle fait du 38.

7. Elle va essayer la robe bleue.

Упражнение 6

D’abord, Sophia a choisi trois vêtements dans le magasin. Puis elle est allée dans une cabine d’essayage et a essayé le pantalon. Elle ne l’a pas aimé, par contre elle a trouvé le haut joli. Ensuite, elle a voulu essayer la robe. Sa copine Sylvia lui a dit que cette robe ne lui allait pas très bien. Sylvia lui a conseillé une robe bleue qui allait avec ses yeux. Finalement Sophia a choisi la robe bleue et est allée payer à la caisse. La vendeuse lui a proposé des accessoires pour porter avec la robe, mais Sophia n’en a pas voulu. Sophia a payé par carte, a pris le ticket et est sortie du magasin.

Упражнение 8

1. une jupe claire en coton

2. une veste bleue en viscose

3. un maillot de bain orange en nylon

4. une doudoune beige

5. une chemise à carreaux

6. un pantalon rayé

7. une robe à flurs en soie

8. une écharpe rouge en laine

9. une cravate violette en soie

10. un short à pois en coton

Упражнение 9

1. Je n’aime pas les escarpins à talon, ce n’est pas confortable.

2. Elle porte souvent des ballerines.

3. Il a acheté une paire de mocassins.

4. Ses bottes sont abîmées, elle veut acheter une nouvelle paire.

5. Pour sortir avec ses amis, elle met des baskets, pour sortir au resto elle met des chaussures à talons.

Упражнение 11

1. Elle s’habille toujours à la mode.

2. Ce pantalon est démodé, je ne veux pas l’acheter.

3. Cette robe est trop large, elle ne me convient pas.

4. Cette chemise est trop étroite, il me faut la taille au-dessus.

5. Ces chaussure sont trop serrées, je n’y suis pas à l’aise.

6. D’habitude, elle s’habille n’importe comment, mais ce jour-là elle était bien habillée.

7. Sa femme dit qu’elle n’a rien à se mettre.

8. Pour tous les jours j’aime le style décontracté.

9. Les invités se sont mis sur leur 31.

10. Je ne peux pas mettre cette jupe, elle est trop courte.

Упражнение 14

vendeur / vendeuse 

1, 5, 6, 7, 9, 10, 12, 14, 25, 26, 27, 28, 29, 30

client / cliente

2, 3, 4, 11, 13, 15, 16, 17, 18, 21, 24

les deux

8, 19, 20, 22, 23,

Упражнение 15

1. Tu devrais essayer une autre robe.

2. Il devrait changer de look.

3. Nous pourrions aller au centre commercial.

4. J’aimerais mettre un chemisier blanc.

5. Je voudrais offir un panier avec des produits traditionnels de la région.

6. Que pourriez-vous me conseiller ?

7. Serait-il possible de modifir ce panier ?

8. Ce pendentif pourrait plaire à ma soeur.

9. Vous pourriez me renseigner, s’il vous plaît ?

10. Ça serait peut-être une bonne idée.

Упражнение 16

1. Je voudrais vous aider.

2. Tu devrais acheter des cadeaux pour ta famille et tes amis.

3. Vous pourriez choisir un cadeau dans le catalogue en ligne.

4. Je voudrais voir ce foulard en soie.

5. Que feriez-vous à ma place?

6. Tu devrais mettre un chemisier blanc et une jupe de couleur foncée.

7. Elle voudrait essayer cette veste.

8. Il y aura beaucoup de monde. Les soldes ont commencé.

9. Pourrais-tu me conseiller ?

10. Ils pourraient venir avec nous.

Упражнение 17

1. Je voudrais le panier qui est à gauche de vous.

2. Le panier, que vous avez composé, plaira à ma famille.

3. Je vous rajouterai les pralines roses que vous ne trouverez nulle part ailleurs.

4. Nous avons aussi les boucles d’oreilles et le bracelet qui vont avec ce pendentif.

5. Le pendentif, que vous avez, pourrait plaire à ma sœur.

6. Je choisirais l’écharpe qui est là.

7. C’est l’écharpe que vous me conseillez ?

8. La carte que je cherche est dans mon portefeuille.

9. Acceptez-vous les cartes qui sont délivrées par les banques russes ?

10. J’aime le style décontracté qui est très pratique.

Упражнение 18

1. Voilà un foulard qui plaira à ma mère et qu’elle portera toute l’année.

2. C’est un centre commercial qui vient d’ouvrir et que je ne connais pas encore.

3. Ce sont des chaussures qui coûtent cher et que je ne vais pas acheter.

4. Il y avait un survêtement qui m’a beaucoup plu et que j’ai essayé.

5. Les vêtements qu’elle porte sont toujours à la mode.

6. C’est un ensemble que je mets pour aller au travail.

7. Il aime cette marque qui vend de bons modèles de baskets.

8. Les cravates qu’il porte sont en soie.

9. Tout le monde regarde le sac à main qu’elle a rapporté d’Italie.

10. Il voudrait acheter le T-shirt qui est dans la vitrine.

Упражнение 19

1. Sophia dit qu’elle rentre bientôt en Russie.

2. Sophia dit qu’elle voudrait aller acheter quelques petits cadeaux pour sa famille.

3. Sylvia dit qu’elle aimerait bien se trouver une nouvelle paire de chaussures pour le printemps car les siennes sont abîmées.

4. Sophia dit qu’elle cherche quelques spécialités locales, quelques objets représentant Lyon et la France ou quelques bijux ou vêtements.

5. Sophia dit qu’elle n’a pas encore choisi son cadeau.

6. Le marchand dit qu’ils ont par exemple les paniers tradition à 31 euros.

7. Le marchand dit qu’il peut lui rajouter par exemple leurs fameuses pralines roses.

8. Sophia dit que ce pantalon ne lui va pas du tout et que ce n’est pas son style.

9. Le créateur des bijux dit que tous leurs bijux sont en argent.

10. Sophia dit que sa mère adore le bleu.

Упражнение 20

1. La mère demande d’aller à la boulangerie et d’acheter du pain.

2. Le fis demande de lui acheter une nouvelle paire de chaussures.

3. Sophia demande de l’aider à choisir des cadeaux pour sa famille.

4. Sylvia propose d’aller au nouveau centre commercial.

5. Le marchand dit de prendre ces spécialités qui sont extras.

6. Ma sœur demande de ne pas lui acheter de sucreries, elle est au régime.

7. La vendeuse conseille d’essayer cette robe.

Упражнение 21

1. Le vendeur demande ce qu’elle désire.

2. Le vendeur demande s’il peut l’aider.

3. Sophia demande s’il a des sucreries.

4. Sylvia demande ce qu’elle cherche.

5. Le vendeur demande comment elle paie.

КЛЮЧИ К УПРАЖНЕНИЯМ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО УРОКА

Упражнение 1

1. Elle a commencé à apprendre le français il y a un an.

2. C’est son frère qui lui a offrt son premier manuel de français.

3. Elle est partie en France pendant les vacances.

4. Elle a aimé la vie à la française, ses amis, ses sorties culturelles, les bons petits repas et les boutiques.

5. Elles s’appellent Stéphanie et Noémie.

6. Elles lui ont appris à cuisiner des plats français et ont montré leurs régions.

7. Elle va continuer à apprendre le français et ses études à l’Université.

Упражнение 2

11. Sophia a commencé à apprendre le français aux cours de français. (Elle a commencé en autodidacte avec un manuel de français). vrai

12. Sophia s’est inscrite dans une école de langue en France. faux

13. D’abord, Sophia a logé dans une résidence universitaire. vrai

14. Une semaine après son arrivée Sophia a trouvé un logement en colocation. faux

15. Ses amies ont pu découvrir la cuisine russe. faux

16. Son amie Noémie est originaire du SudOuest. vrai

17. Sophia a pu visiter le Mont-Saint-Michel et Toulouse. vrai

18. Les amies françaises de Sophia viendront à Moscou pour les vacances de Noёl. faux

19. Sophia est déja à Moscou. on ne sait pas

20. Sophia voudrait passer le diplôme français DELF et plus tard travailler avec les Français. vrai

Упражнение 3

1. Elle s’appelle Sophia. Elle est russe. Elle a 21 ans. Elle étudie le français. Elle veut aller en France. Elle ne sait pas encore bien parler français, mais elle peut lire en français.

2. français, allemand, polonais, belge, grec, russe

3. J’habite en France. / Il vient d’Italie. / Il va à Paris. / La lettre vient des Pays-Bas. / Vous travaillez aux Etats-Unis. / Nous rentrons du Luxembourg. / Nous allons au Portugal.

4. Les enfants grandissent vite. Ils vont déjà à l’école. Ils lisent leurs premiers livres, écrivent leurs premiers mots. Après l’école, ils font leurs devoirs et sortent jouer dans la cour avec leurs copains de classe. Le soir, ils sont très fatigués et s’endorment vite.

5. Qu’aimes-tu ? Qu’est-ce que tu aimes ? Tu aimes quoi ?

6. Présent de l’Indicatif, Futur proche, Passé récent, Futur simple, Passé composé, Imparfait.

7. Je suis arrivé en France le 15 mai. Mon ami est venu me chercher à l’aéroport. Nous avons pris la voiture et il m’a déposé près de mon hôtel. Je me suis reposé. Après je suis sorti faire un tour dans la ville. Le soir j’ai téléphoné à ma famille pour leur dire que tout allait bien.

8. Il faisait beau. Nous nous reposions dans le jardin. C’était vraiment agréable. Les petits oiseaux chantaient. Sur la table il y avait un apéritif et des fruits. Tout le monde était heureux. On bavardait et riait, on ne voulait pas bouger.

9. Il est grand, mince, sympathique, gentil, travailleur et intelligent.

10. Je la regarde. / Je leur parle. / J’en mange. / J’en reviens. / J’y vais.

11. irons, feront, fiiras, reviendrai, enverrez, recevra, ne pourront pas

12. viennes, fasses, alliez

13. devrais, pourrait, serait

14. Pierre nous dit de venir à Caen et qu’il nous fera découvrir cette ville.

15. un, le, du

* * *

12 +

Учебное издание

Для широкого круга читателей

Популярный самоучитель

Демазюр Наташа,

Путилина Наталья Валерьевна

ПОПУЛЯРНЫЙ САМОУЧИТЕЛЬ

ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА + CD

Редактор Г.Геннис

Технический редактор Т.П. Тимошина

Компьютерная верстка Ю.Б. Анищенко

Подписано в печать 18.10.2016. Формат 70х100 1/16.

Усл. печ. л. 41,6. Тираж экз. Заказ № .

Общероссийский классификатор продукции

ОК-005-93, том 2; 953005 – литература учебная

ООО «Издательство АСТ»

129085, г. Москва, Звездный бульвар, дом 21, строение 3, комната 5

Наш сайт: www.ast.ru

E-mail: lingua@ast.ru

«Баспа Аста» деген ООО

129085 г. Мəскеу, жұлдызды гүлзар, д. 21, 3 құрылым, 5 бөлме

Біздің электрондық мекенжайымыз: www.ast.ru

E-mail: lingua@ast.ru

Қазақстан Республикасында дистрибьютор жəне өнім бойынша арыз-талаптарды қабылдаушының өкілі «РДЦ-Алматы» ЖШС, Алматы қ., Домбровский көш., 3«а», литер Б,офис 1.

Тел.: 8(727) 2 51 59 89,90,91,92

Факс: 8 (727) 251 58 12, вн. 107; E-mail: RDC-Almaty@eksmo.kz

Өнімнің жарамдылық мерзімі шектелмеген.

Өндірген мемлекет: Ресей

Сертификация қарастырылмаған

Примечания

1

Упражнения, помеченные значком * имеют аудиоприложение.

(обратно)

2

Прослушать и скачать аудиоматериалы к пособию можно на сайте издательства: https://ast.ru/audio/frantsuzskiy-yazyk-dlya-nachinayushchikh-sam-sebe-repetitor/ (для доступа необходимо зарегистрироваться на сайте).

(обратно)

3

Упражнения, помеченные значком # следует выполнять письменно.

(обратно)

4

Во французском языке существительные употребляются с артиклями, которые стоят перед существительным

(обратно)

5

Знаменитое выражение, которое указывает на то, что переводчик, избегая дословного перевода, вынужден отходить от текста, то есть «предавать» его.

(обратно)

6

Слово Mademoiselle (девушка) употребляется только в устной речи. Cогласно закону от 2012 года, принятому под давлением французских феминисток, это слово признано дискриминирующим и запрещено к употреблению в административной переписке.

(обратно)

7

A plus = à plus tard – До скорого (разг.).

(обратно)

8

повышенной сложности

(обратно)

9

Начиная с УРОКА 6 перевод диалогов не дается, но по-прежнему в помощь читателю приводится подробный словарь.

(обратно)

10

См. также УРОК 3 – parler, étudier, УРОК 4 – habiter

(обратно)

11

Обратите внимание на изменение надстрочных знаков, которые, как вы знаете, отображают произношение гласных.

(обратно)

12

Мужское аббатство

(обратно)

13

Un appart (разг.) = un appartemenet

(обратно)

14

Текст повышенной сложности

(обратно)

15

R.S.V.P. = Répondez, s’il vous plaît.

(обратно)

16

Используйте приведенные ниже слова-связки, логически организуйте текст.

(обратно)

17

Здесь à moi, à vous – учебный вариант. В действительности используются me, vous, которые ставятся перед глаголом.

(обратно)

18

См. предыдущее примечание.

(обратно)

19

Салат Пьемонтез состоит из нарезанных ломтиков помидоров, корнишонов, картофеля, яиц, свинины, ветчины и майонеза.

(обратно)

20

Нормандский салат состоит из молодого картофеля, красного или зеленого перца, помидоров, салата, яблок, камамбера (по вкусу) и курицы.

(обратно)

21

La Tarte Tatin (пирог Татен) – знаменитый «перевернутый» пирог, официальная история которого ведется с середины XIX века. Пирог является случайным изобретением одной из сестер Татен, которые в XIX веке держали в провинции свой отель. Согласно легенде, сестра-повариха впопыхах поставила пирог в печь «наизнанку». На весь мир пирог прославил знаменитый Луи Водабль, владелец культового ресторана «Максим». Он заслал в провинциальный отель cвоего человека, который устроился туда садовником и выведал секрет. Сегодня пирог Татен знаменит далеко за пределами Франции.

(обратно)

22

Здесь причастие глагола согласуется с прямым дополнением – существительным женского рода, стоящим перед ним – la robe.

(обратно)

23

Упомянутый здесь и ниже журнал мод не существует, тексты написаны одним из авторов пособия, носителем языка – Наташей Демазюр.

(обратно)

Оглавление

Предисловие

Вводный урок

  1. ФРАНЦУЗСКИЙ АЛФАВИТ

  2. САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ФРАНЦУЗСКИЕ ФАМИЛИИ

  3. НАПИСАНИЕ БУКВ

  4. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

Урок 1

  1. ДИАЛОГИ

  2. ФОНЕТИКА

  3. ЛЕКСИКА

  4. ГРАММАТИКА

  5. ТЕКСТЫ

Урок 2

  1. ДИАЛОГИ

  2. ФОНЕТИКА

  3. ЛЕКСИКА

  4. ГРАММАТИКА

  5. ТЕКСТЫ

Урок 3

  1. ДИАЛОГИ

  2. ФОНЕТИКА

  3. ЛЕКСИКА

  4. ГРАММАТИКА

  5. ТЕКСТЫ

Урок 4

  1. ДИАЛОГИ

  2. ФОНЕТИКА

  3. ЛЕКСИКА

  4. ГРАММАТИКА

  5. ТЕКСТЫ

Урок 5

  1. ДИАЛОГИ

  2. ФОНЕТИКА

  3. ЛЕКСИКА

  4. ГРАММАТИКА

  5. ТЕКСТЫ

Урок 6

  1. ДИАЛОГИ

  2. ФОНЕТИКА

  3. ЛЕКСИКА

  4. ГРАММАТИКА

  5. ТЕКСТЫ

 Урок 7

  1. ДИАЛОГИ

  2. ФОНЕТИКА

  3. ЛЕКСИКА

  4. ГРАММАТИКА

  5. ТЕКСТЫ

Урок 8

  1. ДИАЛОГИ

  2. ФОНЕТИКА

  3. ЛЕКСИКА

  4. ГРАММАТИКА

  5. ТЕКСТЫ

Урок 9

  1. ДИАЛОГИ

  2. ЛЕКСИКА

  3. ГРАММАТИКА

  4. ТЕКСТЫ

Урок 10

  1. ДИАЛОГИ

  2. ЛЕКСИКА

  3. ГРАММАТИКА

  4. ТЕКСТЫ

Урок 11

  1. ДИАЛОГИ

   2. ЛЕКСИКА

  3. ГРАММАТИКА

  4. ТЕКСТЫ

Урок 12

  1. ДИАЛОГИ

  2. ЛЕКСИКА

  3. ГРАММАТИКА

  4. ТЕКСТЫ

Урок 13

  1. ДИАЛОГИ

  2. ЛЕКСИКА

  3. ГРАММАТИКА

  4. ТЕКСТЫ

Урок 14

  1. ДИАЛОГИ

  2. ЛЕКСИКА

  3. ГРАММАТИКА

  4. ТЕКСТЫ

Урок 15

  1. ДИАЛОГИ

  2. ЛЕКСИКА

  3. ГРАММАТИКА

  4. ТЕКСТЫ

Заключительный урок

  1. ТЕКСТ

  2. КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

Ключи к  упражнениям

  ВВОДНЫЙ УРОК

  УРОК 2

  УРОК 3

  УРОК 4

  УРОК 5

  УРОК 6

  УРОК 7

  УРОК 8

  УРОК 9

  УРОК 10

  УРОК 11

  УРОК 12

  УРОК 13

  УРОК 14

  УРОК 15

  КЛЮЧИ К УПРАЖНЕНИЯМ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО УРОКА

*** Примечания ***